(部編版)七年級語文下冊寫作抓住細(xì)節(jié)教學(xué)設(shè)計

(部編版)七年級語文下冊寫作抓住細(xì)節(jié)授課方案(部編版)七年級語文下冊寫作抓住細(xì)節(jié)授課方案(部編版)七年級語文下冊寫作抓住細(xì)節(jié)授課方案（部編版）七年級語文下冊寫作抓“抓住細(xì)節(jié)”授課時間住細(xì)節(jié)教學(xué)設(shè)計課題名稱教師姓名學(xué)生年級七課時3課程標(biāo)準(zhǔn)寫作授課應(yīng)抓住取材、立意、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生在寫作實踐描述中學(xué)會寫作。重視引導(dǎo)學(xué)生在自我更正和相互更正的過程中提高寫作能力?？荚嚧缶V

能在規(guī)準(zhǔn)時間寫出很多于

600字的作文，運用細(xì)節(jié)描述來刻畫人

物、表達(dá)感描述

情。教材內(nèi)容解析

七年級以記述文為主物、表達(dá)感情。

，學(xué)習(xí)怎樣捕捉生活的細(xì)節(jié)，描述生動的細(xì)節(jié)來刻畫人寫人記事是七年級作文訓(xùn)練的主要內(nèi)容，在上學(xué)期我們也進(jìn)行了人物描述、學(xué)情解析怎樣敘事等一些訓(xùn)練點的訓(xùn)練，學(xué)生關(guān)于人物描述的基本方法有所認(rèn)識，但在詳盡的應(yīng)用上還不夠熟悉。1、認(rèn)識細(xì)節(jié)描述及常有種類，理解細(xì)節(jié)描述在寫作中的作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)2、學(xué)習(xí)怎樣捕捉生活中的細(xì)節(jié)，描述生動的細(xì)節(jié)。3、注意在寫作中運用細(xì)節(jié)描述來刻畫人物、表達(dá)感情。重點善于觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)觀察能力，形成積極的人生態(tài)度。難點運用生動的細(xì)節(jié)描述刻畫人物、表達(dá)感情基礎(chǔ)感知，讓學(xué)生認(rèn)識關(guān)于細(xì)節(jié)描述的定義、種類和作用；議論任務(wù)深入學(xué)習(xí)，四個任務(wù)，分別引導(dǎo)學(xué)生掌握細(xì)節(jié)描述的種類及方法：肖像、動作、語言和光景細(xì)節(jié)描述。導(dǎo)學(xué)過程教師活動學(xué)生活動收效及問題預(yù)設(shè)以米開朗琪羅雕琢的故這個故事給我們的啟讓學(xué)生明確任何圓滿都導(dǎo)事下手，讓學(xué)生總結(jié)從示：任何圓滿都是細(xì)節(jié)是細(xì)節(jié)上圓滿組合而這個故事得出的啟示。上圓滿組合而成的。成。出示本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生依照導(dǎo)學(xué)提示進(jìn)行一步一步引導(dǎo)學(xué)生掌握思思慮，并在導(dǎo)學(xué)大綱上寫出人物精神的方法。寫出自己的思慮議參加學(xué)生討論，掌握學(xué)以小組為單位進(jìn)行討讓學(xué)生學(xué)會簡單的，記情論，并選出代表；錄難點；教師做好學(xué)生回答的引學(xué)生按小組進(jìn)行學(xué)習(xí)效認(rèn)識學(xué)生學(xué)習(xí)情況，樹展導(dǎo)與記錄；果的顯現(xiàn)，并進(jìn)行思疑立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心；補充；小結(jié)寫抓住細(xì)節(jié)的方面：評肖像細(xì)節(jié)、動作細(xì)節(jié)、語言細(xì)節(jié)、光景細(xì)節(jié)檢當(dāng)堂作文堂測設(shè)計當(dāng)堂作文1、細(xì)節(jié)描述的分類板書設(shè)計2、怎樣捕捉細(xì)節(jié)3、怎樣表述細(xì)節(jié)授課反思檢查結(jié)果及更正建議：合格[