《北冥有魚》實用課件

2022/11/26《莊子》實用課件制作：渦陽八中臧文清北冥有魚2022/11/26《莊子》實用課件制作：渦陽八中臧文清北冥1

古代有這么一個人，他的妻子去世了，朋友前往吊唁，他卻一邊敲打著瓦缶（fou)一邊唱歌。朋友說：“你跟死去的妻子生活了一輩子，她為你生兒育女直至衰老而死，你不傷心哭泣也就算了，還敲著瓦缶唱起歌來，不也太過分了吧！”他卻說：“人由元氣變化而有了形體，形體變化而有了生命，如今變化又回到死亡，這就跟春夏秋冬四季運行一樣。死去的那個人將安安穩(wěn)穩(wěn)地寢臥在天地之間，而我卻嗚嗚地圍著她啼哭，自認(rèn)為這是不能通曉于天命，所以也就停止了哭泣?！边@個人就是達(dá)觀的莊子，今天我們來學(xué)習(xí)他的《北冥有魚》，看看這則寓言蘊含著什么樣的人生哲理。導(dǎo)入新課古代有這么一個人，他的妻子去世了，朋友前往吊唁，他卻21、積累文言詞匯，分析文章層次，把握文章內(nèi)容。2、體會大鵬形象特點及故事所蘊含的道理。3、了解莊子以及其想象奇特、意境開闊、富于浪漫色彩的寫作風(fēng)格。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累文言詞匯，分析文章層次，把握學(xué)習(xí)目標(biāo)3

莊子（約前369-前286），名周，宋國蒙人，先祖是宋國君主宋戴公。莊子是戰(zhàn)國時期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物之一，與老子并稱為道學(xué)之祖。莊子一生貧困，他身居陋巷，常向人借糧，自織草鞋，穿粗布衣和破鞋子，甘愿閑居獨處。莊子認(rèn)為世間一切事物并無本質(zhì)區(qū)別，無論大小、貴賤、壽夭、生死、善惡、得失、榮辱都是相對的。他的文章，想象力很強，文筆變化多端，具有濃厚的浪漫主義色彩，并采用寓言故事形式，富有幽默諷刺的意味，對后世文學(xué)語言有很大影響。作者簡介莊子（約前369-前286），名周，宋國蒙人，先祖是4

《莊子》，亦稱《南華經(jīng)》，道家經(jīng)典之一，現(xiàn)存33篇，分內(nèi)篇、外篇、雜篇。其中內(nèi)篇7篇，一般認(rèn)定為莊子著；外篇、雜篇可能摻雜有他的門人和后來道家的作品?！肚f子》一書風(fēng)格獨特，它把深奧玄妙的哲理與生動具體的想象熔于一爐，使抽象的邏輯思維與具體的形象結(jié)合起來；它想象豐富，構(gòu)思奇特，善于對事物進(jìn)行極細(xì)致、生動地描繪。它在哲學(xué)、文學(xué)上都有較高的研究價值。《北冥有魚》只是節(jié)錄了《逍遙游》開頭的一部分，但這部分已經(jīng)可以反映《逍遙游》全篇的風(fēng)格和成就。作品簡介《莊子》，亦稱《南華經(jīng)》，道家經(jīng)典之一，現(xiàn)存33篇，5

莊子天才卓絕，聰明勤奮，并非生來就無用世之心。但是，“而今也以天下惑，予雖有祈向，不可得也”（《莊子·天地》）。一方面腐敗的社會使他不屑與之為伍，另一方面，“王公大人不能器之”的現(xiàn)實處境又使他無法一展抱負(fù)。人世間既然如此沉濁，他追求自由的心靈只好在幻想的天地里翱翔，在絕對自由的境界里尋求解脫。正是在這種情況下，他寫出了苦悶心靈的追求之歌《逍遙游》。背景鏈接莊子天才卓絕，聰明勤奮，并非生來就無用世之心。但是，6

北冥(míng)/有魚，其名/為鯤(kūn)。鯤之大，不知其/幾千里也；化而/為鳥，其名/為鵬。鵬之背，不知其/幾千里也；怒/而飛，其翼/若垂天之云。是鳥也，海運/則將徙(xǐ)于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬/之徙于南冥也，水擊/三千里，摶(tuán)扶搖而上者/九萬里，去/以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物/之以息相吹也。天之蒼蒼，其/正色邪？其/遠(yuǎn)而無所至極邪(yé)？其/視下也，亦若是/則已矣。讀音停頓北冥(míng)/有魚，其名/為鯤(kūn)。鯤之大7

