關(guān)于大班健康教案分享

Word———關(guān)于大班健康教案分享

大班健康領(lǐng)域教案。

身為一名優(yōu)秀的大班老師在每次教學(xué)前有自己的事先方案，當(dāng)然少不了教案，教案可以更好的關(guān)心小伴侶們打好基礎(chǔ)，為了讓小伴侶在課堂快速進(jìn)入狀態(tài)，老師們?cè)缭缇蛯懞昧私贪福趺床拍茏層變簣@大班教案寫的更加全面呢？我們的欄目我特意搜集并整理了關(guān)于大班最新健康教案，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來關(guān)心。

關(guān)于大班最新健康教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.熬煉幼兒跑、跳等基本動(dòng)作；

2.進(jìn)展幼兒的身體韌性及動(dòng)作靈敏性；

3.培育幼兒頑強(qiáng)英勇及競(jìng)爭(zhēng)的意志品質(zhì)。

4.進(jìn)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5.樂于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

短繩若干、羊角球4個(gè)、跨欄4個(gè)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地

活動(dòng)過程

1.活動(dòng)預(yù)備（熱身）師：（組織小伴侶到操場(chǎng)后，進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)及進(jìn)行相關(guān)動(dòng)作練習(xí)，幼兒聽口令做動(dòng)作。）全部幼兒按早操隊(duì)形站好，立正、轉(zhuǎn)成兩路眾隊(duì)，原地踏步，轉(zhuǎn)成早操隊(duì)形，立正，向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)。

2.基本部分

（1）分組師：今日我們要玩的嬉戲是分組分項(xiàng)目玩的，所以現(xiàn)在老師來分組，總的分為三組（人數(shù)均衡），每組選一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)相關(guān)事情。

（2）介紹本次活動(dòng)項(xiàng)目師：項(xiàng)目一是跳短繩（每人跳15個(gè)）；項(xiàng)目二是羊角球跳（從始點(diǎn)都終點(diǎn)跳一次）；項(xiàng)目三是跨欄，小伴侶要跨過跨欄，不能把跨欄弄倒了。每一組在進(jìn)行某個(gè)項(xiàng)目時(shí)，都是在組內(nèi)輪番進(jìn)行。三個(gè)小組輪著進(jìn)行這三個(gè)項(xiàng)目，首先是第一組進(jìn)行第一個(gè)項(xiàng)目，其次組其次個(gè)，第三組第三個(gè)。之后各組去選擇此時(shí)上一組已經(jīng)完成的那個(gè)項(xiàng)目，各組的組長(zhǎng)宣布項(xiàng)目開頭及組織大家進(jìn)行活動(dòng)。

（3）項(xiàng)目開頭師：好了，各組去指定的地方開頭活動(dòng)吧，組長(zhǎng)要組織好各組的小伴侶進(jìn)行平衡活動(dòng)。假如老師吹了3聲哨子就代表可以開頭換項(xiàng)目跳了。組長(zhǎng)肯定要起到提示的作用。

3.結(jié)束部分

師：小伴侶按早操隊(duì)形集中，跟老師做一些放松動(dòng)作（拍拍腿、揉揉肩、壓壓腿、擴(kuò)擴(kuò)胸）。（之后老師和幼兒一起整理器材，把器材放到指定位置）。

活動(dòng)反思

下面我對(duì)我組織的大班體育活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的反思，我認(rèn)為這節(jié)活動(dòng)課有如下幾點(diǎn)勝利之處：

1、設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，重、難點(diǎn)突出，以進(jìn)展幼兒各種姿態(tài)的跳動(dòng)動(dòng)作為主，提高了幼兒的彈跳力量、靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2、進(jìn)展了幼兒的制造性、探究力量和團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。

3、該活動(dòng)是在幼兒基本把握跳動(dòng)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行結(jié)組一起跳的'練習(xí)，收到了較好的效果。

4、本次活動(dòng)能依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，做到動(dòng)靜交替，幼兒參加活動(dòng)的樂觀性較高，合作較好，并能相互學(xué)習(xí)、共同提高。

