臨床護(hù)理教學(xué)課件

護(hù)理臨床教學(xué)的規(guī)范化管理12022/11/261護(hù)理臨床教學(xué)的規(guī)范化管理12022/11/261臨床教學(xué)臨床帶教內(nèi)容組織管理臨床帶教方法教學(xué)查房質(zhì)量控制教學(xué)基本技能內(nèi)容22022/11/262臨床臨床帶教內(nèi)容組織管理臨床帶教方法教學(xué)查房質(zhì)量控制教學(xué)基本一、組織管理（一）建立實習(xí)帶教體系護(hù)理部成立教研室（教學(xué)組）科室成立教學(xué)小組

護(hù)理部主管教學(xué)主任教研室主任內(nèi)科教學(xué)組長帶教老師外科教學(xué)組長帶教老師內(nèi)科科護(hù)士長病區(qū)護(hù)士長帶教組長帶教老師外科科護(hù)士長病區(qū)護(hù)士長帶教組長帶教老師婦兒科科護(hù)士長病區(qū)護(hù)士長帶教組長帶教老師門急癥科護(hù)士長病區(qū)護(hù)士長帶教組長帶教老師32022/11/263一、組織管理（一）建立實習(xí)帶教體系護(hù)理部主管教學(xué)主任教研室主（二）制定臨床教學(xué)帶教計劃一、組織管理教學(xué)總目標(biāo)輪科計劃各科實習(xí)計劃42022/11/264（二）制定臨床教學(xué)帶教計劃一、組織管理教學(xué)總目標(biāo)輪科計劃各科實習(xí)目標(biāo)帶教內(nèi)容帶教方法實習(xí)評價科室實習(xí)計劃5教學(xué)大綱要求2022/11/265實習(xí)目標(biāo)帶教內(nèi)容帶教方法實習(xí)評價科室實習(xí)計劃5教學(xué)大綱要求2二、帶教內(nèi)容（業(yè)務(wù)要求）1.培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的決策能力和解決問題的能力。3.熟練掌握內(nèi)、外、婦、兒等護(hù)理基本技能和?？谱o(hù)理知識。4.獨立完成護(hù)理病程記錄,能夠協(xié)助醫(yī)生完成治療，做好全方位的護(hù)理工作。5.參與科室組織的專題講座、病例討論、護(hù)理查房，具備一定的組織能力和護(hù)理教育能力。6.在老師指導(dǎo)下參加科研活動，閱讀參考文獻(xiàn)，撰寫論文，培養(yǎng)護(hù)理科研能力。62022/11/266二、帶教內(nèi)容（業(yè)務(wù)要求）1.培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力。620二、帶教內(nèi)容（科室要求）進(jìn)行入科教育，確定本科室的帶教教師根據(jù)實習(xí)計劃要求，確定每周實習(xí)的重點，做好具體安排，檢查實習(xí)大綱的完成情況。將每周的教學(xué)內(nèi)容細(xì)化，制定出可操作的目標(biāo)（如：護(hù)理查房、小講課可具體安排在哪一日進(jìn)行，小講課的題目、采取的形式、誰主持，哪些人參加等等。4.對實習(xí)生進(jìn)行考核，寫好科室評語。5.實習(xí)結(jié)束時，進(jìn)行出科考評，評定成績，填寫考評表。72022/11/267二、帶教內(nèi)容（科室要求）進(jìn)行入科教育，確定本科室的帶教教師7專人帶教法是一種個體化的教學(xué)方法。學(xué)生可觀察到帶教老師每天的工作。教師對學(xué)生的實習(xí)進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)。

三、帶教方法

82022/11/268專人帶教法三、帶教方法82022/11/2689個案分析法選擇典型（或特殊）病例及時組織學(xué)生討論總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)同學(xué)發(fā)言，充分討論帶教老師小結(jié)三、帶教方法

92022/11/269個案分析法三、帶教方法92022/11/2610示范演示法直觀、形象、標(biāo)準(zhǔn)的示范；用于?？撇僮骰螂y度較大的基礎(chǔ)護(hù)理操作。三、帶教方法

102022/11/2610示范演示法三、帶教方法102022/11/2611情景模擬教學(xué)法模擬臨床工作情景的部分或全部進(jìn)行訓(xùn)練，使護(hù)生有如臨其境之感。能有效地鍛煉護(hù)生的應(yīng)急處理能力。常用于臨床少見少遇的緊急情況訓(xùn)練。三、帶教方法

