【高三寒假-2020-線上授課】歷史小論文題解法課件

棗莊三中寒假網(wǎng)絡(luò)課堂高三歷史小論文型題解題方法2020年2月2日宋兆明棗莊三中寒假網(wǎng)絡(luò)課堂高三歷史小論文型題解題方法2020年1一、高考小論文題型從表格可以看出，小論文題有兩種類型。統(tǒng)計(jì)往年的高考題可知，2013年前主要考查提供觀點(diǎn)型題目，此后，一直是提煉觀點(diǎn)型題目。但2019年全國一卷考的是提供觀點(diǎn)題，而全國二卷和三卷考的是提煉觀點(diǎn)題。山東省模擬考19和20題依次分別考這兩種題型。

山東高考模擬卷全國卷（3套）提供觀點(diǎn)對(duì)……進(jìn)行評(píng)述評(píng)析觀點(diǎn)提煉觀點(diǎn)提取信息并進(jìn)行說明提出見解并說明理由提出論題并加以闡述一、高考小論文題型從表格可以看出，小論文題有兩種類21、心里犯怵。平時(shí)就不愿意做小論文題，即使做了，得分也低。長此以往，見了這種題型，心理無理由的害怕，干脆不做了，或者隨便蒙上幾句話，管它得分不得分。2、文不對(duì)題所寫的觀點(diǎn)不準(zhǔn)確或者跑題，論述時(shí)脫離自己的觀點(diǎn)自由發(fā)揮，論點(diǎn)與論據(jù)脫節(jié)。3、缺乏方法主要是如何應(yīng)對(duì)這種題型？怎么才能把觀點(diǎn)提煉準(zhǔn)確？一般性思路有哪些？二、平時(shí)做題中易犯的錯(cuò)誤1、心里犯怵。二、平時(shí)做題中易犯的錯(cuò)誤3答案示例給我們提供了一種解題的思路與方法，研究示例時(shí)，觀點(diǎn)來自于材料中的哪個(gè)地方？闡述或論證的角度有哪些？人家是如何選取史實(shí)的？對(duì)我的答題有何啟發(fā)？我能否換個(gè)角度作答？等等三、小論文題應(yīng)對(duì)措施——

研究答案示例，尋求解題思路。答案示例給我們提供了一種解題的思路與方法，研究示例時(shí)，觀4（一）提供觀點(diǎn)型題型特點(diǎn)：一般在材料中明確給出幾個(gè)觀點(diǎn)，設(shè)問中給出“評(píng)析、評(píng)述、說明、論證”等等。解題思路如下：四、小論文題型解題方法1、選取觀點(diǎn)——相對(duì)熟悉，易于說明從材料提供的觀點(diǎn)去聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，哪個(gè)觀點(diǎn)涉及的史實(shí)自己最熟悉，就選擇哪個(gè)觀點(diǎn)。觀點(diǎn)要簡潔明確，開門見山，表述為“我贊同（或反對(duì)）……”或“”材料認(rèn)為……。

2、論證說明——緊扣論點(diǎn)，注意角度根據(jù)材料內(nèi)容和設(shè)問要求，緊緊圍繞論點(diǎn)，至少選取兩個(gè)角度，如歷史和現(xiàn)實(shí)、政治、經(jīng)濟(jì)和文化、中國與世界、正面與反面，有的材料中已經(jīng)給出了角度，然后逐一闡述，做到表述成文，論從史出，論證有力。千萬避免堆砌史實(shí)或羅列觀點(diǎn)。（一）提供觀點(diǎn)型四、小論文題型解題方法1、選取觀點(diǎn)——相對(duì)熟5（一）提供觀點(diǎn)型四、小論文題型解題方法

3、總結(jié)升華——以史為鑒，家國情懷論證完畢后，一定要總結(jié)，否則，論文有頭無尾，何況總結(jié)部分，有時(shí)還賦予一定的分值。要聯(lián)系實(shí)際向以史為鑒、家國情懷的高度升華自己的論點(diǎn)?？梢缘谋硎鰹椤翱傊ňC上），該觀點(diǎn)反映了當(dāng)時(shí)……；該觀點(diǎn)是對(duì)……的總結(jié)反思”等等。（一）提供觀點(diǎn)型四、小論文題型解題方法3、總結(jié)升華——以史6【例1】（2019山東模考19）(12分)閱讀材料,回答問題材料《申報(bào)月刊》“中國現(xiàn)代化問題”討論

1933年,《申報(bào)月刊》發(fā)起了“中國現(xiàn)代化問題”的討論。討論范圍集中于生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)方面,并將問題析分為兩項(xiàng):(1)中國現(xiàn)代化的困難和障礙;(2)實(shí)現(xiàn)中國現(xiàn)代化的方式。

《申報(bào)月刊》第二卷第七號(hào)出版了“中國現(xiàn)代化問題”特輯,并對(duì)發(fā)起討論的原因進(jìn)行了說明。《編輯之言》指出:““中國現(xiàn)代化”這個(gè)問題,與其說它是一個(gè)新問題,無(母)寧說它是一個(gè)八九十年來的宿題。須知今后中國,若于生產(chǎn)方面,再不趕快順著“現(xiàn)代化”的方向進(jìn)展…我們整個(gè)的民族,將難逃漸歸淘汰,萬劫不復(fù)的厄運(yùn)。討論共收到10篇短文和16篇專論。其中,明確主張采取社會(huì)主義方式的有9篇,將社會(huì)主義作為現(xiàn)代化終極目標(biāo)的1篇,主張非資本主義的3篇,主張計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的1篇,主張兼采個(gè)人主義與社會(huì)主義的1篇,主張受節(jié)制的資本主義的1篇,明確主張個(gè)人主義方式的1篇,未回答采取社會(huì)主義抑或資本主義,只是提出具體主張的8篇。

——據(jù)《申報(bào)月刊》第二卷第七號(hào)等根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),對(duì)《申報(bào)月刊》“中國現(xiàn)代化問題”討論進(jìn)行評(píng)述。(12分)(要求:表述成文、觀點(diǎn)明確、論證充分、邏輯清晰)（一）提供觀點(diǎn)型解題方法【例1】（2019山東?？?9）(12分)閱讀材料,回答問題7【例1】（2019山東模考19）(12分)閱讀材料,回答問題材料《申報(bào)月刊》“中國現(xiàn)代化問題”討論

1933年,《申報(bào)月刊》發(fā)起了“中國現(xiàn)代化問題”的討論。討論范圍集中于生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)方面,并將問題析分為兩項(xiàng):(1)中國現(xiàn)代化的困難和障礙;(2)實(shí)現(xiàn)中國現(xiàn)代化的方式。