5、注意老師與幼兒之間的互動(dòng)，老師和孩子之間不再是師生關(guān)系，而是成了孩子們嬉戲的合作伙伴和伴侶，更親近了孩子，走進(jìn)了孩子們的世界。

但也有很多不足：

1、由于活動(dòng)的場(chǎng)地不夠?qū)挸?，以至于孩子們?cè)谕娴倪^程中比較擁擠，不能夠完全進(jìn)展孩子們的制造力和探究力量，孩子們?cè)诰毩?xí)跳動(dòng)的動(dòng)作略微有些拘束，假如能在戶外開展這個(gè)活動(dòng)效果會(huì)更好些。

2、孩子們?cè)诰毩?xí)每一個(gè)協(xié)同跳動(dòng)動(dòng)作的時(shí)間略微長(zhǎng)了點(diǎn)，以至于孩子們?cè)隗w力上消耗稍大，假如在練習(xí)時(shí)間上縮短些，做到勞逸結(jié)合，我想效果會(huì)更好。

關(guān)于大班最新健康教案篇2

集體預(yù)設(shè)

目標(biāo)：

1.通過反復(fù)感受，知道歌曲名稱，了解歌曲內(nèi)容，引起學(xué)唱歌的愛好。

2.初步學(xué)習(xí)在念白處跟隨老師說出抬起頭、閉上嘴的語(yǔ)言節(jié)奏。

3.了解漱口過程，知道講衛(wèi)生的孩子人人寵愛。

重、難點(diǎn)：念白時(shí)語(yǔ)言節(jié)奏精確

預(yù)備：小花杯一個(gè)、娃娃一個(gè)

過程：

一.邊拍手邊念語(yǔ)言節(jié)奏：

好寶寶，真能干，自己的事情自己做

二.生活仿照律動(dòng)

在老師帶領(lǐng)下，按四分音符的節(jié)奏做出穿衣、刷牙、洗臉、做操的動(dòng)作

三.新授歌曲

1.感受理解音樂及內(nèi)容

A.出示小花杯，老師演示漱口

老師在干什么?老師還會(huì)唱一首《漱口歌》呢B.清唱第一遍。歌里唱了什么?我剛才在干什么?

C.清唱其次遍

喝口什么水?(清清水)什么叫清清水?

我是怎樣漱口的?幼兒跟老師學(xué)：抬起頭、閉上嘴

漱口時(shí)嘴里怎樣?老師示范做鼓動(dòng)腮幫的動(dòng)作

2.進(jìn)一步感受

A.出示娃娃，清唱歌曲

娃娃是怎樣漱口的?幼兒說出歌詞內(nèi)容，老師做出相應(yīng)動(dòng)作

B.老師完整的唱

C.幼兒按歌詞挨次做漱口動(dòng)作

四.復(fù)習(xí)：

《小花狗》

關(guān)于大班最新健康教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

豐富對(duì)常見食物的認(rèn)知，初步了解食物的養(yǎng)分。

知道各種食物的養(yǎng)分能滿意身體成長(zhǎng)的需要。

活動(dòng)預(yù)備

課件預(yù)備：“我愛吃的食物”組圖；“有養(yǎng)分的食物”組圖；“六大類食物”組圖。

紙面教具：《我需要充分的養(yǎng)分》。

材料預(yù)備：畫筆、畫紙。

活動(dòng)過程

出示圖片“我愛吃的食物”，鼓舞幼兒發(fā)覺飲食習(xí)慣與身體狀態(tài)的關(guān)系。

——穿藍(lán)色/紅色衣服的小伴侶愛吃哪些食物？

——兩個(gè)小伴侶，誰(shuí)看上去更健康？

——你覺得這是為什么？和他們吃的食物有關(guān)系嗎？

小結(jié)：我們的身體需要各種養(yǎng)分，這些養(yǎng)分都藏在各種食物里。所以挑食、愛吃零食、吃沒養(yǎng)分食物的小伴侶就會(huì)消失不健康的問題；而不挑食、不偏食、吃各種有養(yǎng)分的食物的小伴侶就會(huì)長(zhǎng)得強(qiáng)壯有力，健健康康。

