病句的辨析與修改(新教材)中考語文二輪復(fù)習(xí)課件

語文知識(shí)積累第一部分專題三病句的辨析與修改語文知識(shí)積累第一部分專題三病句的辨析與修改1答題技巧指導(dǎo)答題技巧指導(dǎo)1．分析句中動(dòng)詞后有無賓語或賓語中心語，判斷是否存在缺賓語的錯(cuò)誤。【例】(統(tǒng)編八下P32)她給我描繪了除夕農(nóng)民包餃子，守歲守到深夜，初一清晨全家在一起，吃餃子，放鞭炮。(動(dòng)詞“描繪”后缺賓語中心語，可在句末加上“的情景”)技法1看到動(dòng)詞不放過(10年4考)1．分析句中動(dòng)詞后有無賓語或賓語中心語，判斷是否存在缺賓語的2．分析動(dòng)詞與主語、賓語或修飾語的搭配是否得當(dāng)?！纠繛榱撕蟠苓b望星空，蕩舟碧波，我們應(yīng)該堅(jiān)持綠色生活理念，增強(qiáng)低碳生活方式。(動(dòng)賓搭配不當(dāng)，可將“增強(qiáng)”改為“推廣”)3．有多個(gè)連續(xù)動(dòng)詞時(shí)，分析是否存在邏輯混亂的情況?！纠?統(tǒng)編八下P15)在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己觀察問題、解決問題和分析問題的能力。(三個(gè)連續(xù)動(dòng)詞“觀察”“解決”“分析”順序有誤，應(yīng)該先“觀察”，后“分析”，“分析”完了才有可能“解決”)2．分析動(dòng)詞與主語、賓語或修飾語的搭配是否得當(dāng)。當(dāng)看到介詞“通過”“在”與“使”連用或介詞結(jié)構(gòu)位于句首時(shí)，分析是否缺主語?！纠?】(統(tǒng)編八下P32)看到同志們的認(rèn)真負(fù)責(zé)，使我很受教育。(介詞“使”濫用導(dǎo)致缺少主語，可刪去“看到”或“使”)【例2】近年來，在教育部門的大力支持下，使得中小學(xué)生書法教育蓬勃發(fā)展，學(xué)生書寫水平大幅提高。(介詞“在……下”“使得”濫用導(dǎo)致缺少主語，可刪去“使得”)技法2看到介詞開頭不放過(10年5考)當(dāng)看到介詞“通過”“在”與“使”連用或介詞結(jié)構(gòu)位于句首時(shí)，分句中如果出現(xiàn)兩面詞，需分析是否存在兩面對(duì)一面或一面對(duì)兩面的錯(cuò)誤。【例】能否激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣是提高同學(xué)們成績(jī)的有效途徑。(兩面對(duì)一面，應(yīng)刪去“能否”)技法3看到兩面詞不放過(10年5考)句中如果出現(xiàn)兩面詞，需分析是否存在兩面對(duì)一面或一面對(duì)兩面的錯(cuò)看到句中出現(xiàn)否定詞時(shí)，需考慮是否存在否定不當(dāng)?shù)那闆r?！纠肯绬T提醒愛美女生，火場(chǎng)逃生時(shí)盡量脫掉絲襪，以免絲襪著火時(shí)皮膚不受到損傷。(否定不當(dāng)，原句的意思是“以免絲襪著火時(shí)皮膚受到損傷”，所以應(yīng)刪去“不”)技法4看到否定詞不放過(10年4考)看到句中出現(xiàn)否定詞時(shí)，需考慮是否存在否定不當(dāng)?shù)那闆r。技法41．看到序數(shù)詞與表前后順序的副詞(首先、其次等)或“蟬聯(lián)”等表多次的詞連用時(shí)，分析句子是否存在成分贅余的情況。2．看到倍數(shù)與“減少”“縮小”“下降”等詞連用時(shí)，可判斷句子搭配不當(dāng)。3．看到分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)與“提高”“增加”“上升”等詞連用時(shí)，可判斷句子搭配不當(dāng)。4．看到約數(shù)詞連用時(shí)，可判斷句子成分贅余或前后矛盾。5．看到數(shù)量詞與約數(shù)詞連用時(shí)，句中表數(shù)量、范圍或程度的詞與其他約數(shù)詞構(gòu)成語義重復(fù)或矛盾。技法5看到數(shù)詞(含約數(shù)詞)、表數(shù)量、范圍或程度的詞不放過(10年2考)1．看到序數(shù)詞與表前后順序的副詞(首先、其次等)或“蟬聯(lián)”等1．看到關(guān)聯(lián)詞語，要考慮前后關(guān)聯(lián)詞語是否搭配正確。【例】(2020·大理一模)我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。(關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，“如果……也……”不能搭配，可將“也”改為“就”)2．看到關(guān)聯(lián)詞語，判斷其與句子其他成分語序是否正確?！纠坑H子運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅增進(jìn)了孩子與父母之間的感情，孩子們也在活動(dòng)中得到了鍛煉。(關(guān)聯(lián)詞語位于主語之后時(shí)，前后主語要一致，句子后一部分可修改為“也讓孩子們……”)技法6看到關(guān)聯(lián)詞語不放過(10年5考)1．看到關(guān)聯(lián)詞語，要考慮前后關(guān)聯(lián)詞語是否搭配正確。技法6看看到代詞，需判斷其指代的是什么，有無歧義?！纠啃←惡托〖t都提出了自己的意見，我贊同她的觀點(diǎn)。(“她”既可指代“小麗”，也可指代“小紅”，存在歧義)技法7看到代詞不放過(10年2考)看到代詞，需判斷其指代的是什么，有無歧義。技法7看到代詞不看到表修飾的形容詞、副詞，需分析是否與句子其他詞連用時(shí)存在成分贅余的現(xiàn)象。【例】每當(dāng)看到車子，我的腿都好像會(huì)隱隱作痛起來，這是因?yàn)槟谴慰坦倾懶牡碾y忘的教訓(xùn)。(“刻骨銘心”中含“難忘”的意思，屬于成分贅余)技法8看到表修飾的形容詞、副詞不放過(10年3考)看到表修飾的形容詞、副詞，需分析是否與句子其他詞連用時(shí)存在成常見的動(dòng)詞搭配動(dòng)賓搭配不當(dāng)及修改“提高……態(tài)度”應(yīng)為“提高……成績(jī)”或“改變……態(tài)度”(2015云南)“引起……贊譽(yù)”應(yīng)為“引起……反響”或“獲得……贊譽(yù)”(2014云南)“降低……距離”應(yīng)為“縮短……距離”或“降低……速度”常見的動(dòng)詞搭配動(dòng)賓搭“提高……態(tài)度”應(yīng)為“提高……成績(jī)”或“動(dòng)賓搭配不當(dāng)及修改“領(lǐng)會(huì)……文化”應(yīng)為“感受……文化”或“領(lǐng)會(huì)……精神、道理”“培養(yǎng)……水平”應(yīng)為“培養(yǎng)……能力”或“提高……水平”(2019云南)“培養(yǎng)……美德”應(yīng)為“培養(yǎng)……品質(zhì)”或“具備……美德”“目光……傾聽”應(yīng)為“目光……關(guān)注”或“耳朵……傾聽”“看到……歌聲”應(yīng)為“聽到……歌聲”或“看到……笑臉”動(dòng)賓搭“領(lǐng)會(huì)……文化”應(yīng)為“感受……文化”或“領(lǐng)會(huì)……精神、連續(xù)動(dòng)詞邏輯混亂及修改“制定、調(diào)查”應(yīng)先“調(diào)查”后“制定”“開展、策劃”應(yīng)先“策劃”后“開展”(2017云南)“懲戒、警示”應(yīng)為“警示、懲戒”“整治和宣傳”應(yīng)為“宣傳和整治”“管理、認(rèn)識(shí)、把握”應(yīng)為“認(rèn)識(shí)、把握、管理”“生長(zhǎng)、枯萎、發(fā)芽、結(jié)果”應(yīng)為“發(fā)芽、生長(zhǎng)、結(jié)果、枯萎”“演變、發(fā)展、存在、消滅”應(yīng)為“存在、演變、發(fā)展、消滅”連續(xù)動(dòng)“制定、調(diào)查”應(yīng)先“調(diào)查”后“制定”常見的介詞表方式通過(2018云南，2017曲靖，2017昆明)、經(jīng)過、根據(jù)、按照、以、憑表時(shí)間、處所在、從、于、到、往、當(dāng)、朝、向、自、順著、沿著、隨著(2020云南)表對(duì)象、范圍對(duì)于、關(guān)于、把、跟、給表原因由于、因?yàn)楸肀粍?dòng)被、叫、讓、使表目的為了、為表排除除、除去、除非常見的介詞表方式通過(2018云南，2017曲靖，2017昆常見的兩面詞常見的兩面詞能否(2020云南，2017云南，2015曲靖)、是否(2017昆明)、有無(2015云南)、有沒有、與否、快慢、好壞、優(yōu)劣、高低、強(qiáng)弱、大小、得失、冷熱、升降、成敗……常見的兩面詞常見的能否(2020云南，2017云南，2015常見的否定詞常見的否定詞不、無、沒有、勿、未、否、非雙重否定詞沒有不、不能不、非……不可、不得不、難道不、無時(shí)無刻不、不會(huì)不含否定意義的詞禁止、切忌、杜絕、避免、缺乏、防止、預(yù)防常見的否定詞常見的否定詞不、無、沒有、勿、未、否、非雙重否定常見的數(shù)詞序數(shù)詞第一、第二、第三……倍數(shù)一倍(2016云南)、兩倍、三倍(2017曲靖)……分?jǐn)?shù)“幾分之幾”，如三分之一、十分之一等百分?jǐn)?shù)“百分之幾”，如百分之三十、百分之二等約數(shù)詞“達(dá)到”與“左右”不連用；“以上”與“至少”不連用；“以下”與“最多”不連用；“大約”與“超過、將近”不連用；“左右”與“上下”不連用；“約”與“左右”不連用常見的數(shù)詞序數(shù)詞第一、第二、第三……倍數(shù)一倍(2016云南常見的關(guān)聯(lián)詞語并列關(guān)系不是……而是……(2016昆明)既……又……是……也是(不是)……遞進(jìn)關(guān)系不但(不僅)……而且……不但……還……

