2021年學校第二學期教學工作計劃匯總7篇

2021年學校第二學期教學工作計劃匯總7

篇/rttl學校第二學期教學工作計劃篇1一、指導思想本學期教務處將按照省“十二五”總體目標及教育規(guī)劃綱要精神為指導，認真貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20__-—年）》精神，以平陽縣教育局和騰蛟學區(qū)20—年工作要點為主導，圍繞本校圍繞本?！耙匀藶楸荆椭C發(fā)展”的辦學理念，以教育教學為中心，教學以學生學習為中心，明確提高教學質量是教學工作的核心目標。結合本校實際，以縣教育工作會議和騰蛟學區(qū)開學工作會議和校長室工作要點為主導，繼續(xù)做好教育教學工作，進一步推進本校教育改革和發(fā)展。1、堅持一切以學生發(fā)展為本的辦學宗旨，以教學為中心的管理為手段，以質量為目標，努力建設一支有戰(zhàn)斗力的教師隊伍。2、堅持學校以教師為本，教師以學生為本，建構領導、教師、學生之間的平等、協(xié)調和諧關系。促進共同發(fā)展，尊重教師，尊重學生，充分發(fā)揮教師和學生的才能和潛力。3、堅持以教學為中心。教學工作是學校的中心工作，深入教學，了解教學，研究教學，扎扎實實抓教學，職員要樹立為教學服務，為師生服務的觀念，教學質量關系到學校的生存、發(fā)展和聲譽，也關系到每個教師、學生的切身利益，要把提高教學質量、提高教學教學效益作為一切的出發(fā)點和落腳點，強化細化管理，優(yōu)化課堂教學質量，注重教育教學的有效性。二、工作思路圍繞“切實促進教師專業(yè)發(fā)展”和“如何有效突出教學質量”的指導思想，深入學習各學科的《新課程標準》，全面推動教育教學改革，結合校本培訓和學科素養(yǎng)提升工程，打造一支業(yè)務精湛、師德高尚的教師隊伍，全面提高教育教學質量。三、工作重點在做好教育教學發(fā)展的各項工作的同時，重點抓好以下幾項工作：1、繼續(xù)推行學科素養(yǎng)提升工程，同時做好教師培訓、繼續(xù)教育工作和校本培訓及博客管理，提高教師素質。2、堅持不懈地開展教育教學常規(guī)檢查、監(jiān)督、指導與常規(guī)制度落實工作。3、積極探索實現(xiàn)“全面提高教學質量”這一教學目標的有效途徑加快實現(xiàn)“輕負高質”、“優(yōu)教樂學”的課堂教學模式轉換。4、結合實際，開展多種學科活動，促進學生學業(yè)水平提高。5、深入推進課程改革，按國家課程計劃開齊課程，開足課時，積極開發(fā)學校課程，6、加強教師在新課程教學理念與技藝等方面的交流，學校要借助學區(qū)聯(lián)片教研活動、教育共同體等平臺，倡導課堂有效教學，嘗試開展分層教學和小班化教學的研究和實踐，強化科研引領，切實提高教師的綜合執(zhí)教能力；7、積極參加各類論文評選，完善質量監(jiān)控評估方案，促進學校教學質量的提升；8、加強學校教研組建設，與帶溪小學、鳳巢小學組成聯(lián)片教研活動、學生學科知識、能力競賽系類活動。積極參加學區(qū)級先進教研組評比活動，在自我提高教科研工作質量的基礎上，進一步做好促進教育教學改革和提高教育教學質量的教育科研。四、工作內容（一）、認真學習新課程教學常規(guī)，抓好教學各環(huán)節(jié)，扎實檢查、抽查，讓教學落到實處。1、備課。依據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律，在充分理解和掌握學科知識內容的基礎上，充分挖掘教材資源的校本資源進行備課，突出以啟發(fā)準備、激發(fā)興趣、主動參與、自主學習為目的。2、上課。嚴格執(zhí)行義務教育課程計劃，開足開齊規(guī)定課程。安排好教師課務，排好課表，確保教學的正常有序地進行。教師上課要精心組織，激發(fā)學趣，啟發(fā)引導，實基礎，積極培養(yǎng)、提高學生的學習能力。對課堂教學的調控和信息反饋，要突出自主學習、掌握方法、形成技能、具有創(chuàng)新意識。本學期繼續(xù)開展“每人一課”主題教研活動，積極參加學區(qū)各學科教研活動和優(yōu)質課評比。所有教師均要上交公開課的教案及教學反思。3、聽課、評課。鼓勵教師相互學習，相互聽課。每學期聽課不少于10節(jié)。教研組成員對本教研組開展的教研活動，不得無故不參加。4、作業(yè)布置與批改。作業(yè)布置要有針對性、講究實效，盡量做到精而少。作業(yè)分課內作業(yè)和課外作業(yè)，課內作業(yè)指課堂教學目標完成情況的檢測；課外作業(yè)即發(fā)展性作業(yè)，但要嚴格控制作業(yè)量。批改要做到及時，全批全改。5、考試與評價。定期進行階段性檢測，認真分析，及時總結經驗，發(fā)現(xiàn)問題，調控教學。學校配合發(fā)展中心組織好“我愛學習”評價項目，努力把好日常、口頭測試和紙筆測試的關卡。每次評價，教師都應做好成績記載并做好分析，提出整改措施。