出示圖片“有養(yǎng)分的食物”，引導(dǎo)幼兒操作課件，選擇有養(yǎng)分的食物。

——圖片上有哪些食物？

——哪些是有養(yǎng)分的食物？請(qǐng)你挑出來，放進(jìn)筐里。

小結(jié)：肉、蛋、魚、蔬菜、水果、谷物、豆類等都是有養(yǎng)分的食物。油炸食品、汽水可樂、便利面、蜜餞和其他一些零食等都是沒有養(yǎng)分的食物。

出示組圖“六大類食物”，鼓舞幼兒對(duì)有養(yǎng)分的食物進(jìn)行二次分類，并了解各類食物的作用。

1、出示圖片“六大類食物—1”，鼓舞幼兒發(fā)覺其中的六大類別。

——老師買了好多有養(yǎng)分的食物，你們能幫老師再細(xì)分一下它們嗎？想一想可以分成哪幾類？

小結(jié)：我們可以將有養(yǎng)分的食物分為六大類：谷物類、蔬菜類、水果類、蛋豆魚肉類、奶類和油脂類。

2、請(qǐng)幼兒操作課件，進(jìn)行分類。

3、出示圖片“六大類食物—2”，向幼兒介紹各類食物對(duì)身體的作用。

小結(jié)：吃有養(yǎng)分的食物很重要，飲食的多樣也很重要，我們要全面汲取各種養(yǎng)分，才能保證身體健康。

發(fā)放紙面教具《我需要充分的養(yǎng)分》，鼓舞幼兒為自己配養(yǎng)分餐。

1、發(fā)放紙面教具，介紹操作規(guī)章：請(qǐng)幼兒在花型圖紙上畫上六樣食物，為自己配養(yǎng)分餐。

——假如讓你給自己搭配養(yǎng)分餐你會(huì)選哪些食物呢？請(qǐng)你把它們分別畫在圖紙上。留意食物搭配要多樣。

2、發(fā)放繪畫材料，請(qǐng)幼兒畫養(yǎng)分餐。老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒合理搭配食物。

關(guān)于大班最新健康教案篇4

一、教學(xué)目標(biāo)：

讓同學(xué)了解感冒和流行性感冒的基本學(xué)問、把握預(yù)防方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

感冒和流感的預(yù)防方法。

三、教學(xué)過程：

1、感冒體現(xiàn)在：

（1）主要癥狀：鼻塞，流鼻涕，打噴嚏，咽部干癢，頭痛等，一般不發(fā)燒或發(fā)低燒。

（2）特征：大約持續(xù)3—4天，最多7天經(jīng)治療和休息后痊愈。

2、流感體現(xiàn)在：

（1）癥狀：起病急，畏寒，高熱，頭痛，全身不適，四肢酸痛。

（2）特征：傳播快速，簡(jiǎn)單流行，體質(zhì)弱者還簡(jiǎn)單引起支氣管炎，

肺炎，中耳炎等。

3、感冒與流感癥狀的區(qū)分：

流感起病急，發(fā)高燒，全身酸痛明顯，鼻咽部上呼吸道癥狀較輕；感冒主要癥狀表現(xiàn)于上呼吸道，無高燒及全身酸痛，

4、感冒與流感的預(yù)防方法：

（1）樂觀參與體育活動(dòng)，留意睡眠和養(yǎng)分，增加身體的耐寒力和病毒，病菌的反抗力。

（2）留意保暖，預(yù)防病毒、病菌的入侵。

（3）不用感冒和流感病人用過的行活用品。

（4）在流感流行期盡量少去公共場(chǎng)所，避開接觸病人，并常常用藥物對(duì)住房、課室的空氣進(jìn)行消毒。

5、布置作業(yè)：

1、告知家人與伴侶“感冒”與“流感”有什么不同？

2、告知家人與伴侶如何預(yù)防感冒與流感？

關(guān)于大班最新健康教案篇5

活動(dòng)目的：

1.了解感冒信息以及預(yù)防感冒的方法

2.懂的身體健康的重要性，學(xué)習(xí)愛護(hù)身體

活動(dòng)預(yù)備：

細(xì)菌圖片、幻燈、幼兒自身感冒的閱歷

活動(dòng)過程：

一、回憶感冒的感覺

提問：1.你們都感冒過吧，那你感冒了以后有什么感覺?消失那些癥狀?