北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。翻譯：北海有一條魚，它的名子叫鯤。鯤體積巨大，不知道它有幾千里；鯤變化成鳥，鳥的名稱叫鵬。鵬的背，不知道長幾千里；振翅奮飛，它的翅膀就像懸掛在天邊的云。這只鳥，海水運動時就將飛到南海。冥，通“溟”，海大魚名用力振動翅膀懸掛海水運動傳說中的大鳥遷徙這疏通文意北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化8南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去

以六月息者也?！狈g：南海，是天然形成的水池?！洱R諧》是記載怪異事物的書?！洱R諧》上記載說：“當(dāng)鵬鳥遷徙到南海時，振翅拍水，激起的波濤浪花有三千里。它乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬里的高空，憑借著六月的大風(fēng)離開?！庇涊d擊水，擊打水面旋風(fēng)憑借盤旋飛翔離開用在主謂間，取消句子的獨立性的風(fēng)天然形成的池子疏通文意南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙9野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。翻譯：山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息相吹拂的結(jié)果。天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠(yuǎn)而看不到盡頭呢？大鵬在天空往下看，也不過像人在地面上看天一樣罷了。山野中的霧氣這樣表示選擇同“耶”盡頭湛藍(lán)罷了氣息疏通文意野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色10①北冥有魚：“冥”同“溟”，海。②其正色邪：“邪”通“耶”語氣詞，呢、嗎。2、詞類活用①志怪者也：形容詞作名詞，怪異的事物。②南冥者，天池也：名詞作形容詞，天然的。文言積累1、通假字①北冥有魚：“冥”同“溟”，海。文言積累1、通假字11古義：流動的霧氣。今義：野生之馬

古義：天然形成的大水池。今義：湖泊的名稱。

古義：海波動蕩。今義：海洋運輸文言積累3、古今異義野馬南冥海運古義：流動的霧氣。文言積累3、古今異義野馬南冥海運12①去以六月息者也：氣息，這里指風(fēng)。②生物之以息相吹也：氣息。①其名為鯤：叫作。②化而為鳥：成為。①化而為鳥：連詞，表順承。②怒而飛：連詞，表修飾。文言積累息4、一詞多義為而①去以六月息者也：氣息，這里指風(fēng)。文言積累息4、一詞多義為而13①鵬之背，不知其幾千里也：的。②鵬之徙于南冥也：用在主謂之間，取消句子獨立性。①其名為鵬：代詞，它的。②其視下也：代詞，代大鵬。③其正色邪：用在選擇問句中，表示選擇。文言積累之4、一詞多義其①鵬之背，不知其幾千里也：的。文言積累之4、一詞多義其14本文主要描述了什么內(nèi)容？

描述了鯤鵬的形象及奮飛時的壯美氣勢。整體把握本文主要描述了什么內(nèi)容？描述了鯤鵬的形象及奮飛時的壯15作者筆下的“鵬”是個什么樣的形象？作者筆下的大鵬是一個碩大無比、力大無窮、志存高遠(yuǎn)、善借長風(fēng)的形象。整體把握作者筆下的“鵬”是個什么樣的形象？作者筆下的大鵬是一16作者是從哪幾個方面來描寫鯤鵬形象的？運用哪兩種修辭手法？表達(dá)上有何作用？

從體大、背大、翼大以及活動范圍大(長度：從北海到南海；高度：九萬里)四個方面極寫鯤鵬形象磅礴壯觀?？鋸?、比喻。先夸張鯤鵬極大，后比喻大鵬奮起而飛，翅膀像懸天之云。語言生動形象，畫面神奇壯美，突出莊子想象奇異豐富，充滿濃厚的浪漫主義色彩。整體把握作者是從哪幾個方面來描寫鯤鵬形象的？運用哪兩種修辭手法？表達(dá)17從大鵬展翅奮飛的磅礴氣勢中，你能體會出作者怎樣的思想感情？

作者以雄奇的想象，塑造了鯤鵬宏大的形象，并通過描繪大鵬“徙于南冥”的磅礴氣勢，抒發(fā)了對自由境界的向往之情。整體把握從大鵬展翅奮飛的磅礴氣勢中，你能體會出作者怎樣的思想感情？18本文可分為哪幾個層次？

