幼兒園發(fā)展性督導(dǎo)情況總結(jié)報告

重視課程建設(shè)，加強教科研，提高保教質(zhì)量幼兒園不斷完善課程，規(guī)范課程實施。一是圍繞“確保共同性課程實施有效，初步探索園本特色課程”的課程建設(shè)思路，每年修訂課程方案，逐步確立“融生態(tài)環(huán)境循健康之路”課程理念和“身心健康、親近自然、舉止文明、習(xí)慣良好、活潑自信、樂于環(huán)?！闭n程目標，初步形成共同性課程為主“環(huán)保教育”活動為輔的園本課程框架，體現(xiàn)了幼兒園生態(tài)、健康、快樂的課程價值取向，具有較強的引領(lǐng)性。二是編制了《XXX幼兒園保教工作簡明手冊》，明確一日活動設(shè)計和實施的要求，清晰“兩教一?！钡牟僮饕c和站位，同時在實施過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題、梳理經(jīng)驗、完善手冊，增強了課程實施的操作性。三是加強了課程資源庫建設(shè)，豐富了活動設(shè)計、教學(xué)課件和案例反思等共同性課程資源，積累了環(huán)保教育分年段目標、主題內(nèi)容、活動方案等選擇性課程資源，促進幼兒園課程更加規(guī)范、更加平衡。幼兒園扎實園本教研，優(yōu)化保教實施。一是注重問題驅(qū)動，重點圍繞室內(nèi)運動和角色游戲中的實際問題，確立學(xué)期教研主題，先后開展了“室內(nèi)運動中教師的介入時機和方法”、“角色游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放”、“角色游戲中教師的觀察方法和觀察視角”等主題教研活動。二是注重夯實過程，活動前抓教研計劃，強化教研主題設(shè)計、流程設(shè)計、提問設(shè)計等環(huán)節(jié)，活動中抓互動交流，通過《XXX幼兒園教研組教研活動過程評價表》考核激勵教師主動參與，活動后抓總結(jié)反思，通過校園網(wǎng)發(fā)布和寫入《XXX幼兒園保/26教工作簡明手冊》等方式，提高教研活動實效。三是豐富教研形式，通過觀看專家視頻講座；邀請區(qū)教研員、學(xué)科帶頭人來園培訓(xùn)指導(dǎo);開展小紙條、頭腦風(fēng)暴、世界咖啡、團隊共創(chuàng)等工作坊活動；開展“游戲材料替代的意義”、“游戲中常用的觀察方法”、“幼兒裝扮行為的觀察要點”等網(wǎng)上主題教研活動，激發(fā)教師主動參與、合作交流，提高教研質(zhì)量，提升保教水平。在本次督導(dǎo)中，好課與較好課比例較高，達到83.3%；幼兒出勤率高，保持85%以上；身高體重達標率較高，均超50%；傳染病發(fā)病率低于2%。幼兒園加強科研工作，提升保教品質(zhì)。一是重視以需求為導(dǎo)向落實科研工作，針對幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃提出的“青年教師的專業(yè)能力還有待提高”和“園本課程的架構(gòu)尚需完善”兩個問題，先后開展了《幼兒園運動活動中青年教師專業(yè)觀察行為養(yǎng)成的研究》、《核心素養(yǎng)理念下社團式環(huán)?；顒拥膶嵺`研究》等4個區(qū)級課題的研究，指向明確、行動務(wù)實。根據(jù)教師專業(yè)成長需要，鼓勵教師開展個人課題研究，三年來共有9個區(qū)級個人課題和9個早教中心個人課題立項實施，教師科研促保教、科研促發(fā)展意識不斷得到增強。二是重視以規(guī)范為目標強化科研管理，幼兒園制定了《XXX幼兒園教育科研課題管理制度》、《XXX幼兒園學(xué)術(shù)道德規(guī)范》、《XXX幼兒園教育科研先進個人評選條件》等一系列科研管理制度，設(shè)計了《課題組活動一覽表》、《課題學(xué)期報表》、《科研活動記錄表》等活動表單，制度規(guī)范、流程清晰。園長和科研主管重視過程調(diào)控，開展調(diào)研指導(dǎo)，重視成果總結(jié)，開展審核評議，三年來立項課題均/26能如期結(jié)題。三是重視課題研究的參與性和有效性。三年來，幼兒園承擔(dān)區(qū)級課題23個，既有學(xué)校課題又有個人課題，園長親自擔(dān)任課題領(lǐng)銜人，中層干部全體參與，教師參與率100%。課題研究有成效，目前，13項課題已完成結(jié)題，《幼兒園一日生活中健康服務(wù)與危機事件防控措施的研究報告》入編XX區(qū)《區(qū)域性推進幼兒園健康教育的行動研究（成果匯編）》，一位教師被評為區(qū)科研優(yōu)秀主管，教師發(fā)表和獲獎?wù)撐氖∈屑?篇，區(qū)級14篇，區(qū)級以上評比展示獲獎16人次等等。重視制度建設(shè)，加強民主管理，提高管理效能幼兒園重視制度建設(shè)，依法辦園有保障。一是完成《XXX幼兒園章程》建設(shè)，成立園務(wù)委員會，科學(xué)決策和民主監(jiān)督工作得到充分的制度保障，依法治校意識不斷提高。