健康教育教案(15篇)

第頁健康教育教案(15篇)健康教化教案1

(一)組織形式：

體育課

早操

戶外體育活動：《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定：“幼兒每日戶外體育活動不得少于一小時?！?/p>

遠(yuǎn)足活動及短途旅行

運動會及體育節(jié)

(二)組織方法：

1.講解示范法

2.練習(xí)法——最基本最重要

3.語言提示和詳細(xì)幫助法

4.嬉戲法

(三)設(shè)計與指導(dǎo)：

(1)起先部分

任務(wù)：幼兒明確活動的內(nèi)容和要求

內(nèi)容：熱身操或律動

(2)基本部分

任務(wù)：學(xué)習(xí)新的或較難的活動內(nèi)容，鞏固和提高已學(xué)過的各類練習(xí)和嬉戲等

內(nèi)容：進行發(fā)展體能的嬉戲、基本體操或其他各類嬉戲。

(3)結(jié)束部分

任務(wù)：放松，整理器械

內(nèi)容：輕松自然地走步;徒手放松練習(xí);簡潔、輕松的體操或舞蹈;較寧靜的嬉戲等。

(4)留意事項

1.做好活動前的打算工作

2.留意自身言行對幼兒心情愛好的影響和感染

3.敏捷運用多種指導(dǎo)方式

4.限制好活動的時間

5.重視在活動中發(fā)展幼兒的智力，培育幼兒良好的品質(zhì)和特性，促進幼兒身心全面健康地發(fā)展。

6.留意做好活動后的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)和檢查評價工作，提升教學(xué)質(zhì)量

例題精講——活動設(shè)計

(20xx上)小班趙老師發(fā)覺幼兒進餐時存在各種問題：有的幼兒心情不穩(wěn)定，吃飯時哭著要媽媽：有的幼兒不會自己吃，肯定要老師喂;有的幼兒挑食，不吃這個，不吃那個;還有的幼兒吃一會，玩一會，飯涼了都還沒吃完……

請設(shè)計一份解決上述問題的教化方案，要求寫出對問題的分析、教化目標(biāo)、解決問題的主要方法

答題思路及要點

設(shè)計意圖：

培育良好的進餐習(xí)慣，是幼兒園小班健康教化中最基本的內(nèi)容之一，可以培育幼兒的生活自理實力，逐步學(xué)會自己的事自己做，促進他們身心健康的發(fā)展

依據(jù)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域的教化內(nèi)容與要求，可以實現(xiàn)愛吃各種食物，主動飲水的目標(biāo)。據(jù)此，我依據(jù)小班幼兒特點設(shè)計了本次活動。

活動名稱：健康領(lǐng)域：寶寶愛吃飯(小班)

活動目標(biāo)：

1.培育幼兒良好的進餐習(xí)慣，能夠坐端正，手扶碗，用心地一口一口地吃飯。

2.培育幼兒進餐時的開心心情，情愿獨立進餐。

活動打算：

錄制小班幼兒吃飯的場景;依據(jù)小鳥吃飯的故事繪制上課用的圖本;《吃飯歌》的音樂帶。

基本環(huán)節(jié)

1.觀看圖片一，小鳥寶寶獨立進餐的圖片，引出探討：小摯友們要像小鳥寶寶學(xué)習(xí)，學(xué)會獨立進餐。

圖片二：兩個小鳥寶寶吃飯。問：誰把碗打翻了，為什么會打翻?(引導(dǎo)幼兒說出一手拿勺，一手扶碗的習(xí)慣)

圖片三，觀看小鳥寶寶在學(xué)習(xí)翱翔的圖片，引出小鳥挑食，最終沒有力氣翱翔的教訓(xùn)。

探討環(huán)節(jié)：剛才我們觀看了兩個小鳥寶寶吃飯，你們覺得哪個寶寶吃的好啊，我們應(yīng)當(dāng)向誰學(xué)習(xí)?