……甚至……選擇關(guān)系不是……就是……是……還是……寧可(寧愿)……也不……與其……不如……常見的關(guān)聯(lián)詞語并列關(guān)系不是……而是……(2016昆明)既…轉(zhuǎn)折關(guān)系雖然……但是……

……然而……因果關(guān)系因?yàn)?由于)……所以……既然……就……之所以……是因?yàn)椤僭O(shè)關(guān)系如果……就……即使……也……條件關(guān)系只要……就……只有……才……無論(不管、不論)……也(都)……(2019昆明)凡是……都……除非……才……轉(zhuǎn)折關(guān)系雖然……但是…………然而……因果關(guān)系因?yàn)?由于)…常見的代詞人稱代詞你、我、他(2020云南)、我們、你們、他們、大家、大伙兒、咱們、別人疑問代詞誰、哪兒、多少、怎么、什么指示代詞這、那、這么、那么、這些、那些常見的代詞人稱代詞你、我、他(2020云南)、我們、你們、他常見的不能搭配的詞語成語忍俊不禁(不與“笑”搭配)、漫山遍野(不與“到處”搭配)、真知灼見(不與“意見”搭配)、刻骨銘心(不與“難忘”搭配)、莘莘學(xué)子(不與“無數(shù)”搭配)、捫心自問(不與“自責(zé)”搭配)、恍然大悟

(不與“突然”搭配)程度副詞過分(不與“苛刻”搭配)、目前(不與“當(dāng)”搭配)、非常(不與“特”搭配)、十分(不與“很”搭配)其他類型夙愿(不與“長(zhǎng)期”搭配)、潛臺(tái)詞(不與“無聲”搭配)、涉及(不與“到”搭配)、目睹(不與“親眼”搭配)常見的不能搭配的詞語成語忍俊不禁(不與“笑”搭配)、漫山遍野云南真題

精練云南真題精練一、病句辨析1．(2020·云南)對(duì)下列病句的病因解說，不正確的一項(xiàng)是 (

)A．現(xiàn)場(chǎng)采樣是一個(gè)環(huán)境監(jiān)測(cè)中十分重要的環(huán)節(jié)。(“一個(gè)”不應(yīng)放在“環(huán)境監(jiān)測(cè)”的前面，語序不當(dāng))B．隨著國內(nèi)疫情得到有效控制，使人民生活逐漸恢復(fù)正常。(“隨著……”和“使……”連用，使句子缺少主語)C．老王和老李是我的忘年交，他80多歲了，很喜歡侍弄花草。(“他”指代不明)D．能否搞好中小學(xué)生思想道德教育，是提高學(xué)生德育素養(yǎng)的重要途徑。(“提高”和“途徑”搭配不當(dāng))【精析】D項(xiàng)“能否搞好”和“提高”兩面對(duì)一面搭配不當(dāng)。D一、病句辨析D2．(2019·云南)下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 (

)A．五四青年節(jié)前夕，身殘志堅(jiān)的蔣萌，被共青團(tuán)中央授予2019年“全國向上向善好青年”。B．為了提升學(xué)生的身體素質(zhì)，多年來我校堅(jiān)持開展“陽光體育”活動(dòng)，廣泛得到社會(huì)的關(guān)注和家長(zhǎng)的支持。C．世界各國都非常重視培養(yǎng)青少年的實(shí)踐能力和知識(shí)水平，希望有更多的年輕人愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)。D．一個(gè)國家的文化底蘊(yùn)是否深厚，不僅在于它曾經(jīng)擁有多少優(yōu)秀文化，更在于它今天還能擁有多少優(yōu)秀文化。D2．(2019·云南)下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 ()D【精析】A項(xiàng)成分殘缺，缺賓語，應(yīng)在句末加“的榮譽(yù)”；B項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)將“廣泛”調(diào)換到“關(guān)注”之前；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“培養(yǎng)”和“知識(shí)水平”不能搭配。【精析】A項(xiàng)成分殘缺，缺賓語，應(yīng)在句末加“的榮譽(yù)”；B項(xiàng)語序3．(2018·云南)下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 (

)A．學(xué)校組織同學(xué)們到鋼鐵廠參觀，老工人的一席話深深觸動(dòng)了小芳的心，久久不能平靜下來。B．“2018世界移動(dòng)通信大會(huì)”2月26日在西班牙巴塞羅那舉行，參觀的人數(shù)超過10萬左右。C．在央視的文化欄目《國家寶藏》中，通過明星守護(hù)人的講述，使觀眾看到了國寶的“前世今生”。D．中國69歲的“無腿勇士”夏伯渝成功登頂珠穆朗瑪峰，成為世界上第一個(gè)依靠雙腿假肢登上珠峰的人。D3．(2018·云南)下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 ()D【精析】A項(xiàng)“久久不能平靜下來”缺少主語，應(yīng)在之前加“小芳”或“她”；B項(xiàng)“超過”和“左右”語義重復(fù)，可刪去其一；C項(xiàng)“通過”和“使”連用使句子缺少主語，可刪去其一?！揪觥緼項(xiàng)“久久不能平靜下來”缺少主語，應(yīng)在之前加“小芳”4．(2017·云南)下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 (

)A．在國人的期待中，國產(chǎn)大型客機(jī)C919圓滿完成了第一趟藍(lán)天首飛之旅。B．學(xué)校開展與策劃的“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，有助于更多同學(xué)了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。C．“一帶一路”的倡議獲得了世界各國的高度評(píng)價(jià)，并得到了沿線國家的熱烈響應(yīng)。D．共享單車管理難題能否得到解決，關(guān)鍵在于有關(guān)部門制定有效的管理措施。C4．(2017·云南)下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 ()C【精析】A項(xiàng)“第一趟”與“首飛”語義重復(fù)，可刪去其一；B項(xiàng)“開展”與“策劃”順序顛倒；D項(xiàng)兩面對(duì)一面?！揪觥緼項(xiàng)“第一趟”與“首飛”語義重復(fù)，可刪去其一；B項(xiàng)“5．(2019·曲靖)下列句子有語病的一項(xiàng)是 (

)A．璀璨的亞洲文明是世界文明的精彩篇章。B．掃黑除惡不僅具有現(xiàn)實(shí)意義，而且還有長(zhǎng)遠(yuǎn)的政治意義。C．《經(jīng)典詠流傳》深受觀眾喜愛的原因是它新穎的內(nèi)容和獨(dú)特的風(fēng)格造成的。D．大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等高新技術(shù)的迅猛發(fā)展，為歷史文化和現(xiàn)代生活融為一體提供了無限可能?！揪觥緾項(xiàng)“……的原因是……”與“是……造成的”句式雜糅，可刪去“的原因”或“造成的”。C5．(2019·曲靖)下列句子有語病的一項(xiàng)是 ()C二、病句修改6．(2019·昆明節(jié)選)閱讀下面語段，完成后面問題?！谏钪械木逝c黯淡，教會(huì)你坦然面對(duì)平凡的自己；旅途中的溫暖與寒涼讓你學(xué)會(huì)了珍惜，懂得了感恩。于是，無論在怎樣的境遇里，你才能放平心態(tài)，幸福生活。這時(shí)，你就獲得了成長(zhǎng)。成長(zhǎng)就是你送給自己的禮物。二、病句修改③當(dāng)然，我們接受禮物，也應(yīng)該回贈(zèng)禮物。當(dāng)你送出禮物時(shí)，你也會(huì)獲得“手有余香”的快樂。每個(gè)人來到這個(gè)世界上的人，都肩負(fù)著一份使命。用你的雙手去豐富這個(gè)世界，回饋這個(gè)世界，世界就會(huì)變得更絢麗多彩。這是你給世界的禮物。第②③段中各有一處語病，請(qǐng)找出一處加以修改。(不抄原句，直接寫修改后的句子)③當(dāng)然，我們接受禮物，也應(yīng)該回贈(zèng)禮物。當(dāng)你送出禮物時(shí)，你也會(huì)第②段：于是，無論在怎樣的境遇里，你都能放平心態(tài)，幸福生活。第③段：每個(gè)來到這個(gè)世界上的人，都肩負(fù)著一份使命。(或：每個(gè)人來到這個(gè)世界上，都肩負(fù)著一份使命。)【精析】第②段“無論在怎樣的境遇里，你才能放平心態(tài)，幸福生活”關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)把“才”改為“都”；第③段“每個(gè)人來到這個(gè)世界上的人，都肩負(fù)著一份使命”語義重復(fù)，應(yīng)去掉“的人”。第②段：于是，無論在怎樣的境遇里，你都能放平心態(tài)，幸福生活。重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破一、句子的基本結(jié)構(gòu)一、句子的基本結(jié)構(gòu)二、病句類型梳理及訓(xùn)練第一類：成分殘缺1．缺主語(2020云南，2018云南，2017曲靖)【例】在閱讀文學(xué)名著的過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。(濫用介詞導(dǎo)致該句缺主語，可刪去“在”和“中”或刪去“常常能夠使”)2．缺謂語【例】車輛進(jìn)入山莊后，必須按交通標(biāo)志規(guī)定的方向，山莊內(nèi)限速5千米每小時(shí)。(缺謂語，應(yīng)在“方向”后加“行駛”)二、病句類型梳理及訓(xùn)練3．缺賓語或賓語中心語(2019云南)【例】(2019云南)五四青年節(jié)前夕，身殘志堅(jiān)的蔣萌，被共青團(tuán)中央授予2019年“全國向上向善好青年”。(缺賓語中心語，應(yīng)在句末加上“的稱號(hào)”)第二類：成分贅余(語義重復(fù))(2019昆明，2018云南，2017云南，2017曲靖，2016云南)【例】今天，我來到揚(yáng)州瘦西湖的地方，游覽了白塔、釣魚臺(tái)和五亭橋等風(fēng)景點(diǎn)。(“的地方”多余，應(yīng)刪去)3．缺賓語或賓語中心語(2019云南)1．對(duì)下列病句的病因解說，不正確的一項(xiàng)是 (

