部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)課件1 3單元全套

古詩(shī)兩首1村居[清]高鼎第一課時(shí)助讀資料字詞精講品讀釋疑初讀感知結(jié)構(gòu)主旨最新2018春人教部編版版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)課件精編版（1-3單元）古詩(shī)兩首1村居第一課時(shí)助讀資料字詞精講品讀釋疑初讀感知結(jié)構(gòu)主11.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫生字。2.朗讀、背誦古詩(shī)。（重點(diǎn)）3.通過(guò)反復(fù)朗讀，感受詩(shī)中春天的美好情景以及孩子們快樂(lè)活潑的形象。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫生字。學(xué)習(xí)目標(biāo)2高鼎:（1851～1861），清代后期詩(shī)人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，大約在咸豐年間，其人無(wú)甚事跡，其詩(shī)也多不合那個(gè)時(shí)代，一般人提到他，只是因?yàn)樗麑懥艘皇子忻挠嘘P(guān)放風(fēng)箏的《村居》詩(shī)。著有《拙吾詩(shī)稿》。走近作者高鼎:（1851～1861），清代后期詩(shī)人。字象一，又字3風(fēng)箏風(fēng)箏是由古代勞動(dòng)人民發(fā)明于中國(guó)東周春秋時(shí)期，至今已2000多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風(fēng)箏起源。后來(lái)魯班用竹子，改進(jìn)墨翟的風(fēng)箏材質(zhì)。直至東漢期間，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后，坊間才開始以紙做風(fēng)箏，稱為"紙鳶"。到南北朝時(shí)，風(fēng)箏開始成為傳遞信息的工具;從隋唐開始，由于造紙業(yè)的發(fā)達(dá)，民間開始用紙來(lái)裱糊風(fēng)箏;到了宋代，放風(fēng)箏成為人們喜愛的戶外活動(dòng)。宋人周密在《武林舊事》寫道:"清明時(shí)節(jié)，人們到郊外放風(fēng)鳶，日暮方歸。""鳶"就指風(fēng)箏。北宋張擇端的《清明上河圖》，宋蘇漢臣的《百子圖》里都有放風(fēng)箏的生動(dòng)景象。相關(guān)資料風(fēng)箏相關(guān)資料4

yīng鶯堤dī

fú拂柳liǔ醉zuì檢查自讀情況我會(huì)認(rèn)

yīng鶯堤dī

fú拂柳liǔ醉zuì檢查自讀情況我會(huì)5zhǎng（長(zhǎng)大）cháng（長(zhǎng)處）長(zhǎng)多音字zhǎng（長(zhǎng)大）長(zhǎng)多音字6詩(shī)shī書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部橫畫上下短，中間長(zhǎng)。部首：讠組詞：古詩(shī)詩(shī)人造句：今天我們學(xué)習(xí)了一首古詩(shī)。音序：S結(jié)構(gòu):左右

我會(huì)寫詩(shī)shī書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部橫畫上下短，中間長(zhǎng)。部首7村cūn書寫指導(dǎo)：左右等寬，第四筆是點(diǎn)不是捺。部首：木組詞：村居農(nóng)村造句：《村居》是一首古詩(shī)。音序：C結(jié)構(gòu):左右

村cūn書寫指導(dǎo)：左右等寬，第四筆是點(diǎn)不是捺。部首：木組8童tóng書寫指導(dǎo)：第五話長(zhǎng)托上蓋下“里”的豎在豎中線上。部首：立組詞：兒童童年造句：兒童詩(shī)祖國(guó)的未來(lái)和花朵。音序：T結(jié)構(gòu):上下

童tóng書寫指導(dǎo)：第五話長(zhǎng)托上蓋下“里”的豎在豎中線上9核心問(wèn)題：這首古詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？串珠問(wèn)題：《村居》描繪的是什么景色？

核心問(wèn)題：10這首古詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？邊聽邊想聽錄音回顧課文這首古詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？邊聽邊想聽錄音回顧課文11村居【清】高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。農(nóng)歷二月，村子前后青草漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)，黃鶯飛來(lái)飛去。楊柳的枝條輕拂著堤岸，在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽，煙霧般地凝聚著，令人心醉。醉：迷醉，陶醉。拂堤楊柳：楊柳枝條很長(zhǎng)，垂下來(lái)，微微擺動(dòng)，像是在撫摸堤岸。村居：在鄉(xiāng)村里居住時(shí)見到的景象。春煙：春天水澤、草木等蒸發(fā)出來(lái)的霧氣。梳理文意村居農(nóng)歷二月，村子前后青草漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)，黃鶯飛來(lái)飛去。楊柳的12兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。村里的孩子們?cè)缭缇头艑W(xué)回家了。他們急忙借著東風(fēng)愉快地放起了風(fēng)箏。散學(xué)：放學(xué)。紙鳶：泛指風(fēng)箏，它是一種紙做的形狀像老鷹的風(fēng)箏。鳶：老鷹。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。村里的孩子們?cè)缭缇头艑W(xué)回家了13詩(shī)的前兩句：草長(zhǎng)鶯飛，把春天的一切景物都寫活了，人們仿佛看到了那種萬(wàn)物復(fù)蘇，欣欣向榮的景象，使人們的眼前仿佛涌動(dòng)著春的脈搏。詩(shī)人一個(gè)“醉”字，生動(dòng)地寫出了春日大地艷陽(yáng)高照、煙霧彌漫，微風(fēng)中楊柳左右搖擺的姿態(tài)。寫活了楊柳的嬌姿；寫活了楊柳的柔態(tài)；寫活了楊柳的神韻。詩(shī)的后兩句：這兩句寫出了人物的活動(dòng)。兒童放學(xué)歸來(lái)，迎著春風(fēng)放風(fēng)箏，同時(shí)也在放飛希望，放飛幸?？鞓?lè)的時(shí)光，享受無(wú)憂無(wú)慮的童年?？坍嬃撕⒆觽兊奶煺鏍€漫，映襯出春天的勃勃生機(jī)。整體感知詩(shī)的前兩句：草長(zhǎng)鶯飛，把春天的一切景物都寫活了，人們仿佛看到14閱讀方法解密：巧背古詩(shī)技巧：1.熟讀古詩(shī)。2.大體了解詩(shī)意。3.邊讀邊想像畫面。4.抓重點(diǎn)詞練習(xí)背誦。閱讀方法解密：巧背古詩(shī)技巧：1.熟讀古詩(shī)。15核心問(wèn)題：《村居》表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)春天來(lái)臨的喜悅和贊美。這首古詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？核心問(wèn)題：《村居》表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)春天來(lái)臨的喜悅和贊美。這首古詩(shī)16《村居》描繪的是什么景色？《村居》描寫了詩(shī)人居住在鄉(xiāng)村時(shí)看到的春天的景象和放學(xué)后孩子們放風(fēng)箏的情景串珠問(wèn)題：《村居》描繪的是什么景色？《村居》描寫了詩(shī)人居住在鄉(xiāng)村時(shí)看到17村居草——長(zhǎng)

鶯——飛楊柳——拂堤兒童——?dú)w——忙——放生機(jī)勃勃課文結(jié)構(gòu)村居草——長(zhǎng)生機(jī)勃勃課文結(jié)構(gòu)18《村居》這首詩(shī)描寫了詩(shī)人居住在鄉(xiāng)村時(shí)看到的春天的景象和放學(xué)后孩子們放風(fēng)箏的情景，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)春天來(lái)臨的喜悅和贊美。課文主旨《村居》這首詩(shī)描寫了詩(shī)人居住在鄉(xiāng)村時(shí)看到的春天的景象和放學(xué)后19紙鳶（宋）寇準(zhǔn)碧落秋方靜，騰空力尚微。清風(fēng)如可托，終共白云飛。推薦閱讀紙鳶推薦閱讀20春夜喜雨杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。國(guó)學(xué)誦讀春夜喜雨國(guó)學(xué)誦讀21【謎語(yǔ)】像蝶不是蝶，像鳥不是鳥，清明前后天上飛，就怕雨水澆。

