小班美術(shù)教案及反思

小班美術(shù)教案及反思小班美術(shù)教案及反思15篇小班美術(shù)教案及反思1活動目標(biāo)1.會自由選擇色彩進(jìn)行瓶口印畫游戲。2.嘗試用瓶口蘸水粉顏料印畫的方法來裝飾花瓶。3.對色彩有興趣?；顒訙?zhǔn)備1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：見過花瓶知道它的作用。2.材料準(zhǔn)備：（1）教師用材料:準(zhǔn)備一個沒有裝飾圖案的花瓶和一個有明顯的裝飾花紋圖案的花瓶。藝術(shù)花瓶圖片。（2）幼兒用材料：有粘了水粉顏料的海綿的杯子（礦泉水瓶子的下半段）瓶口若干（礦泉水瓶子的上半段）、抹布?；顒舆^程一、談話導(dǎo)入1.出示一個沒有裝飾圖案的花瓶和一個有明顯裝飾圖案的花瓶，引出主題。（對比兩個花瓶，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)他們的不同處，知道裝飾圖案能增加物品的美感。）引導(dǎo)語：你們覺得哪個花瓶漂亮些呢？為什么？2.交流討論：幼兒講述已有經(jīng)驗。你們的家里有沒有花瓶？它是什么樣子的？二、探索發(fā)現(xiàn)1.欣賞藝術(shù)花瓶，激發(fā)幼兒裝飾花瓶的興趣。引導(dǎo)語：這些花瓶漂亮嗎？上面有哪些顏色？有誰知道他是用什么方法裝飾的？2.感受瓶口印畫的操作方法。（1）引導(dǎo)語：小朋友你們想知道漂亮的花瓶是怎么裝飾出來的嗎？（幼兒觀看操作短視頻）（3）小結(jié)：小朋友抓握住瓶身，用瓶口蘸一蘸滲有水粉顏料的海綿，然后印在花瓶的合適位置上。記住一個瓶口就蘸一種顏色哦！三、創(chuàng)作表現(xiàn)1.幼兒創(chuàng)作。（提醒幼兒印在花瓶的外輪廓線內(nèi)。）引導(dǎo)語：讓我們一起來裝飾最漂亮的花瓶送給媽媽吧！2.教師引導(dǎo)幼兒用多種顏色裝飾花瓶。3.教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。并提醒幼兒注意保持畫面、桌面的干凈。四、欣賞評議1.幼兒間相互欣賞作品。2.教師對集體中有創(chuàng)意的作品，拿出來分享展示、相互學(xué)習(xí)。五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品。美術(shù)活動反思：為了讓幼兒對操作過程有個更加直觀清晰的認(rèn)識，采用了請幼兒觀看教師自拍的短視頻的形式，較好地突破了活動難點。但仍有少數(shù)幾個孩子不會主動創(chuàng)作，情況有一下四種：1．受過不太符合現(xiàn)代理念的繪畫指導(dǎo)，使孩子對自己的藝術(shù)表現(xiàn)力缺乏自信心，不敢動手。2.目的性意識淡薄，無所事事。3.傾聽習(xí)慣差，無法明確教師的要求。4.能力因素。.以上情況，都無法急于求成，只有堅持長期有針對性地引導(dǎo)，一定能見到成效。具體策略有：.繼續(xù)給幼兒營造寬松的創(chuàng)作表現(xiàn)的環(huán)境。.注意幼兒目標(biāo)意識和傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。.注意家園共育，給幼兒有更多的創(chuàng)作機(jī)會。小班美術(shù)教案及反思2活動目標(biāo)：1、欣賞花瓶的不同造型、圖案和色彩的美，能大膽表達(dá)自己的餓想法。2、在和線玩游戲的過程中，能運用不同的色彩和線條裝飾花瓶。3、體驗探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：畫好的花瓶、顏料、毛筆、ppt活動過程：一、欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型。教師：“我?guī)砹嗽S多花瓶，看看他們是什么樣子的。”二、欣賞花瓶圖案的豐富和色彩的鮮艷。1、所有花瓶集中欣賞“選一個你喜歡的花瓶？和大家說一說。”2、你發(fā)現(xiàn)花瓶上有哪些花紋？