蘇教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《總復(fù)習(xí)》課件

總復(fù)習(xí)蘇教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)與代數(shù)1統(tǒng)計(jì)與可能性3圖形與幾何2綜合與實(shí)踐4總復(fù)習(xí)蘇教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)與代數(shù)1統(tǒng)計(jì)與可能性3圖形與蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)的認(rèn)識(shí)（1）總復(fù)習(xí)整體回顧綜合運(yùn)用課后作業(yè)知識(shí)梳理蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)的認(rèn)識(shí)（1）總復(fù)習(xí)整體回顧0，1，2，3，4，···是自然數(shù)，也是整數(shù)。-1,-2,-3,···是負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)都比0小。一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾……小數(shù)的末尾填上0或去掉0，小數(shù)的大小不變。整體回顧0，1，2，3，4，···-1,-2,-3,···是負(fù)數(shù)，負(fù)整數(shù)正整數(shù)負(fù)整數(shù)0自然數(shù)小數(shù)有限小數(shù)無限小數(shù)有限循環(huán)小數(shù)有限循環(huán)小數(shù)數(shù)知識(shí)梳理整數(shù)正整數(shù)負(fù)整數(shù)0自然數(shù)小數(shù)有限小數(shù)無限小數(shù)有限循環(huán)小數(shù)有限整數(shù)與小數(shù)之間的關(guān)系……億級(jí)萬級(jí)個(gè)級(jí)小數(shù)點(diǎn)小數(shù)部分……數(shù)位千億位百億位十億位億位千萬位百萬位十萬位萬位千位百位十位個(gè)位.十分位百分位千分位………計(jì)數(shù)單位千億百億十億億千萬百萬十萬萬千百十個(gè)十分之一百分之一千分之一…相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間進(jìn)率是10。整數(shù)與小數(shù)之間的關(guān)系……億級(jí)萬級(jí)個(gè)級(jí)小數(shù)點(diǎn)小數(shù)部分……數(shù)位千讀法整數(shù)從高位到低位，一級(jí)一級(jí)地讀，每一級(jí)末尾的0都不讀出來，其他數(shù)位連續(xù)有幾個(gè)0都只讀一個(gè)零小數(shù)整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法讀，小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，小數(shù)部分從高位到低位依次讀出每一位上的數(shù)字，連續(xù)有幾個(gè)都只讀一個(gè)零。讀法從高位到低位，一級(jí)一級(jí)地讀，每一級(jí)末尾的0都不讀出來，其寫法整數(shù)從高位到低位，一級(jí)一級(jí)地寫，哪一個(gè)數(shù)位上沒有計(jì)數(shù)單位，就在各位上寫占位。小數(shù)整數(shù)部分按照整數(shù)的讀寫法寫，小數(shù)點(diǎn)寫作“點(diǎn)”，小數(shù)部分依次寫出每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。寫法從高位到低位，一級(jí)一級(jí)地寫，哪一個(gè)數(shù)位上沒有計(jì)數(shù)單位，就大小比較整數(shù)先比較兩個(gè)數(shù)的數(shù)位，位數(shù)越多的那個(gè)數(shù)就越大；如果數(shù)位相同，就從高位比起，相同數(shù)位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)大。如果相同數(shù)位上的數(shù)相同，就比較下一位……依次類推。負(fù)數(shù)比較大小方法相反。小數(shù)先比較兩個(gè)數(shù)的整數(shù)部分，整數(shù)部分大的小數(shù)較大，如果整數(shù)部分相同，十分位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)大，如果十分位上的數(shù)相同，比較千分位……依次類推。大小比較先比較兩個(gè)數(shù)的數(shù)位，位數(shù)越多的那個(gè)數(shù)就越大；如果數(shù)位整數(shù)的改寫把一個(gè)較大的多位數(shù)改寫成用“萬”或“億”做單位的數(shù)的方法：（1）把較大的多位數(shù)直接寫成用“萬”或“億”做單位的數(shù)，先把原數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移4位或8位（若小數(shù)部分末尾有0，則要?jiǎng)澋簦?，再在?shù)的后面加寫“萬”字或“億”字，與原數(shù)相等，用“=”連接。（2）根據(jù)需要先用“四舍五入”法省略萬位或億位后面的尾數(shù)，再加上相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位“萬”字或“億”字，得到近似數(shù)與原數(shù)近似數(shù)相等，用“≈”連接。整數(shù)的改寫把一個(gè)較大的多位數(shù)改寫成用“萬”或“億”做單位的數(shù)填一填，讀一讀。（1）10個(gè)0.001是（），10個(gè)0.01是（），10個(gè)0.1

