學科滲透法制教育教學工作總結

Word———學科滲透法制教育教學工作總結學科滲透法制教育教學工作總結范文（精選5篇）

無情的時間老人像一陣寒風，走得無聲又匆忙，回眸過去這段時間的成果，肯定承載著我們很多的心血和汗水，來總結過去，展望布滿期望的將來，寫一份教學總結吧。信任寫教學總結是一個讓很多人都頭痛的問題，以下是我?guī)痛蠹艺淼膶W科滲透法制教育教學工作總結范文（精選5篇），歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

學科滲透法制教育教學工作總結1

對青少年進行法制教育是一項社會系統(tǒng)工程，多年的實踐告知我們，對中學校生進行法制教育必需遵循同學成長的規(guī)律，實行多種形式，分層實施才能提高教育效果，增加同學自我約束力量。

一、區(qū)分層次，連續(xù)上好法制課。

依據中學校生的身心特點和熟悉水平由淺入深地分階段、分層次施教。學校階段側重法律常識的啟蒙教育，使其初步了解一些與日常社會生活親密相關法律常識，從小養(yǎng)成遵紀守法的良好品德行為；同時，要按教學大綱和教材的要求，有方案、有系統(tǒng)地對同學進行基本的法律常識教育，關心同學樹立法律意識和法律觀念，增加他們辨別是非的力量，提高遵紀守法的自覺性。要把法制教育滲透到各學科教學中。要指導各學科老師在教學中結合本學科特點，有意識地滲透法律學問，使同學在學習科學文化學問的同時受到法制教育。在學校，結合思想品德課、社會課和語文等學科教學，滲透《義務教育法》、《國旗法》、《未成年人愛護法》、《預防未成年人犯罪法》及《學校生日常行為規(guī)范》《環(huán)境愛護法》《消費者權益愛護法》等學問；在社會品德及其他等學科教學，滲透《憲法》、《刑法》、《治安管理懲罰條例》等學問。

二、形式多樣，提高法制教育效果。

通過宣講法律故事，進行典型案例審理等，對同學進行生動直觀的教育，提高同學學習愛好，增加教育效果。開展社區(qū)教育活動。要依靠居委會、村委會幫助學校和家長做好所在區(qū)域同學假期的學習生活及教育活動，并幫助家長做好監(jiān)護工作，共同做好學校生的思想道德和法制教育。

三、突出重點，提高法制教育針對性。

對青少年同學進行法制教育，除進行必要的法律學問教育，培育同學法制觀念外，非常重要的一點，就是要依據青少年的特點，開展有針對性的教育，對少數有不良行為以及有不良行為傾向的“問題同學”實施重點幫扶，預防和削減犯罪。學習后進的同學，往往思想品德、道德觀念、行為習慣也是后進的，我們要求學校加強領導，成立轉化后進生工作指導小組，排出轉化后進生工作方案，排出后進生名單，分析后進生現(xiàn)狀、緣由、家庭狀況、在校外交往人員，填寫后進生狀況登記表。

學科滲透法制教育教學工作總結2

通過學習《中學校學科教學滲透法制教育》后，讓老師們明白了在校同學是青少年的主流，學校是青少年法制教育的主陣地，而法制教育又是學校德育工作的一項重要內容。從小培育中學校生法律意識，進行法律素養(yǎng)培育教育，不僅可以預防和削減同學違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀守法的良好習慣，促進他們的健康成長。自古以來我們教育就有“文道統(tǒng)一”和“文以明道”的基本傳統(tǒng)和基本原則。

在教育教學的過程中實施法制教育的渠道有許多，有比較系統(tǒng)的法制政治教育課的學習，有少先隊、團員法制活動的培育，有學校物質的、精神的、人際的法制教育環(huán)境的熏陶，還有溝通家庭、社區(qū)的法制力氣而形成的整合型法制教育。然而實施渠道縱然有很多條，課堂教學是實施中學校法制教育的主渠道，則是毋庸置疑的。中學校各科教育是一個不行分割的整體，它們相互聯(lián)系，相互滲透，是同學接受文化學問的學習和思想品行的熏陶的主要途徑。因此，有必要將現(xiàn)行各類學科的教學進行全面的開發(fā)，并把開發(fā)出來的法制因素在各個學科的教學中有機地進行滲透，從而在各科教學中增加法制含量，加大法制意識培育的力度，由此形成一個完整的實施法制教育的學科體系。因此，老師在向同學傳授學問的同時，應當充分挖掘里面的教育因素，把握時機，適時適度滲透，從而真正在課堂教學中唱法制教育的旋律。

學科滲透法制教育，首先應充分遵循學科教學的規(guī)律，依據學科的特點挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素；同時還要留意討論法制教育的滲透方法，使學科教學與法制教育兩者處在一個相融的統(tǒng)一體中，只有這樣才能使學科教學中的法制教育收到實效。

1、在生活中滲透。在法制內容滲透時，我們應從同學的生活閱歷和已有學問背景動身，聯(lián)系生活講法制，體現(xiàn)“法制源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，來培育同學的法制意識。

