初中心理健康課輔導(dǎo)教案心理健康教育教案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考！本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，聯(lián)系刪除，謝謝！初中心理健康課輔導(dǎo)教案，心理健康教育教案第一篇：初中心理健康課輔導(dǎo)教案【教學(xué)目的】、讓學(xué)生了解異性交往學(xué)習(xí)生活中的重要性。、掌握與異性交往的一般原則。、學(xué)習(xí)適當異性交往的方式方法?！窘虒W(xué)方式】、問卷法。、講述。、討論。、小品表演?！窘虒W(xué)準備】、準備好問卷。如：(1)如果我們班只有男生或女生，那會是怎么樣的一班集體。1/15__來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考(2)籃球比賽時，無女同學(xué)和有很多女同學(xué)在旁邊加油，會有什么不同的結(jié)果。(3)你希望跟異性交往嗎?利和弊)?(4)當你看到我們班有早戀現(xiàn)象，你會怎么樣想?、多媒體，課件。、小品表演。、電視連續(xù)劇片段的碟。【教學(xué)時間、場地與教學(xué)對象】、教學(xué)：1學(xué)時。、教學(xué)場地：課室?！窘虒W(xué)步驟】、讓學(xué)生結(jié)合自己班中的情況，做問卷。、結(jié)合學(xué)生的答卷，提出中學(xué)生異性交往的必然性。中學(xué)生進入青春期后，生理、心理都有所變化。有心理學(xué)家認為：青春期的異性交往分為異性疏遠期、好感期和戀愛期，而中學(xué)生正處于好感期。2/15__來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考渴望、喜歡與異性交往，這是青春期學(xué)生性心理發(fā)展的必然。恰當?shù)慕煌哂姓娴募钭饔?。、下面是有關(guān)心理學(xué)家對某中學(xué)學(xué)生的異性交往觀的研究，我同學(xué)之間的交往現(xiàn)象?為什么?學(xué)會創(chuàng)新【教學(xué)目標】⒈通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。⒉通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神?！窘虒W(xué)重點】培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維?！窘虒W(xué)準備】多媒體課件七巧板錄音帶等【教學(xué)過程】3/15__來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考神。今天這堂課，請小朋友和老師一起，分享創(chuàng)新的快樂!二、聽故事，談啟發(fā)：家。一生講故事，并放動畫)故事內(nèi)容簡介：同學(xué)們，你們知道阿基米德嗎?他呀，是古希臘偉大的科學(xué)家。他從小就喜歡聽故事，這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力。他喜歡聽別人對某個問題的爭論，什么大?？偸桥叵煌槭裁创蟠瑫≡诤Ｃ嫘凶?把尼羅河里的水運到高處灌溉農(nóng)田。他想：如果有一種東西，使水能反復(fù)測算，終于發(fā)明了螺旋抽水機。使水能從低處往高處流，這在當時，真是一個了不起的奇跡!后來，阿基米德還創(chuàng)立了著名的關(guān)于浮4/15__來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考聽了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說一說。請各組派一名代表匯報一下你們組的觀點。師小結(jié)：同學(xué)們剛才各抒己見，老師這里總結(jié)一下大家的觀點：我們在日常生活中也要像阿基米德那樣，勤觀察，多思考，還要有淵博的知識，豐富的想象力，做生活的有心人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，這樣我們也會象阿基米德那樣，成為有成就的人，成為偉大的人。三、那么，究竟什么是豐富的想象力，我們該怎樣創(chuàng)新呢?看了以上的小品表演，也許你會更加明了。(幾生表演《如此創(chuàng)新》)時間：一個早上地點：校園人物：學(xué)生和老師情景：……你們看了表演，明白了什么叫創(chuàng)新，該怎樣創(chuàng)新了吧!四、測一測5/15__來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考!讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照，看看自己的思維有什么特點吧!請看課件。得了4子。五、得分高的同學(xué)不要驕傲，得分低的同學(xué)也不要氣餒，因為分數(shù)并不重要，下面的智力體操，不僅可以使你大開眼界，還可以培養(yǎng)翱翔。、看下面的一組圖形，你能想到一些什么事物，什么場景，想的越多越好。2音樂好聽嗎老師看你們專注的樣子，很好奇，想問問你們，聽音樂時，想到了什么音樂，鴨子拌嘴)、好，我們來開展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意，最與眾不同。生拼圖，并說說自己的創(chuàng)意。(學(xué)生拿出七巧6/15__來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考板按小組拼)a)看圖編故事，看誰想的最好，最有想象力。附圖見課件、異想天開：結(jié)合生活實際，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計展示我區(qū)科技節(jié)小發(fā)明小制作(錄像)。