問題學生家訪案例

問題學生家訪案例——終于看到你的笑城關(guān)中學黨艷萍問題學生家訪案例——終于看到你的笑在這蓬勃而又熱烈的初夏，萬物都卯著勁地瘋長，似乎要將生命的全部力量都鋪展開來，繪成濃墨重彩的油畫。操場上如火如荼的校園藝術(shù)周活動，也在此起彼伏的歡呼和掌聲中迎來一個又一個高潮。在這場凝聚著青春與才智的藝術(shù)盛宴上，所有人都極盡所能全力以赴地綻放著自己生命的光芒。然而隨意的回頭一瞥中，一個不和諧的畫面撞入我的視線：坐在后面的幾個男生在玩鬧。細看，竟是———堯！他，在跟旁邊的同學搶筆記簿?？茨且蚣佣锏猛t的臉上，掛著天真無邪的笑，像極了怒放著的花兒。我不由轉(zhuǎn)怒為喜，假裝沒發(fā)現(xiàn)繼續(xù)愜意地看起節(jié)目來。親愛的朋友，你一定奇怪，為什么我看到學生調(diào)皮，不但不制止，反而會開心吧？那就請耐心聽我講講這個孩子的故事。故事的主人公堯，全名唐江堯，15歲，男。是我們班，甚至整個學校最獨特的孩子。但凡見過他的人，第一眼就能感覺到他的不同：一米八的個頭，卻嶙峋異常，走路一晃一閃的樣子，真讓人擔心那突出的骨架會因支撐不住而散落。長而消瘦的臉頰上，表情生硬且略顯扭曲。兩鬢突起擴張的青筋，似乎隨時有可能賁張泄洪，涂炭生靈。班里的同學見他都躲得遠遠的，甚至不少人提到他都會膽顫心驚。從前任班主任那了解情況，得知他確實孤僻自閉，敏感易怒，常常難以自控，就像一顆不定時炸彈，隨時會對班里其他同學形成威脅。似乎與遺傳有關(guān)，且家里無人管事，家訪徒勞。這似乎與日記中那個情感豐富、表達流暢的他截然不同。我想知道，是什麼原因讓這個孩子內(nèi)心流露和外部表現(xiàn)判若兩人，就請他家人來校交流。果然如前任班主任所說，孩子的奶奶一見我，就開始哭訴：孩子的父親一直脾氣古怪，好容易結(jié)婚生子。誰知道生下孩子竟是這樣子，日子越發(fā)沒有奔頭。現(xiàn)在父親常年在外打工，久不見人。母親雖沒離婚，卻另起門戶，從不回家，也不過問孩子情況。一年到頭，就她一個老太太和孩子相依為命……看著老人蒼老衰弱的臉，聽著她揪心的哭訴，我不由心疼：一個年邁的老人，獨自一人拉扯著被父母遺棄的孫子，該是多么不易啊！一個天生體質(zhì)異常的孩子，一個從未體驗過父愛母愛的孩子，該是多么缺乏關(guān)愛啊！心有不甘的我希望能幫到他，便直接與之交談?？勺屛页泽@的是：站在我面前的他渾身發(fā)抖，天不熱卻汗水直流，甚至眩暈難以自持。要知道向來溫和的我并沒有指責或訓斥他?。『髞戆矒崴?通過點頭搖頭的方式，才知道孩子太緊張。畢竟，從小到大，從沒有一個人這樣近距離面對面地和他談過心?？蓱z的孩子，被囚禁那么久的心靈怎么可能不脆弱？被壓抑那么久的性格怎么可能不閉塞？于是，我一方面在班級里教導同學們多關(guān)愛接納他，一方面經(jīng)常找他談心，說是談心，其實一直是我一個人的語言輸出。但是漸漸地，他開始通過日記或網(wǎng)絡(luò)向我表達自己的感受想法，而我也可以借此渠道鼓勵關(guān)愛他，給他信心和希望。期末評語中我這樣寫道：“你是被上帝吻過的孩子，他在給你外表與眾不同的印記之外，一定賜予你不同常人的禮物?；蛟S，就藏在你獨特的語言天賦里?！睗u漸的，課堂上的他，不再發(fā)呆，而是開始寫寫畫畫。原來他在寫小說，而且已經(jīng)寫了不少。我為他找到自己的精神寄托而欣慰，更鼓勵提醒他作品可以多些陽光，因為快樂很重要。后來雖然仍舊有同學反映他惹事，只不過把打人換成了摔桌凳。我知道，他已經(jīng)在努力改變，只是需要一個過程。后來在領(lǐng)導的指導幫助下，我們聯(lián)系到堯的母親，希望她能和我們一起形成教育的合力，給孩子更多關(guān)注和引導。很難想象，他的母親，竟是如此漂亮能干，干脆利落。見到孩子，她就開始數(shù)落：“看，就是你平時不好，老師才會叫我。你看你——”見她的方式對孩子不利，我趕緊引開話題。說道：孩子是與他人不同，但也有自己的優(yōu)點，文章就寫得不錯。以后多鼓勵鼓勵。順便問其見通知書的評語沒，結(jié)果她目光閃爍，吞吞吐吐說沒見。怎么可能？難道過年也沒看？我逼問緊了，她才說了真話，說孩子這個樣子很丟人，她不愿意讓人知道這是她的孩子。所以孩子一直與年邁的奶奶生活，保證其一日三餐。作為母親的她，時髦潑辣地經(jīng)營著自己的小店，對孩子只提供必要物資，此外并無其他聯(lián)系。最后，她幽幽地嘆氣說，自己早就放棄了，對他不報任何希望。得知她并未重新成家，也再無其他孩子。我們說了孩子的情況，希望引起重視。同時告訴她，孩子的語言感覺不錯，且一直在堅持寫東西，說明缺陷明顯的他還是有其突出之處的，而孩子將來能否像正常人一樣生活，母親的愛與呵護至關(guān)重要。最后，我們還舉了一些智障者在親人關(guān)愛和堅持下，有所突破的例子，讓她明白：每個看似卑微不堪的生命,或許正是被掩藏著的天才，只要我們肯給他們翅膀，他們就有可能飛起來。在近兩個小時的交流中，堯的母親態(tài)度平和了很多，看孩子的眼神溫柔了。最后她答應(yīng)以后多關(guān)注孩子，好好愛孩子，試著努力做個好媽媽。這次之后，我便時常與她通電話，告訴她孩子的成長點滴，比如他現(xiàn)在不再打人了，比如課堂上和同學一起起立了，比如他開始寫作業(yè)了等等。了解多了，母子的心也連得近了。教室里，當我不止一次表揚他的改變時，同學們給他以熱烈的掌聲，他顯得有些局促不安；當我告訴他有同學在日記中說發(fā)現(xiàn)他還不錯時，他竟然笑了，那是我第一次見他笑。那笑靦腆而羞澀，且只是在單獨面對我時。在教室里，他依然孤獨地活在自己的世界里，默默寫著自己不為人知的小說。可是今天，他竟然能和同學玩鬧了，而彼此爭搶的那個筆記簿，正是被他每天寫得密密麻麻的小說稿。你看他依舊不曾言語，但那憋得紅彤彤的臉頰上，綻出的花兒多么柔和，多么純凈。在這個所有生