1)咳嗽，喉嚨痛

2)鼻塞，流鼻涕

3)發(fā)熱，頭痛

2.感冒了以后，應(yīng)當(dāng)怎么辦?(有什么好方法讓身體快點(diǎn)好起來)

1)準(zhǔn)時(shí)就醫(yī)

2)按時(shí)吃藥

3)留意休息

二、了解感冒的緣由

提問：說說你是為什么感冒了?

1.受涼了，冷了(教育幼兒依據(jù)冷暖穿脫衣)

2.被傳染了(提問：那為什么有的人簡(jiǎn)單被傳染，有的不呢?

a.是否有接觸到病毒

b.人的個(gè)體差異)

三、爭(zhēng)論預(yù)防感冒的方法

1.勤洗手，洗澡，留意衛(wèi)生

2.盡量避開與感冒患者接觸

3.少去人員密集的地方，特殊市室內(nèi)

4.加強(qiáng)體育熬煉

5.均衡飲食

6.充分的睡眠

關(guān)于大班最新健康教案篇6

《仿照動(dòng)物行走》

活動(dòng)目標(biāo)：進(jìn)展幼兒的靈敏素養(yǎng)，通過仿照動(dòng)物行走使幼兒肌體協(xié)調(diào)力量得到提高；通過主題活動(dòng)的開展使幼兒能愉悅的參加到集體活動(dòng)中，得到集體學(xué)習(xí)、嬉戲競(jìng)爭(zhēng)的情感體驗(yàn)。

一、預(yù)備部分

1、列隊(duì)到達(dá)室外活動(dòng)場(chǎng)所

2、全體幼兒圍成一個(gè)大圓圈，和老師一起做預(yù)備運(yùn)動(dòng)

二、主題活動(dòng)部分

1、情景導(dǎo)入

老師：“告知小伴侶一個(gè)好消息，森林里要進(jìn)行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)了，邀請(qǐng)我們小伴侶也去參與呢！你們想去嗎？”

幼兒：“想！”

老師：“那我們現(xiàn)在踏步前進(jìn)！”（和老師一起圍著圓圈大踏步行進(jìn)。）

2、情景綻開

老師：“小伴侶們，我們現(xiàn)在到達(dá)了運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)場(chǎng)了，你們猜猜有哪些小動(dòng)物來參與運(yùn)動(dòng)會(huì)?。俊?/p>

幼兒：“小兔、大象、小鴨、螃蟹??”

老師：“大家看看首先出場(chǎng)的是兔子隊(duì)！”（指定個(gè)別幼兒仿照兔子行進(jìn)進(jìn)場(chǎng)）

老師：“好！我們大家一起來學(xué)學(xué)兔子隊(duì)進(jìn)場(chǎng)。”

師生集體仿照兔子繞大圓圈行進(jìn)。

老師：“還會(huì)有哪些小動(dòng)物進(jìn)場(chǎng)呢？我們?cè)僬?qǐng)幾個(gè)小伴侶來仿照表演?！?/p>

指定個(gè)別幼兒表演仿照動(dòng)物行走（如：大象、小鴨、螃蟹等動(dòng)物,每種動(dòng)物由3名幼兒佩戴頭飾進(jìn)行表演）

幼兒集體跟隨表演的幼兒仿照動(dòng)物的行走方式（如：螃蟹、小鴨、大象??）老師引導(dǎo)同學(xué)把握小動(dòng)物走路的特點(diǎn)，如仿照小鴨子時(shí)，老師個(gè)別指導(dǎo)幼兒練習(xí)鴨子走路，在老師的指導(dǎo)和關(guān)心下，同學(xué)學(xué)會(huì)了螃蟹、大象、小鴨等動(dòng)物走路。