2.學(xué)習(xí)兒歌《吃飯歌》

3.老師小結(jié)：比比誰吃的最香最干凈。

4.活動延長：唱《吃飯歌》給家人聽。

健康教化教案2

教學(xué)資料：換牙的衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生明白人的一生有兩副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。

2.使學(xué)生明白換牙的衛(wèi)生，明白怎樣愛護牙齒。

3.培育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點難點：描述牙齒的重要作用和牙齒不健全所帶來的不便；引導(dǎo)啟發(fā)總結(jié)學(xué)生回答的關(guān)于牙齒的愛護方法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1.猜謎語：兄弟生來白，隊伍排整齊。

飯菜全切碎，活兒干得快。

你若猜不出，張口他就來。

2.請同學(xué)們看看自己的牙齒，發(fā)覺了些什么？總結(jié)講解并描述我們從6—7個月起先到兩歲左右長出乳牙，到12歲左右又長出恒牙。

二、學(xué)習(xí)新課：

1.同學(xué)們，你們能不能說說我們的牙齒的作用？（切斷，研磨食物，幫忙發(fā)音。那么我們沒有了牙齒會怎樣樣呢？）

2.了解牙齒，了解我們的乳牙和恒牙。

3.既然恒牙和我們這么親密又對我們這么重要，那么我們要怎樣來愛護它呢？

4.①不要咬硬東西。咬硬東西，一是不得力，因為牙還沒有長牢，簡單造成牙齒錯位，影響咀嚼和美觀。

②不要用手摳和用舌頭舔。在牙剛長出時，有點癢，假如用手摳或者用舌頭舔，很簡單造成牙齒的松動和變形，長得會七扭八歪，構(gòu)成畸形。

③要留意牙齒的衛(wèi)生。

三、鞏固新知：

1.組織學(xué)生表演牙齒和蛀牙的節(jié)目（節(jié)目資料是一個小摯友起先時牙齒很好，但是它不留意牙齒的衛(wèi)生，常常吃零食，還特性愛吃甜食，結(jié)果造成牙齒有了蛀蟲，常常牙疼，難受難人忍。最終他去了醫(yī)院，醫(yī)生幫他治好了牙疼，最終他痛下決心，該掉了亂吃東西的壞習(xí)慣，并且常常刷牙，留意牙齒的衛(wèi)生，漸漸地他最終又長出了新牙。看他多快樂?。。?。

2.組織學(xué)生到黑板前面來復(fù)述牙齒包括的種類和愛護牙齒的方法（要求學(xué)生能夠做到發(fā)言大膽專心，果敢，聲音嘹亮，語言流利，熬煉自己發(fā)言的潛力。）

健康教化教案3

活動目標(biāo)

1.親自感受，讓幼兒知道我們要穿大小合適的鞋。

2.在穿正鞋子后，體驗到勝利的歡樂，培育良好的自理實力。

3.在念兒歌過程中，學(xué)會穿鞋子。

4.讓幼兒知道開心有益于身體健康。

5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動打算

1.爸、媽、嬰兒的圖片及線板、腳。

2.錄音機、磁帶(歌曲：《大鞋與小鞋》、歡快的音樂)、地毯。

3.各種大小的鞋若干。

4.幼兒會邊念兒歌邊脫鞋子。

活動過程

(一)脫鞋子

師：“今日，請你們跟小腳做做摯友，把你們的小腳露出來吧!”

“脫下這個鞋寶寶，脫下那個鞋寶寶，小腦袋靠一起，放在邊上多整齊?！?/p>

幼兒邊念兒歌邊脫鞋子，并放整齊。

(二)通過看圖、穿大鞋，知道要穿大小合適的鞋

1.看圖感知。

(1)展示大小的腳圖。

“瞧，這些是什么?”(腳)

“猜猜，這是誰的腳呢?”幼兒揣測。

(2)出示人像圖。

“我們來看看，你們猜的對不對?”“喲，真棒，猜對了，表揚表揚我們自己?！?/p>

(3)給寶寶穿大鞋。

“老師這兒有雙鞋子，我們給寶寶穿上吧!”讓幼兒說好不好。

2.幼兒穿大鞋。

“請你們?nèi)ゴ┐┐笮?，試試舒適嗎?”