)A．提高化危為機(jī)、危中尋機(jī)，一步一個(gè)腳印堅(jiān)定前行，我們定能克服重重困難，統(tǒng)籌做好疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各項(xiàng)工作。(“疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”成分贅余)B．通過學(xué)習(xí)“感動(dòng)中國十大人物”的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。(“通過……”和“使……”連用，造成句子缺少主語)C．當(dāng)裊裊書香逐漸成為城市生活的標(biāo)配，在一些鄉(xiāng)村地區(qū)，閱讀對(duì)不少村民來說，還是有些距離和差距。(“距離和差距”成分贅余)D．快遞服務(wù)普及度越來越高，快遞的“最后一百米”已經(jīng)一定的公共服務(wù)屬性。(句子缺少謂語)AA【精析】A項(xiàng)缺“提高”的賓語，應(yīng)在“危中尋機(jī)”后加“的能力”。【精析】A項(xiàng)缺“提高”的賓語，應(yīng)在“危中尋機(jī)”后加“的能力”2．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 (

)A．他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。B．明清兩代的重大典禮以及春節(jié)等節(jié)日慶典都在這里。C．望著白云繚繞的香爐峰和飛流直下的廬山瀑布，使游覽者無不感受到大自然的壯美雄奇和神功偉力。D．重慶市首條“云巴”示范線采用電能驅(qū)動(dòng)，具有轉(zhuǎn)彎半徑小、爬坡能力強(qiáng)、噪音低、安全性高、建設(shè)成本低、建造周期短等優(yōu)勢(shì)，能為乘客提供更智能、舒適、便捷的出行體驗(yàn)?！揪觥緼項(xiàng)缺賓語，應(yīng)在“敢拼敢搏”后加“的精神”；B項(xiàng)缺謂語，應(yīng)在句末加“舉行”；C項(xiàng)缺主語，應(yīng)刪去“使”。D2．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 ()D第三類：搭配不當(dāng)1．主謂搭配不當(dāng)【例】(統(tǒng)編八下P99)全場(chǎng)的目光和掌聲都集中到豎立在主席臺(tái)前的旗桿上。(“掌聲”是不能“集中到旗桿上”的，可刪去“和掌聲”)2．主賓搭配不當(dāng)(2015曲靖)【例】(統(tǒng)編八下P99)今年麥子的收成是幾年來麥子收成最好的一年。(主語“收成”和賓語“一年”搭配不當(dāng)，可刪去前面的“麥子的收成”或刪去句末的“一年”)第三類：搭配不當(dāng)3．動(dòng)賓(謂賓)搭配不當(dāng)(2019云南，2015云南，2014云南)這樣的環(huán)境為閩越古文化與中原文化的交融提供了得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。(“提供”和“優(yōu)勢(shì)”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“優(yōu)勢(shì)”改為“條件”)4．修飾成分與中心語搭配不當(dāng)【例】(統(tǒng)編八下P99)南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)烈地證明地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)。(狀語“強(qiáng)烈”與中心語“證明”搭配不當(dāng)，可改為“有力”)5．一面與兩面搭配不當(dāng)(2020云南，2017云南，2015云南)【例】科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與否是國家富強(qiáng)的標(biāo)志。(“與否”表兩面，“是……標(biāo)志”表一面，前后屬于兩面對(duì)一面，應(yīng)刪去“與否”)3．動(dòng)賓(謂賓)搭配不當(dāng)(2019云南，2015云南，2016．關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)【例】與其說我們拍攝紀(jì)錄片《零零后》，還是說我們帶著攝影機(jī)陪伴孩子成長(zhǎng)。(關(guān)聯(lián)詞語“與其”應(yīng)與“不如”搭配，應(yīng)將“還是”改為“不如”)7．動(dòng)詞與倍數(shù)詞搭配不當(dāng)(2017曲靖，2016云南)【例】在有關(guān)部門的大力治理下，我市PM2.5指數(shù)下降了一倍多，空氣質(zhì)量得到明顯改善。(“下降”與倍數(shù)不能搭配，應(yīng)將“一倍”改為“一半”)6．關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)3．對(duì)下列病句的病因解說，不正確的一項(xiàng)是(

)A．對(duì)扶貧工作者而言，只有化壓力為動(dòng)力，在戰(zhàn)斗中學(xué)習(xí)戰(zhàn)斗，在戰(zhàn)斗中積累攻堅(jiān)經(jīng)驗(yàn)，就能攻克一個(gè)個(gè)貧困堡壘。(“只有”和“就”屬于關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng))B．父母經(jīng)歷十月懷胎的痛苦把我們帶到世上。(“父母”和“經(jīng)歷十月懷胎的痛苦”屬于主謂搭配不當(dāng))DDC．現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那個(gè)我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。(“那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音”與“看到”屬于動(dòng)賓搭配不當(dāng))D．李琳在提高學(xué)習(xí)效率方面花了很大的心血。(“花了”與“心血”屬于動(dòng)賓搭配不當(dāng))【精析】D項(xiàng)屬于修飾成分與中心語搭配不當(dāng)，“很大”與“心血”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“很多”。C．現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那個(gè)我從小就住慣了的山4．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 (

)A．以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革釋放消費(fèi)潛力，不能搞大水漫灌，而要精準(zhǔn)施策。B．毫無疑問，能否在核心技術(shù)上取得突破，是實(shí)現(xiàn)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)。C．我們的祖先用自己的勤勞和智慧創(chuàng)造了光輝燦爛的中華文化，為后人留下了寶貴的財(cái)富，是一個(gè)具有悠久歷史的文明古國。D．交通是一個(gè)地方的“動(dòng)脈”，只有“動(dòng)脈”暢通了，才能降低距離，加速發(fā)展，能在交通的循環(huán)之中見證一座城市的發(fā)展速度。A4．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 ()A【精析】B項(xiàng)屬于兩面對(duì)一面，可刪去“能否”；C項(xiàng)屬于主賓搭配不當(dāng)，可將“是”改為“使我國成為”；D項(xiàng)屬于動(dòng)賓搭配不當(dāng)，可將“降低”改為“縮短”?！揪觥緽項(xiàng)屬于兩面對(duì)一面，可刪去“能否”；C項(xiàng)屬于主賓搭配第四類：語序不當(dāng)1．邏輯先后語序不當(dāng)(2017云南)【例】我們打算搭建小拱棚，加蓋雙層薄膜做好保護(hù)措施，達(dá)到一定的溫度后，種子才不會(huì)壞，能夠順利生長(zhǎng)發(fā)芽。(“生長(zhǎng)”“發(fā)芽”存在邏輯關(guān)系，應(yīng)先“發(fā)芽”后“生長(zhǎng)”)第四類：語序不當(dāng)2．多項(xiàng)定語語序不當(dāng)(2020云南，2019云南，2016昆明)多項(xiàng)定語的正確次序：[表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的詞或短語][表指代或數(shù)量(多少)][表動(dòng)詞性詞語、主謂短語(怎樣的)][表形容詞性短語(描述什么樣的)][表性質(zhì)、類別或范圍(什么)]＋中心語?！纠?統(tǒng)編八下P15)這是一件珍貴的媽媽從北京買來的禮物。(如果有多項(xiàng)定語，合理的順序大致是：所屬＋數(shù)量＋形容或描寫，該句可改為“這是媽媽從北京買來的一件珍貴的禮物”)2．多項(xiàng)定語語序不當(dāng)(2020云南，2019云南，2016昆3．多項(xiàng)狀語語序不當(dāng)多項(xiàng)狀語的正確次序：[表時(shí)間][表處所][表范圍][表情態(tài)方式][表對(duì)象]＋中心語?！纠吭谌绾翁岣哒n堂效率的問題上，老師聽取了廣泛同學(xué)們的意見。(“廣泛”應(yīng)修飾“聽取了”，應(yīng)將“廣泛”放在“聽取了”的前面)3．多項(xiàng)狀語語序不當(dāng)4．關(guān)聯(lián)詞語語序不當(dāng)(1)復(fù)句中兩個(gè)分句主語相同，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在主語的后邊。(2)復(fù)句中兩個(gè)分句的主語不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在主語前邊。【例】不但他成績(jī)好，而且思想也很好。(“不但”應(yīng)移至主語“他”后)4．關(guān)聯(lián)詞語語序不當(dāng)5．下列病句的病因解說，不正確的一項(xiàng)是 (