3、拓展力量

老師：“小伴侶們，動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)開頭了，你們預(yù)備好了嗎？”

幼兒：“預(yù)備好了！”

（幼兒6人一組仿照兔子隊(duì)和螃蟹隊(duì)進(jìn)行競(jìng)賽）其余幼兒站在賽道兩旁做啦啦隊(duì)。獲勝的幼兒老師適當(dāng)?shù)馁n予嘉獎(jiǎng)。

三、結(jié)束部分

1、穩(wěn)定心情，恢復(fù)身心

放松練習(xí)，師生共同對(duì)本次課進(jìn)行總結(jié)，老師講解愛惜動(dòng)物的學(xué)問，提高同學(xué)愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

2、列隊(duì)回到教室，飲水休息。

關(guān)于大班最新健康教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解簡(jiǎn)潔的預(yù)防感冒學(xué)問。

2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。

3、回憶感冒給自己帶來的不開心的感受，體驗(yàn)身體健康的重要性。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。

2、悅耳美麗的背景音樂。

3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時(shí)候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。

活動(dòng)過程：

1、幼兒隨音樂觀賞童話故事《感冒的歡樂小兔》

1)孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?消失了什么癥狀啊?

2)小青蛙、小刺猬去看他的時(shí)候，小白兔為什么不見他們。

3)伴侶們用什么方法關(guān)懷小兔的。

2、通過談話，歸納感冒的主要癥狀。

1)你感冒過嗎?你感冒消失了哪些癥狀?有什么感覺?

2)感冒了你們會(huì)打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體特別不舒適。

3、師生共同爭(zhēng)論感冒的緣由。

1)人為什么會(huì)感冒?

2)感冒了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒談一談感冒時(shí)，爸爸媽媽是怎么照看自己的。)

3)有鼻涕怎么辦啊?(老師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用潔凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)

4)師生小結(jié)：當(dāng)我們受涼或是身體的反抗力下降時(shí)，就會(huì)流鼻涕、咳嗽等，感冒時(shí)要準(zhǔn)時(shí)看醫(yī)生，按時(shí)吃藥，多喝開水，留意休息等。

4、幼兒簡(jiǎn)潔了解預(yù)防感冒的學(xué)問。

1)感冒時(shí)身體舒適嗎?我們?cè)趺搭A(yù)感冒呢?

2)幼兒相互溝通閱歷。

3)幼兒敘述預(yù)防感冒的方法和措施，老師記錄在表格上。

4)師生共同小結(jié)：常常熬煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或變熱時(shí)要準(zhǔn)時(shí)增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍(lán)根沖劑，以增加反抗力，預(yù)防感冒。

5、帶領(lǐng)幼兒到戶外嬉戲，熬煉身體。

活動(dòng)反思：

每次季節(jié)變化時(shí)候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動(dòng)一方面可關(guān)心幼兒回憶感冒時(shí)的苦痛癥狀，在回憶中，幼兒能夠感受到感冒了會(huì)很不舒適。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法，如開窗通風(fēng)、多熬煉身體等等，提高幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的反思：

1、活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，活動(dòng)各環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)。

我通過飛飛沒有到校來引入活動(dòng)主題，讓幼兒“溝通感冒的.感受和體會(huì)”，首先出示幾幅患感冒的幻燈圖片，讓幼兒觀看圖片中的人怎么了，通過觀看，幼兒說出圖片中的人感冒了，然后問幼兒自己有沒有感冒過，有何感受或癥狀，幼兒講感冒時(shí)的感受和癥狀。最終和幼兒一起小結(jié)一下感冒的癥狀：發(fā)燒、嗓子痛、咳嗽、打噴嚏，人很難過，通過這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道感冒后身體很不舒適，懂得身體健康的重要性。

