小學(xué)體育教師教育教學(xué)工作計(jì)劃

—小學(xué)體育教師教育教學(xué)工作計(jì)劃我們要怎么寫小學(xué)體育老師教育教學(xué)工作方案呢？老師必需以同學(xué)為本，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充足理解孩子、信任孩子、賞識(shí)孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn)。下面是為大家搜集有關(guān)于小學(xué)體育老師教育教學(xué)工作方案，希望你喜愛。小學(xué)體育老師教育教學(xué)工作方案1一、班級(jí)介紹本學(xué)期本班幼兒67名，舊生63名，新生4名，這4名新生對(duì)幼兒園的團(tuán)體生活需慢慢順應(yīng)，對(duì)幼兒的生活習(xí)慣、活動(dòng)常規(guī)還需培育，大班下學(xué)期教學(xué)方案。本學(xué)期將連續(xù)穩(wěn)固對(duì)班級(jí)常規(guī)的管理工作，圍繞環(huán)境、生活、學(xué)習(xí)、觀看四個(gè)有序，培育幼兒良好常規(guī)，構(gòu)本錢班的良好風(fēng)氣。本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)、對(duì)家長負(fù)責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)做好每項(xiàng)工作，做好每一天。二、指導(dǎo)思想本學(xué)期以《綱要》精神為指導(dǎo)思想，依據(jù)時(shí)期進(jìn)展的需要和《綱要》的精神本質(zhì)，培育主動(dòng)順應(yīng)將來社會(huì)的人，為完成這一目標(biāo)，我們選擇了《幼兒園建構(gòu)式課程》為主要資料，由于這套教材既有勝利經(jīng)驗(yàn)的表達(dá)，又有創(chuàng)新的理念，它能讓幼兒在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中，成為學(xué)習(xí)的主體，主動(dòng)建構(gòu)的主體。以下為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)：1、本學(xué)期我園的重點(diǎn)是“園本教研”，我班將依據(jù)幼兒園的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行環(huán)境材料的供應(yīng)，主題方面的探究，學(xué)科教學(xué)的深化，用評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)把好保教質(zhì)量關(guān)。2、我園經(jīng)過十年的風(fēng)雨歷程，本學(xué)期將進(jìn)行的以下活動(dòng)：文藝節(jié)目展現(xiàn)、美術(shù)展現(xiàn)等系列活動(dòng)，盡力讓每個(gè)幼兒與家庭都能參與展現(xiàn)活動(dòng)。3、本學(xué)期連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并按時(shí)抓住幼兒的愛好點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)供應(yīng)依據(jù)。在活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)力求充足，在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)力求運(yùn)用多種表征手段，在活動(dòng)反思時(shí)針對(duì)幼兒活動(dòng)時(shí)顯現(xiàn)的問題進(jìn)行反思，改掉從前只注意結(jié)果的作法。4、特色教學(xué)與主題教學(xué)相結(jié)合來進(jìn)行。連續(xù)輔導(dǎo)工作；語言活動(dòng)中，豐富幼兒的文學(xué)賞識(shí)、詞匯量以及口語表達(dá)本領(lǐng)；英語活動(dòng)中，兩位老師在配班的同時(shí)，提高自我的水平，同時(shí)每一天對(duì)幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)。5、強(qiáng)化對(duì)幼兒的觀看、記錄、整理、評(píng)價(jià)、分析工作，提高隨時(shí)記錄的意識(shí)，并依據(jù)幼兒的進(jìn)展對(duì)幼兒進(jìn)行正確的評(píng)估。依據(jù)本班幼兒的情景，設(shè)計(jì)適合本班幼兒的進(jìn)展檢核表，為幼兒以后的個(gè)別教育供應(yīng)依據(jù)。三、進(jìn)展目標(biāo)健康（一）身體健康，能主動(dòng)地順應(yīng)環(huán)境。（二）生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有根本的生活自理本領(lǐng)。（三）逐步構(gòu)成自我愛護(hù)和安全的意識(shí)，明白一些防止危險(xiǎn)和意外損害的方法，能主動(dòng)遵守必要的規(guī)章。（四）能進(jìn)取參與體育活動(dòng)，動(dòng)作敏捷。（五）能獨(dú)立地，制造性地運(yùn)用各種器械錘煉身體，有良好的整理習(xí)慣。語言（一）愿意與人交談，講話有禮貌。（二）能集中留意力地傾聽他人講話，理解講話資料。（三）能清晰地說出自我想說的事。（四）喜愛賞識(shí)多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講解并描述并愿意創(chuàng)編，對(duì)書藉，閱讀和書寫感愛好。（五）會(huì)說一般話?？