是（），10個(gè)1是（），10個(gè)10是（）。（2）由4個(gè)10、7個(gè)0.01和4個(gè)0.001組成的數(shù)是（）。（3）一個(gè)數(shù)的十萬位、十位和十分位都是3，其余各位上都是0，這個(gè)數(shù)是（）。（4）一天北京市的最低氣溫是零下7℃，記作（）℃；上海是的最低氣溫是零上5℃，記作（）℃。0.010.111010040.074300030.3-75綜合運(yùn)用填一填，讀一讀。（1）10個(gè)0.001是（），10個(gè)0全國(guó)鐵路總里程/km全國(guó)公路總里程/km1978年517008902002011年932004106400讀出下面各數(shù)。51700讀作（）890200讀作（）93200讀作（）4106400讀作（）五萬一千七百八十九萬零二百四百一十萬六千四百九萬三千二百全國(guó)鐵路總里程/km全國(guó)公路總里程/km1978年51700在填上合適的整數(shù)或小數(shù)。-3-10.51.3在填上合適的整數(shù)或小數(shù)。-3-10.51.3下面各數(shù)中的“2”各表示多少？23517923.260.542

2300002個(gè)百2個(gè)一2個(gè)0.12個(gè)0.012個(gè)十萬下面各數(shù)中的“2”各表示多少？2351792比較大小。20.620.06225622504.1234.12340.5630.5431>><>比較大小。20.620.06225622補(bǔ)充習(xí)題：對(duì)應(yīng)練習(xí)課后作業(yè)補(bǔ)充習(xí)題：課后作業(yè)謝謝謝謝蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)數(shù)的認(rèn)識(shí)（2）整體回顧綜合運(yùn)用課后作業(yè)知識(shí)梳理蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)數(shù)的認(rèn)識(shí)（2）整體回顧3×4=12,3和4是12的因數(shù)，12是3和4的倍數(shù)。整體回顧3×4=12,3和4是12的因數(shù)，12是3和4的倍數(shù)。整體回在非0自然數(shù)范圍內(nèi)，若有a×b=c，則（）與（）都是（）的因數(shù)，（）是（）與（）的倍數(shù)。因數(shù)與倍數(shù)是相互存在的，不存在某個(gè)數(shù)是因數(shù)或是倍數(shù)。一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的，如：30的因數(shù)只有1，2,3,5,6,10,15,30。而一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的，如：30的倍數(shù)有30,60,90,120……一個(gè)數(shù)的最大因數(shù)與最小倍數(shù)都是這個(gè)數(shù)本身。因數(shù)與倍數(shù)abccab知識(shí)梳理在非0自然數(shù)范圍內(nèi)，若有a×b=c，則（）與（）都是兩個(gè)或兩個(gè)以上數(shù)公有的因數(shù)叫作它們的公因數(shù)，其中最大的一個(gè)就是最大公因數(shù)。兩個(gè)或兩個(gè)以上數(shù)公有的倍數(shù)叫作它們的公倍數(shù)，期中最小的一個(gè)就是最小公倍數(shù)。可以用列舉法或（）法求幾個(gè)數(shù)的最因數(shù)和最小公倍數(shù)。公因數(shù)、公倍數(shù)與最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)若自然數(shù)a是b的整數(shù)倍，則b是a與b的最大公因數(shù)，a是a與b的最小公倍數(shù)。