《申報(bào)月刊》第二卷第七號(hào)出版了“中國現(xiàn)代化問題”特輯,并對(duì)發(fā)起討論的原因進(jìn)行了說明?！毒庉嬛浴分赋?““中國現(xiàn)代化”這個(gè)問題,與其說它是一個(gè)新問題,無(母)寧說它是一個(gè)八九十年來的宿題。須知今后中國,若于生產(chǎn)方面,再不趕快順著“現(xiàn)代化”的方向進(jìn)展…我們整個(gè)的民族,將難逃漸歸淘汰,萬劫不復(fù)的厄運(yùn)。（一）提供觀點(diǎn)型解題方法中國現(xiàn)代化問題的討論范圍（生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)）和主要問題（困難和方式）中國現(xiàn)代化問題的由來（宿題）討論的必要性（難逃厄運(yùn)）【例1】（2019山東模考19）(12分)閱讀材料,回答問題8【例1】（2019山東?？?9）(12分)閱讀材料,回答問題材料《申報(bào)月刊》“中國現(xiàn)代化問題”討論

1933年,《申報(bào)月刊》發(fā)起了“中國現(xiàn)代化問題”的討論。討論范圍集中于生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)方面,并將問題析分為兩項(xiàng):(1)中國現(xiàn)代化的困難和障礙;(2)實(shí)現(xiàn)中國現(xiàn)代化的方式。

《申報(bào)月刊》第二卷第七號(hào)出版了“中國現(xiàn)代化問題”特輯,并對(duì)發(fā)起討論的原因進(jìn)行了說明。《編輯之言》指出:““中國現(xiàn)代化”這個(gè)問題,與其說它是一個(gè)新問題,無(母)寧說它是一個(gè)八九十年來的宿題。須知今后中國,若于生產(chǎn)方面,再不趕快順著“現(xiàn)代化”的方向進(jìn)展…我們整個(gè)的民族,將難逃漸歸淘汰,萬劫不復(fù)的厄運(yùn)。討論共收到10篇短文和16篇專論。其中,明確主張采取社會(huì)主義方式的有9篇,將社會(huì)主義作為現(xiàn)代化終極目標(biāo)的1篇,主張非資本主義的3篇,主張計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的1篇,主張兼采個(gè)人主義與社會(huì)主義的1篇,主張受節(jié)制的資本主義的1篇,明確主張個(gè)人主義方式的1篇,未回答采取社會(huì)主義抑或資本主義,只是提出具體主張的8篇?！獡?jù)《申報(bào)月刊》第二卷第七號(hào)等根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),對(duì)《申報(bào)月刊》“中國現(xiàn)代化問題”討論進(jìn)行評(píng)述。(12分)(要求:表述成文、觀點(diǎn)明確、論證充分、邏輯清晰)（一）提供觀點(diǎn)型解題方法中國現(xiàn)代化問題的討論范圍（生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)）和主要問題（困難和方式）中國現(xiàn)代化問題的由來（宿題）討論的必要性（難逃厄運(yùn)）近半數(shù)人主張采取社會(huì)主義方式實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化【例1】（2019山東?？?9）(12分)閱讀材料,回答問題9【解析】帶著“中國現(xiàn)代化問題”討論，仔細(xì)讀材料，畫出關(guān)鍵詞句，然后歸納概括信息。從材料中的時(shí)間“1933年”“八九十年來的宿題”可知，作答的史實(shí)應(yīng)該從近代到1933年，材料的核心內(nèi)容是“經(jīng)濟(jì)近代化”，說明史實(shí)應(yīng)該選取與“經(jīng)濟(jì)近代化”有關(guān)的部分，如經(jīng)濟(jì)上的變動(dòng)、工業(yè)化的歷程（洋務(wù)企業(yè)、民族資本主義企業(yè)）、1933年為什么很多人主張采取社會(huì)主義方式？（一）提供觀點(diǎn)型解題方法【解析】帶著“中國現(xiàn)代化問題”討論，仔細(xì)讀材料，畫出關(guān)鍵詞句10【評(píng)分參考】

觀點(diǎn)：層次二：觀點(diǎn)明確、合理（2分）層次一：觀點(diǎn)較為明確、合理（1分）闡釋：評(píng)述應(yīng)該結(jié)合史實(shí)，主要包括以下角度：①鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來中國現(xiàn)代化歷程及境況（2分）②20世紀(jì)30年代國內(nèi)背景，包括民族危機(jī)嚴(yán)重，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)落后等。（3分）③20世紀(jì)30年代國際背景，包括蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)成就，資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)。（3分）（若從其它角度論述，合理即可得2分）表述：層次三：表述成文，論證充分，思路清晰，邏輯嚴(yán)密（2分）層次二：能表述成文，論證較充分，思路較清晰（2分）層次一：僅羅列要點(diǎn)，思路不清（0分）（一）提供觀點(diǎn)型解題方法【評(píng)分參考】（一）提供觀點(diǎn)型解題方法11答案示例：觀點(diǎn)：走社會(huì)主義道路實(shí)現(xiàn)中國現(xiàn)代化評(píng)述：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，中國民族危機(jī)嚴(yán)重，經(jīng)濟(jì)落后。歷次探索的時(shí)間說明，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和采取何種方式稱為關(guān)乎國家命運(yùn)前途。

