小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：夏天教案(附教學(xué)反思)

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：夏天教案（附教學(xué)反思）小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：夏天教案（附教學(xué)反思） 小班語(yǔ)言活動(dòng)夏天教案（附教學(xué)反思）主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，會(huì)有感情地朗讀短文《夏天》，識(shí)字：柳葉、小花、飛，適合幼兒園老師們上小班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看夏天教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、會(huì)有感情地朗讀短文《夏天》。2、識(shí)字：柳葉、小花、飛。3、初步了解兒話音的讀法。4、會(huì)說(shuō)&m&m&m&m&m&m像&m&m&m&m&m&m的比喻句。5、會(huì)用完整話描述夏天。6、了解雨前的動(dòng)物前兆。7、培養(yǎng)幼兒熱愛夏天，熱愛大自然的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：短文朗讀磁帶；《夏日的昆蟲鳴叫》鋼琴曲；花、蜻蜓、小魚、彩虹、太陽(yáng)、蝴蝶、西瓜、月亮等圖片?；顒?dòng)過(guò)程：1、今天我們來(lái)玩闖關(guān)游戲，看看哪組幼兒能得冠軍。老師把大家分成兩組：fire隊(duì)和sun隊(duì)，比賽開始。（1）老師給大家?guī)?lái)了很多禮物，請(qǐng)你們用有&m&m&m&m&m&m有&m&m&m&m&m&m還有&m&m&m&m&m&m說(shuō)說(shuō)黑板上有哪些禮物。［要按照從上到下，從左到右的順序說(shuō)］（2）請(qǐng)大家來(lái)聽一段音樂(lè)，然后回答：聽到什么聲音？猜一猜是什么季節(jié)？［聽昆蟲、小鳥的鳴叫聲］（3）現(xiàn)在就是夏天，請(qǐng)小朋友想一想，夏天是什么樣的？用完整話講給大家聽。（夏天鮮花盛開、大樹茂盛、蜜蜂采蜜、蝴蝶飛舞，夏天是一個(gè)美麗的季節(jié)。）2、有一個(gè)小孩，他也想跟你們說(shuō)說(shuō)夏天，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽，他都說(shuō)了夏天里的什么事物？（請(qǐng)幼兒聽磁帶，回答問(wèn)題）3、請(qǐng)幼兒一句句地聽磁帶，找一找磁帶中提到了哪些圖片，說(shuō)短文的內(nèi)容。（幼兒根據(jù)磁帶描述的內(nèi)容找相應(yīng)的圖片，如：太陽(yáng)、小花、柳樹、湖水、小魚、蜻蜓的圖片），教師解答為什么小花低頭，柳葉打卷兒。［因?yàn)橄奶鞖鉁睾芨?，植物中的水份蒸發(fā)，植物就缺少了水分，所以柳葉打卷，小花低頭。4、錄音機(jī)里說(shuō)的話老師已經(jīng)寫到黑板上，請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)讀一讀，然后找一找蜻蜓飛來(lái)了，它說(shuō)了什么話，用橫線在文中畫出。［請(qǐng)幼兒指出蜻蜓說(shuō)的話，教師用橫線畫出，強(qiáng)調(diào)以后幼兒做連線題也要用格尺。］5、介紹兒話音，卷與卷兒的讀法及詞的含義。6、請(qǐng)小朋友再次有感情地隨師讀課文，猜猜長(zhǎng)方形照片、橢圓形照片、圓形照片里的字寶寶念什么。7、看看我們的闖關(guān)結(jié)果：A組太陽(yáng)已經(jīng)變紅了，B組也已經(jīng)得了很多團(tuán)火，很多團(tuán)火聚集到了一起，像個(gè)大圓球，我們可以叫它火球。課文中第一句話說(shuō)太陽(yáng)像一個(gè)大火球。太陽(yáng)與火球有相似的特征，這種說(shuō)法叫比喻。誰(shuí)能說(shuō)一個(gè)類似的比喻句。8、教師舉例說(shuō)一個(gè)比喻句彎彎的月亮像一條小船。請(qǐng)幼兒看老師黑板上的圖片，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)像誰(shuí)。［幼兒說(shuō)彩虹像小橋；彩虹像滑梯；星星像眼睛等。］活動(dòng)延伸：夏天經(jīng)常下雨，下雨前小動(dòng)物會(huì)表現(xiàn)出不同的前兆，比如：蜻蜓、燕子會(huì)低飛，螞蟻會(huì)搬家等。請(qǐng)小朋友回家和父母上網(wǎng)查一查還有哪些小動(dòng)物下雨前會(huì)有變化，明天講給老師和小朋友聽?；顒?dòng)反思：整節(jié)活動(dòng)是以夏天這個(gè)主題開始的，考慮到幼兒的原有生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們總結(jié)夏天的特色似乎很難，所以我用音樂(lè)、圖片、想象、語(yǔ)言為孩子提供說(shuō)夏天的素材，孩子的聽、說(shuō)、想、讀等各種感官均被調(diào)動(dòng)起來(lái)，孩子的表達(dá)欲增強(qiáng)了。孩子很喜歡音樂(lè)，當(dāng)他們聽音樂(lè)時(shí)是如此地專注，聽到昆蟲的鳴叫甚至能聯(lián)想出夏天里的小動(dòng)物的叫聲，生活，孩子的課堂一下子擴(kuò)大了；當(dāng)說(shuō)比喻句時(shí)，孩子起初似乎不知從何說(shuō)起，后來(lái)和大家一起看圖片，終于思路打開，侃侃而談，如彩虹像一座橋，彩虹像滑梯，彩虹像發(fā)卡等。孩子在學(xué)習(xí)有感情地朗讀的同時(shí)，還了解到雨前的小動(dòng)物的變化，大自然的變化使幼兒感覺(jué)神氣，更多了幾分探究的欲望。孩子特別喜歡背誦文章，對(duì)字并不敏感，不習(xí)