若a與b是互質(zhì)數(shù)（a與b的公因數(shù)只有1），則a×b的積就是a與b的最小公倍數(shù)，1就是a與b的最大公因數(shù)。短除法兩個(gè)或兩個(gè)以上數(shù)公有的因數(shù)叫作它們的公因數(shù)，其中最大的一個(gè)就質(zhì)數(shù)：一個(gè)數(shù)除了1和它本身沒有其他因數(shù)，這個(gè)數(shù)就是質(zhì)數(shù)，質(zhì)數(shù)只有兩個(gè)因數(shù)。合數(shù)：一個(gè)數(shù)除了1和它本身還有其他的因數(shù)，這個(gè)數(shù)就是合數(shù)，合數(shù)有3個(gè)或3個(gè)以上的因數(shù)。（）既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。質(zhì)數(shù)與合數(shù)公因數(shù)只有1的兩個(gè)非零自然數(shù)，叫作互質(zhì)數(shù)。1質(zhì)數(shù)：一個(gè)數(shù)除了1和它本身沒有其他因數(shù)，這個(gè)數(shù)就是質(zhì)數(shù)，質(zhì)數(shù)2,3,5的倍數(shù)的特征個(gè)位上的數(shù)字若是2的倍數(shù)，則這個(gè)數(shù)就是2的倍數(shù)。如：個(gè)位上是0,2,4,6,8的數(shù)是2的倍數(shù)。個(gè)位上的數(shù)字是0和5的數(shù)是5的倍數(shù)。各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字的和是3的倍數(shù)，則這個(gè)數(shù)就是3的倍數(shù)。同時(shí)是2和5的倍數(shù)的數(shù)的個(gè)位上是（）。02,3,5的倍數(shù)的特征個(gè)位上的數(shù)字若是2的倍數(shù)，則這個(gè)數(shù)就是是2的倍數(shù)的數(shù)都是偶數(shù)。0也是偶數(shù)。一般地，奇數(shù)與奇數(shù)相加減，得數(shù)是（）；偶數(shù)與奇數(shù)相加減，得數(shù)是（）。不是2的倍數(shù)的整數(shù)是奇數(shù)。奇數(shù)和偶數(shù)偶數(shù)奇數(shù)是2的倍數(shù)的數(shù)都是偶數(shù)。0也是偶數(shù)。一般地，奇數(shù)與奇數(shù)相加減7的因數(shù)有（），它是（）數(shù)。8的因數(shù)有（），它是（）數(shù)。6和9的最大公因數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。32的最大因數(shù)是（），最小倍數(shù)是（）。1、7質(zhì)1、2、4、8合3183232綜合運(yùn)用7的因數(shù)有（），它是（）數(shù)。8的因數(shù)有（1、2、3、6、9、189、18、27、36、45（1）寫出18的所有因數(shù)。（2）從小到大寫出5個(gè)9的倍數(shù)。1、2、3、6、9、189、18、27、36、45（1）寫出20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)和合數(shù)各有哪些？質(zhì)數(shù)：（）合數(shù)：（）2、3、5、7、11、13、17、192、4、6、8、9、10、12、14、15、16、1820以內(nèi)的質(zhì)數(shù)和合數(shù)各有哪些？質(zhì)數(shù)：（偶數(shù)：（）合數(shù)：（）用1、2、3、5四張數(shù)字卡片能擺出多少個(gè)不同的兩位數(shù)？先擺一擺，再寫出來。（1）質(zhì)數(shù)和合數(shù)各有哪些？奇數(shù)和偶數(shù)呢？質(zhì)數(shù)：（）奇數(shù)：（）13312353