112022/11/2611情景模擬教學(xué)法三、帶教方法112022/11/2612專題講座選擇特殊病例、典型的重癥個案為主題，由經(jīng)驗豐富的護(hù)士或醫(yī)生主講，介紹該疾病的發(fā)生、發(fā)展和護(hù)士在這一事件中所需具備的正確的思維方式，搶救步驟等。三、帶教方法

122022/11/2612專題講座三、帶教方法122022/11/2613四、教學(xué)查房

臨床帶教教師，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，選擇查房對象，通過護(hù)生的病情報告，責(zé)任護(hù)士的補(bǔ)充，帶教教師的護(hù)理查體，對所查病人的護(hù)理方案、護(hù)理措施、護(hù)理效果進(jìn)行評價分析指導(dǎo)，對疾病涉及的相關(guān)知識、前沿信息進(jìn)行討論講解指導(dǎo)的過程，稱為護(hù)理教學(xué)查房。132022/11/2613四、教學(xué)查房臨床帶教教師，根據(jù)教學(xué)四、教學(xué)查房用物準(zhǔn)備基本用物：查房車、必要的影像資料、血壓計、聽診器、體溫計、手電筒、壓舌板?？朴梦铮浩こ摺⒖墼\錐用品等醫(yī)療病歷、護(hù)理病歷等142022/11/2614四、教學(xué)查房用物準(zhǔn)備142022/11/2614四、教學(xué)查房位置病人右側(cè)：查房者病人左側(cè)：按職稱高低依次護(hù)士長、責(zé)任護(hù)士、護(hù)士、護(hù)生。人多，可以站床尾床尾：傳遞物品護(hù)士、物品車152022/11/2615四、教學(xué)查房位置152022/11/2615四、教學(xué)查房目的：印證和鞏固學(xué)生所學(xué)知識主持：教學(xué)組長或帶教老師病例：按教學(xué)大綱計劃，選擇有專科特點的病例162022/11/2616四、教學(xué)查房目的：印證和鞏固學(xué)生所學(xué)知識162022/11/四、教學(xué)查房程序該病人的責(zé)任護(hù)生報告病例，責(zé)任護(hù)士補(bǔ)充帶教老師對病人進(jìn)行全面查體帶教老師總結(jié)責(zé)任護(hù)生的報告及護(hù)理情況帶教老師指導(dǎo)護(hù)生對該病人的護(hù)理措施帶教老師提問、解答護(hù)生問題帶教老師介紹該疾病的治療護(hù)理前沿信息查房者總結(jié)172022/11/2617四、教學(xué)查房程序172022/11/2617

目標(biāo)明確、重點突出內(nèi)容正確、語言規(guī)范板書工整、儀表大方結(jié)構(gòu)緊湊、方法恰當(dāng)

五、教師的教學(xué)基本技能

如何上課一堂課182022/11/2618五、教師的教學(xué)基本技能如何上課一堂課182022/11/26五、教師的教學(xué)基本技能備課技能教案書寫技能講授技能體態(tài)技能板書技能

192022/11/2619五、教師的教學(xué)基本技能192022/11/2619備課技能1、熟悉教材及講課內(nèi)容2、設(shè)計教學(xué)方案（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度等）3、選擇教學(xué)媒體4、書寫教案

五、教師的教學(xué)基本技能

202022/11/2620備課技能五、教師的教學(xué)基本技能202022/11/2620書寫教案

書寫教案：講授的課題名稱腸梗阻術(shù)后護(hù)理本次課（本單元）的教學(xué)目標(biāo)：明確腸梗阻手術(shù)的過程能正確進(jìn)行術(shù)前（后）準(zhǔn)備能對術(shù)后并發(fā)癥進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷

對教材重點、難點，關(guān)鍵內(nèi)容的分析并發(fā)癥的觀察與護(hù)理

講授內(nèi)容及時間；40分鐘

確定教學(xué)方法（小講課、護(hù)理查房）：教學(xué)查房準(zhǔn)備教具

五、教師的教學(xué)基本技能

212022/11/2621書寫教案書寫教案：講授的課題名稱

講稿除重要的數(shù)據(jù)、概念外，應(yīng)該按照教師自己的思路，用自己的語言寫，才便于使用。

編寫講稿

五、教師的教學(xué)基本技能

222022/11/2622講稿除重要的數(shù)據(jù)講授技能講授是教師通過語言，系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的方法;是一種最基本的傳統(tǒng)教學(xué)方法。五、教師的教學(xué)基本技能