二是兩度修訂《XXX幼兒園制度匯編》，補充或完善了《XXX幼兒園園本研修制度》、《XXX幼兒園科研課題管理制度》、《XXX幼兒園家長教師進課堂制度》、《XXX幼兒園教研組長職責(zé)》、《XXX幼兒園環(huán)境空氣質(zhì)量重污染應(yīng)急預(yù)案》等制度，規(guī)章制度比較齊全，規(guī)范管理有章可循。三是加強對項目管理制和崗位競聘制的探索實踐，充分調(diào)動了教師參與學(xué)校管理的主動性與積極性。幼兒園注重民主管理，校園氛圍民主和諧。一是堅持民主決策，嚴格執(zhí)行“三重一大”制度，三年發(fā)展規(guī)劃制定、規(guī)章制度修訂、專用活動室建設(shè)等重要工作能依規(guī)討論審議決策；定期召開全教會，廣泛征求教師意見，三年來，教師提案28個，結(jié)案24個，結(jié)/26案率較高為85.7%,教師參政議政意識日益增強；明確校務(wù)公開項目，能及時公示公開績效工資方案、財務(wù)經(jīng)費收支、工會換屆選舉、“金愛心”教師評選等教職工關(guān)心的熱點工作情況，教職工知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)得到有效保障。二是創(chuàng)新管理方式，探索以項目方式落實重點工作，開展制度制訂與培訓(xùn)、項目公示與投標、項目考核與評議等工作，引導(dǎo)教師自由組合，以領(lǐng)銜、骨干、參與等不同身份參與項目，三年來，教師組隊完成44個項目，各項工作得到有效落實，教職工主人翁精神得到充分激發(fā)。三是營造和諧氛圍，積極開展“溫馨辦公室”和“媽咪小屋”創(chuàng)建活動，為教職工提供優(yōu)美舒心的工作環(huán)境；切實關(guān)心教職工生活，認真做好退休教師、老教師、困難教師、生病教師的慰問工作，認真組織好教師的體檢、療休養(yǎng)工作，溫暖教職工人心；不斷豐富歡樂月末活動，開展文化網(wǎng)絡(luò)大賽、瑜伽體驗活動、婦女保健講座等活動，增強教職工凝聚力和幸福感，本次督導(dǎo)問卷調(diào)查結(jié)果顯示，教職工對幼兒園文化氛圍和工作環(huán)境的滿意度為100%。重視師德建設(shè)，加強園本培訓(xùn)，提升教師素養(yǎng)幼兒園注重師德建設(shè)，提升教師道德修養(yǎng)。一是注重規(guī)范約束，建立《XXX幼兒園師德規(guī)范標準》、《XXX幼兒園師德否決制度》等制度，開展“三要三不”、“六個嚴禁”教師簽名宣誓等活動，端正教師言行，提升道德素質(zhì)。二是加強活動培育，開展“學(xué)習(xí)十九大”、“學(xué)習(xí)陶行知”等學(xué)習(xí)宣傳活動，組織抗日戰(zhàn)爭紀念館、秦怡藝術(shù)館等參觀學(xué)習(xí)活動，舉辦師德規(guī)范學(xué)習(xí)征文、“新教師新/26夢想新征程”演講比賽等主題學(xué)習(xí)活動，堅定教師政治方向，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神。三是注重考核激勵，把師德考核納入月考核、學(xué)期考核和年度考核，與績效獎勵掛鉤，積極開展“金愛心”教師、“我心目中的好老師”評選活動，大力弘揚師德，推動幼兒園形成良好道德風(fēng)尚。幼兒園加強園本培訓(xùn)，提升教師專業(yè)能力。一是注重規(guī)劃引領(lǐng)教師發(fā)展，總體制定《XXX幼兒園教師隊伍建設(shè)三年行動計劃》、《教師發(fā)展序列指標》、《教師分層培養(yǎng)計劃》，根據(jù)教師考核結(jié)果、工作實績、個人發(fā)展目標達成度等情況每年調(diào)整教師發(fā)展序列，并指導(dǎo)教師修訂個人發(fā)展規(guī)劃，以較強的整體規(guī)劃和動態(tài)調(diào)整意識增強了規(guī)劃的引領(lǐng)性。二是注重分層培養(yǎng)，通過參與區(qū)《青年教師觀察工作坊》課題實踐研究、聯(lián)合支部暑期青年教師專題培訓(xùn)、校青年教師專項帶教、區(qū)教師技能大賽等舉措，落實職初期教師培養(yǎng);通過提供市、區(qū)級學(xué)習(xí)培訓(xùn)、區(qū)教學(xué)評比、校內(nèi)承擔(dān)帶教任務(wù)等舉措，給機會壓擔(dān)子，助推發(fā)展期教師突破發(fā)展瓶頸；借助區(qū)域優(yōu)質(zhì)資源，選派教師參加區(qū)中心、組、學(xué)科帶頭人工作室、高級指導(dǎo)教師團隊的學(xué)習(xí)，通過展示交流、課題研究、項目領(lǐng)銜、專題講座等任務(wù)的承擔(dān)，拓寬了骨干教師的視野。三是注重后勤隊伍培養(yǎng)，針對后勤隊伍流動大、持證人員難找等問題，出臺“三大員高一層次學(xué)歷培訓(xùn)獎勵辦法”，有效穩(wěn)定了后勤隊伍，優(yōu)化了后勤隊伍結(jié)構(gòu)；通過“班前會”、“三大員實景培訓(xùn)”、“營養(yǎng)員廚藝競賽”、/26“保育員專項帶教”等途徑和方式，提高了三大員專業(yè)素養(yǎng)和規(guī)范操作能力。