（二）、調動教研組、年級組的作用，積極開展教研、科研工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展。1、根據(jù)我校實際，設置教研組，負責日常教學管理工作。教研組長為：語文：鄭―；數(shù)學：王―；綜合科：孫―。2、積極開展各種形式的教研活動。教研活動為集體備課、教學研討、公開課、“一人一課”，聯(lián)片教研活動等形式。每位教師每學期至少上一節(jié)公開課。并積極參加學區(qū)和縣里的優(yōu)質課評比。3、加大對校本科研課題的研究力度。每學期至少組織一次相關課題的研討活動，做好記錄記載。采取措施，鼓勵教師積極撰寫教研科研論文，并組織好教師參加各類論文大賽的參評工作，鼓勵教師積極投稿。4、養(yǎng)成隨堂反思、總結的良好的科研習慣，多寫教學隨筆。鼓勵教師利用絡建立自己的博客，并隨時把自己的教學反思、教學隨筆發(fā)布到博客上，供教師學習討論，以提高教師專業(yè)化發(fā)展。5、每學期定期進行教學常規(guī)檢查，并認真做好記錄。學期末根據(jù)完成的情況選出優(yōu)秀教案送交學區(qū)評比。6、密切關注教師的成長與發(fā)展，鼓勵教師積極參加市縣的骨干教師的評比，并實施骨干及三壇教師的幫教活動計劃。（三）、結合“元宵節(jié)”“婦女節(jié)”“植樹節(jié)”“3.15消費者權益日”“勞動節(jié)”、“兒童節(jié)”、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日與法定節(jié)日和我校實際，開展多種慶?；顒?、學科活動，促進學生全面提高。積極組隊參加縣藝術節(jié)、科技節(jié)等活動。盡量做到形式多樣，內容豐富。學校第二學期教學工作計劃篇220__——20__年第二學期開始了，在學期開始之前，學校就已經提前制定好了適合我們學校的教學工作計劃。在上學期期末考試中，我們學校取得了優(yōu)異的成績，這是大家最感到高興的事情。所以在這個學期，我們將會在上個學期的基礎上，更上一層樓！要不斷的進步，不斷的前進，才是最好的，特制定20__一—20—年第二學期小學教學工作計劃，相信這一切都是屬于我們自己的努力成果，希望大家能夠做好！一、指導思想：堅持“立足課堂教學、深化教學改革、加強校本研究實效性、提高專業(yè)化水平”的工作思路，發(fā)揮教研組的教育研究職能，加強課堂教學研究，不斷探索教育學的方式方法，進一步提高教學管理水平，促進教學質量的穩(wěn)步提高。二、重點工作：（一）加強學校教科研的領導，努力提高學校教科研水平。1、完成上級各教育部門要求完成的教科研工作任務。2、加強理論學習培訓，提高大家教科研工作計劃的理論水平。3、積極加強教科研活動的，每學期召開課題主持人會議至少兩次，各課題主持人按計劃扎實開展課題工作。按市教研室要求，課題主持人每學期組織實驗教師進行專題研討2—3次，一學期各課題主持人至少組織本課題組成員開展一次研討展示活動，并對開展的活動做好記錄和總結、歸納和提升，做好資料收集工作，按上級教科研部門要求按時上交各種資料。4、認真積極做好課題部分課題的結題工作。（二）加強教師隊伍建設，繼續(xù)提高教師整體素質。1、堅持以人為本，關愛學生。每位教師都要做到尊重學生、善待學生。弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，讓廣大學生在愛的熏陶下健康成長。2、以自學和集中學習相結合的形式，進一步學習新課標中的課程性質與地位、課程的基本理念、課程目標、實施建議、評價建議等方面的內容；學習學校圖書館訂的各種教育教學刊物和購買的書籍或其他的教育理論方面的書籍刊物以及上學習等形式，不斷提高教師的理論水平和業(yè)務能力，要求每位教師完成至少10000字的讀書筆記。3、本學期學校組織進行骨干教師講壇活動，4份、6份的第四周各開展一次。4、根據(jù)上級部門或課題要求，繼續(xù)對全體教師進行多媒體應用技術的培訓，提高現(xiàn)代化教學設備的應用能力。5、以教研組為單位，深入開展各種教研活動。充分發(fā)揮教研組在各學科研究中的作用，教研組活動一方面要學習先進的教育教學理論，另一方面要以本學科的具體內容為研究對象，以學校和教研組確立的研究課題為引領，以說課、聽評課為載體，通過對教學案例的分析、對教材教法的研究等形式，激發(fā)教師思維碰撞，促進教師共同提高；教研組長要認真履行職責，組織本組教師高質量完成教研任務。6、重視對青年教師的培養(yǎng)，開展青年教師拜師活動，組織青年教師與骨干教師、教學能手結對子，通過骨干教師教學能手的聽評課指導，促使青年教師的業(yè)務水平不斷提高；支持教師參加各種培訓班的學習，提高業(yè)務理論水平，掌握現(xiàn)代教學手段和教學方法。7、繼續(xù)完善教師自我發(fā)展規(guī)劃、歷年的教學成績、教科研成果、繼續(xù)教育情況等為主要內容的教師個人發(fā)展檔案，為教師的自我發(fā)展提供服務。