20世紀(jì)30年代，資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)嚴(yán)重，經(jīng)濟(jì)蕭條，社會(huì)動(dòng)蕩，人們對(duì)資本主義制度產(chǎn)生懷疑。同一時(shí)期的蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)，“一五”計(jì)劃完成，工業(yè)化取得重大成就。引發(fā)人們對(duì)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和自由資本主義經(jīng)濟(jì)的比較和思考。這一討論，顯示了知識(shí)分子對(duì)當(dāng)時(shí)國家命運(yùn)的探索。綜上，走社會(huì)主義道路實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，是近代中國歷史發(fā)展的結(jié)果。（一）提供觀點(diǎn)型解題方法答案示例：（一）提供觀點(diǎn)型解題方法12【例2】（2019全國Ⅰ卷42）閱讀材料，完成下列要求。材料凡讀本書請(qǐng)先具下列諸信念：一、當(dāng)信任何一國之國民，尤其是自稱知識(shí)在水平線以上之國民，對(duì)其本國已往歷史，應(yīng)該略有所知。二、所謂對(duì)其本國已往歷史略有所知者，尤必附隨一種對(duì)其本國已往歷史之溫情與敬意。三、所謂對(duì)其本國已往歷史有一種溫情與敬意者，至少不會(huì)對(duì)其本國已往歷史抱一種偏激的虛無主義，亦至少不會(huì)感到現(xiàn)在我們是站在已往歷史最高之頂點(diǎn)，而將我們當(dāng)身種種罪惡與弱點(diǎn)，一切諉卸于古人。四、當(dāng)信每一國家必待其國民備具上列諸條件者比數(shù)漸多，其國家乃再有向前發(fā)展之希望?！X穆《國史大綱》（1940）評(píng)析材料中的觀點(diǎn)（任意一點(diǎn)或整體），得出結(jié)論。（要求：結(jié)論不能重復(fù)材料中觀點(diǎn)，持論有據(jù)，論證充分，表述清晰。）（一）提供觀點(diǎn)型解題方法【解析】帶著設(shè)問，仔細(xì)讀材料，可以看出錢穆關(guān)于讀史有四個(gè)觀點(diǎn)，選取其中一點(diǎn)歸納后評(píng)析即可。四個(gè)觀點(diǎn)最終都指向末句“國家有向前發(fā)展的希望”，這就點(diǎn)出了總結(jié)升華的重點(diǎn)所在——救亡圖存或民族振興。國民應(yīng)該了解本國的歷史國民對(duì)本國歷史存有敬意，會(huì)減少偏激的虛無主義和自大心態(tài)國民史學(xué)素養(yǎng)的提高，是國家再發(fā)展的希望國民對(duì)本國歷史的了解，必附隨一種對(duì)歷史的溫情與敬意【例2】（2019全國Ⅰ卷42）閱讀材料，完成下列要求。（一13【例2】（2019全國Ⅰ卷42）閱讀材料，完成下列要求。材料凡讀本書請(qǐng)先具下列諸信念：一、當(dāng)信任何一國之國民，尤其是自稱知識(shí)在水平線以上之國民，對(duì)其本國已往歷史，應(yīng)該略有所知。二、所謂對(duì)其本國已往歷史略有所知者，尤必附隨一種對(duì)其本國已往歷史之溫情與敬意。三、所謂對(duì)其本國已往歷史有一種溫情與敬意者，至少不會(huì)對(duì)其本國已往歷史抱一種偏激的虛無主義，亦至少不會(huì)感到現(xiàn)在我們是站在已往歷史最高之頂點(diǎn)，而將我們當(dāng)身種種罪惡與弱點(diǎn)，一切諉卸于古人。四、當(dāng)信每一國家必待其國民備具上列諸條件者比數(shù)漸多，其國家乃再有向前發(fā)展之希望?！X穆《國史大綱》（1940）評(píng)析材料中的觀點(diǎn)（任意一點(diǎn)或整體），得出結(jié)論。（要求：結(jié)論不能重復(fù)材料中觀點(diǎn)，持論有據(jù)，論證充分，表述清晰。）（一）提供觀點(diǎn)型解題方法依據(jù)材料的意思，注意1940年這個(gè)時(shí)間，思考每個(gè)觀點(diǎn)中，錢穆為什么要這樣說？有哪些史實(shí)可以與之對(duì)應(yīng)進(jìn)行說明？如第一觀點(diǎn)“國民要了解本國歷史”，為什么要了解本國歷史？哪些史實(shí)可以幫助我們了解歷史？最后得出結(jié)論，“讀史可使國民增強(qiáng)民族自豪感、民族自信力”，錢穆想通過史學(xué)增強(qiáng)抗戰(zhàn)信心的。讀史可使國民增強(qiáng)民族自豪感、民族自信力中文化認(rèn)同、民族認(rèn)同，有利于弘揚(yáng)民族精神正確的民族、國家歷史觀，能增強(qiáng)國民意識(shí)國民應(yīng)該了解本國的歷史國民對(duì)本國歷史存有敬意，會(huì)減少偏激的虛無主義和自大心態(tài)國民史學(xué)素養(yǎng)的提高，是國家再發(fā)展的希望國民對(duì)本國歷史的了解，必附隨一種對(duì)歷史的溫情與敬意多元一體的文化認(rèn)同是民族偉大復(fù)興的希望【例2】（2019全國Ⅰ卷42）閱讀材料，完成下列要求。（一14答案示例一：觀點(diǎn)：錢穆認(rèn)為“國民應(yīng)該了解本國的歷史”，此觀點(diǎn)正確。論證：國民讀史可知：中國為人類物質(zhì)文明做出貢獻(xiàn)，如中國最早培植了粟、水稻，創(chuàng)造了絲綢、瓷器文明，豐富了人們的物質(zhì)生活；中國為人類政治文明做出貢獻(xiàn)，如創(chuàng)立了先進(jìn)的選官制度---科舉制，促進(jìn)了人才的流動(dòng)；中國為人類精神文明做出貢獻(xiàn)，如孔子創(chuàng)立儒家，逐步形成儒家文化圈的格局，四大發(fā)明推動(dòng)了世界的進(jìn)步，文學(xué)藝術(shù)的繁榮豐富了國人精神文化，影響了周邊國家的發(fā)展。

1940年錢穆強(qiáng)調(diào)“國民應(yīng)該了解本國的歷史”，是為了宏揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)抗戰(zhàn)必勝的信心?？傊x史可使國民增強(qiáng)民族自豪感、民族自信力。（一）提供觀點(diǎn)型解題方法答案示例一：（一）提供觀點(diǎn)型解題方法15答案示例二：觀點(diǎn)：錢穆認(rèn)為“國民對(duì)本國歷史存有敬意，會(huì)減少偏激的虛無主義和自大心態(tài)”，此觀點(diǎn)正確。論證：古代中華文化曾長期領(lǐng)先世界，到明清形成了天朝上國的自大心態(tài)，對(duì)外閉關(guān)自守，結(jié)果加速了中國的落后。近代中國面對(duì)列強(qiáng)的侵略，中國主動(dòng)學(xué)習(xí)西方，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)器物、維新運(yùn)動(dòng)、辛亥革命學(xué)習(xí)制度、新文化運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)思想，中國現(xiàn)代化進(jìn)程逐步深入，但又出現(xiàn)了“打倒孔家店”全盤西化的民族虛無主義心態(tài)。國民只有對(duì)本國歷史的深入了解，在存有溫情和敬意同時(shí)，又要認(rèn)識(shí)到自己的不足，才會(huì)減少偏激的虛無主義和自大心態(tài)

