WPS表格數(shù)據(jù)排序和篩選

南崗區(qū)小學(xué)信息技術(shù)教案四年級信息技術(shù)學(xué)科授課時間：第四周課題第四課WPS表格數(shù)據(jù)排序和篩選教學(xué)目標理解排序和篩選的作用，知道主要關(guān)鍵字、次要關(guān)鍵字和第三關(guān)鍵字的作用，并能夠合理使用它們。掌握數(shù)據(jù)排序和篩選的操作方法教學(xué)重點數(shù)據(jù)排序，自動篩選與高級篩選的操作方法。教學(xué)難點排序關(guān)鍵字的選定和排序方式的選擇，自定義篩選條件的使用。教學(xué)準備計算機，課件，WPS教學(xué)流程二次備課一、導(dǎo)入課題教師展示幾個學(xué)生設(shè)計的“運動成績統(tǒng)計表”，讓大家評價。教師小結(jié)：由大家的評價中我們可以看到，一些表格缺少“名次”一項。由此引出課題——排序。二、新課1．使用工具按鈕排序教師打開“成績表”文件，介紹按“總分”(關(guān)鍵字)進行升序排序的方法。教師要求學(xué)生打開“成績表”文件，然后以“總分”為關(guān)鍵字，將“成績表”按降序排序。針對學(xué)生提出的問題：排序中出現(xiàn)了“總分”相同的情況，Excel怎樣進行的處理?教師引出次關(guān)鍵字和使用菜單進行排序。2．使用菜單排序教師演示利用菜單中的排序命令設(shè)定主要關(guān)鍵字、次要關(guān)鍵字完成排序的操作方法。教師布置任務(wù)：將“成績表”中的平均分按降序排序，分數(shù)相同時，按語文成績降序排序。教師布置任務(wù)：在“成績表”最后添加“名次”一欄，填入名次，再按學(xué)號升序排序(還原為最初的排列順序)。3．排序種類教師介紹：一般情況下，總是按照數(shù)值大小排序，Excel還提供了按字母順序、按姓氏筆畫排序等方式。教師演示按照姓氏筆畫排序的操作方法。教師布置任務(wù)：將“成績表”按照姓氏筆畫排序。三、課堂練習(xí)打開自己設(shè)計的“運動會成績統(tǒng)計表”，增加缺少的項目，然后按自己設(shè)置的主關(guān)鍵字、次關(guān)鍵字進行排序。四、課堂小結(jié)教師和學(xué)生共同小結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容，強調(diào)：在學(xué)習(xí)、生活、工作中用到排序的地方很多。經(jīng)過排序后的數(shù)據(jù)，便于觀察，易于從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。五、布置作業(yè)設(shè)計一張“班級同學(xué)情況調(diào)查表”，包括同學(xué)的姓名、出生年月、血型、愛好、聯(lián)系電話等，并按姓名的姓氏筆畫排序。一、導(dǎo)入課題師：案例分析，同學(xué)們學(xué)習(xí)很緊張，今天我們來輕松一下，嘗試一下做偵探的樂趣！有一個企業(yè)家的兒子被人綁架了，罪犯要求家屬拿50萬贖人。警方接到報案，迅速展開調(diào)查。根據(jù)排查和多方的調(diào)查、取證，警方鎖定了一些犯罪嫌疑人，掌握了如下線索：（1）根據(jù)敲詐電話，聽聲音是男的；（2）聽口音，罪犯籍貫應(yīng)該是北京或河北一帶的人；（3）據(jù)學(xué)校保衛(wèi)講，接小孩放學(xué)的人身高在米至米之間；（4）作案者年齡在30歲以上（含30歲）；（5）經(jīng)過調(diào)查，此人姓劉。要想做一名好的偵探，首先要練好基本功，那在這個案例中，我們需要鍛煉哪些方面的能力呢？我們從眾多的犯罪嫌疑人中，怎么找出符合這么多條件的人呢？