8、積極鼓勵和組織教師采取走出去的方式，積極與鄰校以及區(qū)外進行交流，有針對性地進行教研活動，使我校教研組不斷開闊教研思路，豐富教研方法，積累教學經驗，提高教學水平和教學質量。9、加強教師基本功訓練，特別是教師書寫水平和普通話水平的提高，要求教師上課必須用普通話，以積極的態(tài)度參加和迎接第二類語言文字城市達標，同時要重視對學生書寫方法的指導、書寫習慣的培養(yǎng)以及普通話水平的提高。（三）加強常規(guī)管理，提高教學管理水平。1、課程管理。嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課程，開足課時。加強校本課程的研究與探索，尤其是綜合實踐學科校本課程的開發(fā)和研究。2、計劃管理。學校各項工作都要有計劃，建立教師、教研組、學校三級計劃管理體系，加強計劃性，克服工作中的隨意性。3、制度管理。完善教學常規(guī)管理制度，落實教師的作業(yè)布置與批改常規(guī)和學生的學習常規(guī)，使制度成為規(guī)范教學行為的保證。4、過程管理。教學工作既要看結果更要重視過程。本學期繼續(xù)加強對教學全過程的管理，對教師的備課、授課、作業(yè)批改、課后輔導及單元檢測進行監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)問題，指出問題，糾正問題。教導處要不定期的進行抽查。按計劃完成實驗教學。開足開齊原計劃的實驗課程，堅持實驗課前先實驗，實驗課后作整理資料的原則，完善實驗教學的思路指導實驗教學工作。5、教研組管理。健全學校教研組管理制度，規(guī)范教研組工作，完善學校教研組考核評價方法，規(guī)范各教研組活動，使活動落在實處，做到時間、人員、內容、地點四落實。教研組學期檢查教案四次，檢查作業(yè)兩次，期末對教研組進行評價與獎勵。6、聽評課管理。聽評課要做到有記錄、有點評、有總結。每學期教師間相互聽課至少完成40次的聽課任務，教研組長至少20次。其中要求聽本校教師的課不低于三分之一。同時繼續(xù)執(zhí)行校委會成員包組聽評課制度，要求包組的校委會成員至少對所承包的教研內的教師每人一次聽課，通過聽課加強對教育教學的學習和研究，同時發(fā)現(xiàn)并及時反饋、解決問題。7、教學分析管理。明確教學分析是教學過程的一部分，是提高教學質量的必要一步。強調每一次考試分析的作用，要對不同學生做出診斷。繼續(xù)落實教師的教學質量分析工作，認真做好單元監(jiān)測、期末的質量分析，及時做好記錄，引導教師把分析結果內化為師生自我完善、自我提高的新起點。8、學生管理。繼續(xù)加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)，繼續(xù)發(fā)揮評價的導向與激勵職能，引導學生全面發(fā)展和主動發(fā)展，調動學生學習的主動性和積極性。只有這樣，才會在日益激烈的競爭中脫穎而出，只用這樣，才會在新課改中做好這一切，做到時刻的前進，時刻的為我們的國家教育作出自己應有的貢獻！我們一直以來的目標就是不斷的努力和不斷的進步，這些都是我們必須要做好的。我們的前進的軌跡指導著我們，只有這樣，我們學校教學工作計劃才會做到最好，我們一定會迎來一個美好的將來的！學校第二學期教學工作計劃篇3一、指導思想依據(jù)上級教育行政部門的工作計劃及校長的辦學理念，結合我校實際確定本學期教育教學工作的指導思想為：圍繞“深化課程改革，減輕課業(yè)負擔，提高教育質量”這一中心任務，以新課程下教師基本功培訓與展示活動為契機，以提高課堂教學效率提升學生學業(yè)質量為核心，以提升教師實施新課程能力為重點，以強化教學常規(guī)過程管理規(guī)范化為保障，以有價值的科研、教研、教學活動為引領，使我校教師“專業(yè)發(fā)展、幸福育人、教有成效”，使學生“健康成長、快樂生活、學有質量”。二、工作目標1、繼續(xù)貫徹落實小教科下發(fā)的一個意見一一《關于進一步加強學校管理工作意見》和一個規(guī)程一一《延慶縣教學常規(guī)工作規(guī)程》，并以校章制定為契機，加強學校內部管理，建立健全學校各項規(guī)章制度，實現(xiàn)教學管理的規(guī)范化、精細化、科學化，促進我校教學工作可持續(xù)發(fā)展。2、強化校本教研，提升教研工作價值。教研活動要引領教師深入學習課標、研究教材，提高學科專業(yè)知識、教學能力和研究能力，構建完整的學科知識體系，促進教師專業(yè)發(fā)展，在縣教師基本功競賽中取得良好成績。3、繼續(xù)落實市縣教委下發(fā)的“減負提質的實施意見”，以質量監(jiān)測為抓手，狠抓教學過程管理，使教學質量達到或超過全縣平均水平。4、以搭建教師展示交流平臺，豐富教師業(yè)余生活為手段，增強教書育人的幸福感。三、工作任務及工作措施工作任務及工作措施的設計思路是：圍繞一個中心（減負提質），突出四個重點（常規(guī)管理是基礎、隊伍建設是根本、校本教研是途徑、課堂教學是關鍵）。