在“大鞋與小鞋”的歌聲中幼兒去穿大鞋。

“你的小腳會做什么?”(走路、跑步、蹦跳等)請幼兒分別做動作，感受穿大鞋后的不適。集中幼兒，腳跳舞、講感受。

小結(jié)：穿上了大鞋，我們會摔跤，不便利，要穿大小合適的鞋子才舒適。

(三)穿小摯友的鞋。

1.試穿正好的鞋。

“現(xiàn)在，請你去找雙合適的鞋子穿上，穿好了到老師這兒來?！?/p>

檢查幼兒穿鞋狀況，指出不合適的，并讓幼兒講感受。

2.邊學(xué)兒歌邊學(xué)穿鞋。

“請你們把鞋子脫下來吧!”幼兒邊念兒歌邊脫鞋?！袄蠋熅幜艘皇状┬拥膬焊?，我們來邊念兒歌邊穿鞋。”老師指導(dǎo)?！澳闷疬@個鞋寶寶，找到那個鞋寶寶，小腦袋，靠一起，小腳丫，鉆進去，鞋兒彎彎往里靠，兩邊搭扣扣扣好?！?/p>

3.總結(jié)：今日我們學(xué)會了穿鞋子的本事，以后在家中你們的鞋子要自己穿，不要麻煩爸爸媽媽，信任你們都是能干的好孩子。

4.穿自己的鞋子。

“現(xiàn)在請你們把這雙鞋脫下來，要邊念兒歌邊脫鞋，然后去穿上自己的鞋子吧!比一比誰最能干。”幼兒邊念兒歌邊穿鞋，老師檢查。

(四)跳舞。

“穿上了自己的鞋，舒適嗎?”讓我們興奮一下，讓小腳同鞋子摯友來跳個舞吧!”

在歡快的音樂中腳跳舞。(踢、走、跑、跳、跺、蹦、彎、伸等。)

(五)活動延長

接著練習(xí)穿脫鞋子技能。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒主動協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獲得了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

健康教化教案4

課程題目：

近視怎么辦?

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解近視是怎樣形成的。

2、學(xué)會愛護視力的方法。

教學(xué)重點：

造成近視的主要緣由，如何預(yù)防。

教學(xué)難點：

為什么說患了近視的同學(xué)，肯定要到醫(yī)院驗光檢查，配戴一幅合格的眼鏡。

教具(課前打算)：

眼球構(gòu)造圖

教學(xué)過程：

1.產(chǎn)生近視眼的緣由許多，也是很困難的，但是可以確定，絕大多數(shù)近視眼是由于用眼衛(wèi)生習(xí)慣不好而引起的。

(1)閱讀和寫字的姿態(tài)不正確。

(2)在閱讀或?qū)懽謺r不留意光線的強弱。

(3)生活與學(xué)習(xí)制度不健全。

(4)先天的因素。

2.預(yù)防近視眼。

(1)看書寫字時，眼睛與書本的距離應(yīng)保持30厘米，特殊要留意寫字姿態(tài)的正確。

(2)看書寫字持續(xù)時間不要過長，應(yīng)1小時休息15分鐘。

(3)不要躺著、坐車、走路看書。

舉薦：

(4)光線和：照度不行過強，不能過暗，光線不要干脆照耀在書本上。

(5)生活要有規(guī)律、要原委衛(wèi)生，加強體育熬煉、增加體質(zhì)，并養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，平常，還要留意合理養(yǎng)分。

(6)堅持仔細(xì)做好眼保健操。

3.患了近視眼肯定要到醫(yī)院驗光檢查，配戴一副合格眼鏡。

(1)配戴眼鏡前應(yīng)作散瞳驗光，確診是否近視眼。

(2)配戴眼鏡，應(yīng)當(dāng)是度數(shù)合適的眼鏡，度數(shù)不要過深或過淺。

(3)配戴眼鏡后，仍舊要留意用眼衛(wèi)生，防止加深。要定期舊上檢查視力，如有發(fā)覺視力下降，就要重新配戴。

課堂小結(jié)：

師：今日我們一起學(xué)習(xí)了近視后怎么辦?現(xiàn)在誰能說一說得了假性近視該怎么辦?(學(xué)生回答)