激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和想象各種線條造型。依次重點欣賞五種線條寶寶的花瓶：直線（橫直線、橫豎線、斜線）曲線（橫折線、波浪線、弧線、卷曲線、螺旋線……）方格線圓點點3、適當(dāng)徒手、動作進(jìn)行練習(xí)和表現(xiàn)。三、交代要求，幼兒創(chuàng)作1、出示畫好的空花瓶，啟發(fā)幼兒進(jìn)行線條裝飾教師：“今天我們就請好看的顏色和線條來打扮花瓶，線條寶寶可以是直直的，也可是彎彎的，可以橫著走，也可以豎著走，還有的線寶寶去旅行，上下左右到處走，我們一起來給花瓶穿上漂亮的衣服吧?！?、教師：“畫之前想一想，你想用什么樣的線條寶寶進(jìn)行裝飾，裝飾在花瓶的什么位置？”四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)提醒幼兒用各種不同的線條，并把畫面畫滿五、評價：“你們看看，哪個花瓶的顏色和花紋最漂亮。”“花瓶上用了哪些線條寶寶？”小班美術(shù)教案及反思3活動目標(biāo)：1．能大膽地、創(chuàng)造性地用幾種圖形拼拼、貼貼、說說。2．體驗圖形組合變化的樂趣。3．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5．喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗?；顒訙?zhǔn)備：1．白紙每人一張，各種大小形狀不一的彩色圖形紙若干，漿糊，抹布。2．教師用幾何圖形拼貼的范例圖一張?；顒舆^程：1．激發(fā)幼兒自己用圖形拼貼畫的興趣。出示范例圖，引導(dǎo)幼兒說說拼貼圖案的幾何圖形的名稱。2．練習(xí)用圖形拼擺物體造型。幼兒自己選擇所需的圖形嘗試拼物。教師幫助幼兒合理安排畫面。粘貼造型時提醒幼兒正確使用漿糊、抹布等。3．展覽幼兒作品，相互欣賞。幼兒相互講述畫面的內(nèi)容，體驗圖形的組合變化的樂趣。鼓勵幼兒說出“我用X形和X形拼了XXX形”?；顒咏ㄗh：結(jié)合此次活動可在智力區(qū)與美工區(qū)繼續(xù)提供各種形狀的彩色紙與積木，讓幼兒進(jìn)行拼貼造型，進(jìn)一步感受圖形組合的千變?nèi)f化。活動評價：1．能大膽地選擇幾何圖形拼貼造型，有一定創(chuàng)造性。2．能正確地說出所選圖形的名稱與造型物的名稱?；顒臃此迹何覟槊總€幼兒都提供了自由的發(fā)展空間，每個幼兒都可以動手來操作，通過家長以及老師的幫助下，小朋友的興趣很濃厚，都很開心。使幼兒在情感，知識，技能等方面得以發(fā)展。小班美術(shù)教案及反思4活動設(shè)計本次活動以繞羊毛的形式，引導(dǎo)幼兒由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，并且創(chuàng)設(shè)了小羊穿漂亮衣服的情景，符合小班孩子現(xiàn)階段的年齡特點和興趣需要。同時還借助生動形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫螺旋線的方法?；顒幽繕?biāo)1、學(xué)習(xí)用手沾色從里往外繞螺旋線。2、能均勻地畫滿“羊毛”。重點：借助兒歌，能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。難點：嘗試畫一個一個圓圓的、繞得整齊的羊毛?；顒訙?zhǔn)備調(diào)好的顏料，涂好顏料的小羊范畫，沒涂顏料的小羊若干張?；顒舆^程一、出示范畫，激起幼兒興趣。1、今天老師給小朋友帶來了一位小客人，你們猜它是誰？2、它是用什么畫的呀？二、教師講解并示范用手指作畫。1、我們的食指可神奇了，它可以幫羊?qū)殞毊嫵銎恋囊路?、引導(dǎo)幼兒從里往外畫螺旋線。3、這條線像個小蝸牛，請小朋友把每個小蝸牛畫的大小要均勻，不要畫的太大，應(yīng)該把整個羊的身體裝飾滿滿的。三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。四、作品欣賞?；ハ嘈蕾p同伴的作品，說說最喜歡誰的'，為什么？