（一）、圍繞一個中心，減輕課業(yè)負擔，提高教學質量1、減負方面：（1）、嚴格執(zhí)行課程計劃。利用開學辦班時間認真學習研究教育部和市縣教委關于課程設置的相關文件，確定學校課程安排，做到開齊課程，開足課時，嚴格控制周課時總量，使教師們明確課程計劃是法規(guī)，任何人不得隨意增減科目及各科目的周課時數(shù)。嚴格執(zhí)行國家體育課時規(guī)定，確保學生每天鍛煉1小時時間。（衛(wèi)星負責）（2）、合理安排作息時間。修訂作息時間表，嚴格規(guī)定學生到校、離校和集體教育教學活動時間，以保障學生在校學習時間不超過6小時，睡眠不少于10小時。（趙俊峰負責）（3）、切實整合課程資源。綜合實踐活動與地方課程、校本課程要進行整合，并適當集中安排，要充分體現(xiàn)知識的綜合性、學生的自主性、過程的開放性。（衛(wèi)星負責）（4）、嚴格控制課外作業(yè)量。學生每天課外書面作業(yè)量要適當控制，一、二年級書面作業(yè)不超過30分鐘；三至六年級不超過60分鐘。（各段負責）2、提質方面遵循“端正思想、規(guī)范行為、關注教學、聚焦課堂、提高質量”的教學原則，認真抓好備課、上課、作業(yè)、輔導、檢測等影響教學質量的關鍵環(huán)節(jié)，加強對學生學習興趣、學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，探索提質的新路。（1）、提高教師備課的針對性（教研組長負責）備課是教師進行教學活動的基礎，是提高教學質量的核心，備課質量是衡量一個教師的基本功和責任心的重要標準，因此要“功在課前效在課上”，教學重心要前移。①、各教研組長要組織任課教師認真學習《延慶縣關于教師教學設計的說明》及規(guī)程中的備課要求，對教師的學期、單元及課時備課進行培訓與指導。②、教師要將課標、教材、教參作為有效設計的基礎，加強對課標與教材內容的理解，充分挖掘課程資源，有效建立知識框架，讓課堂教學充實有效。③、要關注學生已有的知識儲備和認知能力，關注學生的情感、態(tài)度、價值觀，關注教學過程中學生主體地位與教師主導地位的有機結合。具體備課要求如下：第一.關于備課形式。全部采用紙筆備課，但教師連續(xù)任教本年級本學科超過3年，且教學效果顯著，經教師個人提出申請，保證上好常態(tài)課和保證教學質量不低于所選學校平均水平，由教導處結合教師日常工作表現(xiàn)，共同討論協(xié)商，其教案可以以電子稿形式加適當批注、詳案加簡案、減少書寫篇數(shù)等方式呈現(xiàn)，但教參、課件及絡資源是教輔材料，不能代替設計。被評為縣校骨干教師的可以采用電子備課加批注的方式進行備課。第二.關于備課篇數(shù)?？偲獢?shù)不低于教參要求課時數(shù)。另外要求語數(shù)壓3篇教案，科任壓周備課，教研組長要每周對教師備課情況進行批閱，寫出意見并簽字后方可使用，對無備課進行教學的按教學事故處理。第三.關于學期、單元、課時備課的要求。學期備課有學情分析、教材分析、課標要求達到的教學目標、教學改進思路、具體方法措施、教學進度。單元備課由單元教學目標、學情分析、教材分析、教學重難點、章節(jié)檢測試題等組成。課時備課要結合單元目標和本節(jié)課的教學任務和本班學生實際，設定目標。要預設學生在學習中可能出現(xiàn)的問題及解決的辦法，備課中要多考慮教學方法和教學雙邊活動的設計特別是問題設計；要明確體現(xiàn)學科能力的培養(yǎng)和學生素養(yǎng)的提高，突出知識傳授與能力培養(yǎng)的層次性；做好課堂教學的各項準備工作，如實驗用品、儀器設備、體育器材、學習材料、電子課件等；每周至少上一節(jié)有多媒體課件輔助教學的課，并寫出書面課后反思。①教學目標：從三維教學目標的整體性出發(fā)，采用融通表述的方式，基本格式是“行為條件（采用組織方式或學習方式、方法、工具）+行為主體++行為動詞+目標達成度（知識點、能力點）”。在制定教學目標的過程中，要關注目標之間的邏輯關系，關注知識點能力點和學習方式、方法、工具的確定，關注目標的可檢測性。②教學重、難點：基于教學內容和學生實際確定重點和難點。③教學方法：依據(jù)教學內容及所教學生的接受能力而定，體現(xiàn)“教無定法，貴在得法”的原則。④教學過程：—寫清各教學環(huán)節(jié)的時間分配、具體任務?！獛熒p邊活動要寫清與每個環(huán)節(jié)特定教學內容或任務相適應的教學組織方式、學習方式方法以及學習工具的具體操作和運用、反饋和評價方式等。精編例題、習題、檢測題，并有使用說明?！n堂小結的語言精練到位，使學生明確本節(jié)課的主要內容，便于學生整理記憶?！鳂I(yè)布置：具體明確，分層次，針對性強?！匾暟鍟脑O計。好的板書是撬開學生智慧的杠桿，是知識的凝練和濃縮，是教師的微型教案。是集內容美、形式美、書法美為一體的藝術品。是課堂教學的“集成塊”，是集教材編者的編路、—作者的“文路”、教師的“線路”和學生的“學路”為一體的“微型技術”的妙用。