五年級(jí)數(shù)學(xué)期末1檢測與分析

第六、七、八、九課時(shí)：檢測和講評(píng)期末卷1檢測與講評(píng)內(nèi)容：數(shù)學(xué)期末檢測卷上課時(shí)間： 批注教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力1、查找學(xué)生在解題中存在的問題，做錯(cuò)的原因，及時(shí)彌補(bǔ)，達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)的進(jìn)一步提高。2、進(jìn)一步加強(qiáng)各類題型的解題方法指導(dǎo)，提高解題能力，提高數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。過程與方法通過分析錯(cuò)題，把握解題的思路和方法，提高常見題型的答題技巧，達(dá)到查漏補(bǔ)缺的目的。情感度價(jià)值觀通過講評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真分析題意的情感態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)困生理性看待平時(shí)的考試分?jǐn)?shù)，以良好的心態(tài)面對(duì)考試。教學(xué)重點(diǎn)1、查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)不足。通過講評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生把握解題的思路和方法，提高常見題型的答題技巧。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真分析題意的情感態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)1、進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。2、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。教學(xué)過程一、學(xué)生獨(dú)立完成試卷的題目二、總結(jié)考試情況：1、公布全班的整體成績，對(duì)成績數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。910進(jìn)。2、表揚(yáng)進(jìn)步明顯的學(xué)生。3、指出本次考試中存在的問題：審題不認(rèn)真、答題馬虎、概念知識(shí)混淆。三、典型題型講解：1、填空題第四題:先找出規(guī)律，再按規(guī)律填數(shù)。6.25 2.5 1（）0.16 0.064（）錯(cuò)題原因：部分學(xué)生數(shù)感不強(qiáng)，不能準(zhǔn)確的找出數(shù)與數(shù)之間的規(guī)律。第十題:一個(gè)三位小數(shù)“四舍五入”后是5.00，這個(gè)小數(shù)最大（ ），最小是（）。錯(cuò)題原因：這道題數(shù)與逆向思維，給出一個(gè)小數(shù)學(xué)生能正確寫出四舍五入后的結(jié)果，但反之卻不順利，還有部分學(xué)生審題不仔細(xì)，沒有關(guān)注是前提條件是三位小數(shù)。2、判斷題第一題：兩個(gè)數(shù)相乘（0除外），積一定大于其中一個(gè)因數(shù)。錯(cuò)題原因：對(duì)于積的變化規(guī)律后進(jìn)生掌握不扎實(shí)，平時(shí)不善于總結(jié)反思易錯(cuò)點(diǎn)。3、選擇題第四題：4.8×37+4.8×63=4.8×（37+63）是應(yīng)用了（）A．乘法交換律 B.乘法分配律C.乘法結(jié)合律錯(cuò)題原因：部分學(xué)生對(duì)于乘法分配律和乘法結(jié)合律混淆。4、計(jì)算題脫式計(jì)算：0.125×8.88.88+0.8解方程：7.63÷X=7X005、實(shí)踐園地王玲家的位置是（，），并在圖中標(biāo)注出來。錯(cuò)題原因：后進(jìn)生不會(huì)根據(jù)距離在圖中正確數(shù)出相應(yīng)格數(shù)，從而造成失分。6、解決問題第二題：楊老師要用100元買一些文具作為年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品，他先花22元買了4本相冊(cè)，并準(zhǔn)備用剩下的錢買一些鋼筆，每支鋼筆2.6元，楊老師還可以買幾支鋼筆？22227、第七題：節(jié)約用水是每一個(gè)人都應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)。為了鼓勵(lì)12（12）4.2125.622錯(cuò)題原因：對(duì)于分段收費(fèi)，部分學(xué)生不能很好地掌握這部分知識(shí)，理解能力欠缺，不能提煉出應(yīng)先算超出部分多少噸水。8、附加題小亮的玻璃球顆數(shù)是小麗的4倍，若小亮給小麗3顆后，還比小麗多3顆，分別有多少顆玻璃球？錯(cuò)題原