重視家園社區(qū)工作，加強合作互動，提升育人合力幼兒園注重家園共育，促進幼兒健康發(fā)展。一是重視機制建設(shè)，幼兒園完善《XXX幼兒園家委會章程》，家委會職能更加明確；家委會代表由每班一名增加到三名，由單一女性到由不同年齡、不同性別、不同職業(yè)組成，還增加了特殊兒童家長代表，家委會成員結(jié)構(gòu)更加合理；形成課程監(jiān)管、后勤保障、宣傳策劃三個職能小組，家委會參教議教路徑更加清晰；建設(shè)家長接待日、家長信箱、家園園地、微信公眾號等溝通機制，家園溝通渠道更加完善。二是重視家庭教育指導(dǎo)，幼兒園每學(xué)期設(shè)計家長學(xué)校課程菜單，向家長發(fā)放課程選擇征詢表，通過專題講座、座談交流、宣傳資料等方式開展家庭教育指導(dǎo)；制定《XXX幼兒園為家長服務(wù)項目》，設(shè)立園長信箱、園長熱線，為家長提供各類咨詢；編制《XXX幼兒園親職手冊》，幫助家長了解學(xué)校情況、課程設(shè)置、作息制度等內(nèi)容；舉辦兒童家長沙龍，提供膳食營養(yǎng)、特殊教育等指導(dǎo)，提高了家庭育兒水平。三是重視校園開放，堅持每學(xué)期開放半日活動，通過環(huán)境巡視、活動觀察、家長會等活動，讓家長充分了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，通過親子互動、“家長教師”等活動，豐富幼兒學(xué)習(xí)體驗，密切親子關(guān)系，促進幼兒快樂成長。幼兒園加強與社區(qū)合作，促進共建共享。一是積極開展聯(lián)建活動，與利群醫(yī)院、真光小學(xué)、真光消防站、劉海粟美術(shù)館等單位簽/26幼兒園積極開展特色課程的實踐探索，初步制訂各年段環(huán)保教育目標，形成環(huán)保制作、環(huán)保義賣等活動系列和“環(huán)保diy”、“Happy小實驗”等社團系列。但是，從完善課程建設(shè)的角度來看還存在一些問題：一是環(huán)保教育課程分為環(huán)保節(jié)日專題活動、親子遠足活動、家園共育活動、社區(qū)活動四大板塊，結(jié)構(gòu)還不夠合理。二是特色課程評價體系尚未建立。建議：幼兒園圍繞辦園目標和培養(yǎng)目標，加強環(huán)保教育特色課程建設(shè)：（1）進一步清晰環(huán)保教育課程的課程結(jié)構(gòu)，從主題學(xué)習(xí)、專題教育、實踐活動等方面構(gòu)建環(huán)保教育基本框架，設(shè)計專門性教育內(nèi)容和滲透性教育內(nèi)容。（2）從XXX幼兒園環(huán)保教育課程幼兒發(fā)展評價指標、教師發(fā)展評價指標入手，逐步完善特色課程評價，推動特色課程建設(shè)。幼兒園一級教師占30.4%，二級教師占比60.9%，職稱未評占8.7%，無高級教師；能手新秀占8.7%。成熟教師、骨干教師相對較少，在一定程度上制約了辦園質(zhì)量進一步提升。建議：（1）幼兒園要加強教師梯隊建設(shè)，進一步修訂完善《幼兒園隊伍建設(shè)三年行動計劃》，整體規(guī)劃幼兒園教師隊伍建設(shè)方向，明確骨干教師專業(yè)發(fā)展目標，細化骨干教師專業(yè)發(fā)展的工作要求，有針對性地為骨干教師專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，進一步加大骨干教師隊伍建設(shè)的力度。（2）完善隊伍建設(shè)激勵機制，激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力和潛能，培育有影響力的品牌教師。/26幼兒園發(fā)展性督導(dǎo)報告根據(jù)《XX市教育督導(dǎo)條例》、《XX區(qū)幼兒園辦園水平綜合督導(dǎo)評估指標》和《XX區(qū)教育督導(dǎo)工作規(guī)程》等法規(guī)和文件的精神與要求，2022年3月27日至29日，XX區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室對XX幼兒園進行了為期兩天半的發(fā)展性督導(dǎo)。幼兒園的基本情況為：民辦二級園，現(xiàn)有9個班，251名幼兒，在編在崗教職工39人，專任教師18人。督導(dǎo)組全體人員通過審閱幼兒園發(fā)展規(guī)劃、聽取園長自評報告、查閱相關(guān)資料、巡視校園環(huán)境、觀半日活動（7個班）、觀課（13節(jié)）、干部教師訪談（32人次）、問卷調(diào)查（教職工18份、家長60份）、聽取社區(qū)意見等途徑獲取信息，經(jīng)分析、討論、匯總，形成以下評價意見：幼兒園圍繞“精心培育、服務(wù)優(yōu)先、玩中啟智、全面發(fā)展”的辦園理念，制定《XX幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃（2017.9-2022.8）》，努力創(chuàng)建“管理規(guī)范科學(xué)、師資隊伍優(yōu)良、保教質(zhì)量優(yōu)化、家長高度認可的XX市一級幼兒園”。