1221155132255235132123311551253553123252偶數(shù)：（）合數(shù)：（3和5的公倍數(shù)：（）公因數(shù)是5：（）公因數(shù)是3：（）公因數(shù)是2：（）（2）哪些數(shù)有公因數(shù)2？哪些數(shù)有公因數(shù)3或5？（3）2和3的公倍數(shù)是幾？3和5的公倍數(shù)呢？2和3的公倍數(shù)：（）123252211551611525253和5的公倍數(shù)：（）公因數(shù)是5：（）在1、2、32、57、72、89數(shù)中：合數(shù)有（）質(zhì)數(shù)有（）奇數(shù)有（）偶數(shù)有（）1、2、57、891、57、8932、892、32、72在1、2、32、57、72、89數(shù)中：合數(shù)有（課后作業(yè)補(bǔ)充習(xí)題：對(duì)應(yīng)練習(xí)課后作業(yè)補(bǔ)充習(xí)題：謝謝謝謝蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)數(shù)的認(rèn)識(shí)（3）整體回顧綜合運(yùn)用課后作業(yè)知識(shí)梳理蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)數(shù)的認(rèn)識(shí)（3）整體回顧把單位“1”平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數(shù)叫作分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)，它只表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。整體回顧把單位“1”平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數(shù)叫作分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)意義把單位“1”平均分成若干份表示其中一份或幾份的數(shù)叫作分?jǐn)?shù)。其中的一份也叫作這個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位。比較大小分母相同的的分?jǐn)?shù)看分子，分子大的分?jǐn)?shù)（）；分子相同的分?jǐn)?shù)看分母，分母大的分?jǐn)?shù)（）。若分子、分母都不相同，則要進(jìn)行（），把分母或分子化相同再比較。分類分?jǐn)?shù)可以分為真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)兩類。分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫（）；分子大于或等于分母的分?jǐn)?shù)叫（）。整數(shù)可以看作分母是1的假分?jǐn)?shù)。帶分?jǐn)?shù)：一個(gè)整數(shù)和一個(gè)真分?jǐn)?shù)合成的分?jǐn)?shù)。最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)：分子和分母只有公因數(shù)1的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)大小約分真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)知識(shí)梳理分?jǐn)?shù)意義把單位“1”平均分成若干份表示其中一份或幾份的數(shù)叫作表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫百分比或百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)表示的是兩個(gè)量之間的倍數(shù)關(guān)系，是分?jǐn)?shù)大家庭里的一個(gè)特殊分支。百分?jǐn)?shù)的優(yōu)點(diǎn)是便于比較大小，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有廣泛的應(yīng)用。

折扣：現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的百分之幾。如：“打八五折”就是現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的（）％。85表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫百分比或百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)的讀法和寫法分?jǐn)?shù)的讀法：真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的讀法：先讀“分母”，在讀“分之”，最后讀“分子”。帶分?jǐn)?shù)的讀法：先讀整數(shù)部分，再讀“又”，最后讀分?jǐn)?shù)部分。