1940年錢穆強(qiáng)調(diào)此觀點(diǎn)，是為了宏揚(yáng)中華民族精神，增強(qiáng)抗戰(zhàn)的信心?？傊?，只有樹立正確的民族觀、國家觀、歷史觀，才能增強(qiáng)國民意識(shí)，才有可能實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興。（一）提供觀點(diǎn)型解題方法答案示例二：（一）提供觀點(diǎn)型解題方法16（二）提煉觀點(diǎn)型（自擬論題型）題型特點(diǎn)：一般在材料中給出多個(gè)信息，設(shè)問中給出“據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出看法、自擬論題、提煉信息，并予以說明、論證”等等。解題思路如下：1、提煉觀點(diǎn)——符合題意，史實(shí)熟悉務(wù)必根據(jù)設(shè)問仔細(xì)看提示語、出處，帶著設(shè)問對(duì)材料進(jìn)行分層、分點(diǎn)研讀，找出材料所涉及的有關(guān)信息，特別是能體現(xiàn)提示語、出處、材料內(nèi)容“交集”的那個(gè)名詞術(shù)語（稱之為“甲”），再根據(jù)設(shè)問判斷材料的主旨是想把這個(gè)信息（或者名詞）與什么歷史事件或現(xiàn)象（稱之為“乙”）相聯(lián)系。提煉出既符合題目要求，自己熟悉且最有把握論證的觀點(diǎn)或論題?？杀硎鰹椤凹资且以谀衬撤矫娴挠绊?、反映、體現(xiàn)”或“乙在某某方面影響了甲”。這點(diǎn)可從歷年全國卷高考?xì)v史小論文題所給的答案提示總結(jié)得出。（二）提煉觀點(diǎn)型（自擬論題型）1、提煉觀點(diǎn)——符合題意，史實(shí)172、闡述說明——緊扣觀點(diǎn)，闡述關(guān)系時(shí)刻緊扣論題（甲），根據(jù)設(shè)問的要求，務(wù)必把所涉及的歷史事件或歷史現(xiàn)象（乙），與“甲”的內(nèi)在聯(lián)系交代清楚，否則就會(huì)史論脫節(jié)，不知所云。（二）提煉觀點(diǎn)型解題方法3、總結(jié)升華——以史為鑒，家國情懷這點(diǎn)，同提供觀點(diǎn)題型。要聯(lián)系實(shí)際向以史為鑒、家國情懷的高度升華自己的論點(diǎn)。2、闡述說明——緊扣觀點(diǎn)，闡述關(guān)系（二）提煉觀點(diǎn)型解題方18【例1】(2017全國Ⅱ卷42)閱讀材料，完成下列要求。表1鐘表的演變

古代日晷被稱為“最早的鐘表”，是古代比較普遍使用的計(jì)時(shí)工具。中世紀(jì)末期機(jī)械鐘在西歐流行，最初的機(jī)械鐘只有時(shí)和刻。近代早期在伽利略等人研究的基礎(chǔ)上，發(fā)明了游絲，鐘的精準(zhǔn)度提高，制造出懷表。在很長一段時(shí)間內(nèi)，鐘表價(jià)格昂貴，屬于奢侈品。1850年前后英國社會(huì)各個(gè)階層都擁有了鐘表。20世紀(jì)初原為女性裝飾品的手表逐漸為男性所接受，在戶外運(yùn)動(dòng)、駕駛汽車時(shí)都可佩戴。20世紀(jì)50年代根據(jù)原子物理學(xué)原理制造出原子鐘，精度可以達(dá)到每100萬年誤差1秒。21世紀(jì)初隨著信息技術(shù)的發(fā)展，具有計(jì)時(shí)、信息處理、導(dǎo)航、監(jiān)測(cè)等多種功能的智能手表出現(xiàn)。

——據(jù)（英）約翰·哈薩德《時(shí)間社會(huì)學(xué)》等從材料中提取兩條或兩條以上信息，擬定一個(gè)論題，并就所擬論題進(jìn)行簡要闡述。（要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實(shí)依據(jù)。）（二）提煉觀點(diǎn)型解題方法【例1】(2017全國Ⅱ卷42)閱讀材料，完成下列要求。19【例1】(2017全國Ⅱ卷42)閱讀材料，完成下列要求。表1鐘表的演變

古代日晷被稱為“最早的鐘表”，是古代比較普遍使用的計(jì)時(shí)工具。中世紀(jì)末期機(jī)械鐘在西歐流行，最初的機(jī)械鐘只有時(shí)和刻。近代早期在伽利略等人研究的基礎(chǔ)上，發(fā)明了游絲，鐘的精準(zhǔn)度提高，制造出懷表。在很長一段時(shí)間內(nèi)，鐘表價(jià)格昂貴，屬于奢侈品。1850年前后英國社會(huì)各個(gè)階層都擁有了鐘表。20世紀(jì)初原為女性裝飾品的手表逐漸為男性所接受，在戶外運(yùn)動(dòng)、駕駛汽車時(shí)都可佩戴。20世紀(jì)50年代根據(jù)原子物理學(xué)原理制造出原子鐘，精度可以達(dá)到每100萬年誤差1秒。21世紀(jì)初隨著信息技術(shù)的發(fā)展，具有計(jì)時(shí)、信息處理、導(dǎo)航、監(jiān)測(cè)等多種功能的智能手表出現(xiàn)。

——據(jù)（英）約翰·哈薩德《時(shí)間社會(huì)學(xué)》等從材料中提取兩條或兩條以上信息，擬定一個(gè)論題，并就所擬論題進(jìn)行簡要闡述。（要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實(shí)依據(jù)。）【解析】根據(jù)材料中的“伽利略”、“原子物理學(xué)”、“信息技術(shù)”，可以看到科技進(jìn)步對(duì)鐘表功能多樣化的影響，聯(lián)系有關(guān)史實(shí)來說明。也可擬定“社會(huì)生活的需要推動(dòng)鐘表功能的多樣化”，并進(jìn)行闡述。如材料反映的“英國社會(huì)各個(gè)階層都擁有了鐘表”、“原為女性裝飾品的手表逐漸為男性所接受，在戶外運(yùn)動(dòng)、駕駛汽車時(shí)都可佩戴”等信息，說明鐘表功能的多樣化也是人類社會(huì)生活變化的結(jié)果。（二）提煉觀點(diǎn)型解題方法【例1】(2017全國Ⅱ卷42)閱讀材料，完成下列要求。20【答案示例】

