江南十校聯(lián)考語(yǔ)文試卷答案詳析 太和一中 李巖

2021江南十校聯(lián)考

語(yǔ)文試卷詳析安徽太和一中李巖

江南十校聯(lián)考論述文本閱讀1.

以下有關(guān)“中國(guó)原生文明〞的表述，不符合的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕

A.中國(guó)原生文明所經(jīng)歷的每一個(gè)時(shí)代，都在以社會(huì)制度為核心的文明形態(tài)方面進(jìn)行創(chuàng)新。

B.

中國(guó)原生文明在秦時(shí)開(kāi)展到了最頂峰，形成了至今仍在不斷完善的統(tǒng)一的中國(guó)文明。

C.

戰(zhàn)國(guó)時(shí)代法治文明是中國(guó)原生文明的核心內(nèi)容，秦國(guó)因此而強(qiáng)大，并進(jìn)而統(tǒng)一了中國(guó)。

D.

原生文明的創(chuàng)新性，不僅推動(dòng)了中國(guó)古典文明的開(kāi)展，也是我們今天可以汲取的經(jīng)驗(yàn)。答案：1.C〔C項(xiàng)“戰(zhàn)國(guó)時(shí)代法治文明是中國(guó)原生文明的核心內(nèi)容〞原文中沒(méi)有依據(jù)〕

2.

以下對(duì)原文思路的分析，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕

A.

文章采用總分總式結(jié)構(gòu)，以時(shí)間先后為序論述了中國(guó)原生文明的開(kāi)展過(guò)程，并重點(diǎn)分析了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代原生文明的根本特質(zhì)。

B.

第一段概括中國(guó)原生文明經(jīng)歷了七個(gè)時(shí)代；緊接著第二段以五帝和夏商周時(shí)代為例，強(qiáng)調(diào)每一個(gè)時(shí)代都在踐行著“大一統(tǒng)〞。

C.

第三段先概述春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的政治遺產(chǎn)，再以“商鞅變法〞和“百家爭(zhēng)鳴〞為例，說(shuō)明了我們民族思想文化多元性的根本原因。

D.

第四、五兩段分別具體分析了秦帝國(guó)“統(tǒng)一國(guó)家〞和“統(tǒng)一文明〞的歷史原因，最后強(qiáng)調(diào)秦帝國(guó)統(tǒng)一中國(guó)文明是有堅(jiān)實(shí)根基的。

答案：2.D〔A項(xiàng)重點(diǎn)介紹的還有秦代。B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是每一個(gè)時(shí)代的追求，為秦王朝的大一統(tǒng)形態(tài)奠定了根底。C項(xiàng)“百家爭(zhēng)鳴〞奠定了我們民族思想文化多元性的根基，而不是談“我們民族思想文化多元性的根本原因〞的問(wèn)題〕

3.

以下對(duì)原文內(nèi)容分析和概括不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕

A.

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代將改革精神、天下向一思潮、百家爭(zhēng)鳴投入治國(guó)實(shí)踐，至今仍有活力，我們應(yīng)繼承發(fā)揚(yáng)。

B.

春秋伊始的變革呼聲，是人們對(duì)夏商周三代以來(lái)以國(guó)家經(jīng)濟(jì)為根底的僵化社會(huì)產(chǎn)生了普遍不滿(mǎn)的表達(dá)。

C.

“天下向一〞的思潮和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趨向于統(tǒng)一的歷史實(shí)踐，都說(shuō)明了戰(zhàn)國(guó)末期統(tǒng)一諸侯國(guó)是歷丈的必然?

D.