分?jǐn)?shù)的讀法和寫法分?jǐn)?shù)的讀法：真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的讀法：先讀“分母分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法：用分子除以分母，就能化成小數(shù)。分?jǐn)?shù)化成小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的方法分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法：先將分?jǐn)?shù)寫成小數(shù)或整數(shù)的形式，再寫成百分?jǐn)?shù)。判斷一個(gè)分?jǐn)?shù)能否化成有限小數(shù)的方法：一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的分母如果只含有質(zhì)因數(shù)2或5，那么這個(gè)分?jǐn)?shù)就能化成有限小數(shù)；如果分母中含有2和5以外的質(zhì)因數(shù)，那么這個(gè)分?jǐn)?shù)就不能化成有限小數(shù)。分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法：用分子除以分母，就能化成小數(shù)。分?jǐn)?shù)化成小把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)，要用分子除以分母，能整除的，所得的商就是整數(shù)。把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)，要用分子除以分母，不能整除的，所得的商就是帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分，余數(shù)就是分?jǐn)?shù)部分的分子，分母不變。約分：把一個(gè)分?jǐn)?shù)化為最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的過程叫約分。通分：把分母不同的分?jǐn)?shù)化成和原來分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)叫作通分把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)，要用分子除以分母，能整除的，所得的商就是整分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：分子和分母的公因數(shù)只有1的分?jǐn)?shù)叫作最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。分?jǐn)?shù)的分子相當(dāng)于除法中的被除數(shù)，分?jǐn)?shù)的分母相當(dāng)于除法中的除數(shù)，分?jǐn)?shù)線相當(dāng)于除法中的除號(hào)。在除法中，除數(shù)不能為“0”；在分?jǐn)?shù)中，分母也不能為“0”，否則無意義。分?jǐn)?shù)值：分?jǐn)?shù)的分子除以分母所得的商就是這個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)值。分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：分子和分母的公因數(shù)只有1的分?jǐn)?shù)叫作最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)（）小數(shù)（）百分?jǐn)?shù)（）分?jǐn)?shù)（）小數(shù)（）百分?jǐn)?shù)（）分?jǐn)?shù)（）小數(shù)（）百分?jǐn)?shù)（）0.30.030.00330％3％0.3％綜合運(yùn)用分?jǐn)?shù)（）小數(shù)（）百分?jǐn)?shù)（）分?jǐn)?shù)（把30％、100％、3％、115％填入合適的括號(hào)里。（1）六年級(jí)116名同學(xué)今天全部到校，出勤率是（）。（2）這幾年小軍的身高平均每年大約增長(zhǎng)（）。（3）長(zhǎng)江比黃河成，長(zhǎng)江的長(zhǎng)度大約相當(dāng)于黃河的（）。（4）一件商品比原價(jià)便宜很多，降價(jià)的幅度達(dá)（）。30％100％3％115％把30％、100％、3％、115％填入合適的括號(hào)里。（1）六小數(shù)0.4分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)120％想一想，填一填。1.20.7575％40％小數(shù)0.4分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)120％想一想，填一填。1.20.757比較大小。