第一層（1-3句）：描述鯤鵬形象。第二層（4-8句）：大鵬遷徙南冥的氣勢。第三層（9-11句）：擬想大鵬俯瞰大地，抒發(fā)一種天地渾茫的感慨。

整體把握本文可分為哪幾個層次？第一層（1-3句）：描述鯤鵬形19文章標(biāo)題為《北冥有魚》，后來怎么又寫鳥了？

鳥是由魚變化而來的。鯤的體積有幾千里，變成鳥后，鳥的背部不知有幾千里。表現(xiàn)大鵬碩大無比的形象。說明莊子想象力豐富。合作探究文章標(biāo)題為《北冥有魚》，后來怎么又寫鳥了？鳥是由魚變20鯤為什么要變成鵬？根據(jù)“化而為鳥”發(fā)揮想象，說說鯤變化的過程。

天高任鳥飛，海闊憑魚躍。比海更寬廣的是天，碩大無比的鯤為了追求更大的逍遙和自由，鯤通過努力化作了鵬。鯤化為鵬，魚嘴變成了鳥喙，魚鰭變成了翅膀，如同“破繭成蝶”一樣，這一變化不僅巨大，過程還艱辛，可能會忍受劇痛。合作探究鯤為什么要變成鵬？根據(jù)“化而為鳥”發(fā)揮想象，說說鯤變化的過程21寫鯤鵬的目的地是“南冥”有什么作用？

與出發(fā)地“北冥”形成對比，表現(xiàn)鯤鵬從渺遠(yuǎn)幽深的極北之地遷徙到極南之地，可見其志向遠(yuǎn)大。

合作探究寫鯤鵬的目的地是“南冥”有什么作用？與出發(fā)地“北冥”22化而為鳥，乘風(fēng)而飛，我們在鯤鵬身上體會到了怎樣的精神？追求遠(yuǎn)大理想的執(zhí)著勇敢，聰明智慧。合作探究化而為鳥，乘風(fēng)而飛，我們在鯤鵬身上體會到了怎樣的精神？追求遠(yuǎn)23鵬鳥除了自身的努力，還憑借了哪些條件飛上了云霄？

海運、水、扶搖（旋風(fēng)）、六月息（六月大風(fēng)）。合作探究鵬鳥除了自身的努力，還憑借了哪些條件飛上了云霄？海運24文中的鯤鵬給了你怎樣的啟示？

學(xué)習(xí)鯤鵬樹立遠(yuǎn)大理想，敢于搏擊風(fēng)浪，一往無前，善于借力的氣魄和品質(zhì)。合作探究文中的鯤鵬給了你怎樣的啟示？學(xué)習(xí)鯤鵬樹立遠(yuǎn)大理想，敢25文中引用《齊諧》的話有什么作用？

借《齊諧》一書的話來證明對鵬的描寫是真實可信的。合作探究文中引用《齊諧》的話有什么作用？借《齊諧》一書的話來26文章后面為什么還寫了“野馬”“塵埃”？

“野馬”“塵埃”的運動也必須依靠氣息。微小的“野馬”“塵?！迸c巨大的“鯤鵬”對比，但這一大一小都有所憑借。合作探究文章后面為什么還寫了“野馬”“塵埃”？“野馬”“塵埃27“天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣”。怎樣理解這幾句話？

這幾句話的意思是鵬鳥飛在天空看地面，和人們仰視天空看到的是一樣的，都不能看到“正色”，人和大鵬對“正色”的認(rèn)識，都“有所待”，都受到距離的限制，不能達(dá)到真正的逍遙之境。合作探究“天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已28鵬鳥、霧氣、塵埃有什么共同之處嗎？他們共同說明了什么問題？

鵬鳥奮起飛翔必須憑借海運和風(fēng)力，霧氣和塵埃要憑借氣息的吹拂飄飛。世上的萬物無論大小，都受到不同的限制，處在不同的束縛之中。因此，任何事物的活動都有所憑借。合作探究鵬鳥、霧氣、塵埃有什么共同之處嗎？他們共同說明了什么問題？29合作探究主旨