其次個(gè)環(huán)節(jié)是“想一想人為什么會(huì)感冒”老師能和孩子的共同爭(zhēng)論感冒的各種緣由，孩子們可以大膽地表達(dá)自己的想法，以自己的閱歷說出各種緣由。經(jīng)過過其次環(huán)節(jié)后幼兒知道感冒也是有緣由的，引出了第三個(gè)環(huán)節(jié)“怎樣預(yù)防感冒。”了解感冒了應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)的方法，同時(shí)也在爭(zhēng)論中得到了閱歷，如何預(yù)防感冒，特殊是到了秋冬季節(jié)。幼兒在想一想，回憶已有的閱歷，聽故事，溝通中了解簡(jiǎn)潔的預(yù)防感冒的學(xué)問，增加了自我愛護(hù)的意識(shí)。

由于選擇的內(nèi)容都是幼兒熟識(shí)的，所以幼兒能夠有話說，有內(nèi)容講，在活動(dòng)中能樂觀舉手發(fā)言，體會(huì)樂觀參加活動(dòng)的樂趣。

2、活動(dòng)中能對(duì)幼兒的回答作相宜的回應(yīng)。

雖然幼兒對(duì)感冒有了解，但幼兒的回答是較零亂的，在活動(dòng)中我對(duì)幼兒的回答作出相應(yīng)的回應(yīng)，關(guān)心幼兒梳理、概括相關(guān)閱歷，而不僅僅對(duì)幼兒的回答作簡(jiǎn)潔重復(fù)敘述。

不足方面：

1、在活動(dòng)中，我沒有留意一個(gè)問題就是：在請(qǐng)幼兒回答時(shí)會(huì)走過去，來回走動(dòng)的次數(shù)太多。這會(huì)分散幼兒的留意力，在今后的活動(dòng)中會(huì)留意這一問題。

2、作為這個(gè)活動(dòng)的延長(zhǎng)，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中熬煉身體，增加反抗力。選擇的音樂和律動(dòng)都是幼兒熟識(shí)的，當(dāng)音樂開頭時(shí)，幼兒都開頭在椅子上按捺不住扭動(dòng)身體，我沒能準(zhǔn)時(shí)讓幼兒跟著音樂動(dòng)起來，導(dǎo)致幼兒對(duì)于律動(dòng)中有些意猶未盡。假如能準(zhǔn)時(shí)讓幼兒跟著音樂動(dòng)起來，幼兒在活動(dòng)中能獲得更多的歡樂。

在這個(gè)活動(dòng)中，我們滲透了情感的教育，幼兒對(duì)生病有體會(huì)，也能綻開爭(zhēng)論說出自己的想法。熬煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量。同時(shí)，幼兒對(duì)熬煉身體的重要性也有了解，閱歷得到了提升。

關(guān)于大班最新健康教案篇8

活動(dòng)目的：

1、在嬉戲情境中探究紙棍的多種玩法,體驗(yàn)玩紙棍的樂趣.

2、學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作，在嬉戲中提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：人手一根紙棍、場(chǎng)地分區(qū)、畫圓、妖怪道具、音樂。

2、閱歷預(yù)備：幼兒有一物多玩的閱歷、了解孫悟空的故事、理解老師不同的哨音口令。

活動(dòng)過程：

（一）開頭部分

1、嬉戲情景引入，引發(fā)愛好。

“孩子們看我變成誰(shuí)？”“現(xiàn)在我就變成了神通廣闊的美猴王——孫悟空。我本事可大了，一吹毫毛就把你們都變成我的小猴孩子，看我吹——”

2、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)。

“師傅遇到妖怪了我們?cè)趺崔k？”

“來孩兒們操練起來?！?/p>

拳操、走、跑、彈跳、直立蹲走、鉆等動(dòng)作練習(xí)。

（二）基本部分

1、調(diào)動(dòng)幼兒一物多玩閱歷，進(jìn)一步提升玩法。

“今日看誰(shuí)能想出不一樣的玩法，看誰(shuí)的玩法多，誰(shuí)的本事最大？”

（1）老師巡回觀看、指導(dǎo)，拓展幼兒制造性玩法。

（2）幼兒相互溝通展現(xiàn)玩法，引出垮跳動(dòng)作。

“你們剛才是怎樣玩的？”老師對(duì)幼兒探究的多種玩法賜予鼓舞確定。

2、學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作，把握動(dòng)作要領(lǐng)。（難點(diǎn)解決）