板書的設計要注意清楚、美觀、知識的重點，教學的思路。⑤教學反思：及時總結，記錄成功的經驗、改進的設想?？傊?，教師在設計每節(jié)課時一定要做到：確定內容恰當，教學要求具體，教學重點突出，結構安排科學，新舊過渡自然，練習設計合理，方法運用靈活，面向全體周到。應注意的幾個問題：第一.課時教學設計，兩節(jié)連排課可寫一個教學設計，但要注明是兩個課時。第二.課堂上用的練習試卷要附在教學設計中，若是整堂測驗，可把試卷作為一個教學設計，但要在試卷上注明教學設計的序號，寫清測試目的。若是試卷分析，則要寫完整教學設計。試卷的處理方式及問題的分析方式附在試卷后面。第三.教師每節(jié)課（包括練習課、復習課、講評課、實驗課）均得撰寫教學設計，禁止任何教師無備課、無設計（包括只在教科書上做眉批）上課，無設計將視為教學事故。（此類教學事故將采用㈠、㈡兩項并罰的處理辦法）：㈠、懲罰機制1、教學管理干部聽課必查教案，對無教案上課的教師，扣除月工資50元，并扣除主管領導30元。（注：主管領導自己查出的教案問題，只罰教師。）2、有此類現(xiàn)象發(fā)生，取消當年評職評先資格。3、在過程性評價中扣20分，同時在學校教師例會進行通報批評。㈡）、激勵機制1、找校領導談話，對思想認識進行疏導。2、跟蹤聽課與不定期聽課相結合，測查整改效果。若整改效果明顯，則告一段落；若沒有效果，屢教不改，則行政會另行制定標準（年終獎問題，評職評先問題）。（2）、提高課堂教學的實效性（教研組長負責）課堂是教師實現(xiàn)自身價值的主陣地，上好每一節(jié)課是提高教學質量的根本。因此本學期我校將以提高教師“教”的質量為支撐，以學生的有效學習為出發(fā)點和歸宿點，確保課堂教學有效性，不斷提升教學質量。①、創(chuàng)建促進學習的課堂環(huán)境教師要重視學生學習環(huán)境的創(chuàng)設，通過整潔的室內環(huán)境、精心的情境創(chuàng)設，精彩的過渡語言、經典知識講解、精當?shù)膶W生評價、融洽的師生關系，提高學生注意力的程度和學習興趣。②、關注學生的學習方式要構建以學生為主體的有效課堂，以學生的學習興趣為引導，以思維能力和素質培養(yǎng)為核心，以學生探究為基本方法。教學中要突出知識與技能、過程和方法的地位，使結論和過程有機融合，知識與能力協(xié)調發(fā)展。③、抓住影響質量的細小環(huán)節(jié)教師要從環(huán)節(jié)抓起，以小而實的數(shù)量變化求得教學質量的升華。如：教師設問的目的和意圖，例題與習題的經典篩選，抽象知識的通俗解釋，疑難問題的化整為零等。做到教學內容簡約，教學環(huán)節(jié)簡化，教學重點突出，教學條理清楚，從而達到教學效果的不簡單。關于上課的具體要求如下：.教師應嚴格按課表上課，不得上課遲到或提前下課；不得私自調課、停課或擅自改上自習課，因公出差要調整好自己的課程，并將調課結果報教導處審批；上課時不得玩游戲、干私活或干其他與教學無關的事；正課不得上自習或自習課無人上，否則將視為教學事故按照教學事故處理辦法處理。.教師在上課前要關閉通訊工具預備鈴響時，要在教室門口等候。.課堂教學要目標明確，內容正確，重點突出，難點清晰，板書工整，語言規(guī)范，使用普通話，例題教學、演示實驗規(guī)范到位，課堂環(huán)節(jié)設置合理。.堅持“以生為本”的理念，創(chuàng)設民主和諧的課堂學習氣氛，公平對待每位學生，幫助其建立自信。.教學方法、手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式、討論式教學，提倡使用多媒體輔助教學，但要注重必要性和實效性，不能讓其代替學生的思維或教師的板書。.課堂提問要做到：(1)事先有設計，問題具有啟發(fā)性和思維空間。(2)問題的設計要堅持起點適中，有梯度，讓各層次的學生都能夠思考并回答，真正實現(xiàn)分層教學。(3)注意保護學生回答問題的積極性，并鼓勵學生提出問題。(4)學生回答問題時，注重學生表達能力的培養(yǎng)要有意識培養(yǎng)學生語言表述的規(guī)范和嚴謹，以及對學科術語的準確使用。.對難點問題的處理方法要設計合理，充分發(fā)揮學生間的交流和幫帶作用，不求一步到位。對重點問題的解決、主干知識的梳理，要反復多練，逐一過關。.規(guī)范學生的上課行為，指導坐立行走及書寫、朗讀的姿勢，教給學生學記筆記的方法，養(yǎng)成及時記課堂筆記的好習慣。.對于學生在課堂的表現(xiàn)情況做好記錄，做好過程評價，及時填寫學生質量評價手冊。(3)、提高作業(yè)訓練的層次性(教研組長負責)作業(yè)是學生消化、鞏固課堂內容的重要過程；作業(yè)可以反饋學生出現(xiàn)的問題，便于教師及時改進教學、彌補漏洞，并能有針對性地對學生進行指導。.每節(jié)課的作業(yè)編制要有計劃，有明確目的，使學生感受到做作業(yè)的收獲。作業(yè)要精心選擇和設計典型、有針對性，要既能滿足不同層次學生的個性需要，又能舉一反三。