岳麓版必修二 第26課 經濟全球化的趨勢 教案

課題

第課

經全化趨課程標準教學目標重點難點教學方法教學手段教學時數

了解經濟全球化的發(fā)展趨勢，探討經濟全球化進程中的問題知與力從原因（動力現、影響等各個方面了解經濟全球化，理解經濟全球化是歷史發(fā)展的必然趨勢及經濟全球化進程中的問題辨地分析問題的能力；學會搜集、整理和運用相關材料，讀懂材料中的數據資料，甄別材料的可靠性，并能運用材料論證問題。過與法采取學、思、論、導四步教學法。即自學，深思，討論，點評誘導。情態(tài)價觀通認識世界經濟全球化的利弊更好地理解我國所面臨的機遇和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)為我國社會主義現代化建設而奮斗的社會責任感；重：濟全球化迅速發(fā)展的原因和表現難：經濟全球化是一把雙刃劍這一觀點的理解比較法、資料收集法多媒體課件、學案二課時教學過程集體教案第一課時

個性化教案【導入新課】

請學翻課第6,，我們起感一下濟球，跟們個之有么系？感受全球化衣世界各地的服裝品牌經常在專賣店出售韓等國的服裝時尚潮流迅速傳到中國去外國旅游買回來的紀念服裝是madein等。食：世界上恐怕很少有人不知道“可口可樂麥勞肯德基；我們現在除了吃中餐，還可以吃西餐（法國菜、意大利菜等等人還很喜歡韓日料理等等。?。何魇窖髽牵粴W式櫥柜；各國家俱等等。行現在世界漫游已經不是個夢們可以通水陸空等各式交通工具到達世界上任何一個角落各國之間的交通聯(lián)系都非常密切等等【教學過程】一經全化內指商、務技、資在球范圍內流動和配置，使各國經濟日益相互依賴、相互聯(lián)系的趨勢。二經全化發(fā)歷（）一段：著新航路的開辟世各個地區(qū)之間從絕走向交流，世界貿易體系也逐漸建立起來，開始了經濟全球化的過程。（）二段19世紀20世初，隨著兩次工業(yè)革命的開展，促使世界市場迅速擴大，經濟全球化進一步的發(fā)展。（）三段20世紀，特別是90年以來，經濟領域的全球化速度大大加快，世界經濟真正進入全球化時代。探究那么為什么20世90年后濟全球化會迅速發(fā)展呢？請同學們仔細閱讀課本P115的關容，討論歸納答案。、經全化速展原：（）本推動力——科學技術的發(fā)展和生產力的迅速提高。（）術手段——新型交通和通訊方式（）際環(huán)境——兩極格局的結束，為其發(fā)展消除了障礙。（）動者——跨國公司的蓬勃發(fā)展請同學們結合教材相關信息再想一想界經濟全球化主要有哪些表現呢？

、經全化表：（一）國際貿易的全球化（二）生產的全球化（三）金融的全球化（四）信息技術的全球化【合探面全球化，我們該贊成是反對？為什么？請同學們分組討論，各述其見。主題：經濟全球化是禍還是福三認經全化（一）評：1利：經濟活動跨越了民族家的疆域在世界范圍內擴展，加強了國家之間的相互依存效利用和配置世界各地資源各國家提供了更多的發(fā)展機會，也極大地豐富和方便了人們的日常生活。2、弊（問題）：（）達國家和發(fā)展中國家之間的貧富差距進一步加大。（）強了世界經濟的投機性和風險性。（破了發(fā)展中國家的自然境進一步引發(fā)全球性的生態(tài)危機，威脅著人類的生存。（）望1、全球化是一把雙刃劍，這一史趨勢是無法改變的，它是社會經濟發(fā)展的必然結果長看濟全球化有利于世界和各國經濟的發(fā)展。2、要建立起公正合理的國際政經濟新秩序，對經濟全球化因勢利導，趨利避害，就能夠達到世界各國的共同繁榮。（）國何對濟球、機、挑（）謂的“中國威脅論”盡管中國一再聲稱自己是發(fā)展中國家以發(fā)展起來了也絕不稱霸方不放棄對中國實力的過高估計宣揚所謂國威脅論中國經濟發(fā)展過中處處設置障礙。其實質是美國等西方國家對自身霸權地位失落的擔心，反映其霸權主義的野心和本性。（）國在改革中面臨的問題中國的改革開放雖然取得了巨大的成就，但也面臨許多棘手的問題，如國企改革問題、腐敗問題、人口壓力、相對短缺的資源、貧富差距的擴大等。盡管原因是多方面的，但假如得不到有效解決的話，勢必影響中國在經濟全球化中的競爭實力，給發(fā)展帶來風險和危機，影響自身的經濟發(fā)展和現代化建設。、策①繼續(xù)擴大對外開放，積極參與國際競爭②主動熟悉經濟全球化規(guī)則，加強國家經濟安全防范③加快產業(yè)結構調整，提高產品的科技含量，提升國際競爭力④發(fā)揮政治、經濟大國的優(yōu)勢，積極倡導建立全球化新規(guī)則⑤加大科教投入，創(chuàng)造知識之源，確