（1）幼兒展現(xiàn)跨跳玩法，引導(dǎo)幼兒觀看學(xué)習(xí)雙腿快速跟進(jìn)。

“真厲害，他的雙腿跟進(jìn)的特殊快，我們?cè)賮碚J(rèn)真的看看”。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，老師觀看指導(dǎo)。

（2）老師兩次示范，引導(dǎo)幼兒觀看學(xué)習(xí)前腿高抬，加速助跑。

“剛才我是怎樣跨跳過去的？”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行爭(zhēng)論。

（3）幼兒自由選擇不同高度的“小山”挑戰(zhàn)練習(xí)，老師重點(diǎn)指導(dǎo)。

“打妖怪的路上有三座不同高度的小山，每座小山都去嘗試一下，看你能跨越幾座山。”

幼兒自由選擇高度不同的小山進(jìn)行跨跳練習(xí)，老師觀看指導(dǎo)。

3、跨越引入鉆洞，幼兒練習(xí)鉆山洞。

4、嬉戲：打妖怪

（1）老師、幼兒共同協(xié)商布置場(chǎng)地，老師介紹嬉戲的玩法。

（2）幼兒嬉戲：

第一次嬉戲重點(diǎn)指導(dǎo)規(guī)章與動(dòng)作。

其次次嬉戲重點(diǎn)指導(dǎo)動(dòng)作。

第三次嬉戲重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒提高速度，增加嬉戲的難度。

（三）結(jié)束部分：

放松嬉戲：面條人。

活動(dòng)反思：

一、角色道具吸引幼兒，嬉戲貫穿引導(dǎo)好玩。

玩槍弄棒可以說是男孩的最愛，但一般只會(huì)打打殺殺，女孩更是很少接觸，而本節(jié)活動(dòng)老師與幼兒始終以“孫悟空和孩兒們”的角色探究，通過環(huán)環(huán)相扣的情景，使一根“金箍棒”可以變換多種玩法，可以百變，可以拼擺，可以當(dāng)作工具……幼兒在自由的玩耍中時(shí)時(shí)感受著新穎和歡樂。

二、時(shí)時(shí)探究，環(huán)環(huán)互動(dòng)。

整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了探究在前。老師在活動(dòng)中充分敬重孩子的主觀能動(dòng)性，分層次引導(dǎo)幼兒探究金箍棒的各種玩法，老師隨時(shí)做一個(gè)發(fā)覺者，準(zhǔn)時(shí)捕獲玩法獨(dú)特的幼兒，讓他們?cè)诩L(fēng)光前展現(xiàn)，組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法，以啟發(fā)其他幼兒思索，喚起了幼兒的制造熱忱。在孩子手中，金箍棒好象真的具有奇妙的魔力，會(huì)千變?nèi)f化，每當(dāng)想出一種新的創(chuàng)意，孩子都會(huì)迫不及待地表演給老師。

三、動(dòng)作進(jìn)展與思維進(jìn)展并進(jìn)。

健康活動(dòng)以促進(jìn)幼兒動(dòng)作進(jìn)展為主要目標(biāo)。在孩子探究時(shí)主要以“跳、跑”為主，老師準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)，如變成飛機(jī)、杠鈴等來熬煉上肢動(dòng)作，組織嬉戲“鉆山洞”、“運(yùn)西瓜”等，使走、跑、跳、鉆、爬、拋接、平衡等各種動(dòng)作都得到熬煉，促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)進(jìn)展。

在健康活動(dòng)中隨時(shí)注意幼兒思維力量和合作意識(shí)的培育，是本節(jié)活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。有個(gè)人，有合作，有集體，不同的形式，由易到難的要求，大大激發(fā)了孩子的制造欲，而且培育了合作力量、制造力量和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

四、動(dòng)靜結(jié)合，組織有序。

活動(dòng)注意遵循“動(dòng)靜結(jié)合”的原則，而且設(shè)計(jì)自然奇妙，每一環(huán)節(jié)在自由探究盡情活動(dòng)之后都支配了相互溝通展現(xiàn)環(huán)節(jié)，其實(shí)這同時(shí)也是休息，特殊是在幼兒探究玩“百變金箍棒”后，利用多媒體展現(xiàn)、講評(píng)，很自然地將孩子集中過來。