幼兒園依法誠信辦園，規(guī)范管理，努力完善園本課程，扎實推進保教工作，開放辦學(xué)，初步形成家園社區(qū)合作互動機制，獲得良好社會聲譽。幼兒園先后獲得XX市文明單位、XX市民辦5A單位、XX區(qū)健康早教公益活動優(yōu)秀單位等榮譽稱號。一、主要經(jīng)驗和成效堅持依法辦園，規(guī)范管理，辦園質(zhì)量有提升/26幼兒園注重依法辦園。辦園證照齊全，租賃手續(xù)合法有效，能按備案標準規(guī)范收費。園所環(huán)境安全溫馨、整潔有序，教室通風(fēng)采光，臥室獨立，盥洗室、營養(yǎng)室、消毒間、保健室等基礎(chǔ)性用房能按照標準改建裝修，各類物品擺放整齊歸類，標識清楚。同時，建設(shè)了建構(gòu)室、科常室、數(shù)活動室、多功能活動室等專用活動室和玩沙、玩水、種植等戶外活動場所，功能比較齊全。聘任的教師、保健員、保育員和營養(yǎng)員等教職員工均具備任職資格，確保依法持證上崗。財務(wù)制度比較完善，各年度預(yù)、決算報告和審計報告顯示，幼兒園經(jīng)費支出合理，固定資產(chǎn)連年遞增，財務(wù)狀況良好。幼兒園注重規(guī)范管理。幼兒園實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的園長負責(zé)制，董事會和監(jiān)事會運行正常，聯(lián)席會議記錄詳細。幼兒園重視建章立制，制定和完善了《XX幼兒園章程》、《XX幼兒園規(guī)章制度》、《XX幼兒園績效考核制度》、《XX幼兒園園園通管理方案》等規(guī)章制度，制度較齊全，保證了各項工作有序開展。幼兒園重視規(guī)劃引領(lǐng)辦學(xué)，廣泛征詢教師干部意見和建議制定三年發(fā)展規(guī)劃，并召開教代會審議通過，制定過程規(guī)范，規(guī)劃分層設(shè)定了辦園目標、幼兒培養(yǎng)目標、各重點領(lǐng)域具體目標和階段目標，具有較強的操作性。幼兒園以市文明單位創(chuàng)建為抓手提升辦學(xué)水平。幼兒園積極開展師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師形象，通過《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等專題學(xué)習(xí)，提高教師認識，通過制定《XX幼兒園教師職業(yè)道德行為規(guī)范》，與教師簽訂《師德師風(fēng)承諾書》，每學(xué)期開展師德師風(fēng)考核等機制建設(shè)，規(guī)范教師行為，通/26過“愛心與責(zé)任”師德主題演講、爭當(dāng)“五優(yōu)名師”、“幼兒最喜愛的老師”評選等活動，弘揚師德。幼兒園加強民主管理，構(gòu)建和諧校園，實行“六公開”制度（公開勞動合同條例、公開企業(yè)制度和工會制度、公開辭退和處分員工情況、公開執(zhí)行國家規(guī)定的保護條例、公開獎懲、公開涉及職工權(quán)益），保障教職工合法權(quán)益，完善教代會制度，通過教師提案和“金點子”征集等多種渠道保障教職工民主參與。幼兒園自覺履行社會公共責(zé)任，提升社會形象，建立每周四“師生勞動日”，走入社區(qū)開展衛(wèi)生勞動，與真光敬老院共建結(jié)對，開展送溫暖活動，開展“藍天下至愛”捐款活動，連續(xù)五年獲得“真如鎮(zhèn)慈善募捐活動愛心集體稱號”等等。不斷完善課程，加強保育保健，幼兒健康發(fā)展有保障幼兒園注重園本課程的完善和實施。修訂了《XX幼兒園課程實施方案》，對課程目標、內(nèi)容和時間配比等作了較具體的設(shè)定和說明，保證了一日活動的合理性和平衡性。注重課程資源庫建設(shè)，積累了主題活動方案、個別化學(xué)習(xí)方案、角色游戲方案和數(shù)活動優(yōu)秀教案等教學(xué)資源。注重質(zhì)量監(jiān)控，建立了“個別化學(xué)習(xí)實施質(zhì)量評價表”、“學(xué)習(xí)活動實施質(zhì)量評價表”、“低結(jié)構(gòu)建構(gòu)游戲評價表”等評價量表，通過文本監(jiān)控、日常監(jiān)控、追蹤監(jiān)控等多種形式落實監(jiān)控管理。注重開展大小教研，圍繞角色游戲、個別化學(xué)習(xí)、數(shù)活動等內(nèi)容開展主題研究活動，過程性資料清晰。幼兒園保育保健工作扎實有效。保育保健制度較齊全，形成了幼兒營養(yǎng)膳食管理、保健資料管理和后勤事務(wù)三大內(nèi)容的檢查制/26度與獎勵制度，確保了保育保健工作規(guī)范有序開展。注重開展保健教師、保育員、營養(yǎng)員“三大員”培訓(xùn)，每學(xué)期堅持開展“三大員操作常規(guī)要求”、“保育員操作技能競賽”、“百問百答”和“營養(yǎng)員烹調(diào)競賽”等業(yè)務(wù)培訓(xùn)。