謎底:_________風(fēng)箏走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【謎語(yǔ)】風(fēng)箏走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化22

《村居》是清代詩(shī)人高鼎寫的一首風(fēng)景詩(shī)，詩(shī)人抓住早春二月的特點(diǎn)，以精練的語(yǔ)言勾畫出一幅春光明媚、生機(jī)勃勃的“樂(lè)春圖”：景、人、事融為一體，充滿了生活情趣，字里行間透出詩(shī)人對(duì)春天來(lái)臨的喜悅和贊美。課堂小結(jié)《村居》是清代詩(shī)人高鼎寫的一首風(fēng)景詩(shī)，詩(shī)人抓住早春二23部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)課件13單元全套24古詩(shī)兩首1村居[清]高鼎第一課時(shí)助讀資料字詞精講品讀釋疑初讀感知結(jié)構(gòu)主旨古詩(shī)兩首1村居第一課時(shí)助讀資料字詞精講品讀釋疑初讀感知結(jié)構(gòu)主251.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫生字。2.朗讀、背誦古詩(shī)。（重點(diǎn)）3.通過(guò)反復(fù)朗讀，感受詩(shī)中春天的美好情景以及孩子們快樂(lè)活潑的形象。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫生字。學(xué)習(xí)目標(biāo)26高鼎:（1851～1861），清代后期詩(shī)人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，大約在咸豐年間，其人無(wú)甚事跡，其詩(shī)也多不合那個(gè)時(shí)代，一般人提到他，只是因?yàn)樗麑懥艘皇子忻挠嘘P(guān)放風(fēng)箏的《村居》詩(shī)。著有《拙吾詩(shī)稿》。走近作者高鼎:（1851～1861），清代后期詩(shī)人。字象一，又字27風(fēng)箏風(fēng)箏是由古代勞動(dòng)人民發(fā)明于中國(guó)東周春秋時(shí)期，至今已2000多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風(fēng)箏起源。后來(lái)魯班用竹子，改進(jìn)墨翟的風(fēng)箏材質(zhì)。直至東漢期間，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后，坊間才開始以紙做風(fēng)箏，稱為"紙鳶"。到南北朝時(shí)，風(fēng)箏開始成為傳遞信息的工具;從隋唐開始，由于造紙業(yè)的發(fā)達(dá)，民間開始用紙來(lái)裱糊風(fēng)箏;到了宋代，放風(fēng)箏成為人們喜愛的戶外活動(dòng)。宋人周密在《武林舊事》寫道:"清明時(shí)節(jié)，人們到郊外放風(fēng)鳶，日暮方歸。""鳶"就指風(fēng)箏。北宋張擇端的《清明上河圖》，宋蘇漢臣的《百子圖》里都有放風(fēng)箏的生動(dòng)景象。相關(guān)資料風(fēng)箏相關(guān)資料28

yīng鶯堤dī

fú拂柳liǔ醉zuì檢查自讀情況我會(huì)認(rèn)

yīng鶯堤dī

fú拂柳liǔ醉zuì檢查自讀情況我會(huì)29zhǎng（長(zhǎng)大）cháng（長(zhǎng)處）長(zhǎng)多音字zhǎng（長(zhǎng)大）長(zhǎng)多音字30詩(shī)shī書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部橫畫上下短，中間長(zhǎng)。部首：讠組詞：古詩(shī)詩(shī)人造句：今天我們學(xué)習(xí)了一首古詩(shī)。音序：S結(jié)構(gòu):左右

我會(huì)寫詩(shī)shī書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部橫畫上下短，中間長(zhǎng)。部首31村cūn書寫指導(dǎo)：左右等寬，第四筆是點(diǎn)不是捺。部首：木組詞：村居農(nóng)村造句：《村居》是一首古詩(shī)。音序：C結(jié)構(gòu):左右

村cūn書寫指導(dǎo)：左右等寬，第四筆是點(diǎn)不是捺。部首：木組32童tóng書寫指導(dǎo)：第五話長(zhǎng)托上蓋下“里”的豎在豎中線上。部首：立組詞：兒童童年造句：兒童詩(shī)祖國(guó)的未來(lái)和花朵。音序：T結(jié)構(gòu):上下

童tóng書寫指導(dǎo)：第五話長(zhǎng)托上蓋下“里”的豎在豎中線上33核心問(wèn)題：這首古詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？串珠問(wèn)題：《村居》描繪的是什么景色？

核心問(wèn)題：34這首古詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？邊聽邊想聽錄音回顧課文這首古詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？邊聽邊想聽錄音回顧課文35村居【清】高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。農(nóng)歷二月，村子前后青草漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)，黃鶯飛來(lái)飛去。楊柳的枝條輕拂著堤岸，在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽，煙霧般地凝聚著，令人心醉。醉：迷醉，陶醉。拂堤楊柳：楊柳枝條很長(zhǎng)，垂下來(lái)，微微擺動(dòng)，像是在撫摸堤岸。村居：在鄉(xiāng)村里居住時(shí)見到的景象。春煙：春天水澤、草木等蒸發(fā)出來(lái)的霧氣。梳理文意村居農(nóng)歷二月，村子前后青草漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)，黃鶯飛來(lái)飛去。楊柳的36兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。村里的孩子們?cè)缭缇头艑W(xué)回家了。他們急忙借著東風(fēng)愉快地放起了風(fēng)箏。散學(xué)：放學(xué)。紙鳶：泛指風(fēng)箏，它是一種紙做的形狀像老鷹的風(fēng)箏。鳶：老鷹。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。村里的孩子們?cè)缭缇头艑W(xué)回家了37詩(shī)的前兩句：草長(zhǎng)鶯飛，把春天的一切景物都寫活了，人們仿佛看到了那種萬(wàn)物復(fù)蘇，欣欣向榮的景象，使人們的眼前仿佛涌動(dòng)著春的脈搏。詩(shī)人一個(gè)“醉”字，生動(dòng)地寫出了春日大地艷陽(yáng)高照、煙霧彌漫，微風(fēng)中楊柳左右搖擺的姿態(tài)。寫活了楊柳的嬌姿；寫活了楊柳的柔態(tài)；寫活了楊柳的神韻。詩(shī)的后兩句：這兩句寫出了人物的活動(dòng)。兒童放學(xué)歸來(lái)，迎著春風(fēng)放風(fēng)箏，同時(shí)也在放飛希望，放飛幸?？鞓?lè)的時(shí)光，享受無(wú)憂無(wú)慮的童年?？坍嬃撕⒆觽兊奶煺鏍€漫，映襯出春天的勃勃生機(jī)。整體感知詩(shī)的前兩句：草長(zhǎng)鶯飛，把春天的一切景物都寫活了，人們仿佛看到38閱讀方法解密：巧背古詩(shī)技巧：1.熟讀古詩(shī)。2.大體了解詩(shī)意。3.邊讀邊想像畫面。4.抓重點(diǎn)詞練習(xí)背誦。閱讀方法解密：巧背古詩(shī)技巧：1.熟讀古詩(shī)。39核心問(wèn)題：《村居》表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)春天來(lái)臨的喜悅和贊美。這首古詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？核心問(wèn)題：《村居》表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)春天來(lái)臨的喜悅和贊美。這首古詩(shī)40《村居》描繪的是什么景色？《村居》描寫了詩(shī)人居住在鄉(xiāng)村時(shí)看到的春天的景象和放學(xué)后孩子們放風(fēng)箏的情景串珠問(wèn)題：《村居》描繪的是什么景色？《村居》描寫了詩(shī)人居住在鄉(xiāng)村時(shí)看到41村居草——長(zhǎng)