)A．通過深度融合形成合力，能夠不但助力當(dāng)前經(jīng)濟(jì)沖出低谷，而且會(huì)促進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期向好發(fā)展。(“能夠”“不但”屬于關(guān)聯(lián)詞語語序不當(dāng))B．消費(fèi)是推動(dòng)持久經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力，特別是在疫情沖擊的當(dāng)下，其重要性不言而喻。(“持久經(jīng)濟(jì)發(fā)展”屬于多項(xiàng)定語語序不當(dāng))CCC．只有把土地的色彩和氣息珍藏在你的心里，你的生命和人生之樹才能枝繁葉茂、結(jié)果開花。(“生命和人生之樹”屬于邏輯先后順序不當(dāng))D．要編制車道規(guī)劃，做好頂層設(shè)計(jì)，完善停放細(xì)則，從總量上增加非機(jī)動(dòng)車道、自行車停放區(qū)的供給數(shù)量。(“編制車道規(guī)劃”“做好頂層設(shè)計(jì)”屬于邏輯先后順序不當(dāng))【精析】C項(xiàng)邏輯先后順序不當(dāng)，“開花”應(yīng)放在“結(jié)果”前。C．只有把土地的色彩和氣息珍藏在你的心里，你的生命和人生之樹6．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 (

)A．舉辦世界智能大會(huì)，旨在搭建一個(gè)為世界智能科技領(lǐng)域共贏共享、交流合作的平臺(tái)。B．我國正在進(jìn)入快速人口老齡化社會(huì)，加速推進(jìn)城鎮(zhèn)化的過程中，大量農(nóng)村人口進(jìn)入城市，農(nóng)村養(yǎng)老呈現(xiàn)新的變化。C．民法典在中國特色社會(huì)主義法律體系中具有重要地位，是一部固根本、穩(wěn)預(yù)期、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的基礎(chǔ)性法律。D．為了爭(zhēng)取高速度，我們必須狠抓科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化，把國民經(jīng)濟(jì)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)搞上去。C6．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 ()C【精析】A項(xiàng)邏輯先后語序不當(dāng)，應(yīng)將“交流合作”與“共贏共享”互換順序；B項(xiàng)屬于多項(xiàng)狀語語序不當(dāng)，應(yīng)將“進(jìn)入”和“快速”互換順序；D項(xiàng)屬于多項(xiàng)狀語語序不當(dāng)，應(yīng)將“把國民經(jīng)濟(jì)”與“用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)”互換順序。【精析】A項(xiàng)邏輯先后語序不當(dāng)，應(yīng)將“交流合作”與“共贏共享”第五類：結(jié)構(gòu)混亂(句式雜糅)(2019曲靖，2016云南)【例】(統(tǒng)編八下P38)《標(biāo)準(zhǔn)漢語》的主要讀者對(duì)象是為英語國家的中國留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學(xué)習(xí)課本。(該句將兩個(gè)句子雜糅在一起，可改為“《標(biāo)準(zhǔn)漢語》的主要讀者對(duì)象是英語國家的中國留學(xué)生子女及漢語愛好者”或“《標(biāo)準(zhǔn)漢語》是為英語國家的中國留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學(xué)習(xí)課本”)第五類：結(jié)構(gòu)混亂(句式雜糅)(2019曲靖，2016云南)常見句式雜糅的詞組表原因(2019曲靖，2016云南)原因是……造成的(原因是……，是……造成的)/原因是由……誘發(fā)(原因是……，由……誘發(fā))/是由于……的結(jié)果(是由于……，是……的結(jié)果)/關(guān)鍵在于……起決定性作用(關(guān)鍵在于……，……起決定性作用)/借口……為名(借口……，以……為名)/是為了……為目的(是為了……，是以……為目的)常見句式雜糅的詞組表原因(2019曲靖，2016云南)原因是表?xiàng)l件根據(jù)……狀況出發(fā)(根據(jù)……狀況，從……狀況出發(fā))/靠的是……取得的(靠的是……，是靠……取得的)表意圖本著……為原則(本著……，以……為原則)表對(duì)象對(duì)于……問題上(對(duì)于……問題，在……問題上)/圍繞以……為中心(圍繞……，以……為中心)表構(gòu)成成分是……配制而成的(成分是……，由……配制而成的)/有……組成(有……，由……組成)表范圍大多是以……為主(大多是……，以……為主)/以……為宜即可(以……為宜，……即可)表?xiàng)l件根據(jù)……狀況出發(fā)(根據(jù)……狀況，從……狀況出發(fā))/靠的7．對(duì)下列病句的病因解說，不正確的一項(xiàng)是 (

)A．大興機(jī)場(chǎng)“OneID”產(chǎn)品設(shè)計(jì)本著以旅客自愿使用為原則，由旅客主動(dòng)注冊(cè)，提供身份信息及照片等內(nèi)容。(“本著……為原則”屬于表意圖的句式雜糅)B．原發(fā)性高血壓原因是由遺傳和環(huán)境因素綜合造成的。(“原因是……造成的”屬于表原因的句式雜糅)C．成都大運(yùn)會(huì)倒計(jì)時(shí)裝置整體色彩大多是以紅、黃、藍(lán)、綠為主基調(diào)，裝置燈光紅綠黃藍(lán)四色交錯(cuò)，構(gòu)成強(qiáng)烈、豐富而持久的視覺沖擊。(“大多是以……為主”屬于表范圍的句式雜糅)DDD．第三代雜交水稻是利用普通隱性核雄性不育系為母本，成分是以常規(guī)品種、品系為父本配制而成的新型雜交水稻。(“成分是……配制而成的”屬于表對(duì)象的句式雜糅)【精析】D項(xiàng)屬于表構(gòu)成的句式雜糅，可改為“以常規(guī)品種、品系為父本配制而成的新型雜交水稻”。D．第三代雜交水稻是利用普通隱性核雄性不育系為母本，成分是以8．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 (

)A．李家洋、袁隆平、張啟發(fā)獲得生命科學(xué)獎(jiǎng)，原因是由于他們?cè)谒狙芯恐杏虚_創(chuàng)性貢獻(xiàn)。B．社會(huì)科學(xué)方面的重點(diǎn)藏書包括地方文獻(xiàn)、歷史典籍、文學(xué)名著、港臺(tái)書刊等幾部分組成。C．《老年人新型冠狀病毒肺炎防護(hù)問答(漫畫版)》這本指南根據(jù)老年人現(xiàn)實(shí)狀況出發(fā)，結(jié)合老年人的生活環(huán)境、鍛煉特性，在健身方式、膳食方式等方面做出科學(xué)指引。D．市場(chǎng)正在悄然變化，越來越多的國貨走入人們的視線，越來越多的年輕人喜歡上了買國貨。D8．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 ()D【精析】A項(xiàng)屬于表原因的句式雜糅，可刪去“原因”或“由于”；B項(xiàng)屬于表構(gòu)成的句式雜糅，應(yīng)刪去“組成”或者把“包括”改為“由”；C項(xiàng)屬于表?xiàng)l件的句式雜糅，可將“根據(jù)”改為“從”?！揪觥緼項(xiàng)屬于表原因的句式雜糅，可刪去“原因”或“由于”；第六類：不合邏輯1．自相矛盾【例】他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。(既然“幸免”，自然沒有死，不能說是“死難者中的一個(gè)”，應(yīng)改為“多少人死難了，他是幸免的一個(gè)”)2．范圍不清【例】從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專家和各項(xiàng)人才。(“各項(xiàng)人才”包括“科學(xué)專家”，不宜并列，應(yīng)說“各學(xué)科的專家和其他人才”)第六類：不合邏輯3．強(qiáng)加因果【例】我兩次看見他從這個(gè)工廠走出來，我才知道這個(gè)熱心幫助病人的老人原來是個(gè)工人。(“兩次看見他從這個(gè)工廠走出來”不能斷定“他是工人”，理由不充分)4．否定失當(dāng)(2015云南，2014云南)【例】昔日水草豐美的景象已經(jīng)不得不復(fù)存在，廣袤的洲灘已成了茫茫戈壁，裸露的湖底已經(jīng)開裂。(“不得不”否定不當(dāng)，刪去“不得”)3．強(qiáng)加因果第七類：表意不明(有歧義)(2020云南，2016曲靖)【例】針對(duì)近來頻頻發(fā)生的校園暴力事件，幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了深刻反思。(“幾個(gè)”修飾“學(xué)校”還是“領(lǐng)導(dǎo)”不明確，屬于指代不明)第七類：表意不明(有歧義)(2020云南，2016曲靖)9．下列病句的病因解說，不正確的一項(xiàng)是 (