秦亡后，秦完成的“統(tǒng)一文明〞仍能傳承兩千余年的事實(shí)說(shuō)明，“統(tǒng)一文明〞是順應(yīng)歷史潮流的產(chǎn)物。

答案：3.A〔A項(xiàng)“我們應(yīng)繼承發(fā)揚(yáng)〞屬無(wú)中生有〕2021江南十校聯(lián)考

文言翻譯篇李巖五年春正月，董承等謀泄，皆伏誅。公自東征備，破之，還于官渡。二月，紹遣淳于瓊、顏良攻東郡太守劉延于白馬，自引兵至黎陽(yáng)，將渡河。夏四月，公北救延。荀攸說(shuō)公曰：“今兵少不敵，分其勢(shì)乃可。公到延津，假設(shè)將渡兵向后者，紹必西應(yīng)之,然后輕兵襲白馬，顏良可禽也。〞五年春正月，董承等人謀害曹操的陰謀敗露，都被處死。曹操親自東征劉備，打敗了他，回到官渡。二月，袁紹派遣淳于瓊、顏良攻打駐扎在白馬的東郡太守劉延，并親自領(lǐng)兵到黎陽(yáng)，準(zhǔn)備渡河。夏四月，曹操北上救援劉延。荀攸勸曹操說(shuō)：“我們現(xiàn)在兵少，抵擋不過(guò)袁紹，必須分開(kāi)敵人的兵力才行。您到延津，做出好似要渡河抄向他后路的樣子，袁紹必然要分兵向西應(yīng)對(duì)，這樣后，我們用輕裝部隊(duì)襲擊白馬，就可以擒獲顏良了。〞紹果分兵西應(yīng)之。公乃引軍兼行趣白馬，未至十余里，良大驚，來(lái)逆戰(zhàn)。使張遼、關(guān)羽前登，擊破，斬良。遂解白馬圍。紹渡河追公軍，至延津南。公勒兵駐營(yíng)南阪下，使登壘望之，曰：“可五六百騎。〞袁紹果然分兵西應(yīng)。曹操于是帶著軍隊(duì)加快向白馬進(jìn)發(fā)，到白馬還剩十多里時(shí)，〔顏良才覺(jué)察〕，非常吃驚，前來(lái)迎戰(zhàn)。曹操命令張遼、關(guān)羽為前鋒，大破敵軍，殺了顏良。于是解了白馬之圍。袁紹渡過(guò)黃河，追趕曹操直到延津南邊。曹操統(tǒng)率部隊(duì)安營(yíng)在白馬山南坡下，派人登上壁壘瞭望袁軍，報(bào)告說(shuō)：“大約有五六百騎兵。〞有頃，復(fù)白：“騎稍多，步兵不可勝數(shù)。〞公曰：“勿復(fù)白。〞乃令騎解鞍放馬。諸將以為敵騎多，不如還保營(yíng)。荀攸曰：“此所以餌敵，如何去之!〞紹將文醜將五六千騎至。諸將復(fù)白：“可上馬。〞過(guò)了一會(huì)兒，又報(bào)告說(shuō)：“騎兵逐漸增多，步兵數(shù)不清。〞曹操說(shuō)：“不用再說(shuō)了。〞就命令騎兵解下馬鞍，把馬放開(kāi)。將領(lǐng)們認(rèn)為敵人騎兵很多，不如趕緊回去保護(hù)營(yíng)寨。荀攸說(shuō)：“這正是用來(lái)誘敵的，為什么要走開(kāi)呢？〞袁紹大將文醜率領(lǐng)五六千騎兵追到了。曹軍的將領(lǐng)們又說(shuō)：“可以上馬〔出擊〕了吧。〞公曰：“未也。〞有頃，騎至稍多。公曰：“可矣。〞乃皆上馬。時(shí)騎不滿(mǎn)六百，竟大破之，斬醜。良、醜皆紹名將也，再戰(zhàn)，悉禽，紹軍大震。公還軍官渡。紹進(jìn)保陽(yáng)武。曹操說(shuō)：“還不行。〞又過(guò)了一會(huì)兒，追來(lái)的騎兵越來(lái)越多。曹操說(shuō)：“可以了。〞于是全體上馬。當(dāng)時(shí)曹操騎兵不滿(mǎn)六百，最終大敗袁軍，斬殺了文醜。顏良、文醜都是袁紹手下的名將，才打了兩仗都被擒獲，袁軍大為震動(dòng)。曹操回軍駐扎官渡，袁紹那么挺進(jìn)守護(hù)陽(yáng)武。八月，紹連營(yíng)稍前，依沙縋為屯。公亦分營(yíng)以當(dāng)，合戰(zhàn)不利。