文章借鯤鵬奮飛必須憑借海運和強大的風(fēng)力、霧氣塵埃要靠氣息相吹的寓言來說明萬物有所待的道理。而真正的“逍遙”是無依無靠，無所羈絆，悠然自得，自由自在，是絕對精神的自由，作者借此表達(dá)對精神自由的追求。合作探究主旨文章借鯤鵬奮飛必須憑借海運和強大的風(fēng)力30談?wù)勀銓Ρ疚闹邢胂笫址ǖ睦斫狻＃?）在想象中夸張。如對鯤、鵬想象的描寫，如“鯤之大，不知其幾千里也”，“鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云”，顯現(xiàn)出其浩大的聲勢和廣闊的意境。（2）在想象中進(jìn)行對比。作者列舉野馬、塵埃等“小”的形象，和鯤鵬作對比，以大小對立來闡述“物皆有所待”的道理。（3）在想象中寄寓自己的情感。作者如此醉心“逍遙”，并將這種形象具體化，實則是蘊含了自己對理想的強烈追求。合作探究談?wù)勀銓Ρ疚闹邢胂笫址ǖ睦斫?。?）在想象中夸張。合作探究31（1）想象奇特豐富，氣勢磅礴，富有浪漫主義。文章開頭寫鯤的神奇變化，鵬的遨游太空，想象十分奇特。寫鵬的南徙，“擊三千里”“摶九萬里”“扶搖直上”，意境壯闊。?（2）運用夸張、比喻等多種修辭手法，營造了雄渾開闊的意境。寫鵬鳥南飛“水擊三千里，摶扶搖而上九萬里”是夸張，姜鵬的翅膀比作天邊的云是比喻。?寫作特色（1）想象奇特豐富，氣勢磅礴，富有浪漫主義。寫作特色32本文通過對鯤變?yōu)轾i，鵬展翅高飛去南海的神奇想象，表達(dá)了一切事物都要憑借一定的外界條件才能活動的觀點。相比于莊子寄托在大鵬身上的寓意，后人似乎更迷戀于大鵬的形象本身。大鵬這一“碩大無比、力大無窮、志存高遠(yuǎn)、善借長風(fēng)”的形象，激發(fā)了起后人諸多的豪情壯志，產(chǎn)生了積極的影響。如詩句：大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上幾萬里（李白）；自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里（毛澤東）；九萬里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去（李清照）。成語：鵬程萬里、扶搖直上、鯤鵬展翅。取名：岳飛，字鵬舉。影視形象：《西游記》中獅駝國中大鵬金翅雕等。課堂小結(jié)本文通過對鯤變?yōu)轾i，鵬展翅高飛去南海的神奇想象，表達(dá)33道理：任何事物的存在都依附于一定的條件板書設(shè)計形體之大變化之神奇奮飛氣勢之壯觀壯美飛騰條件：去以六月息寓言故事：鯤鵬↓北冥有魚道理：任何事物的存在都依附于一定的條件板書設(shè)計形體之大寓言故34本文有什么現(xiàn)實意義？

作者在文中表明自己的觀點：世間萬物都是由所憑依的，是不自由的。就連宏大的鯤鵬也不例外，這就讓我們意識到，自由是相對的，世界上沒有絕對的自由。只有遵守法紀(jì)，懂得自律的人，才會有自由的空間和生活。拓展延伸本文有什么現(xiàn)實意義？作者在文中表明自己的觀點：世間萬35你敬佩鯤鵬嗎？談?wù)勀愕睦碛伞＃?）敬佩。因為鯤鵬入深海，翔九天，胸懷遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，搏擊長空，縱橫大海，就像范仲淹、諸葛亮、毛澤東等歷史人物，他們以天下蒼生為己任，推動歷史向前發(fā)展。（2）不敬佩。因為我喜歡知足常樂，淡泊名利，就像普通的勞動者，他們愛崗敬業(yè)，在平凡的崗位上默默貢獻(xiàn)。拓展延伸你敬佩鯤鵬嗎？談?wù)勀愕睦碛?。?）敬佩。因為鯤鵬入深海，翔九36莊子名言積累。（1）吾生也有涯，而知也無涯。

（2）哀莫大于心死，而人死亦次之。

（3）來世不可待，往世不可追也。（4）泉涸，魚相與處于陸，相呴以濕，相濡以沫，不如相忘于江湖。（5）日出而作，日入而息。逍遙于天地之間，而心意自得。（6）螳螂捕蟬，黃雀在后。（7）化腐朽為神奇。拓展延伸莊子名言積累。（1）吾生也有涯，而知也無涯。

拓展延伸371、下面加線字解釋有誤的一項是()A．怒而飛，其翼若垂天之云（發(fā)怒）B．海運則將徙于南冥（遷移）C．摶扶搖而上者九萬里（盤旋飛翔）D．去以六月息者也（離開）課堂檢測A1、下面加線字解釋有誤的一項是()課堂檢測A382、用原文語句填空。（1）《北冥有魚》中，莊周用比喻來描述鯤鵬奮飛時的情形的句子是：_________________________。（2）《北冥有魚》中描繪大鵬依然有所待的句子是：__________________________________。（3）蘇軾“鯤鵬水擊三千里，組練長驅(qū)十萬夫”和李白“大鵬一日同風(fēng)起，摶扶搖上九萬里”的詩句，共同化用了《北冥有魚》中的句子：__________________________________。摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也課堂檢測

