2023學(xué)年Windows7的文件管理

《Windows7的文件管理》教學(xué)設(shè)計（黑龍江教育出版社義務(wù)教育課程實驗教科書六年級上冊）哈爾濱市第三十六中學(xué)魏秋昕【摘要】文件的搜索是計算機常用操作之一，通過這部分的學(xué)習(xí)將很大程度提高學(xué)生的計算機應(yīng)用水平。同時為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓展其知識面，加入文件夾圖標(biāo)的更換，使課堂更加豐富多彩?！娟P(guān)鍵詞】文件的多種搜索方式、文件夾圖標(biāo)的更換【教材分析】1、教材地位及作用通過第一課時“WindowsXP資源管理器”的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分感受到合理、有序地管理信息的重要性。同時掌握了基本文件及文件夾的相關(guān)操作。這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)搜索文件同時根據(jù)課時量安排，加入知識擴展內(nèi)容修改文件夾圖標(biāo)。本節(jié)內(nèi)容是一個重要的知識環(huán)節(jié)，對這部分掌握將很大程度地提高學(xué)生的計算機運用水平，從而為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。2、教學(xué)目標(biāo)1知識與技能（1）理解文件名的組成；（2）學(xué)會使用WindowsXP的多種查找功能；（3）學(xué)會如何更改文件夾圖標(biāo)。2過程與方法（1）通過任務(wù)的預(yù)設(shè)讓學(xué)生在自信地自主探究的基礎(chǔ)上，積極地參與小組合作交流；（2）以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為主，通過上網(wǎng)搜索方法、下載網(wǎng)絡(luò)資源。擴展知識內(nèi)容，從而讓學(xué)生實現(xiàn)好學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。3、情感態(tài)度與價值觀（1）體驗使用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；（2）培養(yǎng)學(xué)生自信心，增強學(xué)生合作精神、讓學(xué)生體驗成功的快樂。3、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：學(xué)生理解文件名的組成，學(xué)會查找文件。教學(xué)難點：能夠掌握多種查找文件的方法、學(xué)會更改文件夾圖標(biāo)?！緦W(xué)情分析】六年級新生入學(xué)已經(jīng)近二個月了，他們正處于好奇心強，善于探索的年齡。并且喜歡上網(wǎng)，雖然已經(jīng)具備了一定的計算機基礎(chǔ)，但在學(xué)習(xí)過程中仍缺乏方法。特別是一部分學(xué)生不能做到自主學(xué)習(xí)，還不能積極地投入到小組合作學(xué)習(xí)之中?！窘虒W(xué)策略】教法：信息技術(shù)課程與其他學(xué)科課程相比較，有著鮮明的特點，即較強的實踐性、應(yīng)用性和極富創(chuàng)造性、明顯的時代發(fā)展性，基于這一特點提出以下教學(xué)方法：1、以任務(wù)驅(qū)動為主，以自主探究、分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、賞識教育為輔的教學(xué)方法，體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念。在教學(xué)過程中，以每五人一組，每組成員，共同完成任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。在教師布置任務(wù)后，完成任務(wù)的演示，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力，體現(xiàn)了素質(zhì)教育中學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)問題。在任務(wù)的創(chuàng)設(shè)過程中，注意任務(wù)的層次設(shè)置從易到難循序漸進，要注意任務(wù)的真實性、整體性、開放性、可操作性和適宜性，有利于學(xué)生對知識的接受，適應(yīng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。