Unit1 My classroom 教學設(shè)計 高歌

Myclassroom教學設(shè)計課程名稱Unit1Myclassroom課時1課時學段學科四年級上冊英語教材版本人教PEP課標版作者高歌學校哈爾濱市阿城區(qū)料甸中心小學一、教學目標能用Thisismyclassroom.It’ssobig.來簡單描述自己的教室；能用Thedoorisyellow.Thedesksaregreen...來說出教室中某些物品的顏色；學習詢問物品在哪里的一組問答句：Whereisit?It'snearthewindow;能夠聽懂并發(fā)出打掃教室的一些指令。二、教學重難點學習句子Wehaveanewclassroom.Let'scleanthedesksandchairs.letmecleanthewindows.“What'sintheclassroom?”和“Let'sgoandsee.”的正確使用。2、“Whereis…?”和“It'snear…”的正確使用。3、能聽懂，會說并能恰當使用表示方位的介詞“near”。三、學情分析學生的認知規(guī)律稍差；基于學生已有知識與經(jīng)驗基礎(chǔ)，還需對單詞進行加強。四、教學方法觀察法，自主探究法，講授法五、教學過程（一）熱身、復(fù)習（Warm-up/Revision）1、復(fù)習已學句型：Thisis…Ihave…教師手拿一個玩具，說：Ihaveadog,thisismynewdog.在學生回答Whereisit?時，教師加入near一詞，It’snearthe…讓學生在實際的情景中理解near的含義并運用2、教師準備一些小動物放在口袋里，讓學生拿，然后讓學生根據(jù)所拿到的動物模仿句子。3、當學生能夠說出句子時，教師可提問：Whereisit?啟發(fā)學生用學過的知識回答：It’son/in/under/nearthe....引入Where'smyschoolbag?It'snear.....（二）新課（Presentation）1.導入Let'stalk，練習重點句型。創(chuàng)設(shè)教師歡迎同學們返校的情景。T：Afterthissummervacation,weallhavesomethingdifferent.Canyousaysomethingdifferentorsomethingnewaboutyourselves?Ss:…(教師引導學生用“Wehaveanew…”的句式表達。)2.每當學生說出一樣新物品的時候，教師馬上說：“Really？”“Whereisit？”并引導學生用從前學過的介詞near,under,in等進行回答，期間教師還可以讓學生根據(jù)實際情況圍繞這一物品進行簡單的交流。如：“Whatcolourisit?”，“Doyoulikeit?”等等。3.教師導入：Inthisnewterm,ZhangPengandSarahalsohaveanewclassroom.What'sintheclassroom?Let'sgoandsee!4.教師利用教學掛圖展示教室，T：Look,thisistheirclassroom.Ss:It’ssobig.展示教室里的圖片：Look！ThisisSarah'spicture.展示窗戶的圖片，并說：Thisisthewindow.并簡單教讀單詞：classroom,picture,window。5.教師指著圖片，并問：Whereisthepicture?引導學生用It'snear…來回答。再讓學生分組運用句型“Whereisit?It's…”來問答教室里的物品。6.播放Let'stalk光盤，學生跟讀，學習正確的語音語調(diào)。并分組進行對話表演，找?guī)捉M上臺表演，評比出最佳表演小組。（三）鞏固與拓展（Consolidationandextension）1.完成Let'splay部分的任務(wù)。（1)教師先利用課件展示各個字母代表的物品，如：b—bookandbagc—crayonandcare—eraserp—pictureandpencilbox（2)同桌之間模仿Let'splay的對話，練習句型“Whereisit?It'sin/on/under/near…”。（3）小組提問，以小組為單位向其他小組發(fā)出提問挑戰(zhàn)。如：S1：Iseea“P”.S2：Whereisit?S1：It'snearthewindow.Whatisit?S2：It'sapicture.（四）Homework1、背誦課文。2、默寫單詞。（五）課后小結(jié)本節(jié)課重點是詢問并回答物品的位置，培養(yǎng)學生之間互助精神，培養(yǎng)