公開課教案1-《民主決策：作出最佳選擇》

PAGE7公開課教案《民主決策：作出最佳選擇》一、教材分析

民主決策：作出最佳選擇是《政治生活》第二課我國公民的政治參與中的第二框題。本框是對公民如何參與民主決策進(jìn)行概述。對于本課時，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：“知道公民參與民主決策的主要方式；了解公民參與民主決策是推動決策科學(xué)化、民主化的重要環(huán)節(jié)；理解公民直接參與民主決策的意義。發(fā)展要求是提高公民參與民主決策的意識和能力”。第一目“兩種不同的決策方式”既是本框的有機(jī)組成部分，也是本框教學(xué)內(nèi)容的情景導(dǎo)入。第二目“參與民主決策的多種方式”是情景分析。教材首先從決策與公民的關(guān)系入手，指出決策與公民的生活密切相關(guān)，拉近政府決策與公民個人的聯(lián)系。然后，教材承上啟下，點出了民主選舉與民主決策的內(nèi)在聯(lián)系，最后過渡到公民參與民主決策的渠道。第三目“同歷決策過程、共享決策成果”是情景回歸，將落腳點放在提高學(xué)生的能力及提升其情感、態(tài)度與價值觀上。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：了解公民參與民主決策的渠道；了解公民參與民主決策的重要性。

2.能力目標(biāo)：通過分析民主決策的四種方式，提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生的分析比較能力；培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實際的能力，逐步增強(qiáng)和提高政治參與的責(zé)任感和實際本領(lǐng)。

3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在合作探究的學(xué)習(xí)過程中體會民主決策的重要性，感受現(xiàn)代社會民主精神和民主制度的力量，為確立民主意識打下一定的認(rèn)識基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生主動參與探究，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。珍惜自己享有的民主權(quán)利，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感。

三、教學(xué)重點與難點

1.重點：公民參與民主決策的渠道，民主決策的重要性，公民參與民主決策的意義。

2.難點：民主決策的方式和意義。

四、教學(xué)方法

情景教學(xué)法：通過多媒體課件，利用圖片等多種材料為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動、直觀的教學(xué)情境，啟迪學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思辨能力。合作探究法：對于本課思辨性較強(qiáng)的觀點，教師可組織學(xué)生合作探究。鼓勵學(xué)生對民主決策的現(xiàn)象發(fā)表不同的看法，形成不同觀點之間的碰撞，從而激發(fā)學(xué)生的理性思考興趣。

五、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：同學(xué)們，家事國事天下事，事事關(guān)心，看看我們在坐的同學(xué)們是否有關(guān)心家鄉(xiāng)事、國家事的責(zé)任心?，F(xiàn)在舉國上下都聚焦著“兩會”，哪些同學(xué)來和大家分享一下你所關(guān)注的家鄉(xiāng)事、國家事。

學(xué)生活動：展示關(guān)于“兩會”的熱點話題。

過渡語：看來我們參與民主政治生活的意識越來越強(qiáng)了，我們的國家也給我們創(chuàng)造了更多的參與到民主生活的途徑。我們行政機(jī)關(guān)政府的重大決策牽涉社會各階層的利益，關(guān)系千家萬戶的生活，決策是否科學(xué)就更重要了。

國家電力公司原領(lǐng)導(dǎo)班子曾因決策失誤，造成78.4億元重大損失，同時還有45億元的國有資產(chǎn)流失。國家審計署審計長李金華憤言：“有些決策失誤比貪污腐敗更可怕！”

只有堅持民主決策，推動公民通過各種渠道，采用多種方式參與決策過程，推進(jìn)決策科學(xué)化、

民主化，才能有效避免決策的“荒唐”。

隨著我國民主形式日益豐富，民主渠道逐步拓寬，公民將有更多的機(jī)會直接參與決策。我們將從每一種直接參與民主決策方式的內(nèi)容、具體方式、依據(jù)或意義進(jìn)行合作探究。請同學(xué)們閱讀教材-——參與民主決策的多種方式的內(nèi)容，探究決策方式。

過渡：剛剛我們提到了“兩會”政協(xié)會、人大會。人大也是我們的決策機(jī)關(guān)。

設(shè)疑1：誰在代表我們參與到審議、決策、制定決策的過程當(dāng)中？（人大代表）

民主決策的間接方式：通過民主選舉，選出代表人民意志的人進(jìn)入決策機(jī)關(guān)，參與、審議、監(jiān)督、制定決策，是使各項決策能夠反映最廣大人民要本利益的重要保證。