怒而飛，其翼若垂天之云水擊三千里，摶扶搖而上九萬里2、用原文語句填空。摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也課堂檢393、作者使用哪種寫作手法體現(xiàn)鯤鵬的巨大？體現(xiàn)了《莊子》怎樣的寫作特色？

作者用夸張的手法描述鯤鵬，“不知其幾千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九萬里”言其活動天地，極言鯤鵬形體之大，變化之神奇，奮飛時氣勢之壯觀。體現(xiàn)了莊子想象豐富，意境開闊。鯤的神奇變化、鵬的遨游太空，豐富的想象讓文章汪洋恣肆，充滿浪漫主義色彩。課堂檢測3、作者使用哪種寫作手法體現(xiàn)鯤鵬的巨大？體現(xiàn)了《莊子》怎樣的404、下面是莊周的一則寓言，讀后談?wù)勀愕母惺堋?/p>

莊子在濮水邊釣魚。楚王派兩位大夫先行去請他做官，他們對莊子說：“楚王想將國內(nèi)的事務(wù)托付您?！鼻f子拿著魚竿，頭也不回，說：“我聽說楚國有一只神龜，死了已有三千年了，楚王將龜骨用白綢裹著、竹匣裝著，珍藏在宗廟的堂上。這只龜，寧愿死去留下骨頭來獲得尊貴呢，還是情愿在泥水里搖尾巴活著呢？”兩個大夫說：“情愿在泥水里搖尾巴活著?！鼻f子說：“請回吧！我要在泥水里搖尾巴活著?！闭n堂檢測4、下面是莊周的一則寓言，讀后談?wù)勀愕母惺?。課堂檢測41課堂檢測

這則寓言表現(xiàn)了莊子鄙棄富貴權(quán)勢，不為官所累，堅持不受束縛，逍遙自在生活的高尚品質(zhì)，表現(xiàn)了他對人格獨立，精神自由的追求。課堂檢測這則寓言表現(xiàn)了莊子鄙棄富貴權(quán)勢，不為官所累，42再見再見432022/11/26《莊子》實用課件制作：渦陽八中臧文清北冥有魚2022/11/26《莊子》實用課件制作：渦陽八中臧文清北冥44

古代有這么一個人，他的妻子去世了，朋友前往吊唁，他卻一邊敲打著瓦缶（fou)一邊唱歌。朋友說：“你跟死去的妻子生活了一輩子，她為你生兒育女直至衰老而死，你不傷心哭泣也就算了，還敲著瓦缶唱起歌來，不也太過分了吧！”他卻說：“人由元氣變化而有了形體，形體變化而有了生命，如今變化又回到死亡，這就跟春夏秋冬四季運行一樣。死去的那個人將安安穩(wěn)穩(wěn)地寢臥在天地之間，而我卻嗚嗚地圍著她啼哭，自認(rèn)為這是不能通曉于天命，所以也就停止了哭泣?！边@個人就是達(dá)觀的莊子，今天我們來學(xué)習(xí)他的《北冥有魚》，看看這則寓言蘊含著什么樣的人生哲理。導(dǎo)入新課古代有這么一個人，他的妻子去世了，朋友前往吊唁，他卻451、積累文言詞匯，分析文章層次，把握文章內(nèi)容。2、體會大鵬形象特點及故事所蘊含的道理。3、了解莊子以及其想象奇特、意境開闊、富于浪漫色彩的寫作風(fēng)格。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累文言詞匯，分析文章層次，把握學(xué)習(xí)目標(biāo)46

莊子（約前369-前286），名周，宋國蒙人，先祖是宋國君主宋戴公。莊子是戰(zhàn)國時期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物之一，與老子并稱為道學(xué)之祖。莊子一生貧困，他身居陋巷，常向人借糧，自織草鞋，穿粗布衣和破鞋子，甘愿閑居獨處。莊子認(rèn)為世間一切事物并無本質(zhì)區(qū)別，無論大小、貴賤、壽夭、生死、善惡、得失、榮辱都是相對的。他的文章，想象力很強，文筆變化多端，具有濃厚的浪漫主義色彩，并采用寓言故事形式，富有幽默諷刺的意味，對后世文學(xué)語言有很大影響。作者簡介莊子（約前369-前286），名周，宋國蒙人，先祖是47