)A．因?yàn)橛行┳髌返陌鏅?quán)可能因“左手倒右手”而被賤賣，而有些一般的作品則可能因平臺(tái)試圖抬價(jià)而滯銷，進(jìn)而影響作者們的收益。(“有些作品”指“優(yōu)秀的和一般的”，范圍不清)B．有人主張接受，有人主張反對(duì)，他同意這種主張。(“同意這種主張”指代不明)DDC．夏天來臨，切忌不要過食寒涼的食物及處于過涼的環(huán)境，注意顧護(hù)陽氣，保護(hù)孩子?jì)扇醯钠⑽浮?“切忌不要”否定失當(dāng))D．扶貧攻堅(jiān)活動(dòng)深入人心，基本徹底解決了貧困家庭日常生活、子女教育、疾病就醫(yī)、文化娛樂等一系列問題。(“貧困家庭日常生活”與“子女教育、疾病就醫(yī)、文化娛樂”范圍不清)【精析】D項(xiàng)“基本”“徹底”自相矛盾，應(yīng)刪去一個(gè)。C．夏天來臨，切忌不要過食寒涼的食物及處于過涼的環(huán)境，注意顧10．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 (

)A．在先進(jìn)人物事跡報(bào)告會(huì)上，幾個(gè)單位先進(jìn)人物的事跡報(bào)告雖然沒有什么豪言壯語，卻讓與會(huì)人員為之動(dòng)容。B．為了保護(hù)我們的家園，必須禁止任何組織和個(gè)人不得侵占或破壞自然資源。C．國人消費(fèi)水平不斷提升，對(duì)國貨的要求不僅是價(jià)廉物美，還看重品質(zhì)、個(gè)性、時(shí)尚、文化含量等。D．我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種植果樹、馬鈴薯和莜麥，此外，還適宜栽種梨樹和杏樹。C10．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 ()C【精析】A項(xiàng)屬于指代不明，“幾個(gè)”修飾“單位”還是“先進(jìn)人物”不明確；B項(xiàng)屬于否定不當(dāng)，“必須禁止”和“不得”均表示否定，雙重否定表肯定，可任意刪去其一；D項(xiàng)屬于范圍不清，“果樹”已經(jīng)包含了“梨樹”和“杏樹”，可將“果樹、”刪去?！揪觥緼項(xiàng)屬于指代不明，“幾個(gè)”修飾“單位”還是“先進(jìn)人物素養(yǎng)提升專練請(qǐng)點(diǎn)擊此處進(jìn)入WORD文檔素養(yǎng)提升專練請(qǐng)點(diǎn)擊此處進(jìn)入WORD文檔病句的辨析與修改(新教材)中考語文二輪復(fù)習(xí)課件721.為了表現(xiàn)一個(gè)人物的品質(zhì)，不是先去贊美和肯定，而是先設(shè)懸念寫出對(duì)他的誤解，然后，用一段突轉(zhuǎn)寫出自己的頓悟，再表達(dá)對(duì)人物的贊美與肯定，就會(huì)收到很好的藝術(shù)效果。2.《老山界》以生動(dòng)優(yōu)美真摯細(xì)膩的筆觸，按照時(shí)間順序，敘述了長(zhǎng)征中紅軍克服重重困難翻越老山界的故事，表現(xiàn)了紅軍艱苦奮斗，勇往直前的堅(jiān)強(qiáng)意志和大無畏的革命樂觀主義精神。3.就是把事情最精彩、最能引人注意的地方在開頭就展示出來，既可引起讀者閱讀興趣，也可以設(shè)下懸念。4.《背影》是朱自清的回憶性散文，文章采用倒敘手法，敘述了作者離開南京，父親送他到浦口火車站，照料他上車，并替他買橘子的情形，把父親對(duì)兒女的愛，表達(dá)得深刻細(xì)膩，真摯感動(dòng)。5.所謂首尾呼應(yīng)，即有意識(shí)地在文章開頭和結(jié)尾設(shè)置相似的語句或內(nèi)容，使之達(dá)到互相照應(yīng)的目的。結(jié)尾時(shí)再次寫出的語句并不是對(duì)開頭句子的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是要在句式、表達(dá)方式等方面做出變化。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。6.這種呼應(yīng)，還可以是文章主旨上的呼應(yīng)。開頭開門見山，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在文章結(jié)束時(shí)用最簡(jiǎn)明精練的語言收束全文，將文章的核心內(nèi)容表達(dá)清楚，畫龍點(diǎn)睛，深化主題。7.敘述一件事，事件敘述到中途，突然借助某個(gè)緣由，插入另一件事，讓讀者帶著一個(gè)放不下的故事，一個(gè)不知道下文和結(jié)局的故事，讀另一個(gè)故事，使讀者的心中始終有一份沉沉的牽掛。8.在作文中，采用這種手法時(shí)，要先表達(dá)對(duì)所描寫的事物或人的不滿之情。然后在一兩件小事中，突然轉(zhuǎn)變看法，但在轉(zhuǎn)變過程中，要情感自然，才能引起讀者的共鳴。9.運(yùn)用這種手法的好處是，能夠很好地表達(dá)出作者充沛的感情，使情節(jié)多變，波瀾起伏，形成鮮明對(duì)比，容易使讀者在閱讀過程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。10.我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。11.敘述一件事，事件敘述到中途，突然借助某個(gè)緣由，插入另一件事，讓讀者帶著一個(gè)放不下的故事，一個(gè)不知道下文和結(jié)局的故事，讀另一個(gè)故事，使讀者的心中始終有。12正是因?yàn)橛懈星椋覀兊纳畈艜?huì)充滿喜怒哀樂；正是因?yàn)橛懈星?，我們才?huì)被濃濃的親情所包圍，才會(huì)被誠摯的友情所感動(dòng)，才會(huì)為甜蜜的愛情而陶醉。這節(jié)作文課我們就來學(xué)習(xí)寫作抒情性文章，用文字表達(dá)你的真情實(shí)感。1.為了表現(xiàn)一個(gè)人物的品質(zhì)，不是先去贊美和肯定，而是先設(shè)懸念73語文知識(shí)積累第一部分專題三病句的辨析與修改語文知識(shí)積累第一部分專題三病句的辨析與修改74答題技巧指導(dǎo)答題技巧指導(dǎo)1．分析句中動(dòng)詞后有無賓語或賓語中心語，判斷是否存在缺賓語的錯(cuò)誤?！纠?統(tǒng)編八下P32)她給我描繪了除夕農(nóng)民包餃子，守歲守到深夜，初一清晨全家在一起，吃餃子，放鞭炮。(動(dòng)詞“描繪”后缺賓語中心語，可在句末加上“的情景”)技法1看到動(dòng)詞不放過(10年4考)1．分析句中動(dòng)詞后有無賓語或賓語中心語，判斷是否存在缺賓語的2．分析動(dòng)詞與主語、賓語或修飾語的搭配是否得當(dāng)?！纠繛榱撕蟠苓b望星空，蕩舟碧波，我們應(yīng)該堅(jiān)持綠色生活理念，增強(qiáng)低碳生活方式。(動(dòng)賓搭配不當(dāng)，可將“增強(qiáng)”改為“推廣”)3．有多個(gè)連續(xù)動(dòng)詞時(shí)，分析是否存在邏輯混亂的情況?！纠?統(tǒng)編八下P15)在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己觀察問題、解決問題和分析問題的能力。(三個(gè)連續(xù)動(dòng)詞“觀察”“解決”“分析”順序有誤，應(yīng)該先“觀察”，后“分析”，“分析”完了才有可能“解決”)2．分析動(dòng)詞與主語、賓語或修飾語的搭配是否得當(dāng)。當(dāng)看到介詞“通過”“在”與“使”連用或介詞結(jié)構(gòu)位于句首時(shí)，分析是否缺主語。【例1】(統(tǒng)編八下P32)看到同志們的認(rèn)真負(fù)責(zé)，使我很受教育。(介詞“使”濫用導(dǎo)致缺少主語，可刪去“看到”或“使”)【例2】近年來，在教育部門的大力支持下，使得中小學(xué)生書法教育蓬勃發(fā)展，學(xué)生書寫水平大幅提高。(介詞“在……下”“使得”濫用導(dǎo)致缺少主語，可刪去“使得”)技法2看到介詞開頭不放過(10年5考)當(dāng)看到介詞“通過”“在”與“使”連用或介詞結(jié)構(gòu)位于句首時(shí)，分句中如果出現(xiàn)兩面詞，需分析是否存在兩面對(duì)一面或一面對(duì)兩面的錯(cuò)誤?！纠磕芊窦ぐl(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣是提高同學(xué)們成績(jī)的有效途徑。(兩面對(duì)一面，應(yīng)刪去“能否”)技法3看到兩面詞不放過(10年5考)句中如果出現(xiàn)兩面詞，需分析是否存在兩面對(duì)一面或一面對(duì)兩面的錯(cuò)看到句中出現(xiàn)否定詞時(shí)，需考慮是否存在否定不當(dāng)?shù)那闆r?！纠肯绬T提醒愛美女生，火場(chǎng)逃生時(shí)盡量脫掉絲襪，以免絲襪著火時(shí)皮膚不受到損傷。(否定不當(dāng)，原句的意思是“以免絲襪著火時(shí)皮膚受到損傷”，所以應(yīng)刪去“不”)技法4看到否定詞不放過(10年4考)看到句中出現(xiàn)否定詞時(shí)，需考慮是否存在否定不當(dāng)?shù)那闆r。技法41．看到序數(shù)詞與表前后順序的副詞(首先、其次等)或“蟬聯(lián)”等表多次的詞連用時(shí)，分析句子是否存在成分贅余的情況。2．看到倍數(shù)與“減少”“縮小”“下降”等詞連用時(shí)，可判斷句子搭配不當(dāng)。3．看到分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)與“提高”“增加”“上升”等詞連用時(shí)，可判斷句子搭配不當(dāng)。4．看到約數(shù)詞連用時(shí)，可判斷句子成分贅余或前后矛盾。5．看到數(shù)量詞與約數(shù)詞連用時(shí)，句中表數(shù)量、范圍或程度的詞與其他約數(shù)詞構(gòu)成語義重復(fù)或矛盾。技法5看到數(shù)詞(含約數(shù)詞)、表數(shù)量、范圍或程度的詞不放過(10年2考)1．看到序數(shù)詞與表前后順序的副詞(首先、其次等)或“蟬聯(lián)”等1．看到關(guān)聯(lián)詞語，要考慮前后關(guān)聯(lián)詞語是否搭配正確。【例】(2020·大理一模)我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。(關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，“如果……也……”不能搭配，可將“也”改為“就”)2．看到關(guān)聯(lián)詞語，判斷其與句子其他成分語序是否正確。【例】親子運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅增進(jìn)了孩子與父母之間的感情，孩子們也在活動(dòng)中得到了鍛煉。(關(guān)聯(lián)詞語位于主語之后時(shí)，前后主語要一致，句子后一部分可修改為“也讓孩子們……”)技法6看到關(guān)聯(lián)詞語不放過(10年5考)1．看到關(guān)聯(lián)詞語，要考慮前后關(guān)聯(lián)詞語是否搭配正確。技法6看看到代詞，需判斷其指代的是什么，有無歧義?！纠啃←惡托〖t都提出了自己的意見，我贊同她的觀點(diǎn)。(“她”既可指代“小麗”，也可指代“小紅”，存在歧義)技法7看到代詞不放過(10年2考)看到代詞，需判斷其指代的是什么，有無歧義。技法7看到代詞不看到表修飾的形容詞、副詞，需分析是否與句子其他詞連用時(shí)存在成分贅余的現(xiàn)象?！纠棵慨?dāng)看到車子，我的腿都好像會(huì)隱隱作痛起來，這是因?yàn)槟谴慰坦倾懶牡碾y忘的教訓(xùn)。(“刻骨銘心”中含“難忘”的意思，屬于成分贅余)技法8看到表修飾的形容詞、副詞不放過(10年3考)看到表修飾的形容詞、副詞，需分析是否與句子其他詞連用時(shí)存在成常見的動(dòng)詞搭配動(dòng)賓搭配不當(dāng)及修改“提高……態(tài)度”應(yīng)為“提高……成績(jī)”或“改變……態(tài)度”(2015云南)“引起……贊譽(yù)”應(yīng)為“引起……反響”或“獲得……贊譽(yù)”(2014云南)“降低……距離”應(yīng)為“縮短……距離”或“降低……速度”常見的動(dòng)詞搭配動(dòng)賓搭“提高……態(tài)度”應(yīng)為“提高……成績(jī)”或“動(dòng)賓搭配不當(dāng)及修改“領(lǐng)會(huì)……文化”應(yīng)為“感受……文化”或“領(lǐng)會(huì)……精神、道理”“培養(yǎng)……水平”應(yīng)為“培養(yǎng)……能力”或“提高……水平”(2019云南)“培養(yǎng)……美德”應(yīng)為“培養(yǎng)……品質(zhì)”或“具備……美德”“目光……傾聽”應(yīng)為“目光……關(guān)注”或“耳朵……傾聽”“看到……歌聲”應(yīng)為“聽到……歌聲”或“看到……笑臉”動(dòng)賓搭“領(lǐng)會(huì)……文化”應(yīng)為“感受……文化”或“領(lǐng)會(huì)……精神、連續(xù)動(dòng)詞邏輯混亂及修改“制定、調(diào)查”應(yīng)先“調(diào)查”后“制定”“開展、策劃”應(yīng)先“策劃”后“開展”(2017云南)“懲戒、警示”應(yīng)為“警示、懲戒”“整治和宣傳”應(yīng)為“宣傳和整治”“管理、認(rèn)識(shí)、把握”應(yīng)為“認(rèn)識(shí)、把握、管理”“生長(zhǎng)、枯萎、發(fā)芽、結(jié)果”應(yīng)為“發(fā)芽、生長(zhǎng)、結(jié)果、枯萎”“演變、發(fā)展、存在、消滅”應(yīng)為“存在、演變、發(fā)展、消滅”連續(xù)動(dòng)“制定、調(diào)查”應(yīng)先“調(diào)查”后“制定”常見的介詞表方式通過(2018云南，2017曲靖，2017昆明)、經(jīng)過、根據(jù)、按照、以、憑表時(shí)間、處所在、從、于、到、往、當(dāng)、朝、向、自、順著、沿著、隨著(2020云南)表對(duì)象、范圍對(duì)于、關(guān)于、把、跟、給表原因由于、因?yàn)楸肀粍?dòng)被、叫、讓、使表目的為了、為表排除除、除去、除非常見的介詞表方式通過(2018云南，2017曲靖，2017昆常見的兩面詞常見的兩面詞能否(2020云南，2017云南，2015曲靖)、是否(2017昆明)、有無(2015云南)、有沒有、與否、快慢、好壞、優(yōu)劣、高低、強(qiáng)弱、大小、得失、冷熱、升降、成敗……常見的兩面詞常見的能否(2020云南，2017云南，2015常見的否定詞常見的否定詞不、無、沒有、勿、未、否、非雙重否定詞沒有不、不能不、非……不可、不得不、難道不、無時(shí)無刻不、不會(huì)不含否定意義的詞禁止、切忌、杜絕、避免、缺乏、防止、預(yù)防常見的否定詞常見的否定詞不、無、沒有、勿、未、否、非雙重否定常見的數(shù)詞序數(shù)詞第一、第二、第三……倍數(shù)一倍(2016云南)、兩倍、三倍(2017曲靖)……分?jǐn)?shù)“幾分之幾”，如三分之一、十分之一等百分?jǐn)?shù)“百分之幾”，如百分之三十、百分之二等約數(shù)詞“達(dá)到”與“左右”不連用；“以上”與“至少”不連用；“以下”與“最多”不連用；“大約”與“超過、將近”不連用；“左右”與“上下”不連用；“約”與“左右”不連用常見的數(shù)詞序數(shù)詞第一、第二、第三……倍數(shù)一倍(2016云南常見的關(guān)聯(lián)詞語并列關(guān)系不是……而是……(2016昆明)既……又……是……也是(不是)……遞進(jìn)關(guān)系不但(不僅)……而且……不但……還……