論題：科技的發(fā)展推動(dòng)鐘表功能的多樣化。闡述：鐘表最早的功能就是計(jì)時(shí)，隨著科技的發(fā)展，鐘表的功能逐漸多樣化。從伽利略時(shí)代力學(xué)物理學(xué)取得的成就，到原子物理學(xué)和信息技術(shù)的發(fā)展均推動(dòng)了鐘表功能的多樣。從簡單的計(jì)時(shí)到成為裝飾品，一直到具有計(jì)時(shí)、信息處理、導(dǎo)航、監(jiān)測(cè)等多種功能，反映了在科技影響下鐘表功能的變化?？傊姳砉δ芏鄻踊强萍及l(fā)展推動(dòng)人類社會(huì)生活進(jìn)步的一個(gè)典型事例。（二）提煉觀點(diǎn)型解題方法【答案示例】（二）提煉觀點(diǎn)型解題方法21（二）提煉觀點(diǎn)型解題方法【例2】（2018全國Ⅲ卷42）閱讀材料，完成下列要求。（12分）表4東漢史學(xué)家班固所撰《漢書·古今人表》中的部分人物及相應(yīng)等級(jí)上上（圣人）上中（仁人）上下（智人）中上中中中下下上下中下下（愚人）堯、舜周文王孔子孟子屈原荀子子貢范蠡廉頗老子商鞅韓非齊恒公呂不韋荊軻秦始皇李斯陳勝宋襄公夏桀商紂根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)中國古代史知識(shí)，對(duì)表4的內(nèi)容提出自己的看法，并予以說明。（要求：看法具體明確，說明須史論結(jié)合。）【解析】材料反映了史學(xué)家的歷史觀受到主流思想的影響。漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想，表格中上上、上中人物的分布看，儒家思想的創(chuàng)立與發(fā)展者都居很高的等級(jí)，被稱為圣人和仁人，受到推崇，而不符合儒家仁政思想的的暴君夏桀、商紂受到批判。同時(shí)也要看到班固的歷史觀也有所突破，如重農(nóng)抑商的背景下，私商的代表子貢、范蠡也被稱為智人，得到肯定。言之有理即可。（二）提煉觀點(diǎn)型解題方法【例2】（2018全國Ⅲ卷42）22【答案示例】

看法：儒學(xué)獨(dú)尊影響史書對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)。說明：漢武帝罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)后，確立了儒學(xué)在傳統(tǒng)文化中的主流地位。仁政、民本思想得以廣泛傳播。這種思想深深影響到史學(xué)著述，如東漢史學(xué)家班固在《漢書·古今人表》中把儒家的創(chuàng)立者、發(fā)展者孔子、孟子，施行仁政的代表堯、舜、周文王列入圣人、仁人的行列。隨著儒家的道德倫理被廣泛遵循，那些具有愛國愛民、正直廉潔、崇尚孝道的人物也被史書列為正面人物，被人們廣泛傳頌，如辛棄疾、岳飛、包拯等。綜上，史學(xué)家的歷史觀往往受到主流思想的影響，體現(xiàn)了社會(huì)存在對(duì)社會(huì)意識(shí)的影響。（二）提煉觀點(diǎn)型解題方法【答案示例】（二）提煉觀點(diǎn)型解題方法23謝謝大家的聽講2020年2月2日謝謝大家的聽講2020年2月2日24棗莊三中寒假網(wǎng)絡(luò)課堂高三歷史小論文型題解題方法2020年2月2日宋兆明棗莊三中寒假網(wǎng)絡(luò)課堂高三歷史小論文型題解題方法2020年25一、高考小論文題型從表格可以看出，小論文題有兩種類型。統(tǒng)計(jì)往年的高考題可知，2013年前主要考查提供觀點(diǎn)型題目，此后，一直是提煉觀點(diǎn)型題目。但2019年全國一卷考的是提供觀點(diǎn)題，而全國二卷和三卷考的是提煉觀點(diǎn)題。山東省模擬考19和20題依次分別考這兩種題型。

山東高考模擬卷全國卷（3套）提供觀點(diǎn)對(duì)……進(jìn)行評(píng)述評(píng)析觀點(diǎn)提煉觀點(diǎn)提取信息并進(jìn)行說明提出見解并說明理由提出論題并加以闡述一、高考小論文題型從表格可以看出，小論文題有兩種類261、心里犯怵。平時(shí)就不愿意做小論文題，即使做了，得分也低。長此以往，見了這種題型，心理無理由的害怕，干脆不做了，或者隨便蒙上幾句話，管它得分不得分。2、文不對(duì)題所寫的觀點(diǎn)不準(zhǔn)確或者跑題，論述時(shí)脫離自己的觀點(diǎn)自由發(fā)揮，論點(diǎn)與論據(jù)脫節(jié)。3、缺乏方法主要是如何應(yīng)對(duì)這種題型？怎么才能把觀點(diǎn)提煉準(zhǔn)確？一般性思路有哪些？二、平時(shí)做題中易犯的錯(cuò)誤1、心里犯怵。二、平時(shí)做題中易犯的錯(cuò)誤27答案示例給我們提供了一種解題的思路與方法，研究示例時(shí)，觀點(diǎn)來自于材料中的哪個(gè)地方？闡述或論證的角度有哪些？人家是如何選取史實(shí)的？對(duì)我的答題有何啟發(fā)？我能否換個(gè)角度作答？等等三、小論文題應(yīng)對(duì)措施——

研究答案示例，尋求解題思路。答案示例給我們提供了一種解題的思路與方法，研究示例時(shí)，觀28（一）提供觀點(diǎn)型題型特點(diǎn)：一般在材料中明確給出幾個(gè)觀點(diǎn)，設(shè)問中給出“評(píng)析、評(píng)述、說明、論證”等等。解題思路如下：四、小論文題型解題方法1、選取觀點(diǎn)——相對(duì)熟悉，易于說明從材料提供的觀點(diǎn)去聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，哪個(gè)觀點(diǎn)涉及的史實(shí)自己最熟悉，就選擇哪個(gè)觀點(diǎn)。觀點(diǎn)要簡潔明確，開門見山，表述為“我贊同（或反對(duì)）……”或“”材料認(rèn)為……。

2、論證說明——緊扣論點(diǎn)，注意角度根據(jù)材料內(nèi)容和設(shè)問要求，緊緊圍繞論點(diǎn)，至少選取兩個(gè)角度，如歷史和現(xiàn)實(shí)、政治、經(jīng)濟(jì)和文化、中國與世界、正面與反面，有的材料中已經(jīng)給出了角度，然后逐一闡述，做到表述成文，論從史出，論證有力。千萬避免堆砌史實(shí)或羅列觀點(diǎn)。（一）提供觀點(diǎn)型四、小論文題型解題方法1、選取觀點(diǎn)——相對(duì)熟29（一）提供觀點(diǎn)型四、小論文題型解題方法