公與荀彧書(shū)，議欲還許。彧以為：“紹悉眾聚官渡，欲與公決勝敗。公以至弱當(dāng)至強(qiáng).假設(shè)不能制，必為所乘，是天下之大機(jī)也。且紹，布衣之雄耳，能聚人而不能用。夫以公之神武明哲而輔以大順，何向而不濟(jì)!〞公從之。八月，袁紹擺開(kāi)連營(yíng)的陣勢(shì)向曹軍步步進(jìn)逼，背靠沙堆立營(yíng)。曹操也擺開(kāi)陣勢(shì)來(lái)與袁軍對(duì)抗，交戰(zhàn)不利。曹操寫(xiě)信和荀彧商量，打算退回許縣。荀彧認(rèn)為：“袁紹現(xiàn)在把全部軍隊(duì)集中在官渡，是想和您決一勝敗。您用很弱的兵力去對(duì)付很強(qiáng)的敵軍，如果不能制服敵人，必然會(huì)被敵人欺凌。這一仗是關(guān)系到國(guó)家命運(yùn)的關(guān)鍵。況且袁紹不過(guò)是個(gè)沒(méi)啥了不起的人物，雖能聚集人，卻不會(huì)使用。以您的英明勇武，加上輔佐天子討伐叛亂的正當(dāng)名義，到哪兒不能成功呢？〞曹操采納了他的建議。紹運(yùn)谷車(chē)數(shù)千乘至，公用荀攸計(jì)，遣徐晃、史渙邀擊，盡燒其車(chē)。袁紹運(yùn)送糧草的幾千輛到了，曹操用荀攸的計(jì)策，派徐晃、史渙進(jìn)行截?fù)?，把這些糧車(chē)全給燒了。冬十月，紹遣車(chē)運(yùn)谷，使淳于瓊等將兵萬(wàn)余人送之。紹謀臣許攸來(lái)奔，說(shuō)公擊瓊等。公乃留曹洪守，自將步騎五千人夜襲。瓊等望公兵少，出陳門(mén)外。公急擊之，瓊退保營(yíng)，遂攻之。紹遣騎救瓊?；蜓裕骸百\騎稍近，請(qǐng)分兵拒之。〞冬十月，袁紹又派車(chē)運(yùn)糧食，命令淳于瓊等將領(lǐng)帶一萬(wàn)多人護(hù)送。袁紹的謀臣許攸這時(shí)來(lái)投奔曹操，勸說(shuō)曹操攻打淳于瓊等。曹操于是留下曹洪守營(yíng)，自己帶著步騎兵五千人趁夜前去襲擊。淳于瓊等人見(jiàn)曹軍人少，就在營(yíng)門(mén)外列陣。曹操急速進(jìn)攻，淳于瓊等退守營(yíng)中，曹軍就攻打他們的營(yíng)寨。袁紹派騎兵來(lái)救援淳于瓊。有人說(shuō)：“敵人騎兵越來(lái)越近，請(qǐng)求分兵抵抗。〞公怒曰：“賊在背后，乃白！〞士卒皆殊死戰(zhàn)，大破瓊等，皆斬之。紹初聞公之擊瓊，謂長(zhǎng)子譚曰：“彼攻瓊等，吾拔其營(yíng)，彼固無(wú)所歸矣!〞乃使張郃、高覽攻曹洪。郃等聞瓊破，遂來(lái)降。紹眾大潰。盡收其輜重圖書(shū)珍寶，虜其眾。公收紹書(shū)，得許下及軍中人書(shū)，皆焚之。曹操發(fā)怒說(shuō)：“等敵人到了背后再講。〞于是士兵都拼死作戰(zhàn)，大敗淳于瓊，把他們都?xì)⒘?。起初，袁紹聽(tīng)說(shuō)曹操去攻打淳于瓊，對(duì)大兒子袁譚說(shuō)：“他去攻打淳于瓊，我就去攻占他們的營(yíng)寨，他就徹底無(wú)處可歸了！〞于是派張郃、高覽攻打曹洪。張頜等聽(tīng)到淳于瓊大敗的消息，就來(lái)投降了曹操。袁軍全面崩潰。曹操繳獲了袁紹的全部輜重和圖書(shū)珍寶，俘虜了他的大局部部隊(duì)。曹操收繳了袁紹的信件，發(fā)現(xiàn)了一些許縣的下屬和軍中的人與袁紹往來(lái)的信件，就全部都燒了。冀州諸郡多舉城邑降者。至是公破紹，天下莫敵矣冀州各郡多把整座城獻(xiàn)出來(lái)投降的。到這時(shí)，曹操打敗袁紹，天下再也沒(méi)有人能敵過(guò)曹操了。4.

