2022最新 美麗的花園

南崗區(qū)小學(xué)信息技術(shù)教案三年級(jí)信息技術(shù)學(xué)科授課時(shí)間：第七周課題第七課美麗的花園教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)使用選定工具復(fù)制、移動(dòng)刪除圖片和改變圖片大小的操作方法。2、利用知識(shí)遷移，培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)新力和知識(shí)整合能力以及共同解決問(wèn)題的能力，促使學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)了解選定工具的使用，利用選定工具復(fù)制、移動(dòng)、刪除圖片和改變圖片大小的基本操作。教學(xué)難點(diǎn)利用選定工具完成復(fù)制、移動(dòng)、刪除圖片。教學(xué)準(zhǔn)備硬件準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)教室。軟件準(zhǔn)備：Windows操作系統(tǒng)，畫(huà)圖程序教學(xué)流程二次備課（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知。展示制作好的圖片，讓學(xué)生們觀察有什么發(fā)現(xiàn)。生紛紛敘說(shuō)，教師引導(dǎo)出新知——選定工具（二）合作探究，學(xué)習(xí)新知。1、選定工具講解選擇選定工具及樣式。復(fù)制、移動(dòng)圖片（1）師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)制蘑菇學(xué)生練習(xí)：由一個(gè)蘑菇復(fù)制出多個(gè)蘑菇。（2）以小組為單位自學(xué)討論：除了我們現(xiàn)在所掌握的復(fù)制圖片的方法外，還有沒(méi)有其他復(fù)制圖片的方法？。[培養(yǎng)學(xué)生與人合作意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練]小組代表匯報(bào)討論結(jié)果：“編輯”菜單“復(fù)制”、“粘貼”命令也可復(fù)制圖片。讓學(xué)生上機(jī)試著利用這種復(fù)制圖片的方法再?gòu)?fù)制蘑菇。（3）師總結(jié)復(fù)制圖形的方法：①利用選取工具選中圖形，選擇選取工具中的透明效果；②按住CTRL鍵同時(shí)拖動(dòng)鼠標(biāo)即可復(fù)制出一個(gè)圖形?；蜻x擇“編輯”菜單中“復(fù)制”選項(xiàng)，再點(diǎn)擊“粘貼”選項(xiàng)。請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起讀復(fù)制圖片的口訣：手掌一拍拍，選定內(nèi)容要先來(lái)。手掌二拍拍，編輯點(diǎn)下復(fù)制來(lái)。手掌三拍拍，鼠標(biāo)點(diǎn)擊空白來(lái)。手掌四拍拍，編輯點(diǎn)下粘貼來(lái)。通過(guò)多次朗讀口訣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)復(fù)制圖片操作的記憶。（4）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)移動(dòng)圖片的方法：（提問(wèn)一名做出來(lái)的同學(xué)講講移動(dòng)圖片的方法，沒(méi)做出來(lái)的同學(xué)跟著這名同學(xué)邊說(shuō)邊做。）（5）生生之間解答疑難：①為什么拖出虛線框后，一拖動(dòng)，不但移動(dòng)不了圖形，連剛才的虛線框也沒(méi)了？②當(dāng)把會(huì)旗放到旗桿上時(shí)，虛框內(nèi)其余的白色部分把旗桿給遮住了，怎么辦呢？（有疑難的學(xué)生提出問(wèn)題，讓有能力的學(xué)生作解答，生生互動(dòng)，協(xié)作學(xué)習(xí)。）學(xué)生總結(jié)移動(dòng)圖片的方法2、選定工具的妙用選定工具除了可以復(fù)制移動(dòng)圖片外，還可以干什么呢？（1）改變圖片的大小指導(dǎo)學(xué)生如何來(lái)改變圖片的大小呢？回憶一下涌鼠標(biāo)改變畫(huà)紙大小的方法，然后請(qǐng)同學(xué)們看教材35頁(yè)“改變圖片大小”一節(jié)，找出改變圖片大小的方法，并上機(jī)練習(xí)改變圖片的大小。師巡視及時(shí)糾正指導(dǎo)。（2）刪除圖片指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)如何刪除不滿意的蘑菇和花朵圖片（學(xué)生自己上機(jī)試著刪除圖片，請(qǐng)一名學(xué)生講刪除方法）（三）新知鞏固，創(chuàng)新應(yīng)用1、讓學(xué)生打開(kāi)指定的文件，這里有預(yù)先畫(huà)好的小樹(shù)、太陽(yáng)、葡萄架等，選擇你喜歡的圖案，復(fù)制到你的畫(huà)中。2、出示幾幅已畫(huà)好的圖案，讓學(xué)生通過(guò)復(fù)制圖片、移動(dòng)圖片、改變圖片大小等操作，把這些圖案組成一幅畫(huà)，并編成小故事講給身邊的同學(xué)聽(tīng)。[培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，發(fā)展學(xué)生想象力]小結(jié)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣復(fù)制、移動(dòng)出圖案的？3、（出示兩幅圖片：第一幅，小圖形；第二幅，由小圖形復(fù)制后拼成的漢字）師：這幅作品好看嗎？你想不想，把自己的姓裝飾得這么漂亮？學(xué)生練習(xí)：設(shè)計(jì)出一個(gè)既美麗又簡(jiǎn)單的小圖案，然后拼成自己的姓。[利用學(xué)生好奇心理，在復(fù)習(xí)本課知識(shí)的同時(shí)滲透了下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，]有剩余時(shí)間安排補(bǔ)充練習(xí)：生生評(píng)價(jià)（第一次）：學(xué)生互相評(píng)價(jià)老師選出來(lái)的作品。提問(wèn)“投票者”：你認(rèn)為這幅作品設(shè)計(jì)的好在哪里呀？“投票者”發(fā)表意見(jiàn)提問(wèn)“被投票者”：那你是怎樣做出這種效果的？“被投票者”介紹經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)評(píng)論他人作品，思考怎么設(shè)計(jì)和安排，才能使字既清晰又美觀。師：結(jié)