>><>比較大小。

>><>這件上衣是打幾折出售的？原價(jià)：150元。現(xiàn)價(jià)：120元。120÷150=0.8=8折答：這件上衣是打8折出售的。這件上衣是打幾折出售的？原價(jià)：150元?，F(xiàn)價(jià)：120元。12課后作業(yè)補(bǔ)充習(xí)題：對(duì)應(yīng)練習(xí)課后作業(yè)補(bǔ)充習(xí)題：謝謝謝謝蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)常見的量整體回顧綜合運(yùn)用課后作業(yè)知識(shí)梳理蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)常見的量整體回顧綜合運(yùn)鉛筆長(zhǎng)15厘米，樹木高10米，這些都是長(zhǎng)度單位。我們這生活中還有哪些單位呢？時(shí)間單位、人民幣單位……整體回顧鉛筆長(zhǎng)15厘米，樹木高10米，這些都是長(zhǎng)度單位。我們這生活中人民幣的單位人民幣的單位：元、角、分。人民幣單位間的進(jìn)率：相鄰兩個(gè)人民幣單位間的進(jìn)率是10。元、角、分之間的改寫。元與角的改寫：元的數(shù)量×進(jìn)率（10）=角的數(shù)量；元與分的改寫：元的數(shù)量×進(jìn)率（100）=分的數(shù)量；角與分的改寫：角的數(shù)量×進(jìn)率（10）=分的數(shù)量；角與元的改寫：角的數(shù)量÷進(jìn)率（10）=元的數(shù)量；分與元的改寫：分的數(shù)量÷進(jìn)率（100）=元的數(shù)量；分與角的改寫：分的數(shù)量÷進(jìn)率（10）=角的數(shù)量；知識(shí)梳理人民幣的單位人民幣的單位：元、角、分。元、角、分之間的改寫。24時(shí)記時(shí)法24時(shí)記時(shí)法的意義：采用從0時(shí)到24時(shí)的記時(shí)法，通常叫作24時(shí)記時(shí)法。普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法的換算。24時(shí)記時(shí)法中，時(shí)針走第一圈時(shí)，鐘面上的數(shù)與普通計(jì)時(shí)法相同。而時(shí)針走第二圈時(shí)，就等于用鐘面上的數(shù)分別加上12，也就是比普通計(jì)時(shí)法的下午時(shí)刻多12時(shí)，這樣，下午1時(shí)就是13時(shí)，下午2時(shí)就是14時(shí)……最后到夜里12時(shí)，就是24時(shí)，也就是第二天的0時(shí)。24時(shí)記時(shí)法24時(shí)記時(shí)法的意義：采用從0時(shí)到24時(shí)的記時(shí)法，時(shí)間單位：世紀(jì)、年、季度、月、日、時(shí)、分、秒。時(shí)間單位的換算：高級(jí)單位換算低級(jí)單位就乘進(jìn)率；低級(jí)單位換算成高級(jí)單位就除以進(jìn)率。時(shí)間單位時(shí)間單位間的進(jìn)率：1世紀(jì)=100年、1年=365天（平年）或366天（閏年）、一年=12個(gè)月、1季度=3個(gè)月、1日=24時(shí)、1時(shí)=60分、1分=60秒。時(shí)間單位：世紀(jì)、年、季度、月、日、時(shí)、分、秒。時(shí)間單位的換算質(zhì)量單位質(zhì)量單位：克、千克、噸。質(zhì)量單位間的進(jìn)率：相鄰兩個(gè)質(zhì)量單位間的進(jìn)率是1000，即1噸=1000千克，1千克=1000克。質(zhì)量單位間的換算：高級(jí)單位的數(shù)改寫成低級(jí)單位的數(shù)就乘進(jìn)率；低級(jí)單位的數(shù)改寫成高級(jí)單位的數(shù)就除以進(jìn)率。質(zhì)量單位質(zhì)量單位：克、千克、噸。質(zhì)量單位間的進(jìn)率：相鄰兩個(gè)質(zhì)名數(shù)的意義：計(jì)量的結(jié)果，要用數(shù)來表示，并且還要帶上單位名稱，通常把它們合起來叫作名數(shù)。只帶有一個(gè)單位名稱的，叫作單名數(shù)。帶有兩個(gè)或兩個(gè)以上單位名稱的，叫作復(fù)名數(shù)。名數(shù)的意義和改寫名數(shù)的改寫：（1）高級(jí)單位的復(fù)名數(shù)改寫成低級(jí)單位的單名數(shù)要乘它們之間的進(jìn)率，再加上低級(jí)單位的數(shù)。（2）低級(jí)單位的單名數(shù)改寫成高級(jí)單位的復(fù)名數(shù)要除以它們之間的進(jìn)率，得到的商是復(fù)名數(shù)中的高級(jí)單位的數(shù)，余數(shù)是低級(jí)單位的數(shù)。名數(shù)的意義：計(jì)量的結(jié)果，要用數(shù)來表示，并且還要帶上單位名稱，在括號(hào)里填合適的單位。（1）一只小鳥重40（），一頭奶牛重250（），一頭大象重4（）。（2）一袋面粉重20（），50袋這樣的面粉重1（）。（3）小新從家到學(xué)校用了18（），一列火車從廣東開到上海用了16（）?？饲Э藝嵡Э藝嵎昼娦r(shí)綜合運(yùn)用在括號(hào)里填合適的單位。（1）一只小鳥重40（），一頭奶5角8分=（）元3.7元=（）元（）角4000千克=（）噸1.05千克=（）克20秒=（）分0.45時(shí)=（）分0.583741050275角8分=（）元3.7元=（）元（1.一年有（）個(gè)季度，每個(gè)季度有（）個(gè)月，其中第（）季度和第（）季度都有92天。2.14時(shí)是（）午（）時(shí)；晚上8時(shí)是（）時(shí)；夜里12時(shí)是（）時(shí)，也是第二天（）時(shí)。4334下2202401.一年有（）個(gè)季度，每個(gè)季度有（）個(gè)月，其中第（開放時(shí)間：9:00~12:0014:00~17:30這個(gè)圖書館全天一共開放多長(zhǎng)時(shí)間？17:00-14:00=3小時(shí)30分=3.5（小時(shí)）12：00-9：00=3（小時(shí)）3+3.5=6.5（小時(shí)）答：這個(gè)圖書館全天一共開放6.5小時(shí)。開放時(shí)間：9:00~12:0014:00~17:30這個(gè)圖書在○里填上“＞”“＜”“=”。1100毫升○1.01升4899千克○5噸3千克200克○3.02千克4.5元○450角