《莊子》，亦稱《南華經(jīng)》，道家經(jīng)典之一，現(xiàn)存33篇，分內(nèi)篇、外篇、雜篇。其中內(nèi)篇7篇，一般認(rèn)定為莊子著；外篇、雜篇可能摻雜有他的門人和后來道家的作品?！肚f子》一書風(fēng)格獨特，它把深奧玄妙的哲理與生動具體的想象熔于一爐，使抽象的邏輯思維與具體的形象結(jié)合起來；它想象豐富，構(gòu)思奇特，善于對事物進(jìn)行極細(xì)致、生動地描繪。它在哲學(xué)、文學(xué)上都有較高的研究價值?！侗壁び恤~》只是節(jié)錄了《逍遙游》開頭的一部分，但這部分已經(jīng)可以反映《逍遙游》全篇的風(fēng)格和成就。作品簡介《莊子》，亦稱《南華經(jīng)》，道家經(jīng)典之一，現(xiàn)存33篇，48

莊子天才卓絕，聰明勤奮，并非生來就無用世之心。但是，“而今也以天下惑，予雖有祈向，不可得也”（《莊子·天地》）。一方面腐敗的社會使他不屑與之為伍，另一方面，“王公大人不能器之”的現(xiàn)實處境又使他無法一展抱負(fù)。人世間既然如此沉濁，他追求自由的心靈只好在幻想的天地里翱翔，在絕對自由的境界里尋求解脫。正是在這種情況下，他寫出了苦悶心靈的追求之歌《逍遙游》。背景鏈接莊子天才卓絕，聰明勤奮，并非生來就無用世之心。但是，49

北冥(míng)/有魚，其名/為鯤(kūn)。鯤之大，不知其/幾千里也；化而/為鳥，其名/為鵬。鵬之背，不知其/幾千里也；怒/而飛，其翼/若垂天之云。是鳥也，海運/則將徙(xǐ)于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬/之徙于南冥也，水擊/三千里，摶(tuán)扶搖而上者/九萬里，去/以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物/之以息相吹也。天之蒼蒼，其/正色邪？其/遠(yuǎn)而無所至極邪(yé)？其/視下也，亦若是/則已矣。讀音停頓北冥(míng)/有魚，其名/為鯤(kūn)。鯤之大50

北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。翻譯：北海有一條魚，它的名子叫鯤。鯤體積巨大，不知道它有幾千里；鯤變化成鳥，鳥的名稱叫鵬。鵬的背，不知道長幾千里；振翅奮飛，它的翅膀就像懸掛在天邊的云。這只鳥，海水運動時就將飛到南海。冥，通“溟”，海大魚名用力振動翅膀懸掛海水運動傳說中的大鳥遷徙這疏通文意北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化51南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去

以六月息者也。”翻譯：南海，是天然形成的水池?！洱R諧》是記載怪異事物的書?！洱R諧》上記載說：“當(dāng)鵬鳥遷徙到南海時，振翅拍水，激起的波濤浪花有三千里。它乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬里的高空，憑借著六月的大風(fēng)離開?！庇涊d擊水，擊打水面旋風(fēng)憑借盤旋飛翔離開用在主謂間，取消句子的獨立性的風(fēng)天然形成的池子疏通文意南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙52野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。翻譯：山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息相吹拂的結(jié)果。天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠(yuǎn)而看不到盡頭呢？大鵬在天空往下看，也不過像人在地面上看天一樣罷了。山野中的霧氣這樣表示選擇同“耶”盡頭湛藍(lán)罷了氣息疏通文意野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色53①北冥有魚：“冥”同“溟”，海。②其正色邪：“邪”通“耶”語氣詞，呢、嗎。2、詞類活用①志怪者也：形容詞作名詞，怪異的事物。②南冥者，天池也：名詞作形容詞，天然的。文言積累1、通假字①北冥有魚：“冥”同“溟”，海。文言積累1、通假字54古義：流動的霧氣。今義：野生之馬

古義：天然形成的大水池。今義：湖泊的名稱。

古義：海波動蕩。今義：海洋運輸文言積累3、古今異義野馬南冥海運古義：流動的霧氣。文言積累3、古今異義野馬南冥海運55①去以六月息者也：氣息，這里指風(fēng)。②生物之以息相吹也：氣息。①其名為鯤：叫作。②化而為鳥：成為。①化而為鳥：連詞，表順承。②怒而飛：連詞，表修飾。文言積累息4、一詞多義為而①去以六月息者也：氣息，這里指風(fēng)。文言積累息4、一詞多義為而56①鵬之背，不知其幾千里也：的。②鵬之徙于南冥也：用在主謂之間，取消句子獨立性。①其名為鵬：代詞，它的。②其視下也：代詞，代大鵬。③其正色邪：用在選擇問句中，表示選擇。文言積累之4、一詞多義其①鵬之背，不知其幾千里也：的。文言積累之4、一詞多義其57本文主要描述了什么內(nèi)容？