鶯——飛楊柳——拂堤兒童——?dú)w——忙——放生機(jī)勃勃課文結(jié)構(gòu)村居草——長(zhǎng)生機(jī)勃勃課文結(jié)構(gòu)42《村居》這首詩(shī)描寫了詩(shī)人居住在鄉(xiāng)村時(shí)看到的春天的景象和放學(xué)后孩子們放風(fēng)箏的情景，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)春天來(lái)臨的喜悅和贊美。課文主旨《村居》這首詩(shī)描寫了詩(shī)人居住在鄉(xiāng)村時(shí)看到的春天的景象和放學(xué)后43紙鳶（宋）寇準(zhǔn)碧落秋方靜，騰空力尚微。清風(fēng)如可托，終共白云飛。推薦閱讀紙鳶推薦閱讀44春夜喜雨杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。國(guó)學(xué)誦讀春夜喜雨國(guó)學(xué)誦讀45【謎語(yǔ)】像蝶不是蝶，像鳥不是鳥，清明前后天上飛，就怕雨水澆。

謎底:_________風(fēng)箏走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【謎語(yǔ)】風(fēng)箏走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化46

《村居》是清代詩(shī)人高鼎寫的一首風(fēng)景詩(shī)，詩(shī)人抓住早春二月的特點(diǎn)，以精練的語(yǔ)言勾畫出一幅春光明媚、生機(jī)勃勃的“樂(lè)春圖”：景、人、事融為一體，充滿了生活情趣，字里行間透出詩(shī)人對(duì)春天來(lái)臨的喜悅和贊美。課堂小結(jié)《村居》是清代詩(shī)人高鼎寫的一首風(fēng)景詩(shī)，詩(shī)人抓住早春二47部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)課件13單元全套481.古詩(shī)二首課前預(yù)習(xí)1.古詩(shī)二首課前預(yù)習(xí)49第一步：朗讀古詩(shī)，識(shí)記作者（這兩首詩(shī)的作者分別是_______、_______

）第二步：再讀古詩(shī)，標(biāo)畫字詞（聽范讀，朗讀，圈出生字，畫出新詞）第三步：查字典，認(rèn)生字（查字典，學(xué)習(xí)課后“生字表”中的生字）高鼎賀知章第一步：朗讀古詩(shī)，識(shí)記作者（這兩首詩(shī)的作者分別是______501.讀一讀，連一連。yǒng

zuì

liǔ

yīng

fú

dī鶯拂堤柳醉詠2．讀詞語(yǔ)，注意加點(diǎn)字的讀音。梳妝(zhuāng)絲絳(tāo)裁剪(cái)3．讀讀記記。夜鶯吹拂堤岸柳樹喝醉詠柳梳妝絲絳裁縫剪刀...1.讀一讀，連一連。...51第四步：學(xué)習(xí)“會(huì)寫字”第四步：學(xué)習(xí)“會(huì)寫字”52照樣子寫出生字的音序、部首，并各組一個(gè)詞語(yǔ)。詩(shī)(S)(讠)詩(shī)歌____

村(

)(

)__________童(

)(

)__________碧(

)(

)__________妝(

)(

)__________綠(

)(

)__________絲(

)(

)__________剪(

)(

)__________C木村子T立童年B石碧綠Z丬梳妝L纟綠水S一絲綢J刀剪刀照樣子寫出生字的音序、部首，并各組一個(gè)詞語(yǔ)。C木村子T立童年53第五步：理解內(nèi)容（帶著本課“核心問(wèn)題”“串珠問(wèn)題”“導(dǎo)思”讀古詩(shī)）第五步：理解內(nèi)容（帶著本課“核心問(wèn)題”“串珠問(wèn)題”“導(dǎo)思”541．《詠柳》的作者是__________，詩(shī)人用獨(dú)特的手法描寫了____________，歌頌和贊美了春天的創(chuàng)造力。2．《村居》的作者是__________，詩(shī)人描寫了早春二月，兒童們興致勃勃地___________的情景，勾畫出一幅生機(jī)勃勃的“____________圖”。賀知章春天的柳樹高鼎放風(fēng)箏樂(lè)春1．《詠柳》的作者是__________，詩(shī)人用獨(dú)特的手法描55第六步，我的疑問(wèn)：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第六步，我的疑問(wèn)：56部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)課件13單元全套571.古詩(shī)二首課后作業(yè)（A組）1.古詩(shī)二首課后作業(yè)（A組）581．給加點(diǎn)字選擇正確讀音，在下面打“√”?；瘖y(zhuānɡ

zuānɡ)

絲絳(tiáo

tāo)

裁剪(cái

chái)...√√√...√√√59gǔ shīcūnzitóng nián

bì lǜjiǎndāosī guā

2.看拼音，寫詞語(yǔ)。 絲瓜古詩(shī)村子童年碧綠剪刀gǔ shīcūn603.照樣子給下面的字組詞，然后加偏旁變新字，再組詞。例：寸(一寸）錄（）

村（村子）______（）女(）寺（）____（）______（）

是(）永（）____（）______（）

錄音綠綠色女孩妝梳妝山寺詩(shī)詩(shī)歌是的堤堤岸永遠(yuǎn)詠詠柳3.照樣子給下面的字組詞，然后加偏旁變新字，再組詞。例：寸614．解釋下列詞語(yǔ)。(1)妝：__________________________(2)散學(xué)：__________________________5．讀一讀，記一記。(1)草長(zhǎng)鶯飛__________，拂____楊柳醉春____。__________學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)____紙鳶。(2)__________一樹高，萬(wàn)條垂下__________。不知細(xì)葉__________，__________似剪刀。

裝飾，打扮。放學(xué)。二月天堤煙兒童散放碧玉妝成綠絲絳誰(shuí)裁出二月春風(fēng)4．解釋下列詞語(yǔ)。裝飾，打扮。放學(xué)。二月天堤煙兒童散放碧玉妝626．《詠柳》第三、四句運(yùn)用__________和__________的修辭方法，寫出了柳葉__________的特點(diǎn)和春風(fēng)__________的特點(diǎn)。這一問(wèn)一答，是全詩(shī)的點(diǎn)睛之筆，由對(duì)柳樹的贊美巧妙過(guò)渡到對(duì)春天的贊美。比喻設(shè)問(wèn)細(xì)長(zhǎng)乍暖還寒6．《詠柳》第三、四句運(yùn)用__________和______63部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)課件13單元全套641.古詩(shī)二首課后作業(yè)（B組）1.古詩(shī)二首課后作業(yè)（B組）65一、《村居》(一)美麗春光1．給詞語(yǔ)選擇正確的注釋，把字母填入括號(hào)里。(1)村居(

)A．在鄉(xiāng)村里居??；B.在鄉(xiāng)村里居住時(shí)見到的景象。(2)拂堤楊柳(

)A．柳條很長(zhǎng)，垂下來(lái)，微微擺動(dòng)，像是在撫摸堤岸；B．春風(fēng)吹拂著堤岸上的楊柳。BA一、《村居》BA66(3)春煙(

)A．春天的煙霧；B．春天水澤、草木等蒸發(fā)出的霧氣。(4)醉(

)A．喝醉；B．迷醉，陶醉。BB(3)春煙()BB672．根據(jù)意思來(lái)寫詩(shī)句。(1)_________________：楊柳披著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在輕輕地?fù)崦贪?。在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽，如同煙霧般凝集著。(2)_________________：農(nóng)歷二月，村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)，黃鶯飛來(lái)飛去。拂堤楊柳醉春煙草長(zhǎng)鶯飛二月天2．根據(jù)意思來(lái)寫詩(shī)句。拂堤楊柳醉春煙草長(zhǎng)鶯飛二月天68(二)快樂(lè)兒童1．讀一讀，連一連。

2．這首詩(shī)描寫人物活動(dòng)的句子是_________________，________________。詩(shī)中的人物是________，活動(dòng)是__________，時(shí)間是________，詩(shī)人選寫的兒童、東風(fēng)、紙鳶為美好的春光平添了幾分生機(jī)和希望。散學(xué)歸來(lái)紙鳶風(fēng)箏放學(xué)回來(lái)兒童散學(xué)歸來(lái)早忙趁東風(fēng)放紙鳶兒童放紙鳶散學(xué)(二)快樂(lè)兒童散學(xué)風(fēng)箏放學(xué)回來(lái)兒童散學(xué)歸來(lái)早忙趁東風(fēng)放紙鳶兒69(一)柳樹之美判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。1．“萬(wàn)條垂下綠絲絳”中的“絳”是指一種絲織的帶子，“萬(wàn)條”指的是“萬(wàn)條絲織的帶子”。(