制定了“三大員操作細則袋書”，明確各項工作操作流程，現(xiàn)場觀察顯示，保育員對各項工作流程清晰，動作準確無誤，且具有較強的保教意識，在游戲活動、戶外體鍛、生活活動中有明確的站位與護理意識，能主動關(guān)心、個別兒童；營養(yǎng)員嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生管理制度，食材驗收與記錄、生熟分開、消毒隔離、食品留樣等方面都能按標準規(guī)范化操作；保健老師能認真做好晨檢、全園幼兒齲齒率、血色素、視力的檢查、異常兒童全日觀察記錄和干預(yù)等工作。幼兒園獲得區(qū)教育局優(yōu)秀保健室、規(guī)范食堂等榮譽稱號，幼兒體超率為54.6%，身超率為51.8%，雙超率較高。本次督導(dǎo)問卷調(diào)查結(jié)果顯示：家長對幼兒園“科學(xué)合理安排一日活動”、“各項衛(wèi)生工作”、“伙食、點心質(zhì)量”、“安全工作”的滿意率均在95%以上。優(yōu)化家教工作，加強社區(qū)合作，家長社區(qū)滿意度高幼兒園注重完善家長工作制度，鼓勵家長參與管理，促進家園合作共育。幼兒園家長工作制度較完善，制定了家委會章程、家長學(xué)校制度、監(jiān)督評估制度等規(guī)章制度，保障了家長合法參與學(xué)校管理。幼兒園按照家委會活動流程，召開家委會，聽取家委會對辦園規(guī)劃、最美班級評選、主題活動設(shè)計等工作的意見和建議。幼兒園/26認真落實家長督查制度，成立課程管理、保育保健督查組和家長巡訪團，組織家長全方位參與各項工作的監(jiān)督管理。幼兒園注重家庭教育指導(dǎo)，用心服務(wù)滿足家庭需求。幼兒園將“服務(wù)為先、服務(wù)優(yōu)化”作為工作出發(fā)點，根據(jù)家長需求不斷完善為家長服務(wù)公約，加強落實，服務(wù)到位。幼兒園重視育兒指導(dǎo)，每學(xué)期開展“幼兒常見病防治”、“幼小銜接”、“營養(yǎng)與健康”、“好生活源于好習(xí)慣”等集中性講座，提高家庭教育水平；充分運用信息技術(shù)，開展“空中學(xué)?！?、“微信平臺”、“網(wǎng)上互動”家教課程，拓展家庭教育時空；成立家長俱樂部，開設(shè)“小兒推拿預(yù)防疾病”、“良好品質(zhì)培養(yǎng)”、“肥胖兒糾偏好方法”等共享課程，拓寬家庭教育渠道。幼兒園重視家園互動，定期開展家長開放日活動，通過“美工”、“變廢為寶”、“音樂游戲”、“水果寶寶”等親子活動，讓家長充分了解幼兒在園生活，密切親子關(guān)系；通過“藏在哪里”、“動物新房”、“喜歡鐘表的國王”等家長進課堂活動，拓展了課程資源，豐富了幼兒學(xué)習(xí)體驗，形成了良好的家園共育氛圍。幼兒園加強與社區(qū)合作，整合資源拓寬育人渠道。幼兒園積極參與社區(qū)精神文明創(chuàng)建活動，開展敬老節(jié)演出、學(xué)雷鋒活動、公益募捐等活動，開展“一幫一”活動，幫助有困難的社區(qū)居民渡過生活難關(guān)，受到居委會和居民的好評。幼兒園組成專業(yè)能力強的教師作為0-3早教指導(dǎo)團隊，每年開展8次有質(zhì)量的公益早教活動，參與率達100%，取得了良好的社會效應(yīng)，連續(xù)五年被評為區(qū)早教/26工作先進集體。本次督導(dǎo)問卷調(diào)查結(jié)果顯示：家長對“幼兒園與家庭聯(lián)系情況”、“幼兒園、教師為家長服務(wù)”的滿意度均在95%以上。二、問題和建議幼兒園確立了“精心培育、服務(wù)優(yōu)先、玩中啟智、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，并努力以辦學(xué)理念為引領(lǐng)，推進規(guī)劃的落實。在規(guī)劃的落實過程中，幼兒園還需要進一步關(guān)注以下三個問題：一是辦學(xué)理念的內(nèi)涵詮釋還不夠清晰。二是如何充分發(fā)揮辦學(xué)理念對各領(lǐng)域工作的引領(lǐng)作用。三是規(guī)劃實施的自主評估機制尚未建立。建議：（1）進一步加強辦學(xué)理念的詮釋，厘清各關(guān)鍵詞之間的邏輯關(guān)系。（2）要圍繞辦學(xué)理念的內(nèi)在要求，進一步制定各領(lǐng)域工作目標和措施。（3）積極開展學(xué)校自主性評估，制定自主評估指標，成立評估小組，定期開展規(guī)劃自評工作，形成“規(guī)劃一實施一評價一調(diào)整”的工作機制，并以此來引領(lǐng)幼兒園規(guī)范、有序發(fā)展。幼兒園在課程實施過程中，以“個別化學(xué)習(xí)”和“角色游戲”為主題加強了園本教研，開展了“數(shù)活動”選擇性課程的實踐探索，但是，本次督導(dǎo)現(xiàn)場觀察顯示：一是好課的比例為23.1%，從爭創(chuàng)一級幼兒園的目標來看比例略低。二是游戲活動的得分為70，個別化學(xué)習(xí)的得分為50，幼兒“動手動腦”評價指標得分為73.1，“創(chuàng)造想象”評價指標得分為67.3，分值不高，反映了幼兒園致力開展的個別化學(xué)習(xí)、游戲和數(shù)活動研究的有效性有待加強。