茖W(xué)（一）能進(jìn)取、主動(dòng)，較長時(shí)間地參與科學(xué)活動(dòng)，有好奇心和求知欲。（二）能主動(dòng)運(yùn)用各種感官探究問題，尋求答案。（三）能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，溝通探究的過程和結(jié)果。（四）在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和趣味。（五）愛惜動(dòng)植物，關(guān)懷四周環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。社會(huì)（一）能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)、有自信念。（二）能進(jìn)取與人交往，學(xué)習(xí)和伙伴互助，合作和共享，有憐憫心。（三）理解并遵守日常生活中的社會(huì)，行為規(guī)章。（四）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責(zé)感。（五）熱愛和尊敬四周的人，有愛團(tuán)體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。藝術(shù)（一）對(duì)環(huán)境，生活和藝術(shù)的美，寵愛有初步的感受力。（二）進(jìn)取主動(dòng)地參與藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自我的情感和體驗(yàn)。（三）能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。四、詳細(xì)措施（一）依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)方案的要求，老師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改善和提高教學(xué)質(zhì)量。（二）熱愛和關(guān)懷幼兒，尊重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行耐煩、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，留意個(gè)別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。（三）強(qiáng)化培育幼兒一日常規(guī)，依據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。（四）給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面本領(lǐng)的進(jìn)展。五、衛(wèi)生保健工作a）保育員的配班工作：有意識(shí)的提高自我對(duì)幼兒的觀看、指導(dǎo)本領(lǐng)，在每一天上午有針對(duì)性的對(duì)一個(gè)區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)、觀看、記錄工作。b）連續(xù)在平?；顒?dòng)中對(duì)幼兒的生活自理本領(lǐng)進(jìn)行培育。c）保育老師利用中午時(shí)間，對(duì)幼兒檢查。d）保育老師堅(jiān)持做好日常清潔工作、消毒工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。e）強(qiáng)化幼兒安全教育和老師的職責(zé)心，防止發(fā)生任何事故。六、家長工作：（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對(duì)實(shí)際情景主動(dòng)按時(shí)地與家長溝通、聯(lián)系，溝通教育心得。建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，經(jīng)過家園應(yīng)對(duì)面、電話溝通等多種形式宣傳家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長對(duì)班級(jí)工作的支持、協(xié)作。（二）與家長常常堅(jiān)持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選貼合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同協(xié)作完成教育任務(wù)。（三）做好家訪工作，聽取家長合理的提議，到達(dá)家園共育的目的與全都性。（四）激勵(lì)家長進(jìn)取參與幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的了解幼兒的情景。（五）開學(xué)初召開家長會(huì)，向家長介紹班務(wù)工作方案，取得家長對(duì)工作的理解和支持，為以后的搜集主題材料、各種調(diào)查問卷的系列工作打好基礎(chǔ)。（六）堅(jiān)持每月按時(shí)更換“家長園地”，以及每月的家長開放日活動(dòng)，連續(xù)開展家長助教工作。小學(xué)體育老師教育教學(xué)工作方案2一、同學(xué)學(xué)問潛力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：一班級(jí)的小好友剛從幼兒園升入小學(xué)，習(xí)慣比擬差，易失去留意力等。所以老師的教學(xué)看法和教學(xué)理念起確定作用。假如能在寬松融洽的氣氛中開頭，那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的寵愛。