初中生寫實(shí)記錄三篇

初中生寫實(shí)記錄三篇寫實(shí)是一個(gè)漢語詞匯，讀音為xiěsh，指據(jù)事直書、照實(shí)地描繪事物，或照物體進(jìn)行寫實(shí)描繪，并做到與對(duì)象基本相符的境界?；バ沤袢諡榇蠹壹?xì)心預(yù)備了學(xué)校生寫實(shí)記錄三篇，盼望對(duì)大家有所關(guān)心!學(xué)校生寫實(shí)記錄一篇

體育活動(dòng)

我常常早晨早起進(jìn)行晨跑，隨著天氣漸漸變冷，我們在被窩里掙扎，最終戰(zhàn)勝自己，開頭新的一天的生活。"無不經(jīng)熬煉，終難成器；人不得切磋，終不成人'，經(jīng)過時(shí)間的推移，熬煉也開頭習(xí)以為常，而我在晨跑中也學(xué)習(xí)到了許多東西，他折射出更多的待人處事方法。

我常常會(huì)自己再學(xué)習(xí)之余，踢毽子進(jìn)行熬煉，學(xué)習(xí)累了，通過踢毽子進(jìn)行調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而且可以使自己的身體得到了很好的熬煉，陶冶了情操，增加了體制。

學(xué)校生寫實(shí)記錄二篇

黃昏過后，黑暗漸漸壓進(jìn)，漸漸天空被黑暗覆蓋，這個(gè)時(shí)候總是想起你的笑。

三班級(jí)的時(shí)候，我從別的地方轉(zhuǎn)到那個(gè)學(xué)校。過多的生疏，就讓我在那角落不悲，不喜，寧靜是我的代言詞。

就是在那樣的狀況下我熟悉了你我開頭的唯一伴侶。你當(dāng)時(shí)走到我面前，臉仰起自信的笑說道："我沒有伴侶呢，你成為我的伴侶好嗎?'我覺得你就像是一個(gè)大姐姐用暖和感化他人。那時(shí)，我又怎么會(huì)不想和你做伴侶呢?我一個(gè)伴侶也沒有啊!

那時(shí)以后，我照舊如此，只有間或和你聊談天而已。時(shí)間快速的推移著，一次事情使我為之震撼。那次競賽的前幾天你的膝蓋就因摔倒有很長的口子，你卻固執(zhí)的參賽。賽后，我跑去看你，褲子被血染紅一大片。你看我來了又仰起了微笑，你說："那是班級(jí)榮譽(yù)的問題，不得獎(jiǎng)又怎樣?但我參加了，我努過力的。當(dāng)時(shí)真的很痛，但我想到終點(diǎn)就要到了，堅(jiān)持一下就好了。'我當(dāng)時(shí)想：你真的很頑強(qiáng)呢。

日月交替，她轉(zhuǎn)校走了，她告知我要去很遠(yuǎn)的城市。每一次作業(yè)做到深夜仰起臉，仿佛又看到了你的笑，趕走了我全部的疲乏，一邊寫著一邊想著立刻要做完了呢。

踏入學(xué)校的門檻，我也蛻去了以前的樣子，學(xué)著你的微笑給別人打招呼，班上很快就熟絡(luò)了。

初三一次運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我也變得頑強(qiáng)。也不知是怎么的就被同學(xué)推去了800米的戰(zhàn)場。來到跑道上我無比緊急，聽著自己"砰砰'跳的心跳，卻無法讓它減速，只得四處端詳，用分散留意力的方法，試圖減速。

這時(shí)，一把黑色的槍高高舉在空中，只聽一聲"砰'，似心跳的聲音，個(gè)個(gè)隊(duì)員跑起來。高速運(yùn)轉(zhuǎn)的雙腿，大腦一片空白，好像聽見同學(xué)的叫喊，可我前面有好幾人，根本無法超。突然腳下一滑我跌倒了。有我班同學(xué)叫我不要跑了，可是就是這一瞬我已經(jīng)是最終了。抬頭望向天空，又浮出你的笑臉，你對(duì)我說："加油。'我微笑著又站起來，向前跑去。

漸漸追逐著，超過了一個(gè)又一個(gè)要到終點(diǎn)了呢，我微笑著"砰'又是像心跳的聲音，意識(shí)進(jìn)入黑暗，聽見身體與大地發(fā)出的碰撞，忽的又光明起來。原來是有人把我碰倒了，還有幾步?我估量著，一步，兩步最終到了終點(diǎn)。我參加了，努力了，而你呢，會(huì)不會(huì)在哪邊的城市為我興奮呢，看吧我學(xué)會(huì)了頑強(qiáng)!

你肯定知道我為什么仰視天空，由于你說過：無論走到哪里，我們頭頂?shù)奶炜斩际峭黄?/p>

那個(gè)女孩教會(huì)我微笑;那個(gè)女孩教會(huì)我頑強(qiáng)。每每看向天空，記憶被翻開：你的微笑，我的頑強(qiáng)。在前行中，我多了一份頑強(qiáng)。

學(xué)校生寫實(shí)記錄三篇

《三國演義》塑造了一大群鮮亮生動(dòng)，有生命力的人物形象，羅貫中也因此獲得了在中國文學(xué)史上的重要地位?？坍嫷慕?00個(gè)人物形象中最為勝利的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等人。諸葛亮是心目中的"賢相'的化身，他具有"鞠躬盡瘁，死而后已'的大義胸懷，具有濟(jì)世救民再造太平盛世的雄心壯志，而且還給予他呼風(fēng)喚雨、神機(jī)妙算的奇異本事。

曹操是一位奸雄，他生活的信條是"寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我'，既有雄才大略，又殘暴奸詐，是一個(gè)政治野心家陰謀家，這與歷史上的真曹操是不行混同的。

關(guān)羽"威猛剛毅'、"義重如山'。劉備被塑造成為仁民愛物、禮賢下士、知人善任的仁人志士。其實(shí)歷史上的劉備和演義中的差別許多。但是歷史上的劉備的確也是仁德為懷，感人至深的。

《三國演義》描寫了大大小小的戰(zhàn)斗，構(gòu)思雄偉，手法多樣，使我們對(duì)古代文化有了許多了解。其中官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)等戰(zhàn)斗的描寫波瀾起伏、跌宕跳動(dòng)，讀來驚心動(dòng)魄、蕩氣回腸、感人肺腑。給讀者們帶來豐富的歷史文化。全書的文不甚深，言不甚俗，