/26建議：（1）幼兒園要進一步加強共同性課程的實施，要走出去請進來，借助各類資源提高園本教研的有效性，提升共同性課程的實施質(zhì)量。（2）進一步加強“數(shù)活動”實踐研究，通過專家引領(lǐng)、課題研究等措施，提高“數(shù)活動”質(zhì)量，促進幼兒發(fā)展，同時積累經(jīng)驗，為特色課程的形成打好基礎(chǔ)。幼兒園隊伍結(jié)構(gòu)不夠合理，年齡結(jié)構(gòu)：35歲以下教師占72.2%，35-50歲年齡段教師占11.1%，50歲以上教師占16.7%（其中2人是退休返聘）；職稱結(jié)構(gòu)：初任教師占72.2%，二級教師占22.2%，一級教師占5.6%。教師隊伍整體偏年輕、缺少成熟教師和骨干教師。建議：（1）幼兒園要加強隊伍建設(shè)整體思考，圍繞幼兒園發(fā)展目標科學(xué)制定幼兒園隊伍建設(shè)三年規(guī)劃，同時積極指導(dǎo)教師制訂個人發(fā)展規(guī)劃，充分激發(fā)教師發(fā)展內(nèi)需，以規(guī)劃引領(lǐng)教師發(fā)展。（2）幼兒園要立足園本自培，加強園本培訓(xùn)項目設(shè)計，以項目有效提升教師綜合素養(yǎng)，要積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，結(jié)合幼兒園重點研究的內(nèi)容和特色課程等打造教師團隊，開展豐富活動，促進教師發(fā)展。（3）幼兒園要注重人才引進，抓住新老交替時機，引進一些成熟教師和骨干教師，從而優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。幼兒園發(fā)展性督導(dǎo)情況總結(jié)報告根據(jù)《XX市教育督導(dǎo)條例》、《XX區(qū)幼兒園辦園水平綜合督導(dǎo)/26評估指標》和《XX區(qū)教育督導(dǎo)工作規(guī)程》等法規(guī)和文件的精神與要求，2022年6月15日、17日，XX區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室對XX幼兒園進行了為期兩天的發(fā)展性督導(dǎo)。幼兒園的基本情況為：公辦一級園，現(xiàn)有15個班，452名幼兒，在編在崗教職工35人，專任教師29人。督導(dǎo)組全體人員通過審閱幼兒園發(fā)展規(guī)劃、聽取園長自評報告、查閱相關(guān)資料、巡視校園環(huán)境、觀半日活動（6個班）、觀課（6節(jié)）、干部教師訪談（23人次）、問卷調(diào)查（教職工45份、家長336份）、聽取社區(qū)意見等途徑獲取信息，經(jīng)分析、討論、匯總，形成以下評價意見：幼兒園堅持“健康快樂，和諧發(fā)展”的辦園理念，圍繞“管理優(yōu)化、隊伍優(yōu)秀、質(zhì)量優(yōu)等、服務(wù)優(yōu)質(zhì)并具有運動品牌特色的高質(zhì)量的一級幼兒園”的辦園目標，積極優(yōu)化“一園三部”分層管理，加強文明創(chuàng)建，扎實開展教師分層培養(yǎng)，豐富園本研修，努力完善課程，強化保教實施監(jiān)控，持續(xù)開展特色活動研究，注重家校社合力育人，促進了幼兒園內(nèi)涵發(fā)展，取得了良好的社會聲譽。幼兒園先后獲得了XX市國民素質(zhì)監(jiān)測先進單位、XX市幼兒園體育創(chuàng)新設(shè)計展示金獎、XX區(qū)文明單位、XX區(qū)體教結(jié)合先進集體、XX區(qū)03早教先進集體等榮譽稱號。―、經(jīng)驗與成效不斷優(yōu)化園務(wù)管理，加強文明創(chuàng)建，形成了良好的辦園氛圍。幼兒園重視園務(wù)管理，以制度建設(shè)和民主建設(shè)為根本推進了依法治校，以分層管理為優(yōu)化策略推動了一園三部協(xié)同發(fā)展，以文/26明單位創(chuàng)建為抓手促進了幼兒園辦學(xué)軟實力提升。堅持依法治校，促進規(guī)范管理。幼兒園按照“堅持有效、完善不足、補充急需”的工作思路，修訂完善了8類規(guī)章制度、13項重點工作運行流程和10個應(yīng)急預(yù)案等內(nèi)容，并匯編了新版《XX幼兒園員工手冊》，確保了各項工作有章可循。幼兒園注重加強民主建設(shè)，每學(xué)期召開全教會，明確中心議題開展提案征集工作，并積極解決落實合理性的提案，三年來教師提案28個，全部被采納，結(jié)案率達100%；按季度在園務(wù)公開欄、教師QQ群公示公開職稱評聘、考核評比、表彰獎勵、制度修訂等群眾關(guān)注的熱點問題，教職工參與民主管理與民主監(jiān)督的意識不斷增強。落實分層管理，提高管理效能。幼兒園根據(jù)一園三址完善管理組織架構(gòu)，初步構(gòu)建了“三部（總部、分部、友誼部）”、“三組（課程組、后勤組、工會組）”條塊結(jié)合的管理網(wǎng)絡(luò)，形成了較為完善的全園教職工崗位職責(zé)，清晰了管理層級和人員職責(zé)。