二、教學(xué)目的任務(wù)：1、透過美術(shù)教學(xué)，培育同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛好與愛好。2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和根本技能。3、培育同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操。4、培育同學(xué)觀看潛力、想象潛力、形象思維潛力等。三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的根本學(xué)問和根本技能。2、培育同學(xué)空間知覺，形象記憶，制造潛力等。四、個(gè)人教研專題：小搭配作學(xué)習(xí)中同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培育。五、主要措施：1、細(xì)心準(zhǔn)備，做好課前工作。2、運(yùn)用不一樣手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。六、教學(xué)進(jìn)度布置：第1周看，我們的畫第2周走進(jìn)大自然第3周七彩生活第4周新花布，新衣服第5周圓圓的世界第6周方方的物第7周找找三角形第8周拼拼搭搭第9周太陽、月亮你們好!第10周水墨游戲第11周玩泥巴第12周秋天來了第13周手印、指印變變變第14周像什么呢第15周站起來站起來第16周畫聲響第17周難忘幼兒園第18周卡通卡通小學(xué)體育老師教育教學(xué)工作方案3一、指導(dǎo)思想：以培育同學(xué)綜合素養(yǎng)為目的，連續(xù)發(fā)揚(yáng)“人講稱職，事爭(zhēng)一流；艱苦奮斗，不息追求”的英中精神，突出“一四三六”辦學(xué)特色，深化建設(shè)“六型”學(xué)校，全力構(gòu)建“六環(huán)節(jié)”高效課堂，進(jìn)一步解放思想，爭(zhēng)先進(jìn)位，樹立逢一必爭(zhēng)意識(shí)，全面深化課程改革，謀劃英中教育事業(yè)科學(xué)進(jìn)展，創(chuàng)辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校為目標(biāo)，強(qiáng)化對(duì)同學(xué)進(jìn)行日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育、心理健康教育及社會(huì)公德教育，幫忙同學(xué)盡快順應(yīng)新環(huán)境，邁好高中人生第一步，幫忙同學(xué)樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促使同學(xué)在德、智、體、美、勞等方面全面進(jìn)展。二、工作目標(biāo)高一班級(jí)將以班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為突破口，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的言行，凈化同學(xué)生活環(huán)境，增加學(xué)習(xí)氣氛，努力使同學(xué)成為具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣、具有勤奮、創(chuàng)新、勇于探究的進(jìn)取精神。培育同學(xué)的團(tuán)體榮譽(yù)感和職責(zé)感。樹立良好的班風(fēng)，培育同學(xué)的自我管理和自我掌握力，構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)，在班級(jí)中構(gòu)成一種互相競(jìng)爭(zhēng)、和諧進(jìn)展的良好氣氛。搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作，使不一樣層次的同學(xué)在各個(gè)方面都有所突破。1、全力協(xié)作學(xué)校建設(shè)六型學(xué)校。新學(xué)年要連續(xù)協(xié)作學(xué)校做好質(zhì)量型、學(xué)習(xí)型、和諧型、創(chuàng)新型、文化型、節(jié)儉型“六型”學(xué)校的建設(shè)工作，全面提升學(xué)校品牌知名度和社會(huì)影響力。2、落實(shí)學(xué)校要求強(qiáng)力推動(dòng)課堂改革?！傲h(huán)節(jié)課堂教學(xué)法”是我校借鑒先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校各方面實(shí)際，以“X”課題為依托，經(jīng)過全校性研討課、三課一評(píng)和兩課一評(píng)活動(dòng)研討團(tuán)體才智的結(jié)晶，是我校課堂改革的教學(xué)法寶。新學(xué)年高一要堅(jiān)定落實(shí)“六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)法”，進(jìn)一步提高教學(xué)水平與教學(xué)成果。3、強(qiáng)化高一老師隊(duì)伍建設(shè)。全面深化課堂教學(xué)改革，狠抓三風(fēng)建設(shè)和青年老師培育，提高課堂教學(xué)效益；強(qiáng)化師德建設(shè)，努力建設(shè)同事關(guān)系和諧、具有團(tuán)隊(duì)精神和吃苦精神的優(yōu)秀老師隊(duì)伍。4、突出同學(xué)自主管理。嚴(yán)格同學(xué)管理，進(jìn)一步豐富完善同學(xué)自我管理體制，努力到達(dá)同學(xué)管理各項(xiàng)常規(guī)工作的平衡進(jìn)展，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。