描述了鯤鵬的形象及奮飛時的壯美氣勢。整體把握本文主要描述了什么內(nèi)容？描述了鯤鵬的形象及奮飛時的壯58作者筆下的“鵬”是個什么樣的形象？作者筆下的大鵬是一個碩大無比、力大無窮、志存高遠(yuǎn)、善借長風(fēng)的形象。整體把握作者筆下的“鵬”是個什么樣的形象？作者筆下的大鵬是一59作者是從哪幾個方面來描寫鯤鵬形象的？運用哪兩種修辭手法？表達(dá)上有何作用？

從體大、背大、翼大以及活動范圍大(長度：從北海到南海；高度：九萬里)四個方面極寫鯤鵬形象磅礴壯觀。夸張、比喻。先夸張鯤鵬極大，后比喻大鵬奮起而飛，翅膀像懸天之云。語言生動形象，畫面神奇壯美，突出莊子想象奇異豐富，充滿濃厚的浪漫主義色彩。整體把握作者是從哪幾個方面來描寫鯤鵬形象的？運用哪兩種修辭手法？表達(dá)60從大鵬展翅奮飛的磅礴氣勢中，你能體會出作者怎樣的思想感情？

作者以雄奇的想象，塑造了鯤鵬宏大的形象，并通過描繪大鵬“徙于南冥”的磅礴氣勢，抒發(fā)了對自由境界的向往之情。整體把握從大鵬展翅奮飛的磅礴氣勢中，你能體會出作者怎樣的思想感情？61本文可分為哪幾個層次？

第一層（1-3句）：描述鯤鵬形象。第二層（4-8句）：大鵬遷徙南冥的氣勢。第三層（9-11句）：擬想大鵬俯瞰大地，抒發(fā)一種天地渾茫的感慨。

整體把握本文可分為哪幾個層次？第一層（1-3句）：描述鯤鵬形62文章標(biāo)題為《北冥有魚》，后來怎么又寫鳥了？

鳥是由魚變化而來的。鯤的體積有幾千里，變成鳥后，鳥的背部不知有幾千里。表現(xiàn)大鵬碩大無比的形象。說明莊子想象力豐富。合作探究文章標(biāo)題為《北冥有魚》，后來怎么又寫鳥了？鳥是由魚變63鯤為什么要變成鵬？根據(jù)“化而為鳥”發(fā)揮想象，說說鯤變化的過程。

天高任鳥飛，海闊憑魚躍。比海更寬廣的是天，碩大無比的鯤為了追求更大的逍遙和自由，鯤通過努力化作了鵬。鯤化為鵬，魚嘴變成了鳥喙，魚鰭變成了翅膀，如同“破繭成蝶”一樣，這一變化不僅巨大，過程還艱辛，可能會忍受劇痛。合作探究鯤為什么要變成鵬？根據(jù)“化而為鳥”發(fā)揮想象，說說鯤變化的過程64寫鯤鵬的目的地是“南冥”有什么作用？

與出發(fā)地“北冥”形成對比，表現(xiàn)鯤鵬從渺遠(yuǎn)幽深的極北之地遷徙到極南之地，可見其志向遠(yuǎn)大。

合作探究寫鯤鵬的目的地是“南冥”有什么作用？與出發(fā)地“北冥”65化而為鳥，乘風(fēng)而飛，我們在鯤鵬身上體會到了怎樣的精神？追求遠(yuǎn)大理想的執(zhí)著勇敢，聰明智慧。合作探究化而為鳥，乘風(fēng)而飛，我們在鯤鵬身上體會到了怎樣的精神？追求遠(yuǎn)66鵬鳥除了自身的努力，還憑借了哪些條件飛上了云霄？

海運、水、扶搖（旋風(fēng)）、六月息（六月大風(fēng)）。合作探究鵬鳥除了自身的努力，還憑借了哪些條件飛上了云霄？海運67文中的鯤鵬給了你怎樣的啟示？

學(xué)習(xí)鯤鵬樹立遠(yuǎn)大理想，敢于搏擊風(fēng)浪，一往無前，善于借力的氣魄和品質(zhì)。合作探究文中的鯤鵬給了你怎樣的啟示？學(xué)習(xí)鯤鵬樹立遠(yuǎn)大理想，敢68文中引用《齊諧》的話有什么作用？

