中班科學(xué)活動：好吃的山芋

中班科學(xué)活動：好吃的山芋一、設(shè)計意圖：

山芋應(yīng)當(dāng)在鄉(xiāng)村隨處可見，所以活動內(nèi)容應(yīng)當(dāng)比較貼近幼兒的生活。但是，隨著社會的城市化，鄉(xiāng)村的種植田地越來越少，現(xiàn)在的孩子對山芋越來越生疏，很多孩子沒吃過山芋。因此，我覺得可以設(shè)計此活動，讓幼兒在看看、玩玩、吃吃的自由探究過程中獲得了對山芋的基本熟悉，關(guān)心我們鄉(xiāng)村幼兒深化的了解本土的特產(chǎn)“山芋”，是一個很富有鄉(xiāng)村特色的活動。

二、活動目標(biāo)：

1、熟悉山芋，能從外到內(nèi)有序觀看、發(fā)覺山芋的主要特征。

2、愿意記錄與敘述自己的猜想和發(fā)覺。

3、知道山芋有各種吃法，喜愛吃山芋。

三、活動預(yù)備：

1、學(xué)具預(yù)備：記錄表，各色小圓片，紫色、紅色、黃色山芋各若干只。

2、教具預(yù)備：紫色、紅色、黃色山芋圖片，生山芋片、烘山芋、山芋食品：山芋條、山芋片、山芋仔。

3、閱歷預(yù)備：初步熟悉山芋。

四、活動過程：

(一)、幼兒自選山芋觀看山芋的外部主要特征。

1、出示山芋，老師：前幾天，我們一起收集了很多山芋，請你選一個自己喜愛的山芋，看一看、摸一摸，再跟旁邊的伴侶比一比，說一說有什么不一樣。

2、幼兒自選山芋觀看、溝通，師觀看。

老師面對個體提問：

師：你的山芋是什么樣的？和伴侶的有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色、大小方面感知、敘述）。

幼：我的黃黃的，有點小。

3、面對全體提問：你的山芋是什么樣的？和伴侶的有什么不一樣？

幼：紅顏色的，他（她）是黃顏色的。

老師：哦，顏色不一樣。

幼：我的大大的，他（她）的小。

老師：你的大，他的小，大小不同。

幼：我的紫色的，他的紅色的，我的比她的大。

老師：哦，你們的顏色不同，大小也不同。

4、師幼小結(jié)：我們發(fā)覺這些山芋顏色不同，有紫色、紅色、黃色（老師邊帶領(lǐng)幼兒總結(jié)邊出示三種顏色山芋圖片分別貼在記錄表上），有的大，有的小（老師利用身體動作引導(dǎo)幼兒說）。

（分析：此環(huán)節(jié)是幼兒第一次操作活動，老師通過調(diào)動幼兒的多種感官，讓幼兒在看一看、摸一摸、比一比中充分感知山芋的外部特征（山顏色、大?。?，并樂觀合理引導(dǎo)幼兒敘述，知道山芋顏色不同，有紫色的、紅色的、黃色的，有的大，有的小。）

(二)、幼兒猜想山芋內(nèi)部顏色，并記錄自己的猜想。

1、師：這些顏色不同的山芋里面是什么顏色呢？

請一位幼兒猜想，并引導(dǎo)其記錄自己的猜想。

老師：你的山芋是什么顏色的？你猜里面是什么顏色呢？

幼：紅色的。我認為里面是白色的。

老師：哦，紅山芋，這里。（引導(dǎo)幼兒找到紅色山芋的記錄表）

你猜里面是白色的，那你就來選個白色的小圓片貼在小問號的下面吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒選擇相應(yīng)的圓片貼在記錄表相應(yīng)的地方）。

師：他猜他的山芋里面是白顏色的，那你們的山芋里面是什么顏色的呢？記住肯定要選擇自己的記錄表，選好小圓片肯定要貼在“小問號”的下面哦！

全體幼兒正確有序地記錄猜想，老師觀看。

（分析：此環(huán)節(jié)是幼兒其次次操作活動，難點是要引導(dǎo)幼兒正確有序地記錄猜想。老師先請一位幼兒猜想，并引導(dǎo)其記錄自己的猜想，從而引導(dǎo)全體幼兒正確有序地記錄猜想。利用這種幼兒示范法比傳統(tǒng)的純粹老師示范效果更好，更簡單引起幼兒的關(guān)注。）

2、引導(dǎo)幼兒看記錄表，激發(fā)幼兒驗證的欲望。

師：小伴侶有不同看法了噢（老師指著記錄表，引導(dǎo)幼兒