)2．作者運(yùn)用比喻的修辭，把柳樹的柳葉比作“碧玉”，不僅寫出了柳樹的綠，還讓綠有了亮度；“綠絲絳”中把柳條比作“絲織的帶子”，寫出了柳樹柔美的樣子。兩個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔鞅憩F(xiàn)了柳樹的生機(jī)勃勃。(

)二、《詠柳》×√(一)柳樹之美二、《詠柳》×√70(二)聯(lián)想之奇1．讀詩(shī)意，連一連。

2．后兩句詩(shī)先用____的形式來(lái)贊美柳葉，然后用_______的修辭，把_______比作剪刀，把春風(fēng)孕育萬(wàn)物形象地表現(xiàn)了出來(lái)。是二月春風(fēng)這把剪刀剪出來(lái)的啊！不知道這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰(shuí)的巧手剪出來(lái)的。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出二月春風(fēng)似剪刀春風(fēng)問(wèn)比喻(二)聯(lián)想之奇是二月春風(fēng)這把剪刀剪出來(lái)的??！不知細(xì)葉誰(shuí)裁出春71一、延伸閱讀絕句[唐]杜甫遲日①江山麗，春風(fēng)花草香。泥融②飛燕子，沙暖睡鴛鴦③。注釋：①遲日：春天日漸長(zhǎng)，所以說(shuō)遲日。②泥融：泥土滋潤(rùn)，濕潤(rùn)。③鴛鴦(yuānyānɡ)：一種水鳥，雄鳥與雌鳥常雙雙出沒。一、延伸閱讀絕句721．詩(shī)中描寫的動(dòng)植物有_________、_________、_________。2．判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(1)第一、二句詩(shī)的意思是：江山沐浴著春光，多么秀麗，春風(fēng)送來(lái)花草的芳香。(

)(2)第三句寫的是靜景，第四句寫的是動(dòng)景。這兩句動(dòng)靜相間，相映成趣。(

)鴛鴦花草燕子√×1．詩(shī)中描寫的動(dòng)植物有_________、_________73讀了《村居》這首詩(shī)，你一定想起了自己放風(fēng)箏的情景，請(qǐng)寫一寫。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、百字練筆示例：在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的周日，我和小麗一起去放風(fēng)箏。我左手拿著線軸，右手慢慢地放線，小麗把風(fēng)箏往天空中一拋，風(fēng)箏漸漸地上升，越飛越高，像在和空中的小鳥一起嬉戲、玩耍，像在和白云一起捉迷藏。我們玩得真開心??！讀了《村居》這首詩(shī)，你一定想起了自己放風(fēng)箏的情景，請(qǐng)寫一寫。74部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)課件13單元全套75助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)找春天2第一課時(shí)最新2018年春人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)配套課件助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)找春天2第一課時(shí)761.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課生字。2.有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課生字。學(xué)習(xí)目標(biāo)77春天又稱春季，是一年中的第一個(gè)季節(jié)，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。在北半球?yàn)楣珰v3—5月份，而在南半球則從9—11月。氣候?qū)W上以連續(xù)5天日平均氣溫在10℃以上為春季的開始。春天氣候溫暖適中，中國(guó)內(nèi)陸大部分地區(qū)有降雨，萬(wàn)物生機(jī)萌發(fā)，氣候多變，乍暖還寒。相關(guān)資料春天又稱春季，是一年中的第一個(gè)季節(jié)，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。在北半78自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了什么？自讀提示：79

tuōǎoxiūgūzhēyǎn脫掉棉襖害羞小姑娘遮遮掩掩tànnènfújiěchùzhēngdùjuān探出嫩芽音符解凍觸到風(fēng)箏杜鵑讀一讀檢查自讀情況tuōǎo80ǎo

xiū襖羞遮我會(huì)認(rèn)姑fúchùjiědù符解嫩觸箏gūzhēnèntuō脫探tànjuān鵑掩yǎn杜zhēngǎo

xiū襖羞遮我會(huì)認(rèn)姑fúchùjiědù符解嫩81chōng（沖鋒槍）chòng（沖著）沖cáng（捉迷藏）zàng（藏族）藏多音字chōng（沖鋒槍）沖cáng（捉迷藏）藏多音字82指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。83這篇課文描繪了“我們”去尋找春天的經(jīng)過(guò)，展現(xiàn)了春天的美麗景色。說(shuō)一說(shuō)課文主要寫了什么？這篇課文描繪了“我們”去尋找春天的經(jīng)過(guò)，展現(xiàn)了春天的84沖chōng書寫指導(dǎo)：左小右大，最后一筆豎是垂露豎部首：冫組詞：沖出沖破造句：柳樹沖破了束縛發(fā)出嫩芽。音序：C結(jié)構(gòu):左右

我會(huì)寫沖chōng書寫指導(dǎo)：左小右大，最后一筆豎是垂露豎部首：冫85尋xún書寫指導(dǎo)：上小下大，“寸”的橫長(zhǎng)，托上蓋下。部首：寸組詞：尋找搜尋造句：小明刀田野里尋找春天。音序：X結(jié)構(gòu):上下

尋xún書寫指導(dǎo)：上小下大，“寸”的橫長(zhǎng)，托上蓋下。部首86姑gū書寫指導(dǎo)：左右同寬，第三筆橫不出頭。部首：女組詞：姑娘尼姑造句：蘋果好像小姑娘的臉。音序：G結(jié)構(gòu):左右

姑gū書寫指導(dǎo)：左右同寬，第三筆橫不出頭。部首：女組詞：87娘niáng書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第三筆橫不出頭。部首：女組詞：姑娘娘親造句：蘋果好像小姑娘的臉。音序：N結(jié)構(gòu):左右

娘niáng書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第三筆橫不出頭。部首：女88吐tǔ書寫指導(dǎo)：左半邊的“口”要上下居中、“土”最后一筆稍微長(zhǎng)一點(diǎn)。部首：口組詞：吐出吐痰造句：小魚叢嘴里吐出一個(gè)又一個(gè)泡泡。音序：T結(jié)構(gòu):左右

吐tǔ書寫指導(dǎo)：左半邊的“口”要上下居中、“土”最后一筆89柳liǔ書寫指導(dǎo)：左中右三個(gè)部分要?jiǎng)蚍Q而且緊湊。部首：木組詞：柳樹垂柳造句：我家門前有一棵柳樹。音序：L結(jié)構(gòu):左右

柳liǔ書寫指導(dǎo)：左中右三個(gè)部分要?jiǎng)蚍Q而且緊湊。部首：木90蕩dàng書寫指導(dǎo)：第一筆要長(zhǎng)、第二三筆要短，下半部分要緊湊。部首：艸組詞：蕩秋千搖蕩造句：我最喜歡蕩秋千了。音序：D結(jié)構(gòu):上下

蕩dàng書寫指導(dǎo)：第一筆要長(zhǎng)、第二三筆要短，下半部分要91桃táo書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第四筆是點(diǎn)不是捺。部首：木組詞：桃花桃樹造句：春天來(lái)了，桃花開了。音序：T結(jié)構(gòu):左右

桃táo書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第四筆是點(diǎn)不是捺。部首：木組92杏xìng書寫指導(dǎo)：上大下小，“木”的撇捺舒展，豎在書中吸納上。部首：木組詞：杏花杏仁造句：春天來(lái)了，桃花和杏花開了。音序：X結(jié)構(gòu):上下

杏xìng書寫指導(dǎo)：上大下小，“木”的撇捺舒展，豎在書中93害羞：嫩芽：解凍：音符：遮遮掩掩：難為情。造句：花兒低著頭，像一個(gè)害羞的小姑娘。初生而柔嫩的芽。造句：我看到柳樹吐出的嫩芽了。形容小溪嘩啦啦的樣子。造句：春天到了，冰封的大地解凍了。樂(lè)譜中表示音長(zhǎng)或音高的符號(hào)。造句：奔流的泉水叮咚作響，就像一個(gè)個(gè)流淌的音符。遮蔽、掩蓋。