232022/11/2623講授技能五、教師的教學(xué)基本技能232022/11/2623教學(xué)組織機(jī)構(gòu)儀器設(shè)備帶教老師資格確認(rèn)帶教計劃帶教記錄護(hù)理臨床帶教滿意度整體護(hù)理實習(xí)自我評價表護(hù)理病歷評價標(biāo)準(zhǔn)患者對護(hù)生服務(wù)質(zhì)量調(diào)查表學(xué)生授課質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生查房評價標(biāo)準(zhǔn)實習(xí)討論評價標(biāo)準(zhǔn)科研設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)六、質(zhì)量控制建立多維評價體系制定全面評價指標(biāo)242022/11/2624教學(xué)組織機(jī)構(gòu)護(hù)理病歷評價標(biāo)準(zhǔn)六、質(zhì)量控制建立多維評價體系制25謝謝聆聽252022/11/2625謝謝聆聽252022/11/26護(hù)理臨床教學(xué)的規(guī)范化管理262022/11/2626護(hù)理臨床教學(xué)的規(guī)范化管理12022/11/261臨床教學(xué)臨床帶教內(nèi)容組織管理臨床帶教方法教學(xué)查房質(zhì)量控制教學(xué)基本技能內(nèi)容272022/11/2627臨床臨床帶教內(nèi)容組織管理臨床帶教方法教學(xué)查房質(zhì)量控制教學(xué)基本一、組織管理（一）建立實習(xí)帶教體系護(hù)理部成立教研室（教學(xué)組）科室成立教學(xué)小組

護(hù)理部主管教學(xué)主任教研室主任內(nèi)科教學(xué)組長帶教老師外科教學(xué)組長帶教老師內(nèi)科科護(hù)士長病區(qū)護(hù)士長帶教組長帶教老師外科科護(hù)士長病區(qū)護(hù)士長帶教組長帶教老師婦兒科科護(hù)士長病區(qū)護(hù)士長帶教組長帶教老師門急癥科護(hù)士長病區(qū)護(hù)士長帶教組長帶教老師282022/11/2628一、組織管理（一）建立實習(xí)帶教體系護(hù)理部主管教學(xué)主任教研室主（二）制定臨床教學(xué)帶教計劃一、組織管理教學(xué)總目標(biāo)輪科計劃各科實習(xí)計劃292022/11/2629（二）制定臨床教學(xué)帶教計劃一、組織管理教學(xué)總目標(biāo)輪科計劃各科實習(xí)目標(biāo)帶教內(nèi)容帶教方法實習(xí)評價科室實習(xí)計劃30教學(xué)大綱要求2022/11/2630實習(xí)目標(biāo)帶教內(nèi)容帶教方法實習(xí)評價科室實習(xí)計劃5教學(xué)大綱要求2二、帶教內(nèi)容（業(yè)務(wù)要求）1.培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的決策能力和解決問題的能力。3.熟練掌握內(nèi)、外、婦、兒等護(hù)理基本技能和專科護(hù)理知識。4.獨立完成護(hù)理病程記錄,能夠協(xié)助醫(yī)生完成治療，做好全方位的護(hù)理工作。5.參與科室組織的專題講座、病例討論、護(hù)理查房，具備一定的組織能力和護(hù)理教育能力。6.在老師指導(dǎo)下參加科研活動，閱讀參考文獻(xiàn)，撰寫論文，培養(yǎng)護(hù)理科研能力。312022/11/2631二、帶教內(nèi)容（業(yè)務(wù)要求）1.培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力。620二、帶教內(nèi)容（科室要求）進(jìn)行入科教育，確定本科室的帶教教師根據(jù)實習(xí)計劃要求，確定每周實習(xí)的重點，做好具體安排，檢查實習(xí)大綱的完成情況。將每周的教學(xué)內(nèi)容細(xì)化，制定出可操作的目標(biāo)（如：護(hù)理查房、小講課可具體安排在哪一日進(jìn)行，小講課的題目、采取的形式、誰主持，哪些人參加等等。4.對實習(xí)生進(jìn)行考核，寫好科室評語。5.實習(xí)結(jié)束時，進(jìn)行出科考評，評定成績，填寫考評表。322022/11/2632二、帶教內(nèi)容（科室要求）進(jìn)行入科教育，確定本科室的帶教教師7專人帶教法是一種個體化的教學(xué)方法。學(xué)生可觀察到帶教老師每天的工作。教師對學(xué)生的實習(xí)進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)。