……甚至……選擇關(guān)系不是……就是……是……還是……寧可(寧愿)……也不……與其……不如……常見的關(guān)聯(lián)詞語并列關(guān)系不是……而是……(2016昆明)既…轉(zhuǎn)折關(guān)系雖然……但是……

……然而……因果關(guān)系因?yàn)?由于)……所以……既然……就……之所以……是因?yàn)椤僭O(shè)關(guān)系如果……就……即使……也……條件關(guān)系只要……就……只有……才……無論(不管、不論)……也(都)……(2019昆明)凡是……都……除非……才……轉(zhuǎn)折關(guān)系雖然……但是…………然而……因果關(guān)系因?yàn)?由于)…常見的代詞人稱代詞你、我、他(2020云南)、我們、你們、他們、大家、大伙兒、咱們、別人疑問代詞誰、哪兒、多少、怎么、什么指示代詞這、那、這么、那么、這些、那些常見的代詞人稱代詞你、我、他(2020云南)、我們、你們、他常見的不能搭配的詞語成語忍俊不禁(不與“笑”搭配)、漫山遍野(不與“到處”搭配)、真知灼見(不與“意見”搭配)、刻骨銘心(不與“難忘”搭配)、莘莘學(xué)子(不與“無數(shù)”搭配)、捫心自問(不與“自責(zé)”搭配)、恍然大悟

(不與“突然”搭配)程度副詞過分(不與“苛刻”搭配)、目前(不與“當(dāng)”搭配)、非常(不與“特”搭配)、十分(不與“很”搭配)其他類型夙愿(不與“長(zhǎng)期”搭配)、潛臺(tái)詞(不與“無聲”搭配)、涉及(不與“到”搭配)、目睹(不與“親眼”搭配)常見的不能搭配的詞語成語忍俊不禁(不與“笑”搭配)、漫山遍野云南真題

精練云南真題精練一、病句辨析1．(2020·云南)對(duì)下列病句的病因解說，不正確的一項(xiàng)是 (

)A．現(xiàn)場(chǎng)采樣是一個(gè)環(huán)境監(jiān)測(cè)中十分重要的環(huán)節(jié)。(“一個(gè)”不應(yīng)放在“環(huán)境監(jiān)測(cè)”的前面，語序不當(dāng))B．隨著國內(nèi)疫情得到有效控制，使人民生活逐漸恢復(fù)正常。(“隨著……”和“使……”連用，使句子缺少主語)C．老王和老李是我的忘年交，他80多歲了，很喜歡侍弄花草。(“他”指代不明)D．能否搞好中小學(xué)生思想道德教育，是提高學(xué)生德育素養(yǎng)的重要途徑。(“提高”和“途徑”搭配不當(dāng))【精析】D項(xiàng)“能否搞好”和“提高”兩面對(duì)一面搭配不當(dāng)。D一、病句辨析D2．(2019·云南)下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 (