活動反思這是我們小班段美術(shù)特色活動，由于是四個班我們第一個上，而且是自己設(shè)計教案，由于在上課之前我沒有完全理解陳老師的意思，所以畫在螺旋線時和其他班級存在一定的誤差。在集體備課時大家都認(rèn)真討論了這節(jié)課，首先是在內(nèi)容設(shè)計上，我們沒有考慮到幼兒的實際水平，幼兒沾顏料繞羊毛，對小班孩子來說有一定的難度。觀摩過其它班級的課后，我不斷地進(jìn)行反思，覺得這節(jié)課我有許多不足，如顏料調(diào)的太濃，幼兒在操作時，繞螺旋線只能繞到半圈；示范講解時不夠清晰，導(dǎo)致幼兒操作存在誤差；衛(wèi)生常規(guī)強(qiáng)調(diào)太多。小班美術(shù)教案及反思5活動目標(biāo)：1、通過汽車跳舞的游戲，引導(dǎo)孩子大膽用車輪滾畫出有一定規(guī)則的線條，體驗車輪滾畫的樂趣。2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，鼓勵幼兒自由選擇喜愛的顏色作畫。3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：各種大小不同的汽車玩具若干輛，16開畫紙人手一張，各色顏色、調(diào)料盤、抹布、范例圖案、汽車背景圖一大幅?；顒舆^程：1、預(yù)熱階段1）出示汽車、顏料，邊念兒歌邊演示汽車跳舞的游戲。2）提問：汽車跳的什么舞？怎樣跳的？用了哪些顏色？2、圖形刺激1）出示汽車跳舞的不同圖案，供幼兒欣賞。2）討論想像、談?wù)務(wù)f說：我的汽車會跳什么舞？3、想像創(chuàng)作教師提出明確的要求，幼兒選擇喜愛的顏色作畫。4、診斷作品將幼兒作品展示到背景汽車圖上，介紹自己的汽車跳的什么舞？師幼共同隨音樂做汽車跳舞的游戲?；顒臃此迹盒∑囀怯變罕容^喜愛的玩具，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過觀察色彩和路線等變化，使幼兒從中體驗到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。在操作活動環(huán)節(jié)，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。小班美術(shù)教案及反思6目標(biāo)：1。能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊。2。能較大膽合理地運用鮮艷的顏色紙條、紙塊進(jìn)行粘貼造型。重點：能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊。難點：能較大膽合理地進(jìn)行粘貼造型。準(zhǔn)備：小兔一只，彩色紙、糨糊、抹布、自制彩色衣服，幼兒操作材料（小兔、小熊）、時裝表演背景，PPT過程：1、請幼兒觀看時裝表演，感受服裝上的條紋、色塊、圖案的美。2、“嗚嗚嗚……”出示哭泣小兔的圖片師：你們看小兔怎么了?。磕銈儾虏滤秊槭裁纯?？小兔子悄悄的告訴我她沒有漂亮衣服可以穿，她好想穿上漂亮的衣參加時裝表演秀啊，她想讓我們豆豆四班的小朋友來幫一幫她，那你們愿意嗎？2、教師示范（1）出示彩色紙師：看看我們這里有許多漂亮的紙，我們來幫小兔把衣服變漂亮吧，看老師怎么做的，用你的食指跟拇指捏著紙，一只手向外拉一只手向里拉，撕出一些小條條或者一些小塊塊。還有一首好聽的兒歌呢！“食指拇指捏捏，變對孔雀前后撕，撕成條條細(xì)又長，撕成片片真漂亮！”（徒手學(xué)做動作）（2）出示糨糊，看看這個小盤子里有糨糊，用來粘住這小小紙片的，我們可以用我們的食指在盤子里粘一點點糨糊涂在小紙片的一面上。（徒手學(xué)做動作）（3）教師示范貼畫，撕一塊弄點糨糊，強(qiáng)調(diào)一下把涂有糨糊的那一面貼在小兔的衣服上，教師完成一幅給幼兒看，（強(qiáng)調(diào)只能貼在小兔身上）。教師總結(jié)：看看小兔變漂亮了，她也變得開心了，現(xiàn)在請你們來幫一幫小兔吧，做的快的小朋友也幫小熊穿上漂亮的衣服喲。3。