造句：他做事總喜歡遮遮掩掩的。理解詞語(yǔ)害羞：難為情。理解詞語(yǔ)94尋找尋覓兩個(gè)詞都有“找”的意思?！皠诼怠敝浮皩ふ摇狈褐刚遥褋G失的找回來(lái)，可指具體的人和物，如尋找失物，尋找失蹤的人，尋找組織；也可指抽象事物，如尋找真理?！皩ひ挕倍嘀缸屑?xì)地搜尋，如尋覓食物，尋覓古代氣候的線索，尋覓真理。多用于書面語(yǔ)體。①家里的人都忙亂的在尋找，但終于不見。②經(jīng)過(guò)一個(gè)沒有什么吃食可以尋覓，因而顯得更加饑餓的冬天，大地春回、萬(wàn)物復(fù)蘇的日子重新來(lái)臨了。相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：辨析詞語(yǔ)尋找尋覓兩個(gè)詞都有“找”的意思。相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句95再讀課文：邊讀邊想，課文可以分成幾段？邊讀邊想，課文可以分成幾段？96第一部分(第1自然段)總起全文，寫春天來(lái)了。第二部分(第2－7自然段)我們?nèi)ヌ镆袄飳ふ掖禾斓慕?jīng)過(guò)，描寫了春天來(lái)了后的勃勃生機(jī)。第三部分(第8自然段)我們找到了春天，感受春天。交流分段情況第一部分(第1自然段)總起全文，寫春天來(lái)了。交流分段情況97課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了小朋友尋找春天的喜悅心情，春天的無(wú)限美好。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了小朋友981．用線把拼音和詞語(yǔ)連起來(lái)。

hài

xiū遮掩mián

ǎo

杜鵑zhē

yǎn

嫩綠dù

juān

棉襖nèn

lǜ

害羞部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)課件13單元全套99chōngjīxúnzhǎogū niɑng

liǔ shùxìnghuātǔsī

2.看拼音，寫詞語(yǔ)。 吐絲沖擊尋找姑娘柳樹杏花chōngjīx1003．比一比，再組詞。桃（）挑（）探（）深（）蕩（）湯（）

桃樹挑選探頭深水蕩秋千米湯3．比一比，再組詞。桃樹挑選探頭深水蕩秋千米湯1014．好朋友連一連。蕩小姑娘脫掉春天沖出家門尋找棉襖害羞的秋千

4．好朋友連一連。1025．課文學(xué)得怎么樣，把空填上才算棒！春天來(lái)了！我們______到了她，我們______到了她，我們______到了她，我們______到了她。她在柳枝上__________，在風(fēng)箏尾巴上__________；她在喜鵲、杜鵑嘴里______，在桃花、杏花枝頭______……

看聽聞?dòng)|蕩秋千搖哇搖叫笑5．課文學(xué)得怎么樣，把空填上才算棒！看聽聞?dòng)|蕩秋千搖哇搖叫笑103部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)課件13單元全套104品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)找春天2第二課時(shí)品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)找春天2第二課時(shí)1051.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.理解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）3.激發(fā)學(xué)生熱愛春天的情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)去觀察、