幼兒園建設(shè)了“走園指導(dǎo)，參與管理”和“走進課堂，指導(dǎo)引領(lǐng)”的管理機制，推動了各級干部深入各校區(qū)、深入課堂、深入教研，開展示范指導(dǎo)、監(jiān)控評價、大小教研等工作，把分層管理落到實處。幼兒園通過學(xué)期教職工履行崗位職責(zé)自評、績效考核獎勵、中層干部民主評議等工作，形成管理閉環(huán)，促進了總分園均衡發(fā)展。加強文明創(chuàng)建，形成良好氛圍。幼兒園加強黨員干部作風(fēng)建設(shè)，加強“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)，提升自身修養(yǎng)；積極參與教科研，身體力行引領(lǐng)教師；落實與教師談心工作，以人為本服務(wù)教師；堅持每學(xué)/26期到蘭溪路幼兒園為腦癱、自閉癥兒童提供幫教，積極發(fā)揮了黨員和干部的先鋒模范作用。幼兒園加強師德師風(fēng)建設(shè)，以創(chuàng)建溫馨辦公室文明班組為載體，通過“新時代幼兒園教師職業(yè)行為十大準則”學(xué)習(xí)討論、“學(xué)習(xí)十九大”知識競賽、“我為XX優(yōu)質(zhì)發(fā)展作貢獻”征文活動、“學(xué)雷鋒獻愛心”捐書活動等學(xué)習(xí)實踐活動，不斷提升教師思想道德境界，樹立了幼兒園良好社會形象。幼兒園豐富教師文化活動，策劃了“中醫(yī)進校園”、“走進思南書局”、“珍珠飾品DIY”等形式多樣的歡樂月末活動；開展了“文明班級”、“最佳環(huán)境班級”的創(chuàng)建評選活動；參與了區(qū)歡樂藝術(shù)節(jié)、教工運動會等文娛競賽活動，促進了教師綜合素養(yǎng)提升，增強了團隊凝聚力，營造了和諧向上的校園文化。本次督導(dǎo)教職工問卷調(diào)查顯示，教師對“幼兒園的文化氛圍和工作環(huán)境”的滿意度高，為100%。積極開展分層培養(yǎng)，夯實園本研修，取得了較好的隊伍建設(shè)成效。幼兒園注重隊伍建設(shè)，立足實際分層開展教師梯隊培養(yǎng)，瞄準教師培養(yǎng)目標豐富拓展園本研修，促進了教師隊伍結(jié)構(gòu)整體優(yōu)化和專業(yè)能力有效提升。落實分層培養(yǎng)，促進教師隊伍整體發(fā)展。幼兒園制定《XX幼兒園隊伍建設(shè)三年行動計劃》，開展教師隊伍現(xiàn)狀分析，鎖定三類群體，明確了勝任教師、成熟教師、骨干教師三個維度的分層培養(yǎng)目標，通過幼兒園各年度教師培養(yǎng)計劃和教師個人三年發(fā)展規(guī)劃，/26推動了教師定向培養(yǎng)和自主發(fā)展。幼兒園多措并舉助推教師專業(yè)成長，通過理論學(xué)習(xí)、基本功訓(xùn)練、跟崗學(xué)習(xí)、觀摩研討等方式幫助職初期教師快速成為勝任教師；通過承擔(dān)帶教、園級展示、姐妹園交流、課題研究等方式引領(lǐng)處在成長階段的教師嫻熟業(yè)務(wù)、走向成熟；通過參與校外高層次培訓(xùn)、參加區(qū)教育教學(xué)評優(yōu)、擔(dān)任教研組和研習(xí)社領(lǐng)銜人等方式，幫助一批教師脫穎而出。豐富園本研修，提升教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)。幼兒園圍繞“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、善實踐、求創(chuàng)新、能合作”師資隊伍培養(yǎng)目標，精心設(shè)計校本研修課程，設(shè)置了“不忘初心，共繪教育新藍圖”師德演講、“區(qū)域運動中規(guī)則的建立”專題教研、“學(xué)習(xí)詩詞，弘揚文化”讀書沙龍等課程內(nèi)容，豐富的課程促進了教師綜合素養(yǎng)提升。幼兒園按照每學(xué)期教研的重點，開展主題式的研修；結(jié)合學(xué)校重點課題研究，開展個人小課題研究；針對青年教師培養(yǎng)需求，開展青年教師帶教團、研習(xí)社等聯(lián)動式的研修，多樣化的研修激發(fā)了教師參與研修的積極性。幼兒園鼓勵教師參與市及區(qū)的共享課程培訓(xùn);選送骨干教師參加市及區(qū)名師工作室的學(xué)習(xí)；選拔教師參加區(qū)原創(chuàng)課評優(yōu)；開展校級“八優(yōu)杯”教師技能和教學(xué)評比等活動，為教師提供了多層級的學(xué)習(xí)、交流和展示機會。幼兒園隊伍建設(shè)較有成效，近三年，專任教師中本科學(xué)歷比例上升11個百分點；一級教師比例上升7個百分點；4名教師分別被評為區(qū)教育教學(xué)能手、教壇新秀；3名教師榮獲市金愛心教師、區(qū)園丁獎、區(qū)早教先進個人等等。/26全力推進課程建設(shè)，扎實教科研，保教質(zhì)量穩(wěn)定課程特色顯現(xiàn)。幼兒園聚焦課程建設(shè)，積極優(yōu)化園本課程方案，強化課程保教實施與監(jiān)控，深化園本教研與課題研究，促進了保教質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展，運動特色逐步顯現(xiàn)。