創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)-問題探索課件

103子謙創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)之旅我是誰我能做什么和他人分享生成團隊成長線：我-我們新資源新目標(biāo)第三者價值機會線：問題-方案-產(chǎn)品-商品-資源1可編輯課件103子謙創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)之旅我是誰我能做什么和他人分享生成團隊成長P2：設(shè)計思維與機會創(chuàng)造-從想法到產(chǎn)品2可編輯課件P2：設(shè)計思維與機會創(chuàng)造-從想法到產(chǎn)品2可編輯課件生活中的例子：家庭裝修3可編輯課件生活中的例子：家庭裝修3可編輯課件設(shè)計思維定義-設(shè)計師解決問題的思維Design thinking is an approach that usesthe designer's sensibility and methodsFor problem solving to meet people'sneeds in a technologically feasible andcommercially viable way. In other words,Designthinkingishuman-centeredinnovation.-Tim Brown4可編輯課件設(shè)計思維定義-設(shè)計師解決問題的思維Design thinki685可編輯課件685可編輯課件設(shè)計思維三步問題方案測試從用戶中來，到用戶中去Dev patnaik6可編輯課件設(shè)計思維三步問題方案測試從用戶中來，到用戶中去6可編輯課件設(shè)計情景-同學(xué)聚餐7可編輯課件設(shè)計情景-同學(xué)聚餐7可編輯課件M4：問題探索-洞察到用戶的痛點8可編輯課件M4：問題探索-洞察到用戶的痛點8可編輯課件練習(xí)-生活中的案例你遇到的問題，真的是問題嗎？9可編輯課件練習(xí)-生活中的案例你遇到的問題，真的是問題嗎？9可編輯課件問題探索方法-寬窄梯10可編輯課件問題探索方法-寬窄梯10可編輯課件Step1：問題識別（共情Empathy）11可編輯課件Step1：問題識別（共情Empathy）11可編輯課件7512可編輯課件7512可編輯課件找到問題背后的深層次原因Step2：問題洞察（Why）13可編輯課件找到問題背后的深層次原因Step2：問題洞察（Why）13可5why分析法（豐田）：口是心非1.你為什么要運動？因為可以提高心率-Mean2.你為什么要提高心率？因為可以燃燒更多的卡路里-Mean5.你為什么要穿合適的衣服？因為可以吸引異性-Goal/Need3.你為什么你想燃燒更多的卡路里？因為可以減肥-Mean4.你為什么要減肥？因為可以穿合適的衣服-Mean所以你運動真正目的（需要）是？14可編輯課件5why分析法（豐田）：口是心非1.你為什么要運動？5.你為15可編輯課件15可編輯課件開放積極有趣有想象力有挑戰(zhàn)性可實現(xiàn)提問到什么時候停止：直到找到美麗的問題16可編輯課件開放積極有趣有想象力有挑戰(zhàn)性可實現(xiàn)提問到什么時候停止：直到找HowMightWe我們怎樣才有可能improve（改進）/enhance（增強）/create（建立）/expand（發(fā)展）/redesign（重新設(shè)計）…theneed（需要）oftheusers?（用戶）Step3：問題重構(gòu)（How）17可編輯課件HowMightWeimprove（改進）/enhanc課程回顧與反思好奇心同理心（愛）為他人創(chuàng)造價值18可編輯課件課程回顧與反思好奇心18可編輯課件你如何應(yīng)用19可編輯課件你如何應(yīng)用19可編輯課件感謝親觀看此幻燈片，此課件部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請及時聯(lián)系我們刪除，謝謝配合！感謝親觀看此幻燈片，此課件部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)，103子謙創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)之旅我是誰我能做什么和他人分享生成團隊成長線：我-我們新資源新目標(biāo)第三者價值機會線：問題-方案-產(chǎn)品-商品-資源21可編輯課件103子謙創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)之旅我是誰我能做什么和他人分享生成團隊成長P2：設(shè)計思維與機會創(chuàng)造-從想法到產(chǎn)品22可編輯課件P2：設(shè)計思維與機會創(chuàng)造-從想法到產(chǎn)品2可編輯課件生活中的例子：家庭裝修23可編輯課件生活中的例子：家庭裝修3可編輯課件設(shè)計思維定義-設(shè)計師解決問題的思維Design thinking is an approach that usesthe designer's sensibility and methodsFor problem solving to meet people'sneeds in a technologically feasible andcommercially viable way. In other words,Designthinkingishuman-centeredinnovation.-Tim Brown24可編輯課件設(shè)計思維定義-設(shè)計師解決問題的思維Design thinki6825可編輯課件685可編輯課件設(shè)計思維三步問題方案測試從用戶中來，到用戶中去Dev patnaik26可編輯課件設(shè)計思維三步問題方案測試從用戶中來，到用戶中去6可編輯課件設(shè)計情景-同學(xué)聚餐27可編輯課件設(shè)計情景-同學(xué)聚餐7可編輯課件M4：問題探索-洞察到用戶的痛點28可編輯課件M4：問題探索-洞察到用戶的痛點8可編輯課件練習(xí)-生活中的案例你遇到的問題，真的是問題嗎？29可編輯課件練習(xí)-生活中的案例你遇到的問題，真的是問題嗎？9可編輯課件問題探索方法-寬窄梯30可編輯課件問題探索方法-寬窄梯10可編輯課件Step1：問題識別（共情Empathy）31可編輯課件Step1：問題識別（共情Empathy）11可編輯課件7532可編輯課件7512可編輯課件找到問題背后的深層次原因Step2：問題洞察（Why）33可編輯課件找到問題背后的深層次原因Step2：問題洞察（Why）13可5why分析法（豐田）：口是心非1.你為什么要運動？因為可以提高心率-Mean2.你為什么要提高心率？因為可以燃燒更多的卡路里-Mean5.你為什么要穿合適的衣服？因為可以吸引異性-Goal/Need3.你為什么你想燃燒更多的卡路里？因為可以減肥-Mean4.你為什么要減肥？因為可以穿合適的衣服-Mean所以你運動真正目的（需要）是？34可編輯課件5why分析法（豐田）：口是心非1.你為什么要運動？5.你為35可編輯課件15可編輯課件開放積極有趣有想象力有挑戰(zhàn)性可實現(xiàn)提問到什么時候停止：直到找到美麗的問題36可編輯課件開放積極有趣有想象力有挑戰(zhàn)性可實現(xiàn)提問到什么時候停止：直到找HowMightWe我們怎樣才有可能improve（改進）/enhance（增強）/create（建立）/expand（發(fā)展）/redesign（重新設(shè)計）…theneed（需要）oftheusers?（用戶）Step3：問題重構(gòu)（How）37可編輯課件HowMightWe