設(shè)疑2：我們老百姓是否有機(jī)會直接參與決策呢？有哪些方式呢？

過渡：近幾年的兩會亮點很多，亮點之一兩會不僅僅是代表委員參與的兩會，還是我們普通民眾直接參與的兩會，（如：）通過這些網(wǎng)絡(luò)公眾可以直接參與到兩會。決策機(jī)關(guān)可以直接聽到公眾的呼聲和利益。

就在兩會前，中國的互聯(lián)網(wǎng)沸騰了，我們的總理通過新華網(wǎng)和數(shù)以億計的網(wǎng)民在線交流，網(wǎng)民通過網(wǎng)上交流，向總理提出了40萬條問題，可以說心與心的交流，情與情的溝通，用總理的話說就是“我非常希望聽到群眾的真實聲音”。群眾把自己真實聲音直接反映給總理的方式是什么方式呢？

今年的兩會亮點很多，第一個亮點就是普通的民眾可以通過網(wǎng)絡(luò)反映呼聲，民聲響亮，第二個亮點，通過網(wǎng)絡(luò)反映的民聲反映的是什么內(nèi)容。

學(xué)生活動：五大熱點問題，醫(yī)療、房產(chǎn)、就業(yè)、教育，請就這四大民生問題，寫出一個你最關(guān)注的民生問題，我們做一個現(xiàn)場調(diào)查。同學(xué)們也知道教育是一個復(fù)雜的問題，你最感興的教育話題，你想向總理反映的問題是什么，請寫在紙條上。

議一議：圍繞

這一問題的改革，請你建言獻(xiàn)策。

小組合作：1、你向哪個機(jī)關(guān)

2、你通過什么方式進(jìn)行

3、這樣做的目的是什么

我們打開網(wǎng)絡(luò)一看，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)民們和總理交流最多的《教育十三五發(fā)展規(guī)劃》問題

設(shè)疑：我們的網(wǎng)民是怎么知道《教育十三五發(fā)展規(guī)劃》的內(nèi)容的呢？

公示出來。

重大事項社會公示制度

為什么這個問題會引起如此反響？

過渡：除了傾聽普通公眾的意見外，我們總理還連續(xù)召開了五場教育座談會，比如基礎(chǔ)教育座談會、高等教育座談會，他除了傾聽普通公眾的意見外，還傾聽了某一類人的意見。哪一類人呀？

為什么呢？對，他們有較強(qiáng)的專業(yè)知識。為什么要這樣做？

（專業(yè)知識，論證后這個決策更加科學(xué)，而且具有透明度，打消了百姓的后顧之憂。）

過渡：現(xiàn)在教育發(fā)展規(guī)劃有了、我們同學(xué)們的意見有了，專家的意見我們也有了，可是現(xiàn)在如果方案中我們出現(xiàn)了分歧的意見怎么辦呢？俗話說兼聽則明，偏聽則暗。如果大家的意見不一致怎么辦，我們還可以采取第四種方式。

學(xué)生活動：現(xiàn)在我們來模擬一場聽證會。

主題——該不該取消晚自習(xí)

討論重點：取消

不取消

參與人：教育部門官員、學(xué)生代表、家長代表、教師代表、中學(xué)校長代表、大學(xué)校長代表

程序：1、主持人致主持詞

2、第一項議程：主持人介紹聽證代表、出席人員構(gòu)成及產(chǎn)生辦法

3、第二項議程：教育部官員介紹方案

4、第三項議程：聽證代表自由發(fā)言

5、會議小結(jié)

會議結(jié)束，記者等退場

正式代表審閱會議記錄并簽名后退場。

我們經(jīng)歷了這次聽證會后，我們可以看到意義所在，可以讓群眾盡情反映自己的意見，推動了決策的科學(xué)性和民主性。

展示探究成果：

教師總結(jié)：

公民參與民主決策具有重大意義。

對決策者：1.有助于決策充分反映民意，體現(xiàn)決策的民主性。

2.有利于決策廣泛集中民智，增強(qiáng)決策的科學(xué)性。

對公民：3.有利于促進(jìn)公民對決策的理解，推進(jìn)決策的實施。

4.有利于提高公民參與公共事務(wù)的熱情和信心，增強(qiáng)公民的社會責(zé)任感。

我們踐行：我為教育改革和發(fā)展獻(xiàn)一計

結(jié)束語：同學(xué)們讓我們感覺現(xiàn)代民主精神和民主制度