作業(yè)內容要從單一走向綜合：體現(xiàn)基礎性、層次性、趣味性、探究性、開放性、實踐性；作業(yè)形式要由封閉走向開放：實現(xiàn)書面作業(yè)與口頭作業(yè)、操作作業(yè)、實踐作業(yè)相結合，杜絕布置重復性、機械性作業(yè)。.用筆要求：語文和其他科任作業(yè)：一二年級用鉛筆，三至六年級用鋼筆，不提倡學生用圓珠筆；數(shù)學：三下至六年級用鋼筆。（注：鋼筆水要用藍黑色，作圖可以用鉛筆）.學生作業(yè)本要報皮進行保護，本皮姓名等書寫工整，不得亂畫；學生作業(yè)教師要有統(tǒng)一的格式要求：留天、留地，留兩邊，讓學生打出統(tǒng)一的格教師寫出成績和日期，規(guī)定出打格用筆和寬窄要求，且要一貫堅持；另外，不準學生使用涂改液、涂改紙和膠條粘等辦法修改，改正辦法可以是在：數(shù)學將錯題框起來，注明不要；錯字用斜線劃去。.學生每天課外書面作業(yè)量要適當控制，一、二年級書面作業(yè)不超過30分鐘；三至六年級不超過60分鐘。雙休日作業(yè)時間一、二年級書面作業(yè)不超過60分鐘，三、四年級不超過90分鐘，五、六年級不超過120分鐘。作業(yè)次數(shù)要求是：語、數(shù)、外每天都要為學生布置適量作業(yè)，其它學科不低于上課時數(shù)的60%,非統(tǒng)考學科的書面作業(yè)要在課上完成，不為學生布置課外書面作業(yè)。思路教學原則。在講知識點的同時突出思路教學，教會學生規(guī)律與方法，培養(yǎng)學生舉一反三，觸類旁通的學習能力。精講精練原則。要講練結合，以練促學，通過練習，促進學生主動學習，達到掌握、消化、鞏固當堂教學內容的目的。語文教師要重視學生的朗讀訓練，上好口語訓練課和作文指導課，做到勤說多練，培養(yǎng)和提高學生的表達能力。數(shù)學課重視數(shù)量關系的理解。注重概念的教學，講清概念的內涵和外延。注重知識的拓展和延伸。英語課要根據(jù)實際情況加大對學生單詞、句式的訓練力度，砸實基礎；加強對學生聽力的訓練，訓練形式要多樣，訓練內容要廣泛，訓練難度要加強。科任課的教師要注重知識點的總結，力爭使學生在當堂課中掌握所的知識點。下節(jié)課進行提問看學生的掌握情況，記錄成績。音、體、美學科教師要注重學生興趣的培養(yǎng)，抓牢基礎知識，注重特長生的培養(yǎng)。本學期，還將進行分類課，并將結果納入過程性評價，舉全校之力提高課堂教學實效性，在實現(xiàn)知識與技能發(fā)展的同時，將情感教育蘊含在真實的教學中，讓學生享受學習的樂趣，促進生命個體人格的和諧發(fā)展。（三）、三個需要強調的工作1、做好六年級及待定年級（二、四）監(jiān)測工作①、開學初召開好六年級的三個會，教師會、家長會、學生會。做到三早：早動手，早安排，早輔導，得到家長支持，學生重視，使學生扎實的掌握知識和技能。（姚進京、王英杰負責）②、對于學困生和提高班的學生與家長取得聯(lián)系，做好輔導工作，利用每天的早讀及第七節(jié)課到下班時間進行輔導，為縣監(jiān)測做好準備。（姚進京、王英杰主抓）2、教學研究能力提升（王英杰負責）積極開展以提高教育質量為主要目標的主題研究。重點是教材研究、教法研究、作業(yè)研究、學生習慣培養(yǎng)研究等。要求專題小而精，對提高教學質量有促進作用。3、特教工作（姚進京負責）完善隨讀體系，規(guī)范隨讀生檔案，包括兒童殘疾障礙情況，個別教育計劃，學習情況總結等。四、大事安排二月份：1、制定學校教學、教研組及個人工作計劃并進行交流。2、修訂作息時間表、排出學?？傉n表。3、制定并使用校級骨干教師手冊，建立校級骨干教師業(yè)務檔案；完善班主任、科任教師日工作規(guī)程；劉斌堡中心小學專任教師崗位職責；劉斌堡中心小學教學計劃制定規(guī)程；劉斌堡中心小學集體備課規(guī)程；劉斌堡中心小學教師備課規(guī)程；劉斌堡中心小學教學設計規(guī)程；劉斌堡中心小學教師上課規(guī)程；劉斌堡中心小學作業(yè)布置與批改規(guī)程；劉斌堡中心小學聽課、評課、上公開課規(guī)程；劉斌堡中心小學質量檢測規(guī)程；劉斌堡中心小學教研組長職責，與獎勵機制；劉斌堡中心小學質量檢測獎勵機制。4、進行教師基本功競賽。三月份：1、組織月考，召開分析總結會。2、進行教師基本功賽和教學設計說課評比。3、推薦參加縣級基本功人選。四月份：1、進行課堂教學分類。2、口試中期監(jiān)測。3、迎接縣級檢測。五月份:1、組織月考，召開分析總結會。2、常規(guī)工作檢查。3、迎接縣級檢測。六月份：1、師帶徒成果匯報。2、進行期末復習交流。七月份：1、組織期末考試。2、進行過程性評價總結。3、上交相關資料。學校第二學期教學工作計劃篇4第一學期在我不斷的摸索、學習中過去了，隨著新的一年開始，新學期也到來了。