幼兒操作幼兒操作教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒將紙條按一定的順序貼，并注意顏色的搭配。4。請幼兒把作品貼到時裝表演背景中，互相欣賞。師：小兔真漂亮，我們讓小兔、小熊穿著漂亮的衣服參加時裝表演吧！反思：服裝是美和藝術(shù)的表現(xiàn)，是創(chuàng)意和熱情的完美融合，對于小班的孩子來說，漂亮的服裝能夠很好的吸引他們的眼球，調(diào)動起他們感受美的積極性。于是我的第一個環(huán)節(jié)設(shè)計為欣賞T臺表演和欣賞自制衣服二者動靜相結(jié)合的形式，讓孩子們感受服裝上的條紋、色塊、圖案的美，為幼兒能大膽地運用鮮艷的色彩進(jìn)行制作奠定基礎(chǔ)。第二個環(huán)節(jié)從孩子們善良的情感出發(fā)，以幫助小白兔來接受、學(xué)習(xí)制作的方法，滿足了他們關(guān)心弱小的愿望。在制作的過程中，以輕快、活潑的兒歌“食指拇指捏捏，變對孔雀前后撕，撕根面條細(xì)又長，撕個片片真漂亮”來讓孩子們掌握撕紙的技能和方法。以變魔術(shù)的形式教授孩子們粘貼的技能。因此孩子們在活動中能夠熟練地用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊粘貼小兔及小熊的衣服，顏色鮮艷、色彩豐富，有效地突破了重點，解決了難點。最后一個環(huán)節(jié)是讓孩子們帶著制作好的作品粘貼到布置好的時裝展示板上，我給了孩子們自主選擇的機(jī)會，讓他們自己選擇粘貼的部位，并給于贊賞的語言，以增強(qiáng)他們的自信心。整節(jié)活動也有出乎預(yù)料的狀況，在最初的活動設(shè)計時我注意到了個體差異，一開始我想讓能力強(qiáng)的小朋友粘貼兩張作業(yè)紙，能力弱的小朋友粘貼一張作業(yè)紙，但每個孩子都很認(rèn)真地粘貼完了兩張，而我也不忍心打斷孩子們的熱情，時間延長又延長，但孩子一點也不因為時間的延長而失去耐性，堅持完成了任務(wù)。小班美術(shù)教案及反思活動的目標(biāo)分設(shè)了兩個：1。學(xué)習(xí)用封閉圓形表現(xiàn)棒棒糖，并嘗試用多種色彩進(jìn)行涂色。2。感受用多種色彩作畫的樂趣。我將活動分為三步進(jìn)行：觀察棒棒糖――說說棒棒糖――畫畫棒棒糖。我一直認(rèn)為“良好的開端是成功的一半?！痹诨顒拥牡谝徊糠郑靡粋€“猜”字，來引起幼兒的注意。事實證明，我成功了。幼兒們對著我的口袋，興致勃勃的猜測著各種答案。猜過之后，我們一起進(jìn)入第二部分，我們說一說吃過的棒棒糖，看一看老師的棒棒糖，他們都是長什么樣子的。在你一言我一語之后，我們都出結(jié)論：棒棒糖有一個圓圓的大腦袋，再加一個長長、硬硬的尾巴。這樣的一個結(jié)論引來了幼兒的哄堂大笑。最后笑聲一直伴隨著整個繪畫過程。在整個活動的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。因為，小班幼兒年齡小，他們的作畫動機(jī)和信心都身份的脆弱，一不小心就會澆滅他們的信心，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們愿意動手，愿意畫，我都會給于肯定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導(dǎo)致場面有點小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖？”時，教室就像炸開了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué)，在不斷的學(xué)習(xí)與探索中，使自己的教學(xué)越來越扎實。小班美術(shù)教案及反思7活動目標(biāo)：1、嘗試手指作畫的快樂。2、學(xué)習(xí)用圓形組合表現(xiàn)葡萄。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙?zhǔn)備：紫色、綠色、褐色廣告色，練習(xí)冊，一串葡萄?；顒舆^程：1、看老師不用筆也能畫畫。