二、新課數(shù)據(jù)篩選篩選的概念（小時候家里窮，媽媽靠種些蔬菜來供我的弟弟讀書，印象最深的就是土豆收獲的季節(jié)，每天晚上媽媽將刨回來的土豆都要做一次處理，將光滑的，大小勻稱的土豆送到街上去賣，而那些長的難看的，都是留著自己吃，是不是田里的土豆全長的一個樣呢？[不是]那些長的難看的，并沒有都擺出來給人家看，隱藏起來了，最后還隱藏到家人的肚子里），篩選的方法（自動篩選和高級篩選），亮出學(xué)習(xí)目標怎么做篩選呢？（我們通過一次本班同學(xué)期中考試的成績分析，來共同學(xué)習(xí)如何進行篩選）任務(wù)一：分析考試成績一（單個條件的數(shù)據(jù)篩選）我想了解一下班上男生的學(xué)習(xí)情況？（教師操作）任務(wù)二：分析考試成績二（多個條件的數(shù)據(jù)篩選）我還想知道有多少男同學(xué)的語文成績是100分以上的？（教師操作）任務(wù)三：分析考試成績?nèi)ɑ驐l件的數(shù)據(jù)篩選）所有英語成績優(yōu)秀（不低于120分）或不及格的同學(xué)名單？（教師操作）有了這三個基本功，我們看看能不能縮小犯罪嫌疑人的范圍呢？（鼓勵學(xué)生演示，同時可以講明為什么這樣做）亮出這次篩選以后的結(jié)果。發(fā)現(xiàn)還是有很多人，說明我們剛才所學(xué)的基本功還不夠，還需要進一步的學(xué)習(xí)更深層次的本領(lǐng)。接下來，我們還是以成績分析為例，看看更深層次的本領(lǐng)究竟是什么呢？任務(wù)四：分析考試成績四（與條件的數(shù)據(jù)篩選）我想了解一下女同學(xué)英語成績在100-120分的是哪些人？（自定義自動篩選）任務(wù)五：分析考試成績五（文本數(shù)據(jù)篩選）如果我想知道班上姓王的同學(xué)考試情況？（通配符的概念）學(xué)完了這些，我們再看看剛才的犯罪嫌疑人，能找出來嗎？（鼓勵學(xué)生演示）我們做了一回偵探，也練就了一身的本領(lǐng)。這只是其中的一方面，其實在現(xiàn)實生活中，我們大家都做過消費者，那怎樣才能做個理智的消費者呢，當然是貨比三家，精打細算。三、課堂練習(xí)我們這位同學(xué)買回來的電腦主要是用來學(xué)習(xí)的，但偶爾也會上上網(wǎng)，那么他在網(wǎng)上都做了些什么呢？原來他非常喜歡聽歌。后來我才發(fā)現(xiàn)，每次上網(wǎng)他都喜歡找一些好聽的歌來聽，為了給其他同學(xué)介紹目前比較流行的歌曲，他又做了一次有心人，他特意為大家制作了一張集歌手，歌曲名，網(wǎng)上點擊率等眾多信息的表格，他希望通過這張表格，大家能很快的找到自己喜歡的歌曲，那么這張表格中能不能找到大家所喜歡的歌曲呢？自己喜歡的歌曲的點擊率又有多高呢？為了檢驗這位同學(xué)所制作的這張表格有沒有用，班上的五位同學(xué)向他提出了五個要求，他能完成嗎？（學(xué)生演示）張同學(xué)：我喜歡港臺歌手唱的歌李同學(xué)：我要找大陸女歌手的歌曲潘同學(xué)：我想找周杰倫在所有點擊率中排在前三位的歌秦同學(xué)：我想看看劉德華歌曲中點擊率在100-200次的是哪些？姚同學(xué)：哪些歌名中有“花”字？四、課堂小結(jié)本節(jié)課，我們每個同學(xué)都通過自己所學(xué)的知識完成了任務(wù)，這是值得可喜可賀的，我們當了一回偵探，做了一次理智的消費者，還充當了一次有心人，這就說明我們所學(xué)的知識是可以應(yīng)用到平時生活中去的。五、布置作業(yè)從“學(xué)生成績統(tǒng)計表”中的數(shù)據(jù)來看，有的同學(xué)成績不是很理想，沒有