帶著我滿腔的熱情、充沛的干勁，我想在繼續(xù)學習的同時，制定本學期的英語教學計劃，主要是如下幾點：、激發(fā)學生的學習興趣，變被動學習為主動學習學習興趣是學生主動學習與被動學習的關鍵，當學生對某一科很感興趣時，他的注意力會很集中，會自覺學習。怎樣激發(fā)學生的興趣呢？就得從我們教師自身說起，授課風格、形式、方法，要貼近生活、靈活多樣、適合學生。講學練結合，以競賽形式評估。二、充分利用各種教學資源充分利用各種教學資源，主要是利用學習的多媒體教室，以達到生動、形象的效果，提高課堂的效率，加強學生的學習興趣。初中英語，尤其是一年級教材，十分適合多媒體課件教學，學生對單詞的理解更容易，更容易營造良好的課堂氛圍。同時，也要充分挖掘自身的潛力，自己制作課件、教具等，比如制作圖畫等等，總之，調動一切可以利用的資源達到最優(yōu)的效果。三、授課時注意多層次與針對性農村學生的層次是多樣的，這就要求在授課過程中，主要問題的層次性、針對性，適應個層次的學生，從而鼓勵學生，培養(yǎng)學生的信心，使其擺脫固定模式的自卑氣餒。新的學年馬上就開始了，我們在上好課的同時，要更積極參加各種教科研活動，接受新方法新知識新理念，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。學校第二學期教學工作計劃篇5一、指導思想本學期教學教研計劃以校教學教研工作計劃為指導，以“六認真”為工作準繩，致力于低語組的語文教育更富素質化、過程化。以“如何有效指導低年級學生語言訓練的研究”為主題，深化課改，豐厚內涵，推進素質教育，進行有效課堂教學為抓手，全面提高全組小學語文教學質量。二、工作目標：.高效課堂全面推進，研究團隊活動系列化，課改亮點多，整體推進有實效。.校本教研規(guī)范有序，校、教研組活動主題鮮明、立足實效、有創(chuàng)新。.教師素質全面提升，文學素養(yǎng)、教學理論、教學技能綜合發(fā)展，骨干、青年教師作用明顯。.學生語文素養(yǎng)得以繼續(xù)提高。語言表達、書寫質量、學習習慣、自學能力綜合提升。.堅持開展每月兩次教研活動。積極開展“一課三磨”、“課堂觀察”、“同題異構”、“課例研究”活動，注意第一手資料的搜集、整理、注重成功案例的積累。開展主題征文、案例反思等評比活動。三、具體工作措施與方法：（一）高效課堂深入推進，效果明顯。.加大課改成果典型扶植及推廣力度。繼續(xù)對教學進行深入指導，從模式構建與完善到課堂教學過程優(yōu)化、課改反思總結等全面進行跟蹤指導，促進課改成果得以凸顯。同時對本校的小組合作學習改革、作文賞評改革、作文指導生活化研究等課改作法加大指導力度，促進其不斷完善提高。.每月定期召開主題性活動，理論集中學習、課例研討、同題異構、專題絡教研等，促進團隊成員研究課改、切磋教藝。每位老師的博客將活動信息及個人材料及時上傳交流，指導成員多動腦、多動筆、善總結。.整體推進，全面實施，提升教學改革質量。嚴格落實區(qū)教研室工作要求，組織教師觀摩學習區(qū)課改成果，研討交流先進作法，明確改革思路，全面推進區(qū)單元整體教學策略。加大跟蹤指導力度，通過集體備課、專題教研活動研討交流、培訓指導。開展專項達標活動，把落實單元整體教學作為標準強力推行、嚴格落實。.加大高效課堂研究力度，促進課改深入推進以“轉變學生學習方式”為核心，以區(qū)、校級課題研究為依托，以案例反思等形式，全面推進高效課堂研究工作。加強對課題管理指導，落實科研實效性。（二）深入開展教研活動.認真組織開展主題性教研活動，轉變教師觀念，提高課改意識。把握好“如何有效指導低年級學生語言訓練的研究“為主題，組織教師深入研究教法、研究教材、研究學生，把握住高效課堂的關鍵之處。2.創(chuàng)新集體備課形式，落實集體備課成果，提高教師備課質量。嚴格按照學校關于集體備課要求，組織教師從教材解讀出發(fā)，圍繞個人初備、教師主講、集體交流、修改完善的思路，真正讓教師研課發(fā)揮作用。重視課外閱讀。一個人長大后，他的語文水平如何，關鍵是看兩個方面：閱讀理解和寫作運用。所以，尤其是我們低年級的語文教學是一個基礎，這個基礎，不單單是認識幾個字，會寫幾個詞語。更應該是為他以后的語文學習做豐厚積累，厚積而薄發(fā)。從興趣入手，引領孩子走向書籍，鋪設橋梁，構建書香家庭，積極研究閱讀指導課，建立班級借閱制度，完善班級圖書角建設，融入校本，自編教材，讓經典浸潤童年，同時，師生共讀，積極引入競爭，提高學生的.閱讀積極性。學校第二學期教學工作計劃篇6一、指導思想。積極貫徹落實“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享”發(fā)展理念，堅持教育科研為教育改革與發(fā)展服務、為科學決策服務、為學校服務的基本方向，以促進教育的協(xié)調與內涵式發(fā)展為研究內容，深化教育改革，推進教育創(chuàng)新，以課程改革為中心，以應用性研究為切入點，以貼近一線工作需求，服務一線教師為工作重點，以科研促教學質量提高為目標，切實發(fā)揮教研的研究、指導、服務功能，不斷提升教科研工作水平，促進師生和學校發(fā)展。