3、總結(jié)升華——以史為鑒，家國情懷論證完畢后，一定要總結(jié)，否則，論文有頭無尾，何況總結(jié)部分，有時(shí)還賦予一定的分值。要聯(lián)系實(shí)際向以史為鑒、家國情懷的高度升華自己的論點(diǎn)。可以的表述為“總之（綜上），該觀點(diǎn)反映了當(dāng)時(shí)……；該觀點(diǎn)是對(duì)……的總結(jié)反思”等等。（一）提供觀點(diǎn)型四、小論文題型解題方法3、總結(jié)升華——以史30【例1】（2019山東?？?9）(12分)閱讀材料,回答問題材料《申報(bào)月刊》“中國現(xiàn)代化問題”討論

1933年,《申報(bào)月刊》發(fā)起了“中國現(xiàn)代化問題”的討論。討論范圍集中于生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)方面,并將問題析分為兩項(xiàng):(1)中國現(xiàn)代化的困難和障礙;(2)實(shí)現(xiàn)中國現(xiàn)代化的方式。

《申報(bào)月刊》第二卷第七號(hào)出版了“中國現(xiàn)代化問題”特輯,并對(duì)發(fā)起討論的原因進(jìn)行了說明?！毒庉嬛浴分赋?““中國現(xiàn)代化”這個(gè)問題,與其說它是一個(gè)新問題,無(母)寧說它是一個(gè)八九十年來的宿題。須知今后中國,若于生產(chǎn)方面,再不趕快順著“現(xiàn)代化”的方向進(jìn)展…我們整個(gè)的民族,將難逃漸歸淘汰,萬劫不復(fù)的厄運(yùn)。討論共收到10篇短文和16篇專論。其中,明確主張采取社會(huì)主義方式的有9篇,將社會(huì)主義作為現(xiàn)代化終極目標(biāo)的1篇,主張非資本主義的3篇,主張計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的1篇,主張兼采個(gè)人主義與社會(huì)主義的1篇,主張受節(jié)制的資本主義的1篇,明確主張個(gè)人主義方式的1篇,未回答采取社會(huì)主義抑或資本主義,只是提出具體主張的8篇。

——據(jù)《申報(bào)月刊》第二卷第七號(hào)等根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),對(duì)《申報(bào)月刊》“中國現(xiàn)代化問題”討論進(jìn)行評(píng)述。(12分)(要求:表述成文、觀點(diǎn)明確、論證充分、邏輯清晰)（一）提供觀點(diǎn)型解題方法【例1】（2019山東?？?9）(12分)閱讀材料,回答問題31【例1】（2019山東模考19）(12分)閱讀材料,回答問題材料《申報(bào)月刊》“中國現(xiàn)代化問題”討論

1933年,《申報(bào)月刊》發(fā)起了“中國現(xiàn)代化問題”的討論。討論范圍集中于生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)方面,并將問題析分為兩項(xiàng):(1)中國現(xiàn)代化的困難和障礙;(2)實(shí)現(xiàn)中國現(xiàn)代化的方式。

《申報(bào)月刊》第二卷第七號(hào)出版了“中國現(xiàn)代化問題”特輯,并對(duì)發(fā)起討論的原因進(jìn)行了說明?！毒庉嬛浴分赋?““中國現(xiàn)代化”這個(gè)問題,與其說它是一個(gè)新問題,無(母)寧說它是一個(gè)八九十年來的宿題。須知今后中國,若于生產(chǎn)方面,再不趕快順著“現(xiàn)代化”的方向進(jìn)展…我們整個(gè)的民族,將難逃漸歸淘汰,萬劫不復(fù)的厄運(yùn)。（一）提供觀點(diǎn)型解題方法中國現(xiàn)代化問題的討論范圍（生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)）和主要問題（困難和方式）中國現(xiàn)代化問題的由來（宿題）討論的必要性（難逃厄運(yùn)）【例1】（2019山東?？?9）(12分)閱讀材料,回答問題32【例1】（2019山東?？?9）(12分)閱讀材料,回答問題材料《申報(bào)月刊》“中國現(xiàn)代化問題”討論

1933年,《申報(bào)月刊》發(fā)起了“中國現(xiàn)代化問題”的討論。討論范圍集中于生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)方面,并將問題析分為兩項(xiàng):(1)中國現(xiàn)代化的困難和障礙;(2)實(shí)現(xiàn)中國現(xiàn)代化的方式。

《申報(bào)月刊》第二卷第七號(hào)出版了“中國現(xiàn)代化問題”特輯,并對(duì)發(fā)起討論的原因進(jìn)行了說明?！毒庉嬛浴分赋?““中國現(xiàn)代化”這個(gè)問題,與其說它是一個(gè)新問題,無(母)寧說它是一個(gè)八九十年來的宿題。須知今后中國,若于生產(chǎn)方面,再不趕快順著“現(xiàn)代化”的方向進(jìn)展…我們整個(gè)的民族,將難逃漸歸淘汰,萬劫不復(fù)的厄運(yùn)。討論共收到10篇短文和16篇專論。其中,明確主張采取社會(huì)主義方式的有9篇,將社會(huì)主義作為現(xiàn)代化終極目標(biāo)的1篇,主張非資本主義的3篇,主張計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的1篇,主張兼采個(gè)人主義與社會(huì)主義的1篇,主張受節(jié)制的資本主義的1篇,明確主張個(gè)人主義方式的1篇,未回答采取社會(huì)主義抑或資本主義,只是提出具體主張的8篇?！獡?jù)《申報(bào)月刊》第二卷第七號(hào)等根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),對(duì)《申報(bào)月刊》“中國現(xiàn)代化問題”討論進(jìn)行評(píng)述。(12分)(要求:表述成文、觀點(diǎn)明確、論證充分、邏輯清晰)（一）提供觀點(diǎn)型解題方法中國現(xiàn)代化問題的討論范圍（生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)）和主要問題（困難和方式）中國現(xiàn)代化問題的由來（宿題）討論的必要性（難逃厄運(yùn)）近半數(shù)人主張采取社會(huì)主義方式實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化【例1】（2019山東模考19）(12分)閱讀材料,回答問題33【解析】帶著“中國現(xiàn)代化問題”討論，仔細(xì)讀材料，畫出關(guān)鍵詞句，然后歸納概括信息。從材料中的時(shí)間“1933年”“八九十年來的宿題”可知，作答的史實(shí)應(yīng)該從近代到1933年，材料的核心內(nèi)容是“經(jīng)濟(jì)近代化”，說明史實(shí)應(yīng)該選取與“經(jīng)濟(jì)近代化”有關(guān)的部分，如經(jīng)濟(jì)上的變動(dòng)、工業(yè)化的歷程（洋務(wù)企業(yè)、民族資本主義企業(yè)）、1933年為什么很多人主張采取社會(huì)主義方式？（一）提供觀點(diǎn)型解題方法【解析】帶著“中國現(xiàn)代化問題”討論，仔細(xì)讀材料，畫出關(guān)鍵詞句34【評(píng)分參考】