5、強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)教育，培育同學(xué)良好行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣，成功完成初中到高中的過渡，漸漸構(gòu)成一個(gè)“團(tuán)結(jié)、和諧、愉快”的班級(jí)團(tuán)體，三、主要工作任務(wù)及措施假如說高三是收獲的季節(jié)，那么高一就是一個(gè)播種的季節(jié)了。每一位老師都明白基礎(chǔ)打得好不好直接影響著高三的成果。作為起始班級(jí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和學(xué)習(xí)方法的傳授是我們班級(jí)工作的一個(gè)重點(diǎn)。所以，我們提出了：“標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)作業(yè)，引導(dǎo)同學(xué)思索，啟發(fā)同學(xué)探究”這三點(diǎn)教學(xué)要求。一方面連續(xù)探究課改的先進(jìn)教學(xué)理念，另一方面也要繼承原先教學(xué)中的珍貴經(jīng)驗(yàn)。在課內(nèi)強(qiáng)化同學(xué)思維的啟發(fā)、引導(dǎo)，培育同學(xué)的探究性學(xué)力，在課后，則要強(qiáng)調(diào)作業(yè)的按時(shí)訂正，異樣是對(duì)于部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差的同學(xué)更要標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)格式。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為高二、高三的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。（一）從小處入手，抓好行為標(biāo)準(zhǔn)的教育經(jīng)過自修時(shí)間、班會(huì)課時(shí)間，有目的、有重點(diǎn)地對(duì)同學(xué)進(jìn)行常規(guī)教育，班級(jí)組有方案地對(duì)各班進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃，從各方面的詳細(xì)小事抓起，促進(jìn)同學(xué)更好地養(yǎng)成優(yōu)良的行為標(biāo)準(zhǔn)，樹立XX中學(xué)同學(xué)的精神風(fēng)范。（二）進(jìn)取協(xié)作學(xué)校政教處，團(tuán)委開展各項(xiàng)工作1、充足利用軍訓(xùn)活動(dòng)中的各種教育資源，做好同學(xué)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)的教育和養(yǎng)成工作，構(gòu)成良好的班級(jí)團(tuán)體，發(fā)揮班級(jí)團(tuán)體的自我教育作用。2、組織同學(xué)參與好入學(xué)教育，包括行為常規(guī)、生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)、安全學(xué)問講座、革命傳統(tǒng)教育、禮儀教育等，并要求寫好同學(xué)個(gè)人軍訓(xùn)和入學(xué)教育小結(jié)。3、結(jié)合“老師節(jié)”、“國慶”、“元旦”等節(jié)日，以主題班會(huì)為主陣地開展慶祝活動(dòng)，增加同學(xué)愛校、愛國熱忱。開展具有“思想性、教育性、藝術(shù)性、樂趣性”的主題班會(huì)的研討。4、全力組織同學(xué)參與校運(yùn)會(huì)，培育以團(tuán)體主義為核心的團(tuán)隊(duì)精神，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、提高”的時(shí)期精神。5、尊重同學(xué)的主體作用，強(qiáng)化同學(xué)自主管理、自我教育，激勵(lì)同學(xué)參與班級(jí)管理工作。進(jìn)取發(fā)揮全員管理工作的實(shí)效性，教育同學(xué)樹立XX中學(xué)同學(xué)的良好形象，在就餐、就寢、出操、愛惜公物、尊師愛校等方面都能充足表達(dá)，并強(qiáng)化同學(xué)干部建設(shè)，為校同學(xué)會(huì)、團(tuán)委做好工作。（三）進(jìn)取協(xié)作教務(wù)處、教科室的工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升1、針對(duì)高一新生的特點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣培育，使同學(xué)盡快順應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)，順當(dāng)完成學(xué)習(xí)方法上的轉(zhuǎn)軌，走好三年高中學(xué)習(xí)生活的第一步。第二周布置一次班級(jí)的學(xué)法指導(dǎo)。2、明確研討性學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，指導(dǎo)同學(xué)開展研討性學(xué)習(xí)，培育同學(xué)探究研討的精神，樹立科學(xué)的人生觀。3、關(guān)注同學(xué)的全面進(jìn)展，從高一開頭，就要留意防止兩極分化，提前做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，抓出成效，抓出特色。