)A．五四青年節(jié)前夕，身殘志堅(jiān)的蔣萌，被共青團(tuán)中央授予2019年“全國向上向善好青年”。B．為了提升學(xué)生的身體素質(zhì)，多年來我校堅(jiān)持開展“陽光體育”活動(dòng)，廣泛得到社會(huì)的關(guān)注和家長(zhǎng)的支持。C．世界各國都非常重視培養(yǎng)青少年的實(shí)踐能力和知識(shí)水平，希望有更多的年輕人愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)。D．一個(gè)國家的文化底蘊(yùn)是否深厚，不僅在于它曾經(jīng)擁有多少優(yōu)秀文化，更在于它今天還能擁有多少優(yōu)秀文化。D2．(2019·云南)下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 ()D【精析】A項(xiàng)成分殘缺，缺賓語，應(yīng)在句末加“的榮譽(yù)”；B項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)將“廣泛”調(diào)換到“關(guān)注”之前；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“培養(yǎng)”和“知識(shí)水平”不能搭配。【精析】A項(xiàng)成分殘缺，缺賓語，應(yīng)在句末加“的榮譽(yù)”；B項(xiàng)語序3．(2018·云南)下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 (

)A．學(xué)校組織同學(xué)們到鋼鐵廠參觀，老工人的一席話深深觸動(dòng)了小芳的心，久久不能平靜下來。B．“2018世界移動(dòng)通信大會(huì)”2月26日在西班牙巴塞羅那舉行，參觀的人數(shù)超過10萬左右。C．在央視的文化欄目《國家寶藏》中，通過明星守護(hù)人的講述，使觀眾看到了國寶的“前世今生”。D．中國69歲的“無腿勇士”夏伯渝成功登頂珠穆朗瑪峰，成為世界上第一個(gè)依靠雙腿假肢登上珠峰的人。D3．(2018·云南)下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 ()D【精析】A項(xiàng)“久久不能平靜下來”缺少主語，應(yīng)在之前加“小芳”或“她”；B項(xiàng)“超過”和“左右”語義重復(fù)，可刪去其一；C項(xiàng)“通過”和“使”連用使句子缺少主語，可刪去其一?！揪觥緼項(xiàng)“久久不能平靜下來”缺少主語，應(yīng)在之前加“小芳”4．(2017·云南)下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 (

)A．在國人的期待中，國產(chǎn)大型客機(jī)C919圓滿完成了第一趟藍(lán)天首飛之旅。B．學(xué)校開展與策劃的“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，有助于更多同學(xué)了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。C．“一帶一路”的倡議獲得了世界各國的高度評(píng)價(jià)，并得到了沿線國家的熱烈響應(yīng)。D．共享單車管理難題能否得到解決，關(guān)鍵在于有關(guān)部門制定有效的管理措施。C4．(2017·云南)下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 ()C【精析】A項(xiàng)“第一趟”與“首飛”語義重復(fù)，可刪去其一；B項(xiàng)“開展”與“策劃”順序顛倒；D項(xiàng)兩面對(duì)一面。【精析】A項(xiàng)“第一趟”與“首飛”語義重復(fù)，可刪去其一；B項(xiàng)“5．(2019·曲靖)下列句子有語病的一項(xiàng)是 (

)A．璀璨的亞洲文明是世界文明的精彩篇章。B．掃黑除惡不僅具有現(xiàn)實(shí)意義，而且還有長(zhǎng)遠(yuǎn)的政治意義。C．《經(jīng)典詠流傳》深受觀眾喜愛的原因是它新穎的內(nèi)容和獨(dú)特的風(fēng)格造成的。D．大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等高新技術(shù)的迅猛發(fā)展，為歷史文化和現(xiàn)代生活融為一體提供了無限可能?！揪觥緾項(xiàng)“……的原因是……”與“是……造成的”句式雜糅，可刪去“的原因”或“造成的”。C5．(2019·曲靖)下列句子有語病的一項(xiàng)是 ()C二、病句修改6．(2019·昆明節(jié)選)閱讀下面語段，完成后面問題?！谏钪械木逝c黯淡，教會(huì)你坦然面對(duì)平凡的自己；旅途中的溫暖與寒涼讓你學(xué)會(huì)了珍惜，懂得了感恩。于是，無論在怎樣的境遇里，你才能放平心態(tài)，幸福生活。這時(shí)，你就獲得了成長(zhǎng)。成長(zhǎng)就是你送給自己的禮物。二、病句修改③當(dāng)然，我們接受禮物，也應(yīng)該回贈(zèng)禮物。當(dāng)你送出禮物時(shí)，你也會(huì)獲得“手有余香”的快樂。每個(gè)人來到這個(gè)世界上的人，都肩負(fù)著一份使命。用你的雙手去豐富這個(gè)世界，回饋這個(gè)世界，世界就會(huì)變得更絢麗多彩。這是你給世界的禮物。第②③段中各有一處語病，請(qǐng)找出一處加以修改。(不抄原句，直接寫修改后的句子)③當(dāng)然，我們接受禮物，也應(yīng)該回贈(zèng)禮物。當(dāng)你送出禮物時(shí)，你也會(huì)第②段：于是，無論在怎樣的境遇里，你都能放平心態(tài)，幸福生活。第③段：每個(gè)來到這個(gè)世界上的人，都肩負(fù)著一份使命。(或：每個(gè)人來到這個(gè)世界上，都肩負(fù)著一份使命。)【精析】第②段“無論在怎樣的境遇里，你才能放平心態(tài)，幸福生活”關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)把“才”改為“都”；第③段“每個(gè)人來到這個(gè)世界上的人，都肩負(fù)著一份使命”語義重復(fù)，應(yīng)去掉“的人”。第②段：于是，無論在怎樣的境遇里，你都能放平心態(tài)，幸福生活。重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破一、句子的基本結(jié)構(gòu)一、句子的基本結(jié)構(gòu)二、病句類型梳理及訓(xùn)練第一類：成分殘缺1．缺主語(2020云南，2018云南，2017曲靖)【例】在閱讀文學(xué)名著的過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。(濫用介詞導(dǎo)致該句缺主語，可刪去“在”和“中”或刪去“常常能夠使”)2．缺謂語【例】車輛進(jìn)入山莊后，必須按交通標(biāo)志規(guī)定的方向，山莊內(nèi)限速5千米每小時(shí)。(缺謂語，應(yīng)在“方向”后加“行駛”)二、病句類型梳理及訓(xùn)練3．缺賓語或賓語中心語(2019云南)【例】(2019云南)五四青年節(jié)前夕，身殘志堅(jiān)的蔣萌，被共青團(tuán)中央授予2019年“全國向上向善好青年”。(缺賓語中心語，應(yīng)在句末加上“的稱號(hào)”)第二類：成分贅余(語義重復(fù))(2019昆明，2018云南，2017云南，2017曲靖，2016云南)【例】今天，我來到揚(yáng)州瘦西湖的地方，游覽了白塔、釣魚臺(tái)和五亭橋等風(fēng)景點(diǎn)。(“的地方”多余，應(yīng)刪去)3．缺賓語或賓語中心語(2019云南)1．對(duì)下列病句的病因解說，不正確的一項(xiàng)是 (

)A．提高化危為機(jī)、危中尋機(jī)，一步一個(gè)腳印堅(jiān)定前行，我們定能克服重重困難，統(tǒng)籌做好疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各項(xiàng)工作。(“疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”成分贅余)B．通過學(xué)習(xí)“感動(dòng)中國十大人物”的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。(“通過……”和“使……”連用，造成句子缺少主語)C．當(dāng)裊裊書香逐漸成為城市生活的標(biāo)配，在一些鄉(xiāng)村地區(qū)，閱讀對(duì)不少村民來說，還是有些距離和差距。(“距離和差距”成分贅余)D．快遞服務(wù)普及度越來越高，快遞的“最后一百米”已經(jīng)一定的公共服務(wù)屬性。(句子缺少謂語)AA【精析】A項(xiàng)缺“提高”的賓語，應(yīng)在“危中尋機(jī)”后加“的能力”。【精析】A項(xiàng)缺“提高”的賓語，應(yīng)在“危中尋機(jī)”后加“的能力”2．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 (