二、主要任務。1、進一步規(guī)范教學常規(guī)管理，改善教師教學行為，改變教師職業(yè)倦怠狀態(tài)，助推教育改革與發(fā)展；2、深化推動課題研究，探索歸納教學規(guī)律，物化課題研究成果；3、探索開展“主題引領式”教研，創(chuàng)設研究氛圍，研究現(xiàn)實問題，突出科研實效；4、創(chuàng)新推進教育質量綜合評價改革，跟蹤加強教育質量監(jiān)測，多元化評價方式；5、完善“走教”管理方式，擴大“走教”工作輻射面，提升藝體綜合學科教育素質。三、工作要點。（一）加強教學常規(guī)管理，助推教育改革發(fā)展。1、深化開展新課標學習和實踐活動。繼續(xù)組織教師進行《課程標準》（20__）版的學習與檢測，扎實開展豐富多彩的課標學習研討和達標評比活動，指導各學科教師緊扣課程標準進行教學、評價和考試命題，讓教、學、評都有依據(jù)。2、加強“三環(huán)五步”高效課堂教學模式的推廣應用。進一步深化推廣“三環(huán)五步”課堂教學模式的實踐與應用，從夯實教研活動入手，從診斷課堂問題開始，推動教學模式、學習方式的深度變革。3、加大各級比賽參與和培訓力度。積極組織教師師參加各級各學科優(yōu)質課比賽活動。搭建平臺鍛煉教師—一切實做好課賽的指導、培訓和評選工作，擴大參與面，以賽促教，以賽促研；加大校本教研的力度，持續(xù)提高教師信息技術應用能力，指導教師運用信息技術和優(yōu)質數(shù)字教育資源開展教學活動。組織教師開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”的評選活動。4、立足課堂，規(guī)范常規(guī)管理。三尺講臺是老師的責任田，是老師的主陣地，教學是教師要擔當?shù)呢熑巍Ｃ课唤處熞允∫?guī)范自己的教學行為，要認真地備課、上課，有效地批改作業(yè)、輔導學生，及時地進行教學反思，不斷地提高自己的教學藝術。中心學校將不定期地開展“推門聽課”，力促教師相互激勵、相互學習、相互點燃教育智慧，促進教師上好每一節(jié)常態(tài)課。（二）深化推進課題研究，積累物化研究成果。1、進一步加強課題研究的過程管理和指導。切實開展市級課題《農村中心學校有效解決藝體綜合學科教師短缺的策略問題研究》的研究工作。開展市級、區(qū)級課題研究推進會，實時跟進課題的過程研究性，避免“開頭轟、中間松、結尾空”課題研究現(xiàn)象，提高課題研究質量，不斷積累物化研究成果，為課題結題及早準備。2、繼續(xù)開展年度論文評選工作。引導廣大教師將教學中遇到的熱點、難點問題作為研究視角，在教學實踐的基礎上總結經驗和成果，鼓勵教師勤動筆、多思考，內化自身素質。（三）探索開展“主題引領式”教研，突出科研實效。1、探索開展“主題引領式”教研形式。鄉(xiāng)級、片級、校級教研活動要做到每年教研有主題，每次教研有專題，從而提高教研的實效性和針對性。在認真分析預約需求，精心制定方案的基礎上，開展“主題引領式”教學教研活動，有針對性的解決問題，深耕常規(guī)教研，促進教研力提升。片級教研活動主題，由片級教研組學期初確定。校級教研要以“每人獻一課”常態(tài)課為基礎，重點是信息化工具電子白板，暢言多媒體教學系統(tǒng)的應用，“三環(huán)五步”高效課堂教學模式的實踐運用。2、繼續(xù)開展“1234”系列教研活動。（1）舉行一場專家講座。邀請區(qū)內教學專家，舉辦科學、信息技術學科教學專題培訓。（2）開展名優(yōu)教師示范課。本期開展語文（）、英語（）、音樂（）學科區(qū)內名師示范課。（3）開展骨干教師引領課和新進教師成長課展示活動。組織體育學科骨干教師和新進教師（、）開展“同課異構”活動。組織語文學科新進教師（）開展成長課觀摩研討活動。（4）創(chuàng)新教研方式，讓教育信息化成為教研新常態(tài)。繼續(xù)推進電子備課、博客撰寫、“三名”工作室建設、QQ群組教研等絡教研，拓寬教研資源分享渠道，豐富教研互動形式，實現(xiàn)教研資源的共享，擴大影響力、輻射力。組隊參加區(qū)第五屆教師論壇活動。（5）提升校本課程實施質量。根據(jù)各自特色和發(fā)展實際，進一步整合課程資源，科學合理地開發(fā)、實施和評價校本課程，推動每所村小課程開發(fā)和實施。依據(jù)區(qū)“走班自選式”校本課程管理意見，組織開展特色品牌課程評比。（四）加強教育質量綜合評價改革，建立多元評價體系。1、依據(jù)區(qū)教研室20__年藝體、科學及信息技術學科教育教學抽測反饋報告。了解反饋報告中的亮點和不足，探索改進和完善的路徑，積極發(fā)揮檢測結果對教學的反饋與指導作用，繼續(xù)開展學校教育質量綜合評價指標、評價標準、評價方法的研究。鼓勵學校開展校級評價的創(chuàng)新工作。2、完善教學質量監(jiān)測工作。繼續(xù)在語文、數(shù)學、英語學科開展“筆試+面試”的教學質量監(jiān)測。開展音樂、體育、美術、科學、信息技術學科教學