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，再用食指蘸褐色，豎指畫枝梗，蘸綠色橫指畫出葉子。引起幼兒用指作畫的興趣。2、出示葡萄，引起幼兒觀察葡萄，一顆一顆葡萄珠排列的樣子。3、用練習(xí)冊在葡萄葉下面，從下向上用食指蘸紫色點畫葡萄。4、評議幼兒作品，表揚(yáng)幼兒大膽嘗試手指畫的積極性?；顒臃此迹和ㄟ^本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學(xué)會了自己清洗葡萄以及如何點畫葡萄。小班美術(shù)教案及反思8活動目標(biāo)：1、喜歡畫水粉畫。2、觀察整只西瓜與切開的西瓜，并畫出其特征。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙?zhǔn)備：一只西瓜、一把刀、紙、毛筆、顏料（綠、黑、紅、黃）。活動過程：一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣1、幼兒自由講述師：今年兔媽媽地里的西瓜豐收了，你們知道西瓜是什么樣子的嗎？（引導(dǎo)幼兒說出形狀、顏色、花紋及摸上去的感覺）2、幼兒觀察西瓜師：兔媽媽還送給我們一只大西瓜，我們來看看西瓜到底是什么樣子的。（圓圓的、綠綠的、上面有黑色花紋、摸上去滑滑的）3、觀察切開的西瓜師托起一塊切開的西瓜引導(dǎo)幼兒觀察切開的西瓜是什么樣的？二、畫西瓜1、師示范師：兔媽媽要請我們來種西瓜，老師先來種一個。2、幼兒操作，師指導(dǎo)師：兔媽媽還要種好多好多的西瓜，我們一起來幫它種吧。三、品嘗西瓜師：兔媽媽的西瓜地里這么多的西瓜，你們想吃嗎？我們一起來吃吧?；顒臃此迹罕敬位顒又写蟛糠钟變憾寄馨匆欢ǖ捻樞虍嬑鞴希嫵霭雸A形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點。指導(dǎo)重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。小班美術(shù)教案及反思9設(shè)計意圖：小狗是小班孩子比較喜歡的小動物，上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了粘貼畫，手指點畫等繪畫形式，但還有許多形式有待幼兒去學(xué)習(xí)和嘗試。于是我選擇了用棉簽來作為繪畫工具，設(shè)計了棉簽畫---《快樂的斑點狗》的美術(shù)活動，從而激發(fā)幼兒參與活動的興趣?；顒幽繕?biāo)：1．初步學(xué)習(xí)用棉簽在指定范圍內(nèi)點畫圓點，表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。2．通過活動提升幼兒對棉簽畫活動的興趣。3．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4．大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。5．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙?zhǔn)備：人手一張小狗圖片、斑點狗PPT一張、棉簽若干、顏料、抹布。活動過程：一、教師出示小狗圖片，情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對活動的興趣。1.老師出示小狗的圖片（以小狗的口吻）：嗚嗚……2．師：這只小狗在干什么？（哭）3．師：你們猜它為什么要哭？（肚子餓、沒衣服、和別的小狗打架。4．師：那我來問問它啊。5．師：你怎么啦，小狗？6.小狗：我……我把衣服丟了，現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認(rèn)識我了。師：原來這只小狗把衣服弄丟了，它這樣回去的話，它媽媽肯定不認(rèn)識它了，所以它急的哭了。我們怎么幫助它呢？（給它買件衣服、幫它畫一件。。。）師：我們先來幫它找找，看是不是掉在地上了。師：（老師偽裝找一找，可是沒找著）找不到哎。這樣吧，我們來幫它做一件，好嗎？