觀點(diǎn)：層次二：觀點(diǎn)明確、合理（2分）層次一：觀點(diǎn)較為明確、合理（1分）闡釋：評(píng)述應(yīng)該結(jié)合史實(shí)，主要包括以下角度：①鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來中國現(xiàn)代化歷程及境況（2分）②20世紀(jì)30年代國內(nèi)背景，包括民族危機(jī)嚴(yán)重，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)落后等。（3分）③20世紀(jì)30年代國際背景，包括蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)成就，資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)。（3分）（若從其它角度論述，合理即可得2分）表述：層次三：表述成文，論證充分，思路清晰，邏輯嚴(yán)密（2分）層次二：能表述成文，論證較充分，思路較清晰（2分）層次一：僅羅列要點(diǎn)，思路不清（0分）（一）提供觀點(diǎn)型解題方法【評(píng)分參考】（一）提供觀點(diǎn)型解題方法35答案示例：觀點(diǎn)：走社會(huì)主義道路實(shí)現(xiàn)中國現(xiàn)代化評(píng)述：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，中國民族危機(jī)嚴(yán)重，經(jīng)濟(jì)落后。歷次探索的時(shí)間說明，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和采取何種方式稱為關(guān)乎國家命運(yùn)前途。

20世紀(jì)30年代，資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)嚴(yán)重，經(jīng)濟(jì)蕭條，社會(huì)動(dòng)蕩，人們對(duì)資本主義制度產(chǎn)生懷疑。同一時(shí)期的蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)，“一五”計(jì)劃完成，工業(yè)化取得重大成就。引發(fā)人們對(duì)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和自由資本主義經(jīng)濟(jì)的比較和思考。這一討論，顯示了知識(shí)分子對(duì)當(dāng)時(shí)國家命運(yùn)的探索。綜上，走社會(huì)主義道路實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，是近代中國歷史發(fā)展的結(jié)果。（一）提供觀點(diǎn)型解題方法答案示例：（一）提供觀點(diǎn)型解題方法36【例2】（2019全國Ⅰ卷42）閱讀材料，完成下列要求。材料凡讀本書請(qǐng)先具下列諸信念：一、當(dāng)信任何一國之國民，尤其是自稱知識(shí)在水平線以上之國民，對(duì)其本國已往歷史，應(yīng)該略有所知。二、所謂對(duì)其本國已往歷史略有所知者，尤必附隨一種對(duì)其本國已往歷史之溫情與敬意。三、所謂對(duì)其本國已往歷史有一種溫情與敬意者，至少不會(huì)對(duì)其本國已往歷史抱一種偏激的虛無主義，亦至少不會(huì)感到現(xiàn)在我們是站在已往歷史最高之頂點(diǎn)，而將我們當(dāng)身種種罪惡與弱點(diǎn)，一切諉卸于古人。四、當(dāng)信每一國家必待其國民備具上列諸條件者比數(shù)漸多，其國家乃再有向前發(fā)展之希望?！X穆《國史大綱》（1940）評(píng)析材料中的觀點(diǎn)（任意一點(diǎn)或整體），得出結(jié)論。（要求：結(jié)論不能重復(fù)材料中觀點(diǎn)，持論有據(jù)，論證充分，表述清晰。）（一）提供觀點(diǎn)型解題方法【解析】帶著設(shè)問，仔細(xì)讀材料，可以看出錢穆關(guān)于讀史有四個(gè)觀點(diǎn)，選取其中一點(diǎn)歸納后評(píng)析即可。四個(gè)觀點(diǎn)最終都指向末句“國家有向前發(fā)展的希望”，這就點(diǎn)出了總結(jié)升華的重點(diǎn)所在——救亡圖存或民族振興。國民應(yīng)該了解本國的歷史國民對(duì)本國歷史存有敬意，會(huì)減少偏激的虛無主義和自大心態(tài)國民史學(xué)素養(yǎng)的提高，是國家再發(fā)展的希望國民對(duì)本國歷史的了解，必附隨一種對(duì)歷史的溫情與敬意【例2】（2019全國Ⅰ卷42）閱讀材料，完成下列要求。（一37【例2】（2019全國Ⅰ卷42）閱讀材料，完成下列要求。材料凡讀本書請(qǐng)先具下列諸信念：一、當(dāng)信任何一國之國民，尤其是自稱知識(shí)在水平線以上之國民，對(duì)其本國已往歷史，應(yīng)該略有所知。二、所謂對(duì)其本國已往歷史略有所知者，尤必附隨一種對(duì)其本國已往歷史之溫情與敬意。三、所謂對(duì)其本國已往歷史有一種溫情與敬意者，至少不會(huì)對(duì)其本國已往歷史抱一種偏激的虛無主義，亦至少不會(huì)感到現(xiàn)在我們是站在已往歷史最高之頂點(diǎn)，而將我們當(dāng)身種種罪惡與弱點(diǎn)，一切諉卸于古人。四、當(dāng)信每一國家必待其國民備具上列諸條件者比數(shù)漸多，其國家乃再有向前發(fā)展之希望?！X穆《國史大綱》（1940）評(píng)析材料中的觀點(diǎn)（任意一點(diǎn)或整體），得出結(jié)論。（要求：結(jié)論不能重復(fù)材料中觀點(diǎn)，持論有據(jù)，論證充分，表述清晰。）（一）提供觀點(diǎn)型解題方法依據(jù)材料的意思，注意1940年這個(gè)時(shí)間，思考每個(gè)觀點(diǎn)中，錢穆為什么要這樣說？有哪些史實(shí)可以與之對(duì)應(yīng)進(jìn)行說明？如第一觀點(diǎn)“國民要了解本國歷史”，為什么要了解本國歷史？哪些史實(shí)可以幫助我們了解歷史？最后得出結(jié)論，“讀史可使國民增強(qiáng)民族自豪感、民族自信力”，錢穆想通過史學(xué)增強(qiáng)抗戰(zhàn)信心的。讀史可使國民增強(qiáng)民族自豪感、民族自信力中文化認(rèn)同、民族認(rèn)同，有利于弘揚(yáng)民族精神正確的民族、國家歷史觀，能增強(qiáng)國民意識(shí)國民應(yīng)該了解本國的歷史國民對(duì)本國歷史存有敬意，會(huì)減少偏激的虛無主義和自大心態(tài)國民史學(xué)素養(yǎng)的提高，是國家再發(fā)展的希望國民對(duì)本國歷史的了解，必附隨一種對(duì)歷史的溫情與敬意多元一體的文化認(rèn)同是民族偉大復(fù)興的希望【例2】（2019全國Ⅰ卷42）閱讀材料，完成下列要求。（一38答案示例一：觀點(diǎn)：錢穆認(rèn)為“國民應(yīng)該了解本國的歷史”，此觀點(diǎn)正確。論證：國民讀史可知：中國為人類物質(zhì)文明做出貢獻(xiàn)，如中國最早培植了粟、水稻，創(chuàng)造了絲綢、瓷器文明，豐富了人們的物質(zhì)生活；中國為人類政治文明做出貢獻(xiàn)，如創(chuàng)立了先進(jìn)的選官制度---科舉制，促進(jìn)了人才的流動(dòng)；中國為人類精神文明做出貢獻(xiàn)，如孔子創(chuàng)立儒家，逐步形成儒家文化圈的格局，四大發(fā)明推動(dòng)了世界的進(jìn)步，文學(xué)藝術(shù)的繁榮豐富了國人精神文化，影響了周邊國家的發(fā)展。

