初中語文《登勃朗峰》教案范例

初中語文《登勃朗峰》教案范例初中語文《登勃朗峰》優(yōu)秀教案范例

教學三維目標

學問與技能

了解游記的特點，梳理的游蹤，積存美麗詞句。

過程與方法

品嘗運用多種修辭方法、美麗幽默的語言，體會寫景敘事相結(jié)合、詳略得當?shù)膶懛ā?/p>

情感、態(tài)度、價值觀目標：

感受風光的壯麗，人物的奇怪；培育喜愛自然、喜愛生活的情感。

教學重難點

重點：

了解游歷，學習抓住景物特點描繪的寫法。

難點：

品嘗精彩語句，感受景物之美。

教學過程

（一）導入

我們都知道珠穆朗瑪峰是中國也是世界最高的山峰，在歐洲阿爾卑斯山脈也有一座最頂峰勃朗峰，它也是西歐的最頂峰。下面讓我們跟隨馬克?吐溫的腳步，走進勃朗峰，一睹勃朗峰的宏偉奇幻的風采。

（二）初讀課文

自主預習，夯實根底。

（一）走近。（查閱資料，了解相關(guān)學問。）

1、及作品：

馬克?吐溫，美國幽默大師、小說家、聞名演說家。一生寫了大量作品，題材涉及小說、劇本、散文、詩歌等各方面。從內(nèi)容上說，他的作品批判了不合理現(xiàn)象或人性的丑惡之處，表達了這位來自社會底層的作家劇烈的正義感和對一般人民的關(guān)懷。其作品語言生動好玩，布滿了喜劇的情節(jié)和才智、幽默。而從《登勃朗峰》這篇游記也可看出，馬克?吐溫不僅是一位出色的幽默作家，同時也是一位筆下極富詩意和擅長寫景狀物的文章妙手。。

2.了解文體：利用網(wǎng)絡(luò)及工具書查找游記的相關(guān)學問。

游記既是文學體裁名，也是記述巡游經(jīng)受的文章，是描寫旅行見聞的散文形式。是記敘文的一種體裁。

它的特點有：要點明時間、地點、人物和景物。

抓住景物寫，并作以言之有物。

除記敘景物外，還要與人文歷史相結(jié)合，豐富山水景物的文化內(nèi)涵。

在游山玩水的時候，把所見、所聞、所思用文字記錄下來，就是游記。比方《徐霞客游記》，就是把他的行路之見之聞之思，記錄下來

（二）預習課文，利用工具書解決字詞問題

給以下加點字注音：

翌日（y）灼熱（zhu）焦炙（zh）可憫（mǐn）隧道（su）俯瞰（kn）穹頂（qing）獨踞（j）巉巖（chn）霓裳（n）有暇（xi）顛簸（bǒ）打嗝（g）醺醺（xūn）皚皚（i）絡(luò)繹不絕（y）紛至沓來（t）

（三）精讀課本，貫穿全文

自讀課文，整體感知。

1.理清文章的段落構(gòu)造。

第一局部（第1段）寫徒步前往勃朗峰時在路上的所見所想。

其次局部（26段）寫抵達阿冉提村前看到的勃朗峰變幻的美景。

第三局部（711段）寫前往沙蒙尼途中偶遇的奇人奇事。

從文中找出描寫路途中所見景物的段落。

2.找出描寫所見景物的句子，分別寫了什么地方的什么景物。（要求批注）

明確：

第2自然段，寫腳下峽谷：清流瀑布；

第3自然段，寫勃朗峰：白雪掩蓋，日照其上，光艷耀目；

第4自然段，寫勃朗峰四周的山峰：淺棕色的光禿尖巖；

第56自然段，寫勃朗峰四周的一座峰巔：顏色斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，變幻無窮。

3.找出描寫車夫的句子，思索是從哪些方面描寫車夫的?寫出了車夫怎樣的特點?（讀第711自然段，標出描寫車夫的句子。）寫“車夫之王”與寫其朋友筆法不同，試詳細分析。

明確：

語言描寫：“不必為此苦惱靜下心來不要急躁他們雖已揚塵遠去，可不久就會消逝在我們身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上我是車夫之王啊。你看著吧！”