這里正好有幾張小狗以前的照片，我們看看它的衣服什么樣子的，我們照著做一件。7．出示斑點狗的圖片，讓幼兒觀察斑點狗。師：它的衣服什么樣的??？（白的，有一個個黑點。）師：哦，是的，狗的衣服是有一個一個黑黑的圓點的。你知道這種狗叫什么名字嗎？它有個好聽的名字叫斑點狗。二、幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫圓點，表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。1．師：（老師出示棉簽，啟發(fā)幼兒用棉簽蘸上黑顏色在小狗身上點黑色斑點）寶寶們知不知道老師手里的是什么呀？（幼：棉簽棒）2．師：猜猜看我們今天用它來干什么呢？3．教師示范師：棉簽怎么畫呢？我來試一試。（不蘸顏色，直接涂。）幼：看不出來，沒有顏色。師：沒有顏色怎么辦呢？幼兒：老師，那碗里有顏色蘸蘸再畫。（他看見了，我放在一邊的顏料）師：哎呀，我怎么忘了這不是蠟筆是棉簽，用棉簽作畫得先蘸好顏料。教師蘸好顏料，先在小狗身上涂畫了兩個黑斑點。師：老師畫得好嗎？棉簽上沒有顏色了怎么辦呀？幼：再到碗里，蘸一蘸吧。師：好的（教師再次正確示范）師：誰愿意來幫我畫畫？幼兒舉手上前，老師請一到兩名幼兒繪畫黑斑點。師：他們畫的真不錯，把黑色的斑點都畫在小狗的身上了，沒有畫到外面去。他們的小手真棒，你們的小手能這樣做嗎？4．師：好的，老師知道你們現(xiàn)在都想去為小狗設(shè)計衣服了對吧？老師已經(jīng)在每張桌子上都準(zhǔn)備好了棉簽和顏料。畫畫的時候，要小心自己的身上，也不要把棉簽畫到別人的身上。棉簽畫好了，我們?nèi)匀坏梅旁诒P子里好嗎？幼：好的。師：現(xiàn)在請小朋友可以到位置上為小狗設(shè)計衣服了。三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)操作要求。1．引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點，給小狗穿上一件漂亮的斑點衣服；2．提醒幼兒注意畫面整潔，點畫完將棉簽放回盤內(nèi)。四、展示幼兒的作品，舉辦斑點狗比賽。師：今天，我們來進(jìn)行一場斑點狗選美比賽吧！（教師簡單講評，表揚(yáng)畫面整潔的幼兒）師：我們小朋友幫斑點狗穿的斑點衣服都很漂亮，它們呀都是漂亮的斑點狗！活動反思：這次活動在整個環(huán)節(jié)設(shè)計上，層次清晰，我首先運用擬人的手法引題，激發(fā)了幼兒的參與興趣。其次我講解的語言富有童趣，拉近了師幼之間的距離，符合小班幼兒心理特征。通過老師的指導(dǎo)后，幼兒的作品畫面較干凈，畫出的斑點分布較均勻，并且都是在輪廓線內(nèi)點畫。從幼兒的作品效果來看，幼兒已經(jīng)掌握了棉簽畫的技巧和常規(guī)操作方法，使畫面看起來更豐滿，斑點更圓潤，知道點完后用抹布擦手保持畫面干凈。小班美術(shù)教案及反思10現(xiàn)狀分析：小班后期的幼兒已認(rèn)識了長方形、正方形、三角形，也嘗試畫過這些圖形的組合體，他們對畫長方形、正方形、三角形屋頂?shù)姆孔佣疾荒吧?，然而沒有畫過立體的房子。設(shè)計意圖：為挖掘幼兒的潛能，我們采用“小豬造新房”的故情景，鼓勵幼兒嘗試用長方形、正方形、三角形、平行四邊形畫立體房子。通過第一教時讓幼兒“搬”材料，重點認(rèn)識平行四邊形，并嘗試拼搭房子。通過第二教時，讓幼兒根據(jù)小豬的設(shè)計圖來畫房子，激發(fā)創(chuàng)作的興趣?；顒幽繕?biāo)：區(qū)分正方形、長方形、三角形、平行四邊形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。初步學(xué)畫正方形、長方形、三角形、平行四邊形。培養(yǎng)幼兒幫助小動物的情感。對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。活動重點難點：重點：用四種圖形拼搭房子，認(rèn)識房子的構(gòu)造。