三、帶教方法

332022/11/2633專人帶教法三、帶教方法82022/11/26834個案分析法選擇典型（或特殊）病例及時組織學(xué)生討論總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)同學(xué)發(fā)言，充分討論帶教老師小結(jié)三、帶教方法

342022/11/269個案分析法三、帶教方法92022/11/2635示范演示法直觀、形象、標(biāo)準(zhǔn)的示范；用于?？撇僮骰螂y度較大的基礎(chǔ)護(hù)理操作。三、帶教方法

352022/11/2610示范演示法三、帶教方法102022/11/2636情景模擬教學(xué)法模擬臨床工作情景的部分或全部進(jìn)行訓(xùn)練，使護(hù)生有如臨其境之感。能有效地鍛煉護(hù)生的應(yīng)急處理能力。常用于臨床少見少遇的緊急情況訓(xùn)練。三、帶教方法

362022/11/2611情景模擬教學(xué)法三、帶教方法112022/11/2637專題講座選擇特殊病例、典型的重癥個案為主題，由經(jīng)驗豐富的護(hù)士或醫(yī)生主講，介紹該疾病的發(fā)生、發(fā)展和護(hù)士在這一事件中所需具備的正確的思維方式，搶救步驟等。三、帶教方法

372022/11/2612專題講座三、帶教方法122022/11/2638四、教學(xué)查房

臨床帶教教師，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，選擇查房對象，通過護(hù)生的病情報告，責(zé)任護(hù)士的補(bǔ)充，帶教教師的護(hù)理查體，對所查病人的護(hù)理方案、護(hù)理措施、護(hù)理效果進(jìn)行評價分析指導(dǎo)，對疾病涉及的相關(guān)知識、前沿信息進(jìn)行討論講解指導(dǎo)的過程，稱為護(hù)理教學(xué)查房。382022/11/2613四、教學(xué)查房臨床帶教教師，根據(jù)教學(xué)四、教學(xué)查房用物準(zhǔn)備基本用物：查房車、必要的影像資料、血壓計、聽診器、體溫計、手電筒、壓舌板?？朴梦铮浩こ摺⒖墼\錐用品等醫(yī)療病歷、護(hù)理病歷等392022/11/2639四、教學(xué)查房用物準(zhǔn)備142022/11/2614四、教學(xué)查房位置病人右側(cè)：查房者病人左側(cè)：按職稱高低依次護(hù)士長、責(zé)任護(hù)士、護(hù)士、護(hù)生。人多，可以站床尾床尾：傳遞物品護(hù)士、物品車402022/11/2640四、教學(xué)查房位置152022/11/2615四、教學(xué)查房目的：印證和鞏固學(xué)生所學(xué)知識主持：教學(xué)組長或帶教老師病例：按教學(xué)大綱計劃，選擇有專科特點的病例412022/11/2641四、教學(xué)查房目的：印證和鞏固學(xué)生所學(xué)知識162022/11/四、教學(xué)查房程序該病人的責(zé)任護(hù)生報告病例，責(zé)任護(hù)士補(bǔ)充帶教老師對病人進(jìn)行全面查體帶教老師總結(jié)責(zé)任護(hù)生的報告及護(hù)理情況帶教老師指導(dǎo)護(hù)生對該病人的護(hù)理措施帶教老師提問、解答護(hù)生問題帶教老師介紹該疾病的治療護(hù)理前沿信息查房者總結(jié)422022/11/2642四、教學(xué)查房程序172022/11/2617

目標(biāo)明確、重點突出內(nèi)容正確、語言規(guī)范板書工整、儀表大方結(jié)構(gòu)緊湊、方法恰當(dāng)

五、教師的教學(xué)基本技能

如何上課一堂課432022/11/2643五、教師的教學(xué)基本技能如何上課一堂課182022/11/26五、教師的教學(xué)基本技能備課技能教案書寫技能講授技能體態(tài)技能板書技能

442022/11/2644五、教師的教學(xué)基本技能192022/11/2619備課技能1、熟悉教材及講課內(nèi)容2、設(shè)計教學(xué)方案（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度等）3、選擇教學(xué)媒體4、書寫教案

五、教師的教學(xué)基本技能

452022/11/2645備課技能五、教師的教學(xué)基本技能202022/11/2620書寫教案

書寫教案：講授的課題名稱腸梗阻術(shù)后護(hù)理本次課（本單元）的教學(xué)目標(biāo)：明確腸梗阻手術(shù)的過程能正確進(jìn)行術(shù)前（后）準(zhǔn)備能對術(shù)后并發(fā)癥進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