4、協(xié)調(diào)高一各備課組的工作，確保教育教學(xué)工作的有序進(jìn)行。布置好同學(xué)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，努力做到全面提升同學(xué)的素養(yǎng)。（四）整合教育資源，努力拓寬學(xué)校教育的渠道以班主任工作為依托，定期召開班級(jí)老師會(huì)議，充足發(fā)揮全體高一任課老師的德育作用；經(jīng)過電話、信件等形式強(qiáng)化與家長的聯(lián)系，充足發(fā)揮家庭教育的作用；結(jié)合研討性學(xué)習(xí)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的實(shí)踐，讓同學(xué)在社會(huì)活動(dòng)中進(jìn)行自我教育，充足發(fā)揮社會(huì)活動(dòng)的教育作用。總之，要充足發(fā)揮老師、學(xué)校、家庭、社會(huì)等方面的教育功能，構(gòu)成教育的合力，到達(dá)預(yù)期的目的。小學(xué)體育老師教育教學(xué)工作方案4新的一個(gè)學(xué)期在緊急而又有序的氣氛中開頭了。本學(xué)期我們將連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深化貫徹《綱要》精神，強(qiáng)化學(xué)習(xí)和研討，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒供應(yīng)安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意幼兒多方面進(jìn)展的需要，尊重幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面進(jìn)展。一、班況分析本學(xué)期我班插了5名新生，此刻共有幼兒52名，其中有男孩28名、女孩24名。經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有必需的提高。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌；語言表達(dá)本領(lǐng)、與人交往的本領(lǐng)、生活自理本領(lǐng)以及動(dòng)手操作本領(lǐng)都有較大的進(jìn)展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對(duì)音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需強(qiáng)化。本學(xué)期我們將在培育幼兒喜愛上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn)幼兒的一日常規(guī)，強(qiáng)化紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培育幼兒的自我服務(wù)本領(lǐng)，喜愛幫忙他人；尊敬師長和伙伴友愛相處的情感，使他們?cè)谧晕以谢A(chǔ)上都得到進(jìn)展。二、保教工作以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，依據(jù)園務(wù)工作方案，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。標(biāo)準(zhǔn)幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增加幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，進(jìn)展幼兒智力，培育正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。1、保育工作催促生活老師搞好班級(jí)衛(wèi)生，每一天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地布置好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。強(qiáng)化幼兒自理本領(lǐng)的培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學(xué)習(xí)整理自我的床鋪。細(xì)心呵護(hù)幼兒成長。在日常生活中細(xì)心關(guān)愛幼兒，異樣是年齡小本領(lǐng)稍弱的孩子。彭X等幼兒體質(zhì)較弱，易受涼感冒，發(fā)燒。還有X小便次數(shù)較多，針對(duì)此情景我們將更多給他們關(guān)愛，消退他的緊急感。日常活動(dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題按時(shí)處理。留意幼兒良好睡姿的培育，對(duì)幼兒的睡眠情景做好記錄。進(jìn)取協(xié)作醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲等各項(xiàng)保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。2、教育教學(xué)工作尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，依據(jù)中班幼兒的愛好和進(jìn)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程資料增加五大領(lǐng)域的教學(xué)資料，制定好每月、每周、每日教學(xué)方案，有方案有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充足發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注意對(duì)幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能、自我認(rèn)識(shí)智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀看智能等的進(jìn)展。