難點：學(xué)畫平行四邊形活動流程：情景導(dǎo)入--＞拼拼玩玩--＞激發(fā)評價--＞引導(dǎo)評價活動準(zhǔn)備：每組一套正方形、長方形、平行四邊形、三角形模板，半圓形、蘿卜形各一個，房子3間，課前觀察各種房子活動過程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣以故事情節(jié)導(dǎo)入“呼呼呼”一陣大風(fēng)把小豬家的房子給吹倒了，那怎么辦呢？（引導(dǎo)想辦法：造一間既漂亮又牢固的房子。）引發(fā)觀察興趣你們看，小豬找到了什么？二、拼拼玩玩，認(rèn)識房子觀察認(rèn)識材料1）小豬找到了哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）2）分別辨認(rèn)正方形、長方形、三角形、平行四邊形，并在自己的桌子上找出圖形。3）重點觀察討論長方形與平行四邊形的不同。小結(jié)：原來平行四邊形有兩條邊是向一個方向斜斜的。嘗試拼搭房子1）、材料準(zhǔn)備好了，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。（老師示范模板拼搭新房）2）、幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭三、激發(fā)創(chuàng)作，共同參與引發(fā)創(chuàng)作小豬想請小朋友把找到的材料搬到樹林里去，你們愿意嗎？幼兒練習(xí)，老師指導(dǎo)。1）平行四邊形：旁邊的兩條邊都是朝一個方向斜斜的。2）啟發(fā)幼兒選用不同形狀的材料：半圓形、蘿卜形。3）有意缺少門、窗，讓幼兒發(fā)現(xiàn)。并啟發(fā)幼兒尋找可以做門、窗的圖形。四、引導(dǎo)評價，激發(fā)興趣找一找有沒有漏掉材料，（把漏的趕緊去搬來）引發(fā)興趣材料都搬來了，休息一下我們再來幫小豬造新房好嗎？活動反思：本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對呆板。其實，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。本次活動，我通過小豬洗澡的情景來引導(dǎo)幼兒繪畫正方形、長方形、三角形、平行四邊形，接著在個別操作之后讓幼兒自由操作，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然，活動中還有不足之處，在示范時要注意是否所有的幼兒都能夠觀察到，畫面有沒有被擋住。小班美術(shù)教案及反思11活動目標(biāo)：1、嘗試用不同顏色、不同圖形，如五角星、花、氣球、各種水果的紙片進(jìn)行粘貼。2、體驗粘貼活動的樂趣，增進(jìn)愛媽媽的情感。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙?zhǔn)備：1、已粘貼好的不同顏色、不同圖案的作品若干。2、漿糊、抹布、小筐、作業(yè)紙及各種剪好的小圖形紙片?；顒舆^程：1、出示幾張貼好的作品讓幼兒欣賞。?DOD這是什么？?DOD好看嗎？?DOD這是老師做的，你們想做嗎?做好后送給誰？2、教師示范講解粘貼的過程：從小筐中選擇一張紙片，在沒有顏色的一面涂上漿糊，然后貼在作業(yè)紙上。3、幼兒自己動手操作。4、幼兒相互欣賞。5、帶回家送給自己的媽媽?；顒臃此迹哼@是一節(jié)美術(shù)活動，主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛煉幼兒的動手操作能力，學(xué)會簡單的粘貼活動；其次引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對媽媽的愛。小班美術(shù)教案及反思12活動目標(biāo)1．學(xué)習(xí)曲線的畫法，并嘗試運用曲線。2．大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。3．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備西瓜，畫有西瓜外輪廓線的畫紙活動過程1．