師：得了真性近視又該怎么辦?(學(xué)生回答)

師：配戴眼鏡應(yīng)當(dāng)留意哪些問題呢?(學(xué)生回答)

反饋檢測：

(1)得了假性近視的.同學(xué)，我們大家要常常督促他們自覺矯治。

(2)要關(guān)切自己的眼睛，每一個月檢查一次視力，發(fā)覺減退，剛好矯治。

健康教化教案5

【活動理念】

老師在教學(xué)中要依據(jù)兒童的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，科學(xué)地設(shè)計學(xué)習(xí)活動，創(chuàng)設(shè)問題情境和主動參加學(xué)習(xí)的氛圍，充分喚起學(xué)生的愛好，而且學(xué)的主動主動、學(xué)得生動、活潑，實現(xiàn)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，從而達到提興奮趣，擴展思維，發(fā)展智能的目的。所以被稱為“人類靈魂工程師”的我們就有這個責(zé)任去創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂意學(xué)、主動學(xué)的課堂氛圍。

【活動目的】

1、讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的苦與樂有一個初步的、辨證的相識。

2、通過本次活動、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、求知欲望和主動進取的精神。

【重點難點】

1、重點：幫助學(xué)生從自身實際動身，相識到在學(xué)習(xí)過程中有苦也有樂，體驗到“樂在其中”。

2、難點：引導(dǎo)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中能以苦為樂，體驗勝利的艱辛和樂趣。

【活動打算】

要求每個學(xué)生打算一個實例，說明學(xué)習(xí)是苦或是樂；課前收集有關(guān)學(xué)習(xí)的名人名言；小品表演；頭飾。

【活動過程】

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們在學(xué)習(xí)的過程中有沒有受到過老師、家長的表揚？心里歡樂嗎？當(dāng)你們成果下降，受到指責(zé)或指責(zé)時，內(nèi)心又時怎么樣的感受呢？那么，學(xué)習(xí)究竟是苦還是樂呢？今日的活動就是要同學(xué)們一起來細(xì)致地品嘗一下學(xué)習(xí)的苦與樂。

二、活動與訓(xùn)練

1、小品表演。提示；學(xué)習(xí)究竟是苦還是樂，我們來聽聽這兩位同學(xué)是怎樣說的？小品簡介：人物：學(xué)生甲、學(xué)生乙。

2、探討溝通：⑴看了小品之后你同意哪一種說法？

⑵請結(jié)合自己的實際狀況，也來談?wù)勀銈儗W(xué)習(xí)事苦還是樂的看法。說得好的學(xué)生戴上一個精靈的頭飾。

3、接著探討下述三個問題：

⑴你們有沒有這種經(jīng)驗——有時遇到一道難題，想了很久還是解不出來，后來經(jīng)過努力，最終找到了解題的方法。這時你們的感受是苦還是樂？

⑵你們有沒有這種體驗——為了迎接考試，連續(xù)幾天放棄了休息，甚至電視節(jié)目也不看，結(jié)果在公布考試成果時知道自己得了101分。這時，你們的內(nèi)心是不是興奮得無法形容？⑶你們有沒有這種想法——今日在學(xué)習(xí)上雖然花了不少時間和經(jīng)理，但自己長大后，能用學(xué)生時代學(xué)到的學(xué)問和本事，那時，回過頭來你們肯定會說，學(xué)習(xí)雖苦猶樂。

4、請同學(xué)將收集到的各類有關(guān)學(xué)習(xí)的名人名言向大家介紹并作說明。

（如：“讀書破萬卷，下筆如有神”，書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟“，“吃得苦中苦，方為人上人”……）

三、總結(jié)

通過這堂課，我們知道了學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動，須要花時間，下功夫。當(dāng)想到這種艱苦能換來學(xué)問、換來贊揚、換來為國家出力的本事時，你們就會體會到“苦盡甘來”，“樂在其中”了。