對(duì)以下句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)〔3分〕

A.顏良可禽也

禽：擒拿

B.公勒兵駐營(yíng)南販下

勒：勒令

C.

遣徐晃、史渙邀擊

邀：攔截

D.自將步騎五千人夜襲

將：率領(lǐng)

5.

以下各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕

A.

假設(shè)將渡兵向后者假設(shè)入前為壽

B.欲與公決勝敗

彼與彼年相假設(shè)也C.

何向而不濟(jì)

青泥何盤(pán)盤(pán)

D.紹初聞公之擊瓊

臣之壯也，猶不如人

4.B〔勒：率領(lǐng)〕5.D〔A項(xiàng)，連詞，表假設(shè)，如果/代詞，你；B項(xiàng)，介詞，跟/連詞，和；C項(xiàng)，疑問(wèn)代詞，哪里/副詞，多么；D項(xiàng)，均為助詞，放在主謂之間，取消句子獨(dú)立性〕6.

以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和鏇括，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)

A.

曹操在處死了密謀加害自己的董等人后，親自領(lǐng)軍東征劉備，凱旋官渡。

B.

為救援劉延，曹操采納荀攸的建議，佯裝波河，突襲白馬，終于大獲成功。

C.

面對(duì)袁紹的連營(yíng)之陣，處于劣勢(shì)的曹操在荀或勸說(shuō)下，堅(jiān)決了決戰(zhàn)的信心。

D.

曹操采納荀攸的計(jì)策，燒毀袁軍糧車(chē)，斬殺淳于瓊，破袁紹后，天下莫敵。

6.D〔“斬殺淳于瓊〞，采納的是許攸的建議〕

(1)公乃引軍兼行趣白馬，未至十余里，良大驚，來(lái)逆戰(zhàn)?！?分〕

譯文：曹操于是帶著軍隊(duì)加快向白馬進(jìn)發(fā)，到白馬只剩十多里時(shí)，顏良〔才覺(jué)察〕，非常吃驚，前來(lái)迎戰(zhàn)。

〔5分，“引〞“兼〞“趣〞“逆〞各1分，句意1分〕

__________________________________________

(2)公以至弱當(dāng)至強(qiáng)，假設(shè)不能制，必為所乘，是天下之大機(jī)也?！?分〕

譯文：您用很弱的兵力去對(duì)付很強(qiáng)的敵軍，如果不能制服敵人，必然會(huì)被敵人欺凌，這一仗是關(guān)系到國(guó)家命運(yùn)的關(guān)鍵。

〔5分，“弱〞“當(dāng)〞“是〞各1分，“為所〞1分，句意句式各1分〕__________________________________________

曹操于是帶著軍隊(duì)加快向白馬進(jìn)發(fā)，到白馬只剩十多里時(shí)，顏良〔才覺(jué)察〕，非常吃驚，前來(lái)迎戰(zhàn)。

公乃引軍兼行趣白馬，未至十余里，良大驚，來(lái)逆戰(zhàn)

2021江南十校聯(lián)考

詩(shī)歌欣賞篇李巖入清溪行山中李白

輕舟去何疾，已到云林境。

起坐魚(yú)鳥(niǎo)間，動(dòng)搖山水影。

巖中響自合，溪里言彌靜。

無(wú)事令人幽，停橈向余景。①云林境：白云悠游，山林蒼翠的境地。②合：應(yīng)、和。③余景：指夕這首詩(shī)是公元754年〔唐玄宗天寶十三載〕李白漫游清溪時(shí)作。此詩(shī)生動(dòng)地描繪了清溪四周的優(yōu)美景色，宛如一幅精致的山水畫(huà)。以新奇而雋永的筆觸，繪聲繪色地描畫(huà)出壯美的山光水色，給人以明朗清新，境界開(kāi)闊的特殊感受。此詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情，同時(shí)也表達(dá)出作者淡泊名利寄情山水的空靈之思。

8.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)析。〔4分〕答：①這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然山水的喜愛(ài)之情。②首聯(lián)寫(xiě)舟之“輕〞“疾〞，表現(xiàn)出詩(shī)人“入山中〞的暢快與驚喜；中間兩聯(lián)，詩(shī)人置身山水，與魚(yú)鳥(niǎo)為伴，心情愉悅而恬淡；尾聯(lián)，詩(shī)人被山間幽美夕景所吸引，“停橈〞停下劃船，駐足，沉醉其中。