“哈，看到了嗎?如我所說吧我可是名副其實的車夫之王啊?！薄爸划斒欠N樂趣吧，先生們，這種狀況不常見，但很不尋常能坐上車王的車的人，可是少之又少啊看到了吧，真如我說的，我就是車王。”

通過語言描寫，寫出了“車夫之王”駕車本事超群，自信得意，為人熱忱，樂于與人交談。

神態(tài)描寫：

動身前，“把握十足”；途中飛速行車時“神情威武”；險遭不測時，“面不改色，和顏悅色”。

通過神態(tài)描寫，寫出了“車夫之王”信任自己超群的駕車本事，飛速行車時的全神貫注、鎮(zhèn)靜，關(guān)懷他人心理。

行車情景：

“有時一兩個輪子著地，但大多數(shù)時候騰空而起?！边@種狀況下“車夫之王”還“時不時地掉轉(zhuǎn)頭來”。通過寫行車的危險，“車夫之王”卻氣定神閑，突出“車夫之王”駕車技術(shù)的超群。

明確：

寫“車夫之王”是濃墨重彩，從多角度綻開描寫，突出“車夫之王”是本事超群的傳奇人物，寫其朋友是簡筆勾畫，朋友作為“勃朗隊長”，爬山次數(shù)和向?qū)礁?。可見這里的奇人奇事還有很多，“人外有人，天外有天”，給讀者豐富的聯(lián)想和想象。

（四）細讀課文

合作研討，歸納寫法。

1.一切景語皆情語，從中感受到景物怎樣的特點?產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想?速讀第26自然段，從文中找出面對景物所產(chǎn)生的獨特的感受。

明確：

第一處景物：美不勝收。

其次處景物：威武，獨踞蒼穹。

第三處景物：奇怪。

第四處景物：輕柔，漂亮。

2.是如何將景物的特點描繪出來的?

明確：

第一處，通過視覺和聽覺，寫出景物的美；其次處，遠觀勃朗峰，“獨踞蒼穹”的“踞”形象地寫出了其威武的特點；第三處，運用比方，把山峰的外形比作“美女的纖指”“主教頭上的帽子”，寫出了山峰外形的奇怪；第四處，運用比方，將“朵朵白云”比作“游絲蛛網(wǎng)”和“身披霓裳羽衣的純凈天使”，突出白云的纖巧、輕柔、漂亮。

賞析句子，品析幽默語言。

（1）“天氣灼熱難當，乘坐在緩慢爬行的騾背之上和轔轔前進的馬車里的男男女女，焦炙于火辣辣的艷陽之下，真是可憐可憫?！睘槭裁凑J為乘車騎騾的游客“可憐可憫”?

明確：由于他們是花了錢坐車的，要讓錢花得值，假如他們下車來就覺得錢白花了，所以不會像我們那樣在樹林中避暑納涼，稍作休息。含蓄地寫出了他們被金錢所束縛住了，迷失了人的自然天性。

（2）“眼前的絢麗顏色以及它們的無窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中看到的一切其價值會是多少呢?”這里聯(lián)想到肥皂泡，抒發(fā)了怎樣的感慨?

明確：的感慨是：那些美妙的事物往往是瞬息萬變的，同時又是虛幻的，短暫的。

（3）“假如這位王爺?shù)能嚰悸郧缝`敏或者說，不是老天有意安排，在他離開阿冉提時喝得酒氣醺醺結(jié)果就不會是這樣的了?！蹦闳绾卫斫膺@句話所表達的情感?

明確：認為，車王能超過游客車隊，我們住進上等的房間，一是由于車王車技特別靈敏，二是由于“喝得酒氣醺醺”，借著酒的力氣，車才駕駛得又快又好，而這些冥冥之中，仿佛又是上天的有意安排。語言幽默詼諧。

拓展延長

你肯定也登臨過許多山，也肯定遇到過人生中的座“山”，也曾生發(fā)出很多的感慨吧！請翻開記憶的匣子，選擇你所遇到的“山”，把你登山的感悟?qū)懻f出來與大家一起