四、活動反思

這堂課，從學(xué)生的親身感受動身，讓每個學(xué)生表達自己學(xué)習(xí)中的歡樂和困苦，通過這種體驗式的教學(xué)方法，讓更多的學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的歡樂，真正做到了讓學(xué)生在活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長。

健康教化教案6

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、明白水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。

2、了解水中有很多我們眼睛看不見的微生物，明白不能喝生水。

3、樂意視察生活，視察各種儀器，感受視察帶來的歡樂。

二、教學(xué)打算：

1、顯微鏡若干臺。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程

三、教學(xué)過程：

1、組織幼兒進行談話教學(xué)：水從哪里來。

我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經(jīng)過談?wù)摵?，得知水能夠從天上的雨水那里來，也能夠從江、河、湖里得來?/p>

江河里的水、天上的水能夠干脆飲用嗎？為什么？

要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合閱歷水加工、處理的過程）

2、老師小結(jié)：

我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特別的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤校堫^和這些水管連之后，透過水龍頭我們就能用到這些干凈的

水了。

3、了解水中的物質(zhì)成分。

老師：雖然這些水變干凈了，但是是否能夠干脆飲用了呢？為什么？

分組請幼兒在顯微鏡下視察水，明白水中有很多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們?nèi)梭w有好處，而有些微生物對我們身體是不利的。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？

4、老師小結(jié)：

自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很平安了。

健康教化教案7

計意圖：

跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育嬉戲，把皮筋嬉戲和民間童謠奇妙的結(jié)合在一起，正好符合了幼兒活潑好動的特點。結(jié)合我園每星期五講杭州話這個特色，活動中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開花》，提高幼兒對講家鄉(xiāng)話的愛好。結(jié)合我園的民間特色，所設(shè)計了這節(jié)健康教化活動。

活動重點定位于幼兒自由探究并能初步駕馭跳皮筋的方法，以達到熬煉的目的，從中也培育了孩子們的探究精神。我以幼兒為主體，創(chuàng)建條件讓幼兒參與探究活動，自由探究，本次活動采納了：嘗試法、嬉戲法，讓孩子在嬉戲中學(xué)到學(xué)問，身體素養(yǎng)得到發(fā)展。

一、活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒初步駕馭跳皮筋的方法。

2.激發(fā)幼兒對民間體育嬉戲的愛好,體驗合作嬉戲的歡樂。

3.熬煉幼兒的腿部力氣,提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

二、活動打算

1.閱歷打算:學(xué)會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

2.材料打算:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。

三、活動過程：

（一）老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運動。

小摯友我們聽著音樂一起來做做運動吧

（二）通過嬉戲,初步駕馭跳皮筋的方法。

1．引導(dǎo)幼兒嘗摸索索跳皮筋的基本方法。

今日余老師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好摯友一起玩一玩。

2．結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習(xí)跳)

3．結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。

（1）幼兒看視頻，分組練習(xí)。

（2）請一組幼兒示范。

（3）跳皮筋競賽。

現(xiàn)在我們要進行跳皮筋競賽了，看哪組小摯友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。

健康教化教案8

活動目的：

1、引導(dǎo)幼兒知道蚊子給我們的生活帶來的危害。

2、引導(dǎo)幼兒要講衛(wèi)生，愛清潔。

活動打算：圖片：小明生病了、掛圖《蚊子叮人的過程》

活動過程：

一、出示圖片：小明生病了引導(dǎo)幼兒思索：小明為什么生病了？

二、出示圖片《蚊子叮人的過程》，引導(dǎo)幼兒思索被蚊子咬了會怎樣？老師介紹小明生病的狀況。

三、啟發(fā)幼兒探討：蚊子喜愛生活在什么地方？引導(dǎo)幼兒了解蚊子喜愛生活在臟、亂、臭的地方。如：垃圾堆里、地上、臟水中等

四、以競賽的形式，讓幼兒懂得怎樣才能作健康娃娃？

1.不去臟、亂、臭的地方

2.每天出門要涂驅(qū)蚊的藥水。

3.出門要穿長袖長褲。

4.家里要清潔，噴灑殺蟲劑。

五、請小摯友一起總結(jié)，并回家告知爸爸媽媽。

教學(xué)反思：

在整個活動過程中，我應(yīng)供應(yīng)給幼兒更多發(fā)言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。