發(fā)現(xiàn)。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。學(xué)習(xí)目標(biāo)106通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地107核心問(wèn)題：本文寫出了春天的什么特點(diǎn)？表達(dá)了“我們”什么樣的心情？串珠問(wèn)題：1.一讀：“我們”去哪里找春天？2.二思：“我們”找到的春天是怎樣的？3.三品：“我們”是如何感受春天的？4.四悟：本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？核心問(wèn)題：108本文寫出了春天的什么特點(diǎn)？表達(dá)了“我們”什么樣的心情？邊聽邊想聽錄音回顧課文本文寫出了春天的什么特點(diǎn)？表達(dá)了“我們”什么樣的心情？邊聽109春天來(lái)了！春天來(lái)了！說(shuō)說(shuō)文章開頭的作用？文章的開頭連用兩個(gè)“春天來(lái)了”，強(qiáng)烈表達(dá)了作者看到春天來(lái)后的興奮、喜悅之情。這句話總起全文，告訴讀者春天來(lái)啦！奠定了一種歡快的基調(diào)。春天來(lái)了！春天來(lái)了！說(shuō)說(shuō)文章開頭的作用？文章的開頭連用兩個(gè)“110我們幾個(gè)孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天?！懊摰簟薄皼_出”“奔向”，連用三個(gè)動(dòng)詞表達(dá)了什么？表達(dá)了孩子們要去尋找春天的急切、激動(dòng)的心情。我們幾個(gè)孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天?！懊?11春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找哇，找哇。這里用了什么修辭手法？你從中體會(huì)出了什么？“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”“害羞”這幾個(gè)詞，說(shuō)明了春天剛剛到來(lái)時(shí)腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，在不知不覺中悄悄到來(lái)的特點(diǎn)。這句話運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法形象地寫出了春天剛來(lái)時(shí)變化細(xì)微的特點(diǎn)。正因?yàn)樽兓?xì)微，人們必須留心觀察，才能發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡。春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找哇，找112照樣子，仿寫AABB式詞語(yǔ)。遮遮掩掩躲躲藏藏_______________________________________高高興興認(rèn)認(rèn)真真明明白白日日夜夜仿寫照樣子，仿寫AABB式詞語(yǔ)。高高興興認(rèn)認(rèn)真真明明白白113小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？一個(gè)“探”字寫出了什么？小草從地下“探”出頭來(lái)，一個(gè)“探”字寫出了小草的頑皮和急于看到春天的心情，讓我們仿佛看到了小草悄悄鉆出地面的模樣。這里運(yùn)用擬人地修辭手法，把小草寫成春天的眉毛，形象生動(dòng)。小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？一個(gè)“探”字寫出了什么114早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？這是個(gè)既生動(dòng)又形象的比喻句，讓我們仿佛看到早開的野花散落在田野里，微風(fēng)一吹，搖搖晃晃，若隱若現(xiàn)，像一眨一眨的眼睛。這樣的比喻恰到好處地表現(xiàn)出初春景色的特點(diǎn)。作者為什么把野花比作春天的眼睛？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？這是個(gè)既生動(dòng)又形象的比115樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？一個(gè)“吐”字寫出了樹木長(zhǎng)芽時(shí)的動(dòng)態(tài)，讓我們仿佛看到了樹木慢慢吐出芽的過(guò)程，把樹木寫活了。將嫩芽比喻成春天的音符，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了春天的美好。這句中一個(gè)“吐”字寫出了什么？樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？一個(gè)“吐”字寫出了樹木長(zhǎng)116什么是比喻句？比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句有什么特點(diǎn)？常出現(xiàn)：像、好似、宛如等詞語(yǔ)，但并不是出現(xiàn)此類詞語(yǔ)就判定為比喻。比喻句有什么作用？可使事物生動(dòng)形象具體可感，給人以鮮明深刻的印象，并使語(yǔ)言文采斐然，富有很強(qiáng)的感染力。使語(yǔ)言生動(dòng)形象，還可以使深刻的、抽象的道理淺顯、具體地表達(dá)出來(lái)。認(rèn)識(shí)比喻句什么是比喻句？認(rèn)識(shí)比喻句117解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？“叮叮咚咚”這個(gè)擬聲詞既寫出了流水聲像琴聲一樣悅耳動(dòng)聽，它用溪水流動(dòng)的聲音來(lái)說(shuō)明春天變暖了，冰雪融化了，溪水流動(dòng)了。你從“叮叮咚咚”一詞中感受到了什么？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？“叮叮咚咚”這個(gè)擬聲詞118春天來(lái)了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她?！翱础薄奥牎薄奥劇薄坝|”都是描寫動(dòng)作的詞語(yǔ)。孩子們用眼睛、用耳朵、用鼻子、用手腳發(fā)現(xiàn)了春天，感受到了春天無(wú)處不在。從“看”“聽”“聞”“觸”中你體會(huì)出了什么？春天來(lái)了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到119她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……這句話用形象的語(yǔ)言寫了春天在柳枝上，風(fēng)箏尾巴上，喜鵲、杜鵑嘴里，用擬人化的語(yǔ)言告訴我們?nèi)绻禾靵?lái)了的話，這些景物會(huì)發(fā)生變化，比如在“桃花”“杏花”枝頭笑說(shuō)明春天來(lái)了，桃花杏花的枝頭會(huì)開滿了花。你從這句話中體會(huì)出了什么？她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，120同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了小朋友尋找春天的喜悅心情，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了小朋友尋找春天的喜悅121核心問(wèn)題：“我們”從地下探出頭的小草、早開的野花、吐出嫩芽的樹木、解凍的小溪等景物中找到了春天?！拔覀儭睆哪男┚拔镏姓业搅舜禾欤亢诵膯?wèn)題：“我們”從地下探出頭的小草、早開的野花、吐出嫩芽的1221.一讀：“我們”去哪里找春天？“我們”去田野里找春天。串珠問(wèn)題：1.一讀：“我們”去哪里找春天？“我們”去田野里找春天。串珠1232.二思：“我們”找到的春天是怎樣的？“我們”找到的春天是遮遮掩掩，躲躲藏藏的。小草是她的眉毛，野花是她的眼睛，樹木的嫩芽是她的音符，小溪的叮咚聲是她的琴聲。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……2.二思：“我們”找到的春天是怎樣的？“我們”找到的春天是遮1243.三品：“我們”是如何感受春天的？我們”通過(guò)“看”“聽”“聞”“觸”，從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺方面感受春天來(lái)臨時(shí)的氣息。3.三品：“我們”是如何感受春天的？我們”通過(guò)“看”“聽”“1254.四悟：本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？本文表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛和贊美之情。4.四悟：本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？本文表達(dá)了作者對(duì)春天126找春天春天的特點(diǎn)?尋找春天——脫、沖、奔??小草春天的（眉毛）野花春天的（眼睛）嫩芽春天的（音符）小溪聲春天的（琴聲）找到春天看聽聞?dòng)|發(fā)現(xiàn)春天熱愛春天課文結(jié)構(gòu)找春天春天的特點(diǎn)?尋找春天——脫、沖、奔??小草春天127本文描繪了“我們”去尋找春天的經(jīng)過(guò)，展現(xiàn)了春天的美麗景色，寫出了小朋友尋找春天的喜悅心情，贊美了春天的無(wú)限美好，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的喜愛之情。課文主旨本文描繪了“我們”去尋找春天的經(jīng)過(guò)，展現(xiàn)了春天的美麗景色，寫128春雨春天，一群小鳥在屋檐下躲雨，它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底是什么顏色的？小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧！”小燕子說(shuō)：“不對(duì)，春雨是綠色的，你們瞧！春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳枝兒綠了……”麻雀說(shuō)：“不不！春雨是紅色的，你們瞧！春雨灑在桃樹上，桃花紅了，春雨滴在杏樹上，杏花兒紅了……”。推薦閱讀春雨推薦閱讀129碧玉妝成一樹高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。（《詠柳》賀知章）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬(wàn)里船。（《絕句》杜甫）國(guó)學(xué)誦讀碧玉妝成一樹高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)130走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【節(jié)氣】1.古代將夏歷的正月、二月、三月稱為春。在民間，人們根據(jù)節(jié)氣、農(nóng)事等分別將正月稱為孟春、早春、首春、初春、上春、首陽(yáng)、元陽(yáng)、春王、正陽(yáng)；二月稱為仲春、酣春、大壯、中和、仲陽(yáng)、陽(yáng)中；三月稱為季春、暮春、三春、杪春、春杪、晚春、末春等。2.立春是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第一個(gè)節(jié)氣，是漢族民間重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一?！傲ⅰ笔恰伴_始”的意思，所謂“一年之計(jì)在于春”，春是溫暖，鳥語(yǔ)花香；春是生長(zhǎng)，耕耘播種。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【節(jié)氣】1.古代將夏歷的正月、二月、三月稱為131這篇課文語(yǔ)言優(yōu)美，充滿兒童情趣和文學(xué)色彩。從我們的視角描寫了初春像一個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。既寫出了初春的特點(diǎn)，又激發(fā)了我們到大自然中尋找春天的強(qiáng)烈愿望。課堂小結(jié)這篇課文語(yǔ)言優(yōu)美，充滿兒童情趣和文學(xué)色彩。從我們的視1321.朗讀課文。說(shuō)說(shuō)孩子們找到的春天是什么樣的。（1）朗讀課文。（略）（2）說(shuō)說(shuō)孩子們找到的春天是什么樣的。教師點(diǎn)撥：朗讀時(shí)要充滿驚喜和發(fā)自內(nèi)心的喜悅，賴感悟春天的活潑與可愛。參考答案：孩子們找到的春天是遮遮掩掩、躲躲藏藏的。1.朗讀課文。說(shuō)說(shuō)孩子們找到的春天是什么樣的。（1）朗讀課文133風(fēng)先生，你還敢同我比本領(lǐng)嗎？風(fēng)先生，你的本領(lǐng)也不小哇！教師點(diǎn)撥：第一個(gè)句子是一個(gè)疑問(wèn)句，朗讀時(shí)，要讀出孩子的天真、讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。第二句是排比句，朗讀時(shí)，要讀出節(jié)奏，讀出愉悅、激動(dòng)的感情。2.讀一讀，比一比。風(fēng)先生，你還敢同我比本領(lǐng)嗎？教師點(diǎn)撥：第一個(gè)句子是一個(gè)疑問(wèn)句1343.選做：你找到的春天是什么樣的？仿照第4——7自然段或第8自然段說(shuō)一說(shuō)。參考答案：迎春花吐出黃色的花蕊，那是春天的眼睛吧？小燕子飛來(lái)了，那是報(bào)春的使者吧？3.選做：你找到的春天是什么樣的？仿照第4——7自然段或第8135一、下面加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是(

)A．脫掉(tuō)棉襖(ǎo)害羞(chā)B．遮掩(yǎn)探出(tàn)嫩芽(nèn)C．音符(fǔ)解凍(jiě)觸到(cù)D．找尋(xún)杜鵑(zhuān)姑娘(gū)﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒B一、下面加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是()﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒136二、讀拼音寫詞語(yǔ)。

chōng

zǒu

xún

zhǎo

gū

niɑng

liǔ

yè

táo

huā

xìng

zi

sǎo

dàng

tǔ

chū沖走尋找姑娘柳葉桃花杏子掃蕩吐出二、讀拼音寫詞語(yǔ)。沖走尋找姑娘柳葉桃花杏子掃137三、用下面的字兩兩組詞，看誰(shuí)組的詞多。

____________________________________________________________________________________示例：柳樹柳枝桃花桃枝桃樹杏花杏樹杏枝三、用下面的字兩兩組詞，看誰(shuí)組的詞多。示例：柳樹柳枝桃花138四、下面的句子分別是什么句？請(qǐng)選擇。A.比喻句B.擬人句C.排比句1．春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。(

)2．春天來(lái)了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。(

)3．春天在桃花、杏花枝頭笑……(

)ABCB四、下面的句子分別是什么句？請(qǐng)選擇。ABCB139部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)課件13單元全套1402.找春天課前預(yù)習(xí)2.找春天課前預(yù)習(xí)141第一步：朗讀課文，標(biāo)自然段（本課共有____自然段