〔4分，第①點(diǎn)1分，第②點(diǎn)3分。意思對(duì)即可〕

輕舟去何疾，已到云林境。

起坐魚(yú)鳥(niǎo)間，動(dòng)搖山水影。

巖中響自合，溪里言彌靜。

無(wú)事令人幽，停橈向余景這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然山水的喜愛(ài)之情這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然山水的喜愛(ài)之情.首聯(lián)寫(xiě)舟之“輕〞“疾〞，表現(xiàn)出詩(shī)人“入山中〞的暢快與驚喜；中間兩聯(lián)，詩(shī)人置身山水，與魚(yú)鳥(niǎo)為伴，心情愉悅而恬淡；尾聯(lián)，詩(shī)人被山間幽美夕景所吸引，“停橈〞停下劃船，駐足，沉醉其中。(這才叫做結(jié)合全詩(shī))9.請(qǐng)賞析頷聯(lián)“起坐魚(yú)鳥(niǎo)間，動(dòng)搖山水影〞的寫(xiě)景技巧?！?分〕答：①俯仰結(jié)合〔遠(yuǎn)近結(jié)合〕。詩(shī)人“起坐〞舟中，俯視溪底，魚(yú)兒往來(lái)；抬望四周及上空，鳥(niǎo)兒翩飛。一俯一仰，景物層次清楚，形象生動(dòng)，富有畫(huà)面感。②動(dòng)靜結(jié)合。詩(shī)人行舟觀景，青山倒映在水中，隨溪水蕩漾。景象逼真，巧妙地融山水于一體，寓靜于動(dòng)，蘊(yùn)含生機(jī)，別有情趣。

〔4分，每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可。假設(shè)答其它技巧，如：情景交融，言之成理，可給分〕

輕舟去何疾，已到云林境。

起坐魚(yú)鳥(niǎo)間，動(dòng)搖山水影。

巖中響自合，溪里言彌靜。

無(wú)事令人幽，停橈向余景起坐魚(yú)鳥(niǎo)間，動(dòng)搖山水影一句的寫(xiě)景技巧

李白在山水詩(shī)的創(chuàng)作中，最擅長(zhǎng)于以情寫(xiě)景，以景抒情，他的山水詩(shī)明朗清新，境界開(kāi)闊;他將自己對(duì)自由，對(duì)光明的渴望與追求，化入了山水詩(shī)作之中，情景交融，韻味悠長(zhǎng);在這一句中，作者將自己的一舉一動(dòng)置身于自然的景物之中，好似自己的身體融入了山水魚(yú)鳥(niǎo)之間，給人以非常形象的感覺(jué)。運(yùn)用了情景交融的手法，由寫(xiě)自己在舟上忽起忽坐，到寫(xiě)自己觀看溪水中山川的倒影，營(yíng)造了輕松、愉悅的氣氛，表達(dá)了詩(shī)人陶醉于魚(yú)鳥(niǎo)山水的靈動(dòng)，抒發(fā)了詩(shī)人悠然自得的情懷，給人留下清新明朗的感受。

這首詩(shī)描寫(xiě)詩(shī)人乘舟于清溪，因舟行迅速而產(chǎn)生欣喜、歡快之情。在清澈的溪水與溪水周?chē)酱谰暗母腥鞠率惆l(fā)情懷，最后停舟欣賞夕陽(yáng)余輝。表達(dá)了詩(shī)人寄情山水，熱愛(ài)自然，厭惡世俗的思想情感。9.頷聯(lián)運(yùn)用了情景交融的手法，由寫(xiě)自己在舟上忽起忽坐，到寫(xiě)自己觀看溪水中山川的倒影，營(yíng)造了輕松、愉悅的氣氛，表達(dá)了詩(shī)人陶醉于魚(yú)鳥(niǎo)山水的靈動(dòng)，抒發(fā)了詩(shī)人悠然自得的情懷，給人留下清新明朗的感受。10.補(bǔ)寫(xiě)出以下名篇名句中的空缺局部〔6分〕(1)子曰：“____________，思而不學(xué)那么〞(孔子?論語(yǔ).為政?〕(2)____________,衡陽(yáng)雁去無(wú)留意?！卜吨傺?漁家傲?〕(3)吾師道也，______?

(4)伏清白以死直兮，______?！睬?離騷?〕(5)____________,煙光凝而暮山紫?！餐醪?滕王閣序?〕(6)____________,此時(shí)無(wú)聲勝有聲?！舶拙右?琵琶行?〕(7)出師未捷身先死，______?！捕鸥?蜀相?〕(8)昆山玉碎鳳凰叫，______?！怖钯R?李憑箜篌引?學(xué)而不思那么罔塞下秋來(lái)風(fēng)景異夫庸知其年之先后生于吾乎固前圣之所厚潦水盡而寒潭清別有幽愁暗恨生長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟芙蓉泣露香蘭笑2021江南十校聯(lián)考