不足之處：

沒有完全激發(fā)他們探討的主動性，以至于探討時間很短，探討得不夠深刻。

幼兒健康教化是依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，提高幼兒健康相識、改善幼兒健康看法、培育幼兒健康行為，維護和促進幼兒健康的系統(tǒng)的教化活動。本著以健康領(lǐng)域教化為主，加深了解健康教化特點的目標(biāo)開展了此次健康領(lǐng)域教化活動。使我對健康領(lǐng)域教化這一塊有了深層的理解。

最終在以后的工作中我將依據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平和特點，制定不同的目標(biāo)，使每個兒童在金色的陽光下健康發(fā)展。

健康教化教案9

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)寧靜地聽故事，理解故事資料。

2、明白飯前洗手，飯后洗臉。

教學(xué)打算：

掛圖一幅(托班上冊2號掛圖)，布絨小熊一只。

教學(xué)過程：

1、出示布絨小熊，引出故事資料：這只小熊很愛干凈，聞一聞香噴噴的，你們喜愛嗎但是它以前有一個壞毛病，就是不愛洗臉，之后就發(fā)生了這樣一件事。

2、講解并描述故事一遍，提問：小熊之后洗臉了嗎

3、逐幅出示掛圖，幫忙幼兒理解故事資料。

(1)邊講解并描述故事，邊出示圖一，提問：小熊生日到了，媽媽買了什么小熊愛吃嗎

(2)接著講解并描述故事，同時出示圖二，提問：小熊吃的滿臉都是什么媽媽叫小熊干什么小熊洗臉了嗎

(3)邊講解并描述故事，邊出示圖三，提問：一大群什么動物爬到了小熊臉上了因為小熊嘴上有什么小熊哭了嗎

(4)邊講解并描述故事，邊出示圖四，提問：之后小熊愛洗臉了嗎

4、小結(jié)：小熊此刻每天洗臉、洗手，變成了一個愛清潔的好孩子。假如我們講衛(wèi)生，小熊就情愿做我們的摯友。

健康教化教案10

活動目標(biāo)：

1．感知水的特性，了解水的用途。

2．體驗玩水的樂趣。

3．初步懂得節(jié)約用水。

活動打算：

（一）《玩水》

活動過程：

1．供應(yīng)各種玩水用具，讓幼兒自由玩水。

2．啟發(fā)幼兒感受水的特性。

（二）《我們離不開水》

過程：

1．引導(dǎo)幼兒發(fā)覺，作什么事情的時候須要水。

2．組織幼兒看圖片進一步感受我們離不開水。

3．在四周找尋和發(fā)覺，還有什么東西須要水。

（三）《難過的小水滴》

過程：

1．利用教具，講解并描述故事的第一部分，激勵幼兒大膽說出自己的想法。

2．老師其次部分，

3．出示圖片，探討：小水滴住哪里？

4．我們怎樣節(jié)約用水？

活動結(jié)束：

小摯友一起探討。

健康教化教案11

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，喜愛刷牙。

2.教化幼兒少吃甜食，留意個人衛(wèi)生，愛護牙齒。

3.初步了解健康的小常識。

4.學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒酷愛生活，歡樂生活的良好情感。

活動重點、難點：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，喜愛刷牙。

活動打算：

圖片

活動過程：

一．起先部分穩(wěn)定幼兒心情，談話引入活動。

二．基本部分

1.看圖片，聽故事。

2.提問："故事中的花花為什么始終捂著臉哭呢?他的牙怎么了？

3.小結(jié)：蛀牙及其緣由。

4.請幼兒說一說自己的刷牙方法。

5.老師講解、示范正確的刷牙方法。

6.大家一起來刷牙。

三．結(jié)束部分

教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，駕馭了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了愛護牙齒的良好習(xí)慣，達到了本節(jié)課的活動目標(biāo)。幼兒能參加活動愛好很重要，因此在這節(jié)課中我打算了很多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中主動性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們評價不錯。