1940年錢穆強(qiáng)調(diào)“國民應(yīng)該了解本國的歷史”，是為了宏揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)抗戰(zhàn)必勝的信心?？傊?，讀史可使國民增強(qiáng)民族自豪感、民族自信力。（一）提供觀點(diǎn)型解題方法答案示例一：（一）提供觀點(diǎn)型解題方法39答案示例二：觀點(diǎn)：錢穆認(rèn)為“國民對(duì)本國歷史存有敬意，會(huì)減少偏激的虛無主義和自大心態(tài)”，此觀點(diǎn)正確。論證：古代中華文化曾長期領(lǐng)先世界，到明清形成了天朝上國的自大心態(tài)，對(duì)外閉關(guān)自守，結(jié)果加速了中國的落后。近代中國面對(duì)列強(qiáng)的侵略，中國主動(dòng)學(xué)習(xí)西方，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)器物、維新運(yùn)動(dòng)、辛亥革命學(xué)習(xí)制度、新文化運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)思想，中國現(xiàn)代化進(jìn)程逐步深入，但又出現(xiàn)了“打倒孔家店”全盤西化的民族虛無主義心態(tài)。國民只有對(duì)本國歷史的深入了解，在存有溫情和敬意同時(shí)，又要認(rèn)識(shí)到自己的不足，才會(huì)減少偏激的虛無主義和自大心態(tài)

1940年錢穆強(qiáng)調(diào)此觀點(diǎn)，是為了宏揚(yáng)中華民族精神，增強(qiáng)抗戰(zhàn)的信心?？傊?，只有樹立正確的民族觀、國家觀、歷史觀，才能增強(qiáng)國民意識(shí)，才有可能實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興。（一）提供觀點(diǎn)型解題方法答案示例二：（一）提供觀點(diǎn)型解題方法40（二）提煉觀點(diǎn)型（自擬論題型）題型特點(diǎn)：一般在材料中給出多個(gè)信息，設(shè)問中給出“據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出看法、自擬論題、提煉信息，并予以說明、論證”等等。解題思路如下：1、提煉觀點(diǎn)——符合題意，史實(shí)熟悉務(wù)必根據(jù)設(shè)問仔細(xì)看提示語、出處，帶著設(shè)問對(duì)材料進(jìn)行分層、分點(diǎn)研讀，找出材料所涉及的有關(guān)信息，特別是能體現(xiàn)提示語、出處、材料內(nèi)容“交集”的那個(gè)名詞術(shù)語（稱之為“甲”），再根據(jù)設(shè)問判斷材料的主旨是想把這個(gè)信息（或者名詞）與什么歷史事件或現(xiàn)象（稱之為“乙”）相聯(lián)系。提煉出既符合題目要求，自己熟悉且最有把握論證的觀點(diǎn)或論題?？杀硎鰹椤凹资且以谀衬撤矫娴挠绊?、反映、體現(xiàn)”或“乙在某某方面影響了甲”。這點(diǎn)可從歷年全國卷高考?xì)v史小論文題所給的答案提示總結(jié)得出。（二）提煉觀點(diǎn)型（自擬論題型）1、提煉觀點(diǎn)——符合題意，史實(shí)412、闡述說明——緊扣觀點(diǎn)，闡述關(guān)系時(shí)刻緊扣論題（甲），根據(jù)設(shè)問的要求，務(wù)必把所涉及的歷史事件或歷史現(xiàn)象（乙），與“甲”的內(nèi)在聯(lián)系交代清楚，否則就會(huì)史論脫節(jié)，不知所云。（二）提煉觀點(diǎn)型解題方法3、總結(jié)升華——以史為鑒，家國情懷這點(diǎn)，同提供觀點(diǎn)題型。要聯(lián)系實(shí)際向以史為鑒、家國情懷的高度升華自己的論點(diǎn)。2、闡述說明——緊扣觀點(diǎn)，闡述關(guān)系（二）提煉觀點(diǎn)型解題方42【例1】(2017全國Ⅱ卷42)閱讀材料，完成下列要求。表1鐘表的演變

古代日晷被稱為“最早的鐘表”，是古代比較普遍使用的計(jì)時(shí)工具。中世紀(jì)末期機(jī)械鐘在西歐流行，最初的機(jī)械鐘只有時(shí)和刻。近代早期在伽利略等人研究的基礎(chǔ)上，發(fā)明了游絲，鐘的精準(zhǔn)度提高，制造出懷表。在很長一段時(shí)間內(nèi)，鐘表價(jià)格昂貴，屬于奢侈品。1850年前后英國社會(huì)各個(gè)階層都擁有了鐘表。20世紀(jì)初原為女性裝飾品的手表逐漸為男性所接受，在戶外運(yùn)動(dòng)、駕駛汽車時(shí)都可佩戴。20世紀(jì)50年代根據(jù)原子物理學(xué)原理制造出原子鐘，精度可以達(dá)到每100萬年誤差1秒。21世紀(jì)初隨著信息技術(shù)的發(fā)展，具有計(jì)時(shí)、信息處理、導(dǎo)航、監(jiān)測(cè)等多種功能的智能手表出現(xiàn)。

——據(jù)（英）約翰·哈薩德《時(shí)間社會(huì)學(xué)》等從材料中提取兩條或兩條以上信息，擬定一個(gè)論題，并就所擬論題進(jìn)行簡要闡述。（要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實(shí)依據(jù)。）（二）提煉觀點(diǎn)型解題方法【例1】(2017全國Ⅱ卷42)閱讀材料，完成下