、全課總結(jié)：新人才的素質(zhì)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學(xué)會了創(chuàng)新，不僅有豐富的想象力，還有創(chuàng)新意識。老師為你們驕傲。神奇的大自然正等待你們?nèi)ヌ剿?，宇宙的奧秘等待你們?nèi)ソ议_，老師堅信，通過努力，你們中間也許會出現(xiàn)第二個愛迪生，第二個阿基米德，你們相信嗎?讓我們在美妙的歌聲中結(jié)束這堂課吧!(唱邊跳。)第二篇：初中心理健康課輔導(dǎo)教案活動目的：1。讓學(xué)生明白聽7/15__來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考才不至于產(chǎn)生誤會。2.使學(xué)生掌握傾聽的正確方法。適用對象：班級全體成員活動場地：教室活動時間：45分鐘活動準備：心理情景劇，沒有五官的人頭像活動程序.熱身引入播放優(yōu)美音樂創(chuàng)設(shè)情景，聽后設(shè)問：你們覺得這音樂好聽嗎?聽后有什么感受呢?你們是從什么時候?qū)W會傾聽的呢?談話：是的我們從嬰兒開始就在學(xué)著傾聽，聽親人的呼喚，聽自然界的風(fēng)雨聲，聽優(yōu)美動聽的音樂。傾聽是人最基本的品質(zhì)。但是有的人可能一生，都沒能學(xué)會如何傾聽。他可以聽到兒童的笑聲，可他悲苦。聽是人類不學(xué)就會的本能，但是在實際生活中，傾聽往往是所8/15__來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考候，傾聽就往往被忽略了。.每10人一組，全班分成4組，老師給每組第一個同學(xué)看一句語確的小組獲勝。交流與分享：1.你們小組成功或失敗的經(jīng)驗是什么?2.做完這個游戲你有什么感受?.四個同學(xué)上臺表演，兩人一組，其他同學(xué)在臺下兩人一組活動規(guī)則：一個扮演盲人,一個扮演明眼人.交流與分享：1.通過這個活動你有什么感受呢?2.做完這個游戲大家得到了什么啟示呢?.情景劇表演9/15__來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考在日量常的人際交往過程中,常常需要有人充當傾聽者乎是件簡單不過的事了但果真如此嗎?看看下面的情形在你的身上是否也發(fā)生過?劇情內(nèi)容在課堂上,老師正在組織學(xué)生討論問題。一個同學(xué)在發(fā)言，有兩個同學(xué)不斷的插嘴，爭先恐后急于表達自己的意見，不讓對方把話說完，在課堂上就和發(fā)言的學(xué)生發(fā)生爭吵;同時，對待他人的發(fā)言，有一個同學(xué)，面無表情，看起來好象很認真，其實卻沒有任何反應(yīng);有一個同學(xué)手里轉(zhuǎn)著鋼筆，臉朝窗外;有一個學(xué)生面帶微笑，搖頭晃腦，還輕聲哼著歌，不斷地翻書，看手表。)學(xué)生表演情景劇，表演完后學(xué)生談?wù)劊荷厦娴那榫爸?，作為傾聽者在哪些方面做得不好你還知道哪些不好的傾聽表現(xiàn)?你是否有過劇中相似的經(jīng)歷?你有什么損失嗎?結(jié)合實際生活談?wù)劇?學(xué)生談?wù)勅绾巫鲆粋€合格的傾聽者，如：態(tài)度自然、友好、真誠、目光接觸、不隨便插嘴等。10/15__來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考.學(xué)生練習(xí)的傾聽方式帶給你的感受;在你聽時，別忘了提醒自己做個合格的傾聽者。學(xué)生談?wù)剬W(xué)會傾聽的好處，如：增長知識、得到別人的尊重、取長補短等。.教師總結(jié)歸納當人們深刻地明白了傾聽的道理，我們就會發(fā)現(xiàn)傾聽無處不在，與我們的生活息息相關(guān)。學(xué)習(xí)離不開傾聽，工作離不開傾聽，生活也離不開傾聽。借助傾聽，你可以知道智者的教誨，你可以領(lǐng)略文化的精髓，你可以享受生活的美好。同學(xué)們，讓我們學(xué)會傾聽吧，當我們能夠沉靜地坐下來，目光清澈地注視著對方，拋棄我們的傲慢和虛榮，微微前傾你的身姿，向?qū)Ψ酵度ス膭畹哪抗猓敲茨憔蜁幸馔獾氖斋@。第三篇：初中心理健康課輔導(dǎo)教案一，教學(xué)目標：11/15__來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考通過看課件和錄像、講故事、討論等方式，使學(xué)生理解、掌握挫折的概念并能夠認識到每個人在成長中都會經(jīng)歷挫折、成功必然經(jīng)受挫折、挫折對人們的影響具有‘雙重性‘的特點，從而激發(fā)學(xué)生增強自我抗挫的愿望。二，教學(xué)重點：1.追求與挫折的辯證關(guān)系。2.聯(lián)系實際、聯(lián)系自我，建立起正確的"挫折觀。一教學(xué)過程一、導(dǎo)人1.命運交響曲簡介貝多芬的追求與挫折二、講授新課"追求與挫折"的基本知識1.用自己的語言說出什么是追求"2.電腦幻燈出示"和的概念追求是指用積極的行動,爭取實現(xiàn)某個目標;挫折是指人們在造12/15__來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考求某種目標的活動中,遭受到損失或失敗時產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)。二追求與挫折的關(guān)系1.我們的桑蘭"()2.同學(xué)討論一一1)"桑蘭的追求與挫折"2)出示電腦幻燈片桑蘭的追求與挫折"3)"追求與挫折"的關(guān)系3.出示電腦幻燈片一-成長必須追求：挫折往往會伴隨著追求;不怕挫折,勇于追求。三面對挫折1."同學(xué)的故事"2.小記者談采訪感受3.電腦幻燈出示:追求往往隨著挫折的戰(zhàn)勝而實現(xiàn)"13/15__來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考四挫折的影響1."一封沒有發(fā)出的信"2.討論寫信人遇到什么挫折?帶給她什么影響?如何幫助她擺脫消極的影響?3.配樂幻燈一一當今的愛因斯坦