2、在情境中滲透。創(chuàng)設美麗的教學環(huán)境和藝術氛圍，使同學一進教室就沉醉在法制教育的的氣氛中，可以將同學思想和心情馬上轉移到課堂教學濃郁的氛圍之中，使同學產生學習的欲望。

3、在嬉戲中滲透。愛玩嬉戲是兒童的天性，它能有效激發(fā)學習愛好，調動同學樂觀性?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！碑斖瑢W對所學的內容產生深厚的愛好，有著劇烈的求知欲時，就能主動進行學習。另外，同學在樂觀參加嬉戲的過程中，加強了組織和紀律觀念，培育了合作意識和集體主義榮譽感。

4、在案例中滲透。在課堂教學中，可以通過列舉現(xiàn)實生活中的實例的形式，讓同學爭論分析，最終明辨是非，把握法律學問。

5、在課堂小結中滲透。結課點睛是老師在課堂結束部分的處理上運用的滲透法。一堂課即將結束之際，老師在對學科教學進行言簡意賅的結課時，把課上同學所接觸到的法制因素恰到好處地點上一點，使同學在課堂上形成的一些零碎的、不清楚的對法制的感受，通過老師的教導變得明白起來，這種結課時老師的輕輕一點，往往會給同學腦海里留下深刻的印象，起到“課已盡而意無窮”的效果。

教學中滲透法制教育時，滲透假如“透”得不夠，不到位，則會功虧一簣，效果不佳；而“滲”得過度則會轉變學科性質，變成法制課，這就要求教學中我們要做到既不行偏頗一方，又能抑揚有節(jié)，調度有方，處理好滲透的尺度，做到既到位又不越位，適度而不過度。

法制教育教學中處理好滲透的“點”、“時”、“度”至關重要，找準“滲透點”是重點，把握“滲透時機”是難點，把握“滲透度”是關鍵。老師只有做到因材施教、寓情于教，適時、適度，點點滴滴、持之以恒地加以滲透，才能有機地熔學問傳授、力量培育、智力進展和思想陶冶于一爐，才能充分發(fā)揮課堂教學法制教育的主渠道作用。

學科滲透法制教育教學工作總結3

近半年來，在學校和教務處的領導之下，我組在學科滲透法制教育中又邁進了一步，在各學科中滲透法制教育的工作做得更好。在開學初，每個老師都擬出了本學期將要在教材中滲透法制教育，細心設計如何在教學過程中滲透法制教育學問點，為關心同學了解肯定的法制學問。少年兒童正處在生理和心理的生長發(fā)育階段，具有極強的可塑性，是我們國家的將來、民族的盼望。公民法律素養(yǎng)的凹凸，尤其是未成年人的法制觀念的強弱，更是一個國家法制建設的民主化、科學化程度的重要標尺。因此，本組老師首先提高了自己的熟悉，深深地清晰在學科中滲透法制教育的重要性。

開學初，我要求每個科目的老師，分別擬出本冊教材可滲透的法制教育學問點，滲透什么樣的法制學問，如何滲透，然后分別爭論、歸納，最終確定本學科本冊教材所滲透的內容等方面。依據學校的學科滲透法制教育教學方案，樂觀推行這項工作，為此我們理化生教研組全體老師在參與學習培訓的`基礎上，依據學校的實際以及各科的狀況，仔細鉆研教材，制定教學方案，實施教學滲透法律學問。教研組充分利用教研活動時間學習學科滲透法制教育的學問以及有關文件、資料，大家的學習自覺性不斷增加，對學科滲透法制教育有了較全面的熟悉，并且在教育教學過程之中全面貫徹落實有關的精神和理念。

教研組的老師之間能夠團結協(xié)作，相互關心，共同抓好理化生教育教學的常規(guī)的管理工作，全組老師關系融洽，形成了良好的風氣。大家對有利于學校、理化生教研組組進展的事情群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻。所以，我們這個教研組是一個團結向上，勇于開拓的集體。為了作好學科滲透法制教育工作，我教研組在開學初依據學校的課題，確定了本組的教研課題，這就是“如何要學科中滲透法制教育”，每個老師也擬出了自己的方案，并按方案順當完成了，在此期間，老師們也付出了艱辛，這了更好的在學科中滲透法制教育，老師們常常坐在一起探討，上網查閱大量的資料，學習好的閱歷，找出學科中的滲透點，如何有機地把學科基礎學問也法制學問結合下來。在本學期，理化生教育組進行的教研活動有二十多次，幾乎每次都會談到學科滲透法制教育的內容，其中有五次是特地的教育課題座談會，探討如何更好地在學科中滲透法制教育，在會上，老師們樂觀發(fā)言，說出自己的體會，心聲，看法和建議等。在本學期，本組的老師都分別上了一節(jié)公開課，并要求公開課必需要滲透法制教育的內容，在上課前本學科的老師進行集體備課，細心預備，課后大家一起來評課，找出其中的不足，積累閱歷。對法制教育的“滲透點”、“滲透內容”、“滲透時機”、“滲透深度”等方面進行了點評。