文學(xué)類(lèi)文本閱讀篇李巖11.作者在“這二十年頭上〞浮想聯(lián)翩，心情既矛盾又有微妙的變化，請(qǐng)勾勒出這種變化的軌跡?！?分〕首先是焦灼，也感到奮斗后的疲倦，當(dāng)然也有童年的欣快，同時(shí)又覺(jué)得前途迷茫，但最后還是堅(jiān)決了對(duì)未來(lái)、對(duì)理想的追求?！?分，每點(diǎn)1分，關(guān)鍵詞：焦灼、疲倦、欣快、迷茫、堅(jiān)決。意思接近即可〕12.理解文中畫(huà)線(xiàn)句子的含意?！?分〕(1)該早荒蕪了，記憶中的一團(tuán)綠色?！?分〕〔1〕綠色，借指往昔〔童年〕美好的生活；荒蕪，那么表現(xiàn)出凄涼。童年美好的生活早就消逝了，流露出作者對(duì)往昔生活的懷戀與感傷。該句放在全篇之首，具有奠定全文感情基調(diào)的作用。

(2)窗紙綠了，我的心也給綠色浸濕了一層〔3分〕運(yùn)用通感手法，將視覺(jué)中的綠色寫(xiě)成心理感覺(jué)；形象地寫(xiě)出自然的綠意使“我〞內(nèi)心無(wú)比欣快，表達(dá)出作者對(duì)往昔“綠的庭園〞的喜愛(ài)之情，與下文寫(xiě)綠色的消逝形成鮮明的比照。

13.第??兩段中，作者描繪了“庭園〞哪些景象？給人怎樣的感受？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！?分〕答：①可愛(ài)的生靈：笨丑的紅毛毛蟲(chóng)、蝸牛和麻雀；繁花簇?fù)恚禾一?、石榴以及海棠等；微風(fēng)送香：泥土青草混合的清香，棗花的芬芳。②充滿(mǎn)自然的生趣和童年生活的樂(lè)趣。

〔5分，第①點(diǎn)3分，第②點(diǎn)2分。意思對(duì)即可〕

14.結(jié)合作品，對(duì)下面兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究。〔8分〕(1)文中寫(xiě)“一個(gè)白了頭發(fā)的老人〞這段文字，有什么用意？〔4分〕答:①引出下文對(duì)“另一個(gè)綠的庭園〞的“痛苦的回憶〞。②意在說(shuō)明童年與青春終將逝去，含蓄地表現(xiàn)了作者對(duì)未來(lái)的憂(yōu)思與尋求(2)文章屢次寫(xiě)到“駱駝〞“跋涉〞，有什么寓意？請(qǐng)結(jié)合生活體驗(yàn)，談?wù)勀愕睦斫??！?分〕①人在追求理想的過(guò)程中，難免會(huì)有痛苦或懈怠，但都不應(yīng)放棄自己的追求。