健康教化教案12

《愛護眼睛》

設(shè)計思路：

在之前檢查視力時，我們班有不少孩子的視力低于平均標(biāo)準(zhǔn)，而在平常與孩子的閑聊與談話中也了解到，他們在家都喜愛看電視、玩手機、IPAD等電子產(chǎn)品，對愛護眼睛非常不利。同時在平常的一日生活中，很多小摯友喜愛用力揉眼睛，缺乏對眼睛重要性的了解以及愛護視力的應(yīng)有常識。而隨著幼兒年齡的增長，孩子們參與各類用眼要求較高的活動的比率有所增加，時間也相應(yīng)延長。因此，有意識地對他們進行愛護視力的教化非常必要。

本次活動共分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：嬉戲?qū)?，引起幼兒愛好的同時帶領(lǐng)他們了解每個五官的詳細(xì)位置；其次環(huán)節(jié)：說一說，請小摯友踴躍發(fā)言，說一說五官的用處以及如何愛護五官，聽一聽他們對五官的了解有多少；第三環(huán)節(jié)：貼一貼，在動手操作中進一步讓幼兒加深了解。

活動目標(biāo)：

1、初步懂得愛護視力的重要性。

2、了解學(xué)習(xí)－些愛護視力的有關(guān)常識，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。

活動打算：

五官的圖片每人一套、固體膠。

活動過程：

一、共同嬉戲——引起幼兒愛好

1、“請小摯友們跟老師一起做‘指鼻子’的嬉戲，好不好？”

2、探討五官的名稱位置

——“摯友們，你們的小臉上面都有什么？”（請一名幼兒上前來讓其他幼兒視察）

——“眼睛長在什么地方，有幾只？”

——“鼻子有幾個，長在什么地方？”

——“嘴巴有幾張，長在什么地方？”

——“耳朵有幾只，長在什么地方？”

小結(jié)：原來我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個鼻子

二、說一說——說一說五官的作用以及愛護五官

聽故事了解五官的作用。

——眼睛（看）耳朵（聽）嘴巴（嘗）鼻子（聞）

小結(jié)：他們的本事這么大，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護他們呢？

三、貼一貼——在操作中進一步加深了解

1、老師示范

2、幼兒自己動手操作，老師個別指導(dǎo)

要求：根據(jù)正確的位置粘貼

小結(jié)：來看看大家貼的五官位置對不對。

健康教化教案13

教學(xué)目標(biāo)：

1、理清爭論文三要素，駕馭幾種論證方法。

2、把握題目的深刻含義，從而理解責(zé)任的重要。

教學(xué)重點：

理解論點、論據(jù)和論證方法。

教學(xué)難點：

理解責(zé)任感的重要性。

教學(xué)過程：

(一)新課導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，今日我們要學(xué)的是一篇爭論文：學(xué)習(xí)有苦也有樂，

2、看到這個題目，大家腦子里第一個想法，肯定是：什么是最苦?什么是最樂?請大家先不要打開課本，在我們正式起先講解課文之前，老師要請幾個同學(xué)來說一說，你們認(rèn)為在平常的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，什么事情讓你們感覺最苦?又是什么讓你們感覺最樂?(生答)

(二)分析課文：

1、看來，大家對與最苦與最樂的看法都不盡相同。有的人認(rèn)為……有的人認(rèn)為……現(xiàn)在我們回到課文中來，我們一起來看看，我認(rèn)為的最苦與最樂是什么。先請幾個同學(xué)分段朗讀這篇課文，其他同學(xué)仔細(xì)體會這篇文章。文中有一些字詞大家須要留意一下。

2、請同學(xué)們思索一個問題：文中的苦指的是什么，樂指的又是什么?能從文中找出一些詳細(xì)的語句。

大家歸納得很好，也都從文中找出了苦與樂。沒錯，未盡責(zé)任是人生的苦痛，盡責(zé)