)A．他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。B．明清兩代的重大典禮以及春節(jié)等節(jié)日慶典都在這里。C．望著白云繚繞的香爐峰和飛流直下的廬山瀑布，使游覽者無不感受到大自然的壯美雄奇和神功偉力。D．重慶市首條“云巴”示范線采用電能驅(qū)動(dòng)，具有轉(zhuǎn)彎半徑小、爬坡能力強(qiáng)、噪音低、安全性高、建設(shè)成本低、建造周期短等優(yōu)勢(shì)，能為乘客提供更智能、舒適、便捷的出行體驗(yàn)?！揪觥緼項(xiàng)缺賓語，應(yīng)在“敢拼敢搏”后加“的精神”；B項(xiàng)缺謂語，應(yīng)在句末加“舉行”；C項(xiàng)缺主語，應(yīng)刪去“使”。D2．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 ()D第三類：搭配不當(dāng)1．主謂搭配不當(dāng)【例】(統(tǒng)編八下P99)全場(chǎng)的目光和掌聲都集中到豎立在主席臺(tái)前的旗桿上。(“掌聲”是不能“集中到旗桿上”的，可刪去“和掌聲”)2．主賓搭配不當(dāng)(2015曲靖)【例】(統(tǒng)編八下P99)今年麥子的收成是幾年來麥子收成最好的一年。(主語“收成”和賓語“一年”搭配不當(dāng)，可刪去前面的“麥子的收成”或刪去句末的“一年”)第三類：搭配不當(dāng)3．動(dòng)賓(謂賓)搭配不當(dāng)(2019云南，2015云南，2014云南)這樣的環(huán)境為閩越古文化與中原文化的交融提供了得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。(“提供”和“優(yōu)勢(shì)”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“優(yōu)勢(shì)”改為“條件”)4．修飾成分與中心語搭配不當(dāng)【例】(統(tǒng)編八下P99)南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)烈地證明地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)。(狀語“強(qiáng)烈”與中心語“證明”搭配不當(dāng)，可改為“有力”)5．一面與兩面搭配不當(dāng)(2020云南，2017云南，2015云南)【例】科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與否是國家富強(qiáng)的標(biāo)志。(“與否”表兩面，“是……標(biāo)志”表一面，前后屬于兩面對(duì)一面，應(yīng)刪去“與否”)3．動(dòng)賓(謂賓)搭配不當(dāng)(2019云南，2015云南，2016．關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)【例】與其說我們拍攝紀(jì)錄片《零零后》，還是說我們帶著攝影機(jī)陪伴孩子成長(zhǎng)。(關(guān)聯(lián)詞語“與其”應(yīng)與“不如”搭配，應(yīng)將“還是”改為“不如”)7．動(dòng)詞與倍數(shù)詞搭配不當(dāng)(2017曲靖，2016云南)【例】在有關(guān)部門的大力治理下，我市PM2.5指數(shù)下降了一倍多，空氣質(zhì)量得到明顯改善。(“下降”與倍數(shù)不能搭配，應(yīng)將“一倍”改為“一半”)6．關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)3．對(duì)下列病句的病因解說，不正確的一項(xiàng)是(

)A．對(duì)扶貧工作者而言，只有化壓力為動(dòng)力，在戰(zhàn)斗中學(xué)習(xí)戰(zhàn)斗，在戰(zhàn)斗中積累攻堅(jiān)經(jīng)驗(yàn)，就能攻克一個(gè)個(gè)貧困堡壘。(“只有”和“就”屬于關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng))B．父母經(jīng)歷十月懷胎的痛苦把我們帶到世上。(“父母”和“經(jīng)歷十月懷胎的痛苦”屬于主謂搭配不當(dāng))DDC．現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那個(gè)我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。(“那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音”與“看到”屬于動(dòng)賓搭配不當(dāng))D．李琳在提高學(xué)習(xí)效率方面花了很大的心血。(“花了”與“心血”屬于動(dòng)賓搭配不當(dāng))【精析】D項(xiàng)屬于修飾成分與中心語搭配不當(dāng)，“很大”與“心血”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“很多”。C．現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那個(gè)我從小就住慣了的山4．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 (

)A．以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革釋放消費(fèi)潛力，不能搞大水漫灌，而要精準(zhǔn)施策。B．毫無疑問，能否在核心技術(shù)上取得突破，是實(shí)現(xiàn)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)。C．我們的祖先用自己的勤勞和智慧創(chuàng)造了光輝燦爛的中華文化，為后人留下了寶貴的財(cái)富，是一個(gè)具有悠久歷史的文明古國。D．交通是一個(gè)地方的“動(dòng)脈”，只有“動(dòng)脈”暢通了，才能降低距離，加速發(fā)展，能在交通的循環(huán)之中見證一座城市的發(fā)展速度。A4．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 ()A【精析】B項(xiàng)屬于兩面對(duì)一面，可刪去“能否”；C項(xiàng)屬于主賓搭配不當(dāng)，可將“是”改為“使我國成為”；D項(xiàng)屬于動(dòng)賓搭配不當(dāng)，可將“降低”改為“縮短”?！揪觥緽項(xiàng)屬于兩面對(duì)一面，可刪去“能否”；C項(xiàng)屬于主賓搭配第四類：語序不當(dāng)1．邏輯先后語序不當(dāng)(2017云南)【例】我們打算搭建小拱棚，加蓋雙層薄膜做好保護(hù)措施，達(dá)到一定的溫度后，種子才不會(huì)壞，能夠順利生長(zhǎng)發(fā)芽。(“生長(zhǎng)”“發(fā)芽”存在邏輯關(guān)系，應(yīng)先“發(fā)芽”后“生長(zhǎng)”)第四類：語序不當(dāng)2．多項(xiàng)定語語序不當(dāng)(2020云南，2019云南，2016昆明)多項(xiàng)定語的正確次序：[表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的詞或短語][表指代或數(shù)量(多少)][表動(dòng)詞性詞語、主謂短語(怎樣的)][表形容詞性短語(描述什么樣的)][表性質(zhì)、類別或范圍(什么)]＋中心語?！纠?統(tǒng)編八下P15)這是一件珍貴的媽媽從北京買來的禮物。(如果有多項(xiàng)定語，合理的順序大致是：所屬＋數(shù)量＋形容或描寫，該句可改為“這是媽媽從北京買來的一件珍貴的禮物”)2．多項(xiàng)定語語序不當(dāng)(2020云南，2019云南，2016昆3．多項(xiàng)狀語語序不當(dāng)多項(xiàng)狀語的正確次序：[表時(shí)間][表處所][表范圍][表情態(tài)方式][表對(duì)象]＋中心語?！纠吭谌绾翁岣哒n堂效率的問題上，老師聽取了廣泛同學(xué)們的意見。(“廣泛”應(yīng)修飾“聽取了”，應(yīng)將“廣泛”放在“聽取了”的前面)3．多項(xiàng)狀語語序不當(dāng)4．關(guān)聯(lián)詞語語序不當(dāng)(1)復(fù)句中兩個(gè)分句主語相同，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在主語的后邊。(2)復(fù)句中兩個(gè)分句的主語不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在主語前邊。【例】不但他成績(jī)好，而且思想也很好。(“不但”應(yīng)移至主語“他”后)4．關(guān)聯(lián)詞語語序不當(dāng)5．下列病句的病因解說，不正確的一項(xiàng)是 (

)A．通過深度融合形成合力，能夠不但助力當(dāng)前經(jīng)濟(jì)沖出低谷，而且會(huì)促進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期向好發(fā)展。(“能夠”“不但”屬于關(guān)聯(lián)詞語語序不當(dāng))B．消費(fèi)是推動(dòng)持久經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力，特別是在疫情沖擊的當(dāng)下，其重要性不言而喻。(“持久經(jīng)濟(jì)發(fā)展”屬于多項(xiàng)定語語序不當(dāng))CCC．只有把土地的色彩和氣息珍藏在你的心里，你的生命和人生之樹才能枝繁葉茂、結(jié)果開花。(“生命和人生之樹”屬于邏輯先后順序不當(dāng))D．要編制車道規(guī)劃，做好頂層設(shè)計(jì)，完善停放細(xì)則，從總量上增加非機(jī)動(dòng)車道、自行車停放區(qū)的供給數(shù)量。(“編制車道規(guī)劃”“做好頂層設(shè)計(jì)”屬于邏輯先后順序不當(dāng))【精析】C項(xiàng)邏輯先后順序不當(dāng)，“開花”應(yīng)放在“結(jié)果”前。C．只有把土地的色彩和氣息珍藏在你的心里，你的生命和人生之樹6．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 (

)A．舉辦世界智能大會(huì)，旨在搭建一個(gè)為世界智能科技領(lǐng)域共贏共享、交流合作的平臺(tái)。B．我國正在進(jìn)入快速人口老齡化社會(huì)，加速推進(jìn)城鎮(zhèn)化的過程中，大量農(nóng)村人口進(jìn)入城市，農(nóng)村養(yǎng)老呈現(xiàn)新的變化。C．民法典在中國特色社會(huì)主義法律體系中具有重要地位，是一部固根本、穩(wěn)預(yù)期、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的基礎(chǔ)性法律。D．為了爭(zhēng)取高速度，我們必須狠抓科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化，把國民經(jīng)濟(jì)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)搞上去。C6．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 ()C【精析】A項(xiàng)邏輯先后語序不當(dāng)，應(yīng)將“交流合作”與“共贏共享”互換順序；B項(xiàng)屬于多項(xiàng)狀語語序不當(dāng)，應(yīng)將“進(jìn)入”和“快速”互換順序；D項(xiàng)屬于多項(xiàng)狀語語序不當(dāng)，應(yīng)將“把國民經(jīng)濟(jì)”與“用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)”互換順序?！揪觥緼項(xiàng)邏輯先后語序不當(dāng)，應(yīng)將“交流合作”與“共贏共享”第五類：結(jié)構(gòu)混亂(句式雜糅)(2019曲靖，2016云南)【例】(統(tǒng)編八下P38)《標(biāo)準(zhǔn)漢語》的主要讀者對(duì)象是為英語國家的中國留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學(xué)習(xí)課本。(該句將兩個(gè)句子雜糅