②人只有在困境中不懈努力，才會(huì)領(lǐng)略到人生最美的風(fēng)景，尋到“纏綿不斷的綠洲〞。

15.以下詞語(yǔ)中，字形和加點(diǎn)字的讀咅全都正確的一組是〔3分〕A.煤碳化裝品和稀泥huò供認(rèn)不悔力能扛鼎gāngB陷井易拉罐怯生生què唉盧嘆氣大雨滂沱pāngC.絢爛笑瞇瞇拓荒者tuò錦繡山河身無(wú)長(zhǎng)物chángD.宣泄諧奏曲軟著陸zháo和盤(pán)托出不見(jiàn)經(jīng)傳chuán15.C〔A碳-炭，悔-諱；B井-阱，怯qiè；D諧-協(xié)，傳zhuàn〕16.以下各句中，加紅的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫恰?分〕A.中國(guó)首艘航母“遼寧艦〞成功起降殲-15艦載機(jī)，朝著形成戰(zhàn)斗力邁出了關(guān)鍵的一步，西方多家主流媒體關(guān)于此事都作了很詳細(xì)的報(bào)道。B.自從學(xué)校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái)，校園里的書(shū)香氣濃了，學(xué)生的精神面貌大為改觀，許多同學(xué)真正體會(huì)到經(jīng)典確實(shí)是終身受用不盡的。C.韓寒和郭敬明是80后作家群的翹楚，都擁有數(shù)量龐大的粉絲，其能量早已突破了文學(xué)的領(lǐng)域，我們不必求全責(zé)備他們某些過(guò)激言論。D.2021年美國(guó)總統(tǒng)大選時(shí)，竭力爭(zhēng)取連任的貝拉克。奧巴馬雄心勃勃，志在必得；而共和黨總統(tǒng)候選人羅姆尼顯得有些吃力，勉為其難。16.B〔“終生〞與“終身〞，意思都是一生，一輩子。前者多就事業(yè)而言，后者多就切身的事而言?！敖K身〞切合語(yǔ)境。A關(guān)于：引進(jìn)某種行為的關(guān)系者，組成介詞結(jié)構(gòu)，用在主語(yǔ)前面，作狀語(yǔ)。應(yīng)將“關(guān)于此事〞調(diào)至“西方多家主流媒體〞前；或?qū)ⅰ瓣P(guān)于〞改為“對(duì)于〞。C求全責(zé)備：對(duì)人或?qū)θ俗龅氖虑橐笸昝罒o(wú)缺。不能帶賓語(yǔ)。D勉為其難：勉強(qiáng)去做力所不及或不愿意去做的事情。)翹楚qiáochǔ比喻杰出的人才或事物。17.以下各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是〔3分〕A.專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)，地方性公共場(chǎng)所戒煙規(guī)定遠(yuǎn)不能解決我國(guó)公共場(chǎng)所的煙害問(wèn)題，國(guó)家控?zé)熈⒎ㄒ呀?jīng)刻不容緩，勸阻青少年戒煙也顯得尤為重要。B.“婦娥二號(hào)〞衛(wèi)星成功飛抵距地球約700萬(wàn)公里以遠(yuǎn)的深空，這標(biāo)志著“嫦娥二號(hào)〞工程完美收官，為中國(guó)未來(lái)更遠(yuǎn)深空的探測(cè)奠定了科技根底。C.以世界末日高調(diào)出場(chǎng)的2021年12月21日這一天平靜地過(guò)去了，不過(guò)一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，像環(huán)境污染、能源枯竭等，終將導(dǎo)致地球走上漫長(zhǎng)的衰敗。D.銅川興盛煤礦重大責(zé)任事故之所以能被隱瞞一年，是因?yàn)槊旱V老板用重資買(mǎi)通了煤炭局的官員，并和當(dāng)?shù)刂鞴苊襟w的官員相勾結(jié)的結(jié)果。17.B〔A否認(rèn)不當(dāng)，去掉“阻〞字。C“走上〞與“衰敗〞搭配不當(dāng)。D句式雜糅?！笆且?yàn)椤慕Y(jié)果〞雜糅?！?/p>

18.為使下面的語(yǔ)句表達(dá)更簡(jiǎn)潔、順暢并保存原意，編號(hào)的同語(yǔ)有四處是可以刪去的，請(qǐng)將可刪去詞語(yǔ)的序號(hào)填在橫線(xiàn)上?！?分〕課后，我去辦公室①請(qǐng)教王老師。剛要②推門(mén)，聽(tīng)到辦公室里好似③在吵架,忙把手縮了回來(lái)。我站在門(mén)口④聽(tīng)了一陣子才⑤明白,原來(lái)⑥是王老師和程老師正為一個(gè)數(shù)學(xué)答案而⑦爭(zhēng)論不休，各執(zhí)己見(jiàn)⑧,這件事使我很9感動(dòng)。

答：可刪去的是：①④⑦⑧

19、下面的小劇本，是由莫言在諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)儀式上所講的一個(gè)故事改編而成的。請(qǐng)根據(jù)情境或提示將劇本中橫線(xiàn)上的內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)?！?分【劇本】(菜場(chǎng)，一駝背老頭，蹣跚上場(chǎng)〕我：〔指著秤〕大爺，您看五斤二兩，算五斤，三分一斤，正好兩毛五。大爺：〔從袋里摸出，細(xì)細(xì)地?cái)?shù)著錢(qián)，遞上〕______①語(yǔ)言.15字以?xún)?nèi)。我：〔快樂(lè))謝謝大爺，您走好??！娘，這錢(qián)給你，我上學(xué)了。(哼小曲，上學(xué)去。下場(chǎng)〕??(放學(xué)回家，蹦跳著。上場(chǎng)〕我：〔歡快〕娘，我放學(xué)了。(②神態(tài).5字以?xún)?nèi)〕你怎么哭了？娘：(③動(dòng)作、語(yǔ)氣，10字以?xún)?nèi)〕兒子，你讓娘丟了臉①孩子，給你兩毛五。②吃驚。③捏著一毛錢(qián)，輕輕地。

20.微公益，是一種人人可以參與的公益形式。請(qǐng)仿照下面的例如，另寫(xiě)兩個(gè)句子，作為倡導(dǎo)“微公益〞活動(dòng)的宣傳語(yǔ)。要求內(nèi)容貼切，句式與例如相同?！?分〕每一次讓座都是一次微公益,愛(ài)心不會(huì)因?yàn)樗钠椒捕磺餐?/p>