雖然在本學期教研組的工作開展得較好，大家也有了許多的收獲，在學科滲透法制教育方面也積累了很多的閱歷，但還有許多不足的地方，比如個別的老師對學科滲透法制教育還是很漠視，不樂觀，也不情愿去做，只是為了應付檢查；別外對法制教育的滲透不夠自然，有點生搬硬套，與課本學問脫節(jié)。

今后，我組將努力克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點，做好本組的教研工作，使本組的教學在學科滲透法制教育方面更好。

學科滲透法制教育教學工作總結4

20xx年11月21日年我校進行了學科滲透法制教育老師學習會議。聽了2節(jié)不同學科的示范課說課并進行了爭論?？偟母杏X，這次學習有以下幾個特點：一是主題明確，突出了學科如何滲透法制教育；二是學習形式注意示范性，2節(jié)示范課說課分別從不同學科演示說明白學科如何很好地進行法制教育滲透的問題。我認為，作為老師應有如下要求：

一、每個老師都應樹立和強化學科滲透的觀念和意識。把“學科滲透”的觀念牢牢地扎根在心里，化為內心信念，再轉化為自覺行動。

二、專心學習、思索和討論。“世上無難事，只怕有心人”，我們每個人都有體會，凡事只要我們專心了，效果確定不一樣。所以，我們必需專心學習、思索和討論學科滲透問題，專心學習、思索和討論對學校有用、對同學有益的如何“做人”的問題。

三、用力實踐和探究。給力就是要不遺余力，不怕吃苦和受累，不怕勞心勞力，只要有利于同學“做人”的養(yǎng)成，在所不惜?！敖逃匦鑼ιS富的、差異的、深刻的內涵作出回應?！眻?zhí)著是生命中最美的東西。我們從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，在我們的生命航程中，因教育而給予了我們很多的亮點和精彩。

四、毫無疑問，教育的生命力在于不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新的意義在于不斷適應學校法制教育的新形勢、解決學校法制教育的新問題、探究學校法制教育的新方法、新模式、新途徑。每個老師都應當關注并致力于學校法制教育的創(chuàng)新。這需要我們有劇烈的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新力量，需要我們不斷加強自身的理論學習、實踐熬煉和自我反思，需要我們有敢于打破傳統(tǒng)、置疑一切的士氣。

五、老師的言傳身教、潤物無聲。一個同學就是一本豐富的書、一個多彩的世界。同學是鮮活的生命體，每個人都獨一無二、不行復制。要培育他們成長、成人、成才，成為他自己，首先得敬重他們，從思想上、感情上敬重他們的人格，敬重他們的共性。其次要用自己的言傳身教引導他們、感染他們、影響他們。簡潔地說，要教育同學成為遵紀守法的人，你首先是一個遵紀守法者。

總的感覺，這次學習主題明確，突出了學科如何滲透法制教育；培訓形式注意示范性，分別從不同學科演示說明白學科如何很好地進行法制教育滲透的問題；突出了參加與互動，爭論很熱鬧，大家各抒己見，暢所欲言，很投入。

通過這次學習，有許多的收獲的啟發(fā)，我信任在學科滲透法制教育的觀念上有了進一步的深化，在詳細操作上有了更多一些的感受，在今后的工作思路上更加清楚，從而為今后更加搞好學科滲透法制教育奠定了肯定的基礎。

學科滲透法制教育教學工作總結5

作為一種全新的教學任務——學科滲透法制教育教學活動，在我鄉(xiāng)三個學校已實施了整整一年，在這一年之中，我們始終緊緊圍繞省152號文和市119號文件要求，結合畢節(jié)市教育局20xx年x月x日會議精神，制定了我鄉(xiāng)《中學校學科滲透法制教育工作實施方案》，并依據方案擬定了相關工作方案，一年來，我們始終在摸索中前進，在前進中探究，在探究中進步?，F(xiàn)將一年來的工作總結如下：

一、組織領導狀況

依據工作的需要，我們在學年初就特地成立了工作領導小組，明確了以校長負總則，副校長分管、由教務處詳細操作業(yè)務的領導機構。

組長：

副組長：

成員：

二、老師用書的配置使用狀況

我鄉(xiāng)為每一個老師配置了三本教材，供老師們在工作中使用，他們分別是：《法制教育與學科教學》老師法制常識分冊；《法制教育與學科教學》學校分冊，《老師培訓手冊》。由于教育局沒有學校分冊，因此，我鎮(zhèn)學校老師并沒有配置相關的老師用書，在使用中，我們將這幾本教材進行了簡潔的劃分使用，培訓主要使用《老師培訓分冊》，老師自學主要使用老師法制常識分冊，而《法制教育與學科教學》學校分冊主要是老師們用來了解和把握各班級各學科的法制滲透點。通過這樣簡潔的劃分，老師在工作中有針對性的進行使用。

三、老師的培訓方式、效果

在工作推動的過程中，我們始終把培訓工作放在首位，由于這是一項全新的內容，鑒于我鄉(xiāng)有老師近50人，并且學校分散的實際狀況，我們實行了由中心校培訓學校領導，再有學校領導培訓本校老師的做法綻開培訓工作。通過這種培訓模式，使我鄉(xiāng)全體老