加強課程建設(shè)，優(yōu)化課程實施。幼兒園修訂課程實施方案，構(gòu)建了“共同性課程+選擇性課程（運動活動）+健康教育”的基本課程結(jié)構(gòu)，能體現(xiàn)“健康快樂，和諧發(fā)展”的辦園理念；方案對課程實施、課程評價、課程管理、保障機制等課程要素作出了詳細規(guī)劃，文本規(guī)范，具有較強的引領(lǐng)性，方案配套了幼兒作息時間表、各年齡段主題安排、課程實施評價表、幼兒發(fā)展評價標準等附件，具體細致，具有較強的操作性。幼兒園加強課程實施監(jiān)控，以常態(tài)質(zhì)量監(jiān)控篤實班級計劃、班級環(huán)境、操節(jié)、午睡等各個教育環(huán)節(jié)的規(guī)范實施，以分層質(zhì)量監(jiān)控強化生活、運動、學(xué)習(xí)、游戲四大板塊活動的優(yōu)質(zhì)實施，以重點質(zhì)量監(jiān)控調(diào)控課程實施薄弱環(huán)節(jié)的改進提高。有效的監(jiān)控促進了課程質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展，本次督導(dǎo)觀課中好課與較好課占83.3%。幼兒園積極開展園本教研，注重基于問題開展教研，在教師問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，形成“角色游戲的觀察指導(dǎo)”、“優(yōu)化集體教學(xué)活動中提問的設(shè)計”等學(xué)期教研主題，提高了教研的針對性；注重豐富教研形式，通過理論學(xué)習(xí)、實踐觀摩、頭腦風(fēng)暴、案例剖析等教研形式，激發(fā)教師主動參與，提升了教研的有效性。幼兒園獲得了區(qū)“十三五”優(yōu)秀大教研組稱號。/26深化課題研究，打造運動特色。幼兒園先后立項實施了《幼兒園運動課程實施中疑難問題的案例研究》和《區(qū)域運動促進幼兒自主發(fā)展的若干問題再研究》兩個區(qū)級課題，持續(xù)推進區(qū)域運動和室內(nèi)運動的研究，多次在全國、市、區(qū)級層面進行展示交流，多篇論文在區(qū)級以上公開發(fā)表、交流及獲獎，為特色課程建設(shè)積累了豐富的經(jīng)驗。幼兒園初步形成了國際象棋、快樂足球、中華武術(shù)、歡樂體操等特色活動的活動目標、活動內(nèi)容和活動方案；創(chuàng)設(shè)了“運動俱樂部”，發(fā)揮本園教師特長開展趣味性的學(xué)習(xí)活動，引進少體校教練開展專業(yè)性的指導(dǎo)訓(xùn)練，指導(dǎo)幼兒選擇參與，幫助幼兒掌握運動技能，體驗運動快樂；并通過武術(shù)律動操、運動規(guī)則棋個別化學(xué)習(xí)等活動加強了特色活動在一日活動中的滲透，推動了特色運動活動的開發(fā)與實施。規(guī)范保育保健，促進幼兒健康發(fā)展。幼兒園圍繞幼兒保健、安全衛(wèi)生、防病矯治、膳食營養(yǎng)等方面，建立健全了各類制度預(yù)案，并能不斷調(diào)整完善，在新冠病毒疫情防控期間能及時按照上級部門要求增訂相關(guān)制度預(yù)案，形成了有效的制度保障。幼兒園重視“三大員”培訓(xùn)，制定了《XX幼兒園保健員、保育員、營養(yǎng)員規(guī)范操作手冊》、《XX幼兒園三位一體保教指導(dǎo)手冊》等操作手冊，通過“三大員崗位職責(zé)”專題培訓(xùn)、兒保專家醫(yī)生進園培訓(xùn)、新進人員跟崗培訓(xùn)等方式，切實提高了“三大員”的科學(xué)育兒意識和實操能力。現(xiàn)場觀察顯示，保健員能認真做好晨檢、幼兒體檢、體弱兒觀察記錄和干預(yù)等工作；保育員對各項工作流程清晰，動作準/26確無誤，且具有較強的保教意識；營養(yǎng)員嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生管理制度，食材驗收與記錄、生熟分開、消毒隔離、食品留樣等方面都能按標準規(guī)范化操作；幼兒園獲得區(qū)教育局優(yōu)秀保健室、規(guī)范食堂等榮譽稱號，幼兒體超率為50.1%，身超率為55.1%，雙超率較高。本次督導(dǎo)問卷調(diào)查結(jié)果顯示：家長對幼兒園“科學(xué)合理安排一日活動”、“各項衛(wèi)生工作”、“伙食、點心質(zhì)量”、“安全工作”的滿意率均在97%以上。務(wù)實開展家園社區(qū)工作，加強合作互動，家庭社區(qū)滿意度高。幼兒園關(guān)注家校社合力育人，認真落實家委會、家長學(xué)校、家長開放日等工作增進了家園互動，積極拓展幼兒社會實踐、特色活動進社區(qū)、公益早教等活動推動了校社共建共享，提升了辦學(xué)滿意度。優(yōu)化家園共育，促進幼兒健康成長。幼兒園完善家委會工作機制，制定7《xx幼兒園家委會章程》和《xx幼兒園家委會工作制度》等制度，明確了家委會的職能和主要任務(wù)；通過家長自薦和班級推薦相結(jié)合的方式，成立了園級、級組和班級三級家委會，組建了安全管