）第二步：再讀課文，標(biāo)畫字詞（聽范讀，朗讀，圈出生字，畫出新詞）第三步：查字典，認(rèn)生字（查字典，學(xué)習(xí)課后“生字表”中的生字）8第一步：朗讀課文，標(biāo)自然段（本課共有____自然段）81421.讀一讀，連一連。yǎn

zhē

tuō

ǎo

gū

xiū脫襖羞姑遮掩2．注意下面生字的讀音。探(tàn)嫩(nèn)符(fú)解(jiě)觸(chù)箏(zhēng)杜(dù)鵑(juān)3．讀讀記記。脫下棉襖害羞姑娘遮掩探望嫩綠符號(hào)解題觸動(dòng)風(fēng)箏杜鵑1.讀一讀，連一連。143第四步：學(xué)習(xí)“會(huì)寫字”第四步：學(xué)習(xí)“會(huì)寫字”144生字音序部首結(jié)構(gòu)音節(jié)組詞沖

尋

柳

C

冫左右chōng

沖鋒X

彐上下xún尋找L

木左右liǔ柳樹生字音序部首結(jié)構(gòu)音節(jié)組詞沖

尋

柳

145第五步：理解內(nèi)容（帶著本課“核心問(wèn)題”“串珠問(wèn)題”“導(dǎo)思”讀古詩(shī)）第五步：理解內(nèi)容（帶著本課“核心問(wèn)題”“串珠問(wèn)題”“導(dǎo)思”146根據(jù)課文內(nèi)容填空。本文把春天比作__________。她__________，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她________，有著嫩綠的秀眉和色彩斑斕的眼睛；她________，快樂(lè)地蕩著秋千，興奮地叫著、笑著……

活潑小姑娘害羞美麗根據(jù)課文內(nèi)容填空?；顫娦」媚锖π呙利?47第六步，我的疑問(wèn)：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第六步，我的疑問(wèn)：148部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)課件13單元全套1492.找春天課后作業(yè)（A組）2.找春天課后作業(yè)（A組）150春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找哇，找哇。小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找哇，找1511．找出選文中AABB式的詞語(yǔ)。____________

____________

____________2．選文多處運(yùn)用了比喻的修辭方法。用“_______”畫出選文中的一個(gè)比喻句，這句話是把____________比作________________?！痉椒ā?．“小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？”這句話中“探出”的意思是________，從“探”字我能體會(huì)到：________________________________________

遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚春天害羞的小姑娘長(zhǎng)出小草的頑皮和悄悄鉆出地面時(shí)的模樣。1．找出選文中AABB式的詞語(yǔ)。遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚春天152本文運(yùn)用比喻的修辭方法，寫出了春天的美麗景色，表現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)。試著用比喻的修辭方法，描寫一個(gè)你喜歡的季節(jié)。(120字左右)

本文運(yùn)用比喻的修辭方法，寫出了春天的美麗景色，表現(xiàn)了春天的勃153優(yōu)秀示例：秋天來(lái)了，金色的樹葉像電報(bào)一樣催著燕子向南方飛去。這些樹葉有扇形的、掌形的、圓形的，還有心形的……它們一片片從樹上飄落下來(lái)，像一只只飛舞的蝴蝶，慢慢地鋪滿了林間的小路，織成了一條金色的地毯。這金色的秋天像童話世界一樣美麗，讓我深深地陶醉其中。秋天真美啊，我愛秋天！優(yōu)秀示例：154部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)課件13單元全套1552.找春天課后作業(yè)（B組）2.找春天課后作業(yè)（B組）156先根據(jù)課文內(nèi)容排序，把序號(hào)寫在括號(hào)里，再填一填。(

)奔向田野(

)沖出家門(

)脫掉棉襖(

)尋找春天從加點(diǎn)的動(dòng)詞中能體會(huì)到“我們”找春天時(shí)的心情是__________、__________的。一、尋找春天4321急切興奮．．．．．．．．先根據(jù)課文內(nèi)容排序，把序號(hào)寫在括號(hào)里，再填一填。一、尋找春天1571．讀一讀，連一連。二、找到春天小草野花樹木小溪叮叮咚咚吐出嫩芽探出頭來(lái)一朵兩朵春天的眼睛春天的琴聲春天的音符春天的眉毛1．讀一讀，連一連。二、找到春天小草叮叮咚咚春天的眼睛1582．仿寫句子，我也來(lái)找春天。例：小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？__________________，那是_____________？春天的頭發(fā)吧柳樹抽出嫩綠的枝條2．仿寫句子，我也來(lái)找春天。春天的頭發(fā)吧柳樹抽出嫩綠的枝條1591．選詞填空。(只填序號(hào))①觸到②聽到③看到④聞到春天來(lái)了！我們____了她，我們____了她，我們____了她，我們____了她。①叫②搖③蕩④笑她在柳枝上____秋千，在風(fēng)箏尾巴上____哇____；她在喜鵲、杜鵑嘴里____，在桃花、杏花枝頭____……2．春天在哪里呢？我能接著往下寫。她在小溪上____，在蝴蝶身上____，在________________。二、春天來(lái)了③①②④④③②②①田野里歡笑跑舞1．選詞填空。(只填序號(hào))二、春天來(lái)了③①②④④③②②①田野160鶯歌燕舞桃紅柳綠萬(wàn)紫千紅百花爭(zhēng)妍________________

________

________一、主題積累(抄一抄描寫春天的詞語(yǔ))鶯歌燕舞桃紅柳綠萬(wàn)紫千紅百花爭(zhēng)妍鶯歌燕舞桃紅柳綠萬(wàn)紫千紅百花爭(zhēng)妍一、主題積累(抄一抄描161二、延伸閱讀春姑娘咦，是誰(shuí)叫醒了小草？原來(lái)是春姑娘在給小草撓(náo)癢癢呢！是誰(shuí)在和魚兒玩耍？原來(lái)是春姑娘在和魚兒嬉(xī)戲打鬧。每當(dāng)?shù)搅舜禾?，春姑娘就和我們一起玩耍，一起成長(zhǎng)。春天是我們最快樂(lè)的時(shí)刻。春姑娘，請(qǐng)你留下來(lái)好嗎？和我們一起度過(guò)金色的童年！二、延伸閱讀春姑娘1621．在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。游戲——(

)高興——(

)2．根據(jù)短文內(nèi)容填空。春姑娘在給_______撓癢癢，和________嬉戲打鬧，和_________一起玩耍，一起成長(zhǎng)。3．你覺得春天里最快樂(lè)的事情是什么？請(qǐng)用一兩句話寫出來(lái)。___________________________________________________________________________________________________________________________________嬉戲快樂(lè)小草魚兒我們1．在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。嬉戲快樂(lè)小草魚兒我們163同學(xué)們眼中的春天是什么樣的？寫寫你觀察到的春天吧。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、百字練筆示例：微風(fēng)輕輕地吹著，小草綠了，柳樹發(fā)芽了，柔軟的枝條隨風(fēng)擺動(dòng)。五顏六色的花兒開了：粉色的桃花，白色的梨花，還有金黃色的油菜花、迎春花，開滿了山野，惹得那些蜂兒、蝶兒在花叢中飛來(lái)飛去。同學(xué)們眼中的春天是什么樣的？寫寫你觀察到的春天吧。_____164部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)課件13單元全套165開滿鮮花的小路3助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)第一課時(shí)最新2018年春人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)配套課件開滿鮮花的小路3助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)第1661.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課生字。2.有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課生字。學(xué)習(xí)目標(biāo)167林頌英著名童話作家，寓言作家，我國(guó)寓言文學(xué)研究會(huì)會(huì)員。五十多年來(lái)為兒童文學(xué)默默耕耘，著有二百多萬(wàn)字的作品。代表作品有寓言集《老鼠和罐頭》《開滿鮮花的小路》《美麗的千紙鶴》等。作品曾獲“小苗”兒童文學(xué)征文獎(jiǎng)、國(guó)家圖書獎(jiǎng)等幾十種獎(jiǎng)項(xiàng)。走近作者林頌英著名童話作家，寓言作家，我國(guó)寓言文學(xué)研究會(huì)會(huì)員。五十168自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了什么？自讀提示：169

yóudìguǒjìjúduīlì郵遞員包裹寄來(lái)郵局一小堆顆粒

pòl(fā)òuàosàngāwèixuànzǐlǐ破了漏在懊喪啊刺猬絢麗花籽禮物讀一讀檢查自讀情況yóudì170dì

guǒ遞裹局我會(huì)認(rèn)寄àowèisàngzǐ懊喪漏啊猥jìduīlòuyóu郵粒pòl(fā)ǐ禮堆lì絢xuàn破jú籽ādì

guǒ遞裹局我會(huì)認(rèn)寄àowèisàngzǐ懊喪171zhòng（栽種）zhǒng（種子）種qí（奇怪）jī（奇數(shù)）奇多音字zhòng（栽種）種qí（奇怪）奇多音字172指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。173本文寫了長(zhǎng)頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的花籽，被他無(wú)心漏掉在路上，第二年春天，出現(xiàn)了一條開滿鮮花的小路，給大家?guī)?lái)了花香和快樂(lè)的故事。說(shuō)一說(shuō)課文主要寫了什么？本文寫了長(zhǎng)頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的花籽，被他無(wú)心漏掉在174郵yóu書寫指導(dǎo)：左寬右窄，第七筆豎是垂露豎。部首：阝組詞：郵遞通郵造句：郵遞員工作很辛苦。音序：Y結(jié)構(gòu):左右