進(jìn)行賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、清靜的幼兒多為他們制造表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，對(duì)他們的提高更應(yīng)按時(shí)表揚(yáng)，增加他們的自信念和榮譽(yù)感。連續(xù)強(qiáng)化幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的進(jìn)展。經(jīng)過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情景，逐步培育幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章。在區(qū)域活動(dòng)中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。依據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo)，按時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適合的操作材料。在活動(dòng)中認(rèn)真觀看幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問題。重點(diǎn)培育幼兒的閱讀本領(lǐng)、提高幼兒的講解并描述本領(lǐng)。幫忙幼兒把握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完好的話表達(dá)每一頁的大致資料。訓(xùn)練幼兒講解并描述故事的本領(lǐng)，利用空余時(shí)間開展故事競(jìng)賽活動(dòng)。連續(xù)培育幼兒動(dòng)手操作本領(lǐng)，建立本班特色。我班特色定為手工。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)培育，幼兒已經(jīng)對(duì)這個(gè)活動(dòng)非常感愛好。他們一有空就會(huì)自覺地拿手工紙折各種東西。本學(xué)期我們還將在折的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的展現(xiàn)中真正成為班級(jí)特色。結(jié)合節(jié)日開展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日許多：老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將依據(jù)不一樣的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)。進(jìn)取邀請(qǐng)家長參與我們的活動(dòng)。異樣是我們將結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動(dòng)；結(jié)合元旦開展“迎新年”親子游園活動(dòng)。本學(xué)期我們還將開“秋季家園運(yùn)動(dòng)會(huì)”。我們將早作準(zhǔn)備，進(jìn)取開展訓(xùn)練活動(dòng)。這樣即能增加幼兒體質(zhì)，又在競(jìng)賽中取得好的成果。三、安全工作我們一直都要把安全工作放在首要。強(qiáng)化日?；顒?dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅(jiān)持接送卡的運(yùn)用、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視野。在日?；顒?dòng)中穿插安全教育、強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)、幫忙幼兒把握一些自我愛護(hù)技能。提高自我的職責(zé)心，細(xì)心排解一切擔(dān)心全因素。對(duì)上鋪幼兒要強(qiáng)化管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。四、班級(jí)管理1、每月定期召開班務(wù)會(huì)，總結(jié)上個(gè)月的工作情景，共同商量自我工作中遇到的困難，找出解決的方法。布置好本月的工作資料。2、認(rèn)真制訂好月、周、日方案。嚴(yán)格按方案開展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地布置好。3、認(rèn)真催促填寫幼兒請(qǐng)假登記表和交接班記錄。4、管理好班級(jí)財(cái)物，每一天檢查門窗是否關(guān)好；不讓班級(jí)財(cái)物喪失；平常留意節(jié)儉用水、用電以免造成不必要的鋪張。五、家長工作做好家長工作，提高家園共育的效果。1、依據(jù)中班詳細(xì)情景，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，按時(shí)向家長宣傳有關(guān)幼教學(xué)問，讓家長按時(shí)了解幼兒在園情景。2、認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊(cè)，使其充足發(fā)揮橋梁作用。3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，按時(shí)與家長溝通。