借《齊諧》一書的話來證明對鵬的描寫是真實可信的。合作探究文中引用《齊諧》的話有什么作用？借《齊諧》一書的話來69文章后面為什么還寫了“野馬”“塵?！?？

“野馬”“塵?！钡倪\動也必須依靠氣息。微小的“野馬”“塵?！迸c巨大的“鯤鵬”對比，但這一大一小都有所憑借。合作探究文章后面為什么還寫了“野馬”“塵?！?？“野馬”“塵埃70“天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣”。怎樣理解這幾句話？

這幾句話的意思是鵬鳥飛在天空看地面，和人們仰視天空看到的是一樣的，都不能看到“正色”，人和大鵬對“正色”的認(rèn)識，都“有所待”，都受到距離的限制，不能達(dá)到真正的逍遙之境。合作探究“天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已71鵬鳥、霧氣、塵埃有什么共同之處嗎？他們共同說明了什么問題？

鵬鳥奮起飛翔必須憑借海運和風(fēng)力，霧氣和塵埃要憑借氣息的吹拂飄飛。世上的萬物無論大小，都受到不同的限制，處在不同的束縛之中。因此，任何事物的活動都有所憑借。合作探究鵬鳥、霧氣、塵埃有什么共同之處嗎？他們共同說明了什么問題？72合作探究主旨

文章借鯤鵬奮飛必須憑借海運和強大的風(fēng)力、霧氣塵埃要靠氣息相吹的寓言來說明萬物有所待的道理。而真正的“逍遙”是無依無靠，無所羈絆，悠然自得，自由自在，是絕對精神的自由，作者借此表達(dá)對精神自由的追求。合作探究主旨文章借鯤鵬奮飛必須憑借海運和強大的風(fēng)力73談?wù)勀銓Ρ疚闹邢胂笫址ǖ睦斫?。?）在想象中夸張。如對鯤、鵬想象的描寫，如“鯤之大，不知其幾千里也”，“鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云”，顯現(xiàn)出其浩大的聲勢和廣闊的意境。（2）在想象中進(jìn)行對比。作者列舉野馬、塵埃等“小”的形象，和鯤鵬作對比，以大小對立來闡述“物皆有所待”的道理。（3）在想象中寄寓自己的情感。作者如此醉心“逍遙”，并將這種形象具體化，實則是蘊含了自己對理想的強烈追求。合作探究談?wù)勀銓Ρ疚闹邢胂笫址ǖ睦斫?。?）在想象中夸張。合作探究74（1）想象奇特豐富，氣勢磅礴，富有浪漫主義。文章開頭寫鯤的神奇變化，鵬的遨游太空，想象十分奇特。寫鵬的南徙，“擊三千里”“摶九萬里”“扶搖直上”，意境壯闊。?（2）運用夸張、比喻等多種修辭手法，營造了雄渾開闊的意境。寫鵬鳥南飛“水擊三千里，摶扶搖而上九萬里”是夸張，姜鵬的翅膀比作天邊的云是比喻。?寫作特色（1）想象奇特豐富，氣勢磅礴，富有浪漫主義。寫作特色75本文通過對鯤變?yōu)轾i，鵬展翅高飛去南海的神奇想象，表達(dá)了一切事物都要憑借一定的外界條件才能活動的觀點。相比于莊子寄托在大鵬身上的寓意，后人似乎更迷戀于大鵬的形象本身。大鵬這一“碩大無比、力大無窮、志存高遠(yuǎn)、善借長風(fēng)”的形象，激發(fā)了起后人諸多的豪情壯志，產(chǎn)生了積極的影響。如詩句：大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上幾萬里（李白）；自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里（毛澤東）；九萬里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去（李清照）。成語：鵬程萬里、扶搖直上、鯤鵬展翅。取名：岳飛，字鵬舉。影視形象：《西游記》中獅駝國中大鵬金翅雕等。課堂小結(jié)本文通過對鯤變?yōu)轾i，鵬展翅高飛去南海的神奇想象，表達(dá)76道理：任何事物的存在都依附于一定的條件板書設(shè)計形體之大變化之神奇奮飛氣勢之壯觀壯美飛騰條件：去以六月息寓言故事：鯤鵬↓北冥有魚道理：任何事物的存在都依附于一定的條件板書設(shè)計形體之大寓言故77本文有什么現(xiàn)實意義？

作者在文中表明自己的觀點：世間萬物都是由所憑依的，是不自由的。就連宏大的鯤鵬也不例外，這就讓我們意識到，自由是相對的，世界上沒有絕對的自由。只有遵守法紀(jì)，懂得自律的人，才會有自由的空間和生活。拓