①每一聲問(wèn)候都是一次微公益，善意不會(huì)因?yàn)樗钠胀ǘ宦駴](méi)。

②每一個(gè)微笑都是一次微公益，真誠(chéng)不會(huì)因?yàn)樗拿煨《缓雎浴?/p>

〔6分，每句3分〕

21.閱讀下面的材料，按照要求作文?！?0分〕傾斜與平衡，既是常見(jiàn)的物理現(xiàn)象，也是常見(jiàn)的人生或社會(huì)現(xiàn)象。請(qǐng)以“傾斜與平衡〞為題，寫(xiě)一篇800字以上的文章。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；④書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。傾斜與平衡人們常認(rèn)為傾斜是與挺直相連的，因?yàn)橥χ?，所以平衡。然而，看似矛盾的的傾斜平衡，亦能達(dá)成完美的統(tǒng)一?？耧L(fēng)暴雨中，路邊的柳木樹(shù)枝往往很難被刮斷，而那筆直挺立的樹(shù)干、桅桿、廣告牌等卻常常被刮倒。因?yàn)?，在驟風(fēng)中，柳木樹(shù)枝能夠?qū)⒆约旱纳碥|傾斜，這樣不但能夠保持自己的身軀平衡，亦能夠減少風(fēng)的阻力。而那些筆直挺立的桅桿等不懂得使自己傾斜，故不能維持平衡。傾斜不是畏懼大自然可怕的力量，而是為了尋求平衡，更好地去與之抗衡。傾斜與平衡，亦進(jìn)亦退，一張一弛，亦是生活之道。聞名于世的比薩斜塔，其傾斜的角度讓人為之擔(dān)憂(yōu)。人們本打算對(duì)其進(jìn)行維修，但卻發(fā)現(xiàn)傾斜的比薩斜塔擁有了比之前更完美的平衡力。就這樣，比薩斜塔傾斜而又平穩(wěn)地屹立在那兒，成為世界一大奇觀。傾斜與平衡的統(tǒng)一，使平凡的事物變得不平凡。生活中，難免有坎坷，要學(xué)會(huì)傾斜，掌握平衡。失意時(shí)，傾斜是暫放痛苦，傾斜是換一種角度思考問(wèn)題。平衡了心態(tài)，幸福亦會(huì)隨之而來(lái)；得意時(shí)，傾斜是不驕傲急躁，傾斜是再接再厲，平衡了成敗，“勝不驕，敗不餒。與人相處時(shí)，傾斜是“得饒人處且饒人〞，傾斜是“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空〞。平衡了距離，即使是天涯相隔，亦能親密假設(shè)比鄰。傾斜是一時(shí)的謙遜忍讓?zhuān)胶饬艘簧臉?lè)觀心態(tài)；傾斜的是與人相處時(shí)禮讓三分，平衡了一生難忘的友誼；傾斜是放下痛苦，平衡了快樂(lè)常伴。平衡因傾斜而存在，傾斜又是為了更好的平衡。傾斜與平衡，矛盾而又統(tǒng)一。水的陰柔，火的陽(yáng)剛，陰陽(yáng)相協(xié)，剛?cè)岵⒕?，亦是為人處世之?zhǔn)那么，傾斜與平衡亦如此。傾斜與平衡眾所周知，平衡，對(duì)一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，甚至整個(gè)世界的開(kāi)展是有著重要意義的！個(gè)人的健康開(kāi)展，民族的繁榮進(jìn)步，國(guó)家的興旺興旺都是建立在平衡的根底之上，殊不知，保持平衡卻要首先學(xué)會(huì)傾斜。在物理實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)天平的一端因放上重物而造成傾斜時(shí)，我們需要使它恢復(fù)平衡，那么，如何使它恢復(fù)平衡呢？一個(gè)有效的方法是，使它向?qū)?cè)傾斜！只有當(dāng)天平重新向?qū)?cè)傾斜時(shí)，才能在原有的根底上再次獲得平衡。那么，反觀我們今天的社會(huì)又是怎樣做的呢！今天的我們擁有足夠多的物質(zhì)財(cái)富，占據(jù)著GDP世界第二的寶座。但應(yīng)該看到，中國(guó)社會(huì)的“天平〞并不平衡，沉重的物質(zhì)財(cái)富有相當(dāng)一局部集中于“天平〞的一端，貧富分化越來(lái)越嚴(yán)重。那么，我們又該如何使這座“天平〞平衡起來(lái)呢？答案很簡(jiǎn)單：傾斜!我們看到，我們政府正在努力地把“天平〞向著對(duì)側(cè)傾斜，向著社會(huì)的弱勢(shì)群體傾斜。正如