4、經(jīng)過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長堅(jiān)持親密聯(lián)系，按時(shí)溝通幼兒的生活學(xué)習(xí)情景，向家長推舉優(yōu)秀的網(wǎng)站。5、定期開好家長會(huì)，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對(duì)班級(jí)工作的支持與協(xié)作。6、開展家園共育活動(dòng)，歡迎家長參與開放日活動(dòng)。查找適合時(shí)機(jī)請(qǐng)家長走進(jìn)課堂，經(jīng)過各種途徑到達(dá)家園教育同步?？傊野嗳焕蠋煂⑦B續(xù)努力、團(tuán)結(jié)全都、同心協(xié)力把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得更好成果!小學(xué)體育老師教育教學(xué)工作方案5為進(jìn)一步推動(dòng)我校課程改革，深化校本教研，促進(jìn)老師進(jìn)展，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，特制定如下方案。一、指導(dǎo)思想以新課改為導(dǎo)向，以同學(xué)的進(jìn)展和老師的專業(yè)化成長為宗旨，以老師為研討主體，以學(xué)校教育教學(xué)面臨的實(shí)際問題，獨(dú)特是施行新課改中遇到的問題為研討對(duì)象，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展為目的，著眼于老師隊(duì)伍綜合素養(yǎng)、專業(yè)水平的提高，立足校本，面對(duì)同學(xué)，聚焦課堂，多向反思，特色進(jìn)展。完善以校為本的教學(xué)研討機(jī)制，加快老師個(gè)人的專業(yè)成長，提升學(xué)校辦學(xué)的理念與品位，為每一個(gè)師生的全面而具獨(dú)特的進(jìn)展搭建良好的平臺(tái)。二、根本目標(biāo)在校本研修年中，要突出一個(gè)中心：促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展；完成二個(gè)轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為；三個(gè)提高：提高老師課堂教學(xué)潛力，提高老師教研潛力，提高老師科研潛力；做到五個(gè)結(jié)合：理論學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)溝通相結(jié)合，教研與科研相結(jié)合，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，點(diǎn)與面相結(jié)合。促進(jìn)老師自我更新、綜合進(jìn)展與研討潛力的提高，做有信念、有理論，自覺追求，不斷創(chuàng)新的學(xué)習(xí)型、研討型、反思型、才智型、進(jìn)展型老師，構(gòu)成豐富多彩的研討型團(tuán)隊(duì)。三、詳細(xì)資料1、現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與研討。包括課程改革理論、多元智能論、校本教研理論、學(xué)校辦學(xué)理念、建立學(xué)校特色的理念等。2、新課程教材教法的研討。主要是研討各學(xué)科的教材及教法，促使老師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。3、課程開發(fā)研討。包括校本課程的開發(fā)研討、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施等。4、學(xué)校德育工作研討。包括班主任工作培訓(xùn)、共青團(tuán)工作培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)中浸透德育思想等。5、現(xiàn)代教育技術(shù)開發(fā)和應(yīng)用的培訓(xùn)和研討。6、教育科研根本方法的培訓(xùn)與研討。大力推動(dòng)課程改革和信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，以同學(xué)潛力培育為突破口，努力創(chuàng)辦“特色教育”。7、定位于課堂教學(xué)的活動(dòng)與研討。課堂教學(xué)的活動(dòng)與研討要充足發(fā)揮骨干群體的引領(lǐng)作用，實(shí)施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度。發(fā)動(dòng)老師對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的研討，有效地促進(jìn)教學(xué)。8、充足利用有效空間，綻開有主題的學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。每學(xué)期設(shè)計(jì)兩到三個(gè)研討活動(dòng)的主題。供老師們自由選取參與。讓老師在廣泛的溝通中互相學(xué)習(xí)。9、搭建老師展現(xiàn)才華的舞臺(tái)，組織教科研競(jìng)賽，競(jìng)賽資料的選取上堅(jiān)持以貼近老師實(shí)際為原則。透過老師根本功競(jìng)賽等活動(dòng)提高老師業(yè)務(wù)潛力。10、開展“三個(gè)層次”的研討，即反思性研討、專題性研討、課題研討，促進(jìn)老師在原有基礎(chǔ)上得到不一樣的進(jìn)展。a、反思性研討：研討主體定位于每位老師，最終成果是以論文和案例為標(biāo)志。b、專題性小課題研討：研討主體定位于學(xué)校中層及骨干老師。