對完成任務(wù)出色的學(xué)生要及時予以肯定、表揚，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，從而有利于教學(xué)任務(wù)的完成。2、充分利用網(wǎng)絡(luò)，增加課堂的趣味性和可操作性，在教學(xué)中讓知識更貼近生活，把知識的傳授、能力的培養(yǎng)和知識的應(yīng)用、提高統(tǒng)一于課堂教學(xué)中，幫助學(xué)生靈活應(yīng)用引導(dǎo)層的作用。說學(xué)法：學(xué)生以自主探究式學(xué)習(xí)為主，利用網(wǎng)絡(luò)搜索解決問題的方法。在查找文件內(nèi)容上運用小組合作先討論確定搜索方案再進行查找?！窘虒W(xué)過程】教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖方法手段一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣真假圖片：老師讓小明在我的文檔中，找到“我是圖片”這個圖片文件。給出一組文件，它們的文件名都叫做“我是圖片”，其中只有一個是圖片文件，到底哪個是呢？那么為什么它們的文件名都叫做“我是圖片”，可文件的圖標(biāo)，打開的方式卻截然不同的呢？二、新知探索1、知識講解：文件名的組成文件名的組成：主文件名.擴展名舉例：AB兩個同學(xué)都叫做小明，但是他們一個姓李叫做李小明；一個姓王叫做王小明，很顯然他們名字相同但是姓不同。主文件名相當(dāng)于名字，而擴展名相當(dāng)于姓決定了文件的類型。注意：主文件名與擴展名一定要用英文狀態(tài)下的“.”相隔你能說出其它文件的擴展名嗎？2、借助網(wǎng)絡(luò)，探索新知：你知道常用的文件擴展名有哪些嗎：讓學(xué)生通過百度百科來進行搜索?？偨Y(jié)：文本文檔：txtdoc圖形文件：bmpjpg聲音文件：mp3wav視頻文件：avimpg壓縮文件：rarzip網(wǎng)頁文件：htm可執(zhí)行文件：exe三、自主探究、合作學(xué)習(xí)我們電腦中存儲了大量的文件，如果忘記了文件存放在哪里，只是漫無目的地在電腦中尋找，那可不是一件容易的事。不過幸好系統(tǒng)提供了多種查找文件的功能，可以輕松地幫助我們找到想要的文件。1、自主學(xué)習(xí)：閱讀教材，啟動搜索窗口并了解其多種搜索方式。2、講解通配符*：代表任意多個字符.：代表任意一個字符舉例：M*.*my??.txt3、布置任務(wù)，小組合作A：查找主文件名以W開頭的，擴展名為txt的文件；B：查找主文件名為三個字符，其中前兩個字符是12，擴展名為jpg的文件C：查找在日期為2011-10-15到2011-10-25日修改的文件；D：在我的文檔中查找大小不超過100kb的所有文件4、學(xué)生演示查找過程，展示搜索結(jié)果，其他小組學(xué)習(xí)。4、教師總結(jié)四、知識拓展為了方便記憶，我們可以為一些重要的文件夾換上漂亮的、與眾不同的外衣，也就是為其更換圖標(biāo)。展示已更改的文件夾。借助網(wǎng)絡(luò)，自主探究。在百度知道里，搜索如何更改文件夾圖標(biāo)，自己嘗試更改?？梢允褂孟到y(tǒng)中自帶圖標(biāo)，或者使用教師發(fā)放的圖標(biāo)資源包里面的圖標(biāo)，或者在下載。3、展示已經(jīng)更改后的文件夾五、談收獲通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你增長了哪些知識呢？學(xué)會了哪些本領(lǐng)？你是通過哪些方法學(xué)會的呢？觀察思考理解文件名的組成以貼近生活的實例講解，是學(xué)生加深理解讓學(xué)生在網(wǎng)上進行搜索，激發(fā)學(xué)生的興趣?？s小搜索范圍、百度百科的知識比較準(zhǔn)確看書學(xué)習(xí)自主探究理解通配符*和？以小組為單位展開討論，確定后進行搜索。通過觀看其他組同學(xué)演示了解其他幾種查找方法。通過網(wǎng)絡(luò)，找到方法在討論組里給出安全連接談這節(jié)課的收獲激發(fā)學(xué)生興趣普及信息技術(shù)常識，拓展知識面。了解常用的文件擴展名通過任務(wù)驅(qū)動，讓學(xué)生主動找到答案。通過小組合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。通過演示，提高學(xué)生的成就感、快樂感。指定網(wǎng)絡(luò)搜索范圍旨在為滿足不同層次需求，或者使用老師下發(fā)的資源包，基礎(chǔ)好的學(xué)生可以自行到網(wǎng)站上下載自己喜愛的圖標(biāo)。通過展示讓學(xué)生體驗成功的快樂。通過談收