通過實(shí)施本次教學(xué)活動(dòng)，感到老師對(duì)教具的收放自如是保證教學(xué)環(huán)節(jié)順當(dāng)進(jìn)行的前提保障，特殊是一些孩子們非常感愛好的教具。最初時(shí)，老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)是先個(gè)人探究金箍棒的玩法，再幾個(gè)人合作拼擺，在施教中發(fā)覺：一旦孩子們持有了自己的金箍棒后，往往都不太情愿放下來和其他小伴侶一起合作，老師需要花費(fèi)肯定的時(shí)間和語(yǔ)言去督促他們，即使他們拼搭了造型也會(huì)很快將自己的金箍棒取回，這或許是孩子們的合作意識(shí)還尚未完全形成，所以將教學(xué)的環(huán)節(jié)做以相應(yīng)調(diào)整，即：先組織孩子們合作探究，通過鼓舞、確定他們，然后將金箍棒嘉獎(jiǎng)給他們，孩子們不僅能夠體驗(yàn)到勝利的歡樂，獎(jiǎng)品也會(huì)讓他們更加興奮、樂觀。

反思實(shí)際執(zhí)教，值得留意的是：1、在請(qǐng)幼兒做任何事情之前，老師肯定要用簡(jiǎn)練、精確、符合孩子理解水平的語(yǔ)言，將要求明確提出，以保證活動(dòng)組織活而不亂。2、老師在教學(xué)中要擅長(zhǎng)運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言，如：在孩子們比較興奮時(shí)，可以用神奇的、小聲的語(yǔ)調(diào)吸引他們的留意力，從而使他們很快寧?kù)o下來。

關(guān)于大班最新健康教案篇9

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒年紀(jì)小天真和善對(duì)什么是壞什么是益沒有基本概念，讓幼兒了解什么是四害，為什么他們是害蟲，為什么我們要?dú)缢鼈?。讓幼兒了解后遠(yuǎn)離這些害蟲以避開細(xì)菌的傳播。同時(shí)我的目的還可以熬煉和進(jìn)展幼兒手眼與身體的協(xié)調(diào)力量，強(qiáng)健體魄。

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)投準(zhǔn)。

2、進(jìn)展手眼與身體的協(xié)調(diào)力量。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

5、熬煉幼兒的反應(yīng)力量，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

達(dá)到既定的目標(biāo)，嬉戲能吸引他們

活動(dòng)預(yù)備

1、四害的圖片

2、沙包若干個(gè)

3、布置場(chǎng)地，將其中三張圖片分別固定在墻上，兩張圖片之間相距1米左右，投擲線相距飛鏢盤1.5米，并在場(chǎng)地四周設(shè)置各類障礙物。

活動(dòng)過程

一、“今日我們要來玩一個(gè)捉害蟲的嬉戲，嬉戲的名字叫‘我們一起滅四害’，哪個(gè)小伴侶知道什么是四害呢?”幼兒：“蒼蠅、蚊子、蟑螂?！薄澳銈円呀?jīng)說出了三種，還有最終一種，有誰(shuí)知道呢?”“老鼠”。

老師總結(jié)：小伴侶說的很棒，四害是指蒼蠅、蚊子、蟑螂、老鼠，然后將第四張圖也固定在墻上“為什么它們是四害呢?”“由于蚊子吸人血，老鼠偷吃米。”

小結(jié)：對(duì)，小伴侶說得很對(duì)，蚊子不但會(huì)吸人血，還會(huì)傳播各種疾病，蒼蠅、蟑螂、老鼠也會(huì)傳播各種疾病。所以，它們是四害，我們要?dú)缢鼈儭?/p>

二、組織幼兒下樓到室外，在嬉戲前先做預(yù)備活動(dòng)

三、練習(xí)打害蟲

(1)投擲示范并交待投擲要點(diǎn)：右手抓住沙包，屈肘于背上，雙手前后分開，重心向后