我會(huì)寫郵yóu書寫指導(dǎo)：左寬右窄，第七筆豎是垂露豎。部首：阝組175遞dì書寫指導(dǎo)：“辶”要最后寫，不要寫錯(cuò)筆順。部首：辶組詞：郵遞傳遞造句：郵遞員工作很辛苦。音序：D結(jié)構(gòu):半包圍

遞dì書寫指導(dǎo)：“辶”要最后寫，不要寫錯(cuò)筆順。部首：辶組176員yuán書寫指導(dǎo)：筆畫比較簡(jiǎn)單要注意結(jié)構(gòu)緊湊。部首：口組詞：郵遞員司令員造句：郵遞員工作很辛苦。音序：Y結(jié)構(gòu):上下

員yuán書寫指導(dǎo)：筆畫比較簡(jiǎn)單要注意結(jié)構(gòu)緊湊。部首：口177黃huáng書寫指導(dǎo)：筆畫緊湊，第四筆橫要長(zhǎng)，托上蓋下。部首：黃組詞：黃色黃金造句：我家的大黃狗很聰明。音序：H結(jié)構(gòu):上下

黃huáng書寫指導(dǎo)：筆畫緊湊，第四筆橫要長(zhǎng)，托上蓋下。178原yuán書寫指導(dǎo)：第一二筆筆畫舒展，“白”和“小”筆畫緊湊。部首：廠組詞：原來(lái)原本造句：幸福原來(lái)如此簡(jiǎn)單。音序：Y結(jié)構(gòu):半包圍

原yuán書寫指導(dǎo)：第一二筆筆畫舒展，“白”和“小”筆畫179叔shū書寫指導(dǎo)：右半部的“又”上下居中，左右比例勻稱、結(jié)構(gòu)緊湊。部首：又組詞：大叔叔父造句：門口的大叔特別善良。音序：S結(jié)構(gòu):左右

叔shū書寫指導(dǎo)：右半部的“又”上下居中，左右比例勻稱、180車chē書寫指導(dǎo)：筆畫簡(jiǎn)單，橫豎錯(cuò)落有致，第一筆和第三筆的橫稍微長(zhǎng)一點(diǎn)。部首：車組詞：摩托車汽車造句：爸爸有一輛摩托車。音序：C結(jié)構(gòu):獨(dú)體字

車chē書寫指導(dǎo)：筆畫簡(jiǎn)單，橫豎錯(cuò)落有致，第一筆和第三筆181局jú書寫指導(dǎo)：第三筆要長(zhǎng)一點(diǎn)，第五筆要短一點(diǎn)。部首：尸組詞：郵政局教育局造句：郵遞員在郵政局工作。音序：J結(jié)構(gòu):半包圍

局jú書寫指導(dǎo)：第三筆要長(zhǎng)一點(diǎn)，第五筆要短一點(diǎn)。部首：尸182禮lǐ書寫指導(dǎo)：筆畫簡(jiǎn)單但要書寫緊湊。部首：礻組詞：禮物賀禮造句：小明送我一袋花籽作為禮物。音序：L結(jié)構(gòu):左右

禮lǐ書寫指導(dǎo)：筆畫簡(jiǎn)單但要書寫緊湊。部首：礻組詞：禮物183包裹：趕緊：懊喪：驚奇：理解詞語(yǔ)由郵局寄送的包。造句：爸爸從北京寄回一個(gè)大大的包裹。抓緊時(shí)機(jī)從速進(jìn)行。造句：公交車來(lái)了,他趕緊上車。懊惱沮喪。造句：他懊喪地?fù)u搖頭,無(wú)奈地走了。感到很奇怪。造句：小明數(shù)學(xué)競(jìng)賽得了第一名,爸爸感到很驚奇。

包裹：理解詞語(yǔ)由郵局寄送的包。184絢麗多彩：五顏六色：禮物：形容色彩華麗。造句：節(jié)日的廣場(chǎng)被無(wú)數(shù)盆鮮花裝飾得絢麗多彩。形容色彩復(fù)雜或花樣繁多。引申為各色各樣。造句：花園里五顏六色的花朵非常的好看。贈(zèng)送給人的物品。造句：媽媽送給我的生日禮物,我太喜歡了。絢麗多彩：形容色彩華麗。185懊喪沮喪兩個(gè)詞都表示灰心失望、情緒低落的意思?！鞍脝省钡囊馑际前脨?、沮喪?！熬趩省敝敢蛴龅讲豁樞牡氖露榫w低落、灰心失望。1.使他懊惱的是，他發(fā)覺自己的錢不翼而飛了，錢包里只剩下幾張票據(jù)。2.小明費(fèi)了九牛二虎之力仍沒有做出那道別人做來(lái)很簡(jiǎn)單的題，他感到很沮喪。

辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：懊喪沮喪兩個(gè)詞都表示灰心失望、情緒低落的意思。辨析詞語(yǔ)相186再讀課文：邊讀邊想，課文可以分成幾段？邊讀邊想，課文可以分成幾段？187第一部分(第1－5自然段)寫鼴鼠收到包裹，找松鼠太太看，結(jié)果包裹破了，東西不見了。第二部分(第6－11自然段)寫通往松鼠太太家的路開滿鮮花，原來(lái)長(zhǎng)頸鹿大叔寄給鼴鼠的是花籽。交流分段情況第一部分(第1－5自然段)寫鼴鼠收到包裹，找松鼠太太看，結(jié)188課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了小動(dòng)物之間和諧相處的美好景象。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了小動(dòng)物1891．給詞語(yǔ)寶寶找朋友。(連線)

部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)課件13單元全套190yóu dìshūshuyuánlái

dà chēlǐwùyóu jú

2.看拼音，寫詞語(yǔ)。 郵局郵遞叔叔原來(lái)大車禮物yóu dìshū1913．巧填量詞。一(

)包裹一(

)顆粒一(

)小路一(

)鮮花一(

)禮物一(

)花籽

個(gè)堆條朵件包3．巧填量詞。個(gè)堆條朵件包1924．寫出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)。趕緊——(

)看見——(

)

懊喪——(

)正巧——(

)驚奇——(

)快活——(

)

趕忙看到沮喪正好驚訝快樂(lè)4．寫出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)。趕忙看到沮喪正好驚訝快樂(lè)1935．照例句補(bǔ)全句子。例：門前開著一大片五顏六色的鮮花。(用上加點(diǎn)的詞語(yǔ))玩具店里掛著許多____________________________________例：這是多么美好的禮物??！這是多么_____________________

五顏六色的氣球。美好的一件事??！5．照例句補(bǔ)全句子。五顏六色的氣球。美好的一件事??！194部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)課件13單元全套195品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)開滿鮮花的小路3第二課時(shí)品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)開滿鮮花的小路3第二課時(shí)1961.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.理解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）3.體會(huì)出開滿鮮花的小路給大家?guī)?lái)了快樂(lè)。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。學(xué)習(xí)目標(biāo)197通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理