教師談話導(dǎo)入：夏天到了，什么水果成熟了？引導(dǎo)幼兒說出西瓜。2．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：我們來到了一片西瓜地，呀，這里的西瓜都要感冒了，為什么呀？原來西瓜寶寶沒有穿衣服（出示西瓜的輪廓圖），讓我們一起幫它們穿上衣服吧。3．教師講解繪畫的方法。（1）教師出示西瓜，請幼兒觀察后說一說西瓜長得什么樣，引導(dǎo)幼兒說出西瓜身上的花紋是什么樣的。（2）教師和幼兒一起嘗試?yán)L畫，并說兒歌：小彩筆，真淘氣，跳到上，跳到下，一直跳到西瓜里（這首兒歌能幫助幼兒掌握畫曲線的方法）。告訴幼兒這樣的線叫曲線。4．幼兒自由繪畫，教師巡視指導(dǎo)。5．幼兒作品展示。教師講評?；顒臃此迹罕敬位顒又写蟛糠钟變憾寄馨匆欢ǖ捻樞虍嬑鞴?，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點。指導(dǎo)重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。小班美術(shù)教案及反思13活動目標(biāo)：1、能自主、大膽地用色，嘗試用漏印的方法去作畫。2、體驗自主玩色的樂趣，感受春天美麗的色彩。3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙?zhǔn)備：1、《小朋友用書.美工》2、教師范畫若干張，各色水分顏料及海綿。活動過程：1、出示范畫，觀察和欣賞春天美麗的小花。春天來了，公園里開滿了美麗的花，我們來看看這些花是什么樣的？有哪些漂亮的顏色？2、介紹模版漏印的作畫方法并予以示范。教師出示鏤空的模版，認(rèn)識模版，將模版放在白紙與彩色紙上，讓幼兒觀察他的神奇效果。請幼兒想想用什么方法利用模版在白紙上留下美麗的小花呢？（讓幼兒關(guān)注作畫的方法，并用幼兒的提議去嘗試）教師示范正確的漏印作畫方法。（重點提示：按模版的手不能移位，顏料不宜過多，一塊海綿只能蘸一種顏色，不同顏色的海綿可以與同伴交換使用）3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒大膽用色，體現(xiàn)春天花枝招展的色彩，關(guān)注用色拘謹(jǐn)?shù)挠變骸?、展示，講評活動反思：小班幼兒在活動中，可以適當(dāng)加些情境語在里面，比如本節(jié)活動中就可以事先制作一個大的花園背景，“花園里的花太少了，我們小朋友可以嘗試幫助加上其他漂亮的花”激發(fā)幼兒作畫的興趣。還有美工活動的規(guī)則很重要，對于顏料的使用還需加強(qiáng)。小班美術(shù)教案及反思14活動設(shè)計背景本班幼兒雖然對樹很熟悉，但沒有真正認(rèn)真的觀察和了解過樹，我設(shè)計的這次美術(shù)教學(xué)活動，先讓幼兒回憶樹的形狀，再讓他們觀察各種樹的形狀，感受樹形狀的不同。為下面的粘貼作基礎(chǔ)，最后在游戲版塊中完成作品?；顒幽繕?biāo)1、認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動作。3、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。教學(xué)重點、難點重點：認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色；難點：紅、黃、綠三種顏色的區(qū)分；活動準(zhǔn)備1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙（樹葉）；2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙（每張上畫有一棵數(shù)，供小朋友貼樹葉）；3、小籃子（裝碎卡紙用）。4、漿糊小碟子5、范畫3張（其中1張已貼好樹葉）6、毛巾5條（擦手用）活動過程（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。師：聽，這是什么聲音？（教師作吹氣狀