最終成果是專題講座、調(diào)研報(bào)告。c、課題研討：以學(xué)校名義整體規(guī)劃講究操作標(biāo)準(zhǔn)性，代表學(xué)校的研討水平。11、專心提倡建立老師的自我設(shè)計(jì)、自我更新與自我進(jìn)展的老師獨(dú)特化成長機(jī)制，每一個(gè)老師規(guī)劃并設(shè)計(jì)自我的教育進(jìn)展之路。學(xué)校將對(duì)老師成長帶給盡量多的幫忙，并建立起對(duì)老師成長過程的管理和階段成果的展現(xiàn)與反思的評(píng)價(jià)機(jī)制。創(chuàng)設(shè)新機(jī)制促進(jìn)老師自我更新、綜合進(jìn)展與研討潛力的提高。12、多層次開展活動(dòng)：學(xué)校每學(xué)期組織一次老師培訓(xùn)，一次業(yè)務(wù)競(jìng)賽，召開一次課改經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì)。教務(wù)處每學(xué)期舉辦一次課改專題講座，組織一堂新課程教學(xué)觀摩課和一場(chǎng)課改論壇。教研組每學(xué)期開展一次主題教研活動(dòng)，上一堂課改研討課，組織一次教法與學(xué)法研討活動(dòng)。課題組每學(xué)期上一節(jié)研討課、一節(jié)匯報(bào)課，撰寫一份試驗(yàn)總結(jié)。骨干老師確定一名幫扶對(duì)象，上一節(jié)特色示范課，擔(dān)當(dāng)一項(xiàng)課題試驗(yàn)。全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)一本教育理論著作，撰寫一篇教學(xué)案例和一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教研論文。10、認(rèn)真組織開展“手拉手幫教幫學(xué)”活動(dòng)，專心探究增加同學(xué)穩(wěn)固率和提高同學(xué)成果的有效途徑。四、保障措施1、依據(jù)學(xué)校研修活動(dòng)方案制定活動(dòng)方案，認(rèn)真做好宣傳、發(fā)動(dòng)工作，組織老師制定研修活動(dòng)方案按時(shí)檢查指導(dǎo)。2、模式推動(dòng)活動(dòng)深化開展。第一個(gè)層面即每個(gè)教研組中的幾個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的骨干老師群眾帶教幾個(gè)青年老師，相互探討，各取其長；第二個(gè)層面是組織骨干老師、優(yōu)秀老師擔(dān)任校本研修活動(dòng)的領(lǐng)頭人，組成處室研修活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)教科研活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)。4、建立課堂教學(xué)反思三級(jí)管理制度。每月各組進(jìn)行一次個(gè)人、組內(nèi)和校內(nèi)研討課，構(gòu)成以個(gè)人反思為基礎(chǔ)，組內(nèi)反思為橋梁，校內(nèi)反思為導(dǎo)向的教學(xué)中反思機(jī)制，每學(xué)期末老師反思日記隨筆集評(píng)比機(jī)制，促進(jìn)老師反思潛力的提高和反思意識(shí)的強(qiáng)化。5、充足利用科研載體，努力營造良好教科研氣氛在教科研實(shí)踐活動(dòng)中，制造、完善活動(dòng)載體。透過“教研組、備課題組活動(dòng)”、“課題小組活動(dòng)”，使學(xué)校教科研的氣氛日趨濃烈。6、拓寬老師的視野，擴(kuò)高校校對(duì)外溝通活動(dòng)透過校外聽課溝通，參與師群眾備課，激勵(lì)老師參與各類的學(xué)術(shù)溝通活動(dòng)等形式，強(qiáng)化校際間的溝通。7、依據(jù)本校實(shí)際和特色，多渠道的構(gòu)建校本培訓(xùn)模式從實(shí)際動(dòng)身，構(gòu)建以下模式：即課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)模式、自我反思模式、骨干示范模式、課題驅(qū)動(dòng)模式、問題研討模式。五.活動(dòng)布置1、課堂教學(xué)研討：骨干老師引領(lǐng)課2、老師根本功競(jìng)賽3、新課程老師專業(yè)潛力的培育與訓(xùn)練系列⑥老師探究教學(xué)潛力的培育與訓(xùn)練⑦新課程資源開發(fā)與利用潛力的培育與訓(xùn)練⑧老師創(chuàng)設(shè)教學(xué)潛力的培育與訓(xùn)練⑨老師創(chuàng)新潛力的培育與訓(xùn)練⑩老師教學(xué)評(píng)價(jià)潛力的培育與訓(xùn)練小學(xué)體育老師教育教學(xué)工作方案6這一學(xué)年來，本人擔(dān)任高二（5-6）兩班的英語老師，在互相認(rèn)識(shí)了之后，進(jìn)取地去了解同學(xué)，去摸清同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便“因材施教”。本人在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，按時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，構(gòu)成比擬完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：課前準(zhǔn)備，備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。③研討教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組