時(shí)○45分210秒○4分＞＞＜＜＜=在○里填上“＞”“＜”“=”。1100毫升○1.01升打字員錄一份稿件，平均每分鐘錄入76個(gè)字。如果從上午11:30錄到下午1:40，那么一共能錄入多少個(gè)字？1:40=13:4013:40-11:30=2小時(shí)10分鐘2小時(shí)10分鐘=130分鐘130×76=9880（個(gè)）答：一共能錄入9880個(gè)字。打字員錄一份稿件，平均每分鐘錄入76個(gè)字。如果從上午11:3課后作業(yè)補(bǔ)充習(xí)題：對(duì)應(yīng)練習(xí)課后作業(yè)補(bǔ)充習(xí)題：謝謝謝謝蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)數(shù)的運(yùn)算（1）整體回顧綜合運(yùn)用課后作業(yè)知識(shí)梳理蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)數(shù)的運(yùn)算（1）整體回顧我們學(xué)過哪些運(yùn)算呢？

整體回顧我們學(xué)過哪些運(yùn)算呢？

整體回顧

11+23

34

1.9-1.7

0.2加法的運(yùn)算，相對(duì)數(shù)位要對(duì)齊。小數(shù)的減法的運(yùn)算，小數(shù)點(diǎn)也要對(duì)齊。

異分母的分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算，先通分分母再計(jì)算。340.2

減法是加法的逆運(yùn)算。34

-23

11驗(yàn)算：0.2

+1.7

1.9驗(yàn)算：

11341.9

整數(shù)乘除整數(shù)，相對(duì)數(shù)位要對(duì)齊。小數(shù)乘除小數(shù)，小數(shù)點(diǎn)也要對(duì)齊。分?jǐn)?shù)的乘法運(yùn)算，分子相乘，分母相乘。604

除法是乘法的逆運(yùn)算。驗(yàn)算：）1.60.4

4160

驗(yàn)算：4×0.4

1.612×5

601）605126010100

整數(shù)乘除整數(shù)，相對(duì)數(shù)位要對(duì)齊。小數(shù)乘除小數(shù)，小數(shù)點(diǎn)也要知識(shí)梳理整數(shù)小數(shù)分?jǐn)?shù)加法意義把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。與整數(shù)加法的意義相同。與整數(shù)加法的意義相同。減法意義已知兩個(gè)數(shù)的和與其中一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算。與整數(shù)減法的意義相同。與整數(shù)減法的意義相同。兩者關(guān)系

減法是加法的逆運(yùn)算知識(shí)梳理整數(shù)小數(shù)分?jǐn)?shù)加法意義把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。與整整數(shù)小數(shù)分?jǐn)?shù)乘法意義求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。一個(gè)小數(shù)乘小數(shù)，就是這個(gè)數(shù)的十分之一、百分之一……是多少。一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)，就是求這個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。除法意義已知兩個(gè)乘數(shù)的積與其中一個(gè)乘數(shù)，求另一個(gè)乘數(shù)的運(yùn)算。與整數(shù)除法的意義相同。與整數(shù)除法的意義相同。兩者關(guān)系除法是乘法逆運(yùn)算。整數(shù)小數(shù)分?jǐn)?shù)乘法意義求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。一個(gè)小數(shù)乘小相同數(shù)位要對(duì)齊，從低位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn)1。相同數(shù)位要對(duì)齊，從低位減起，哪一位上的數(shù)不夠減要向前一位退1，在本位上加上10再減。整數(shù)加法小數(shù)加、減法加、減法的計(jì)算法則整數(shù)減法相同數(shù)位要對(duì)齊，從低位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn)1。相同數(shù)位要對(duì)齊，從低位減起，哪一位上的數(shù)不夠減要向前一位退1，在本位上加上10再減。先把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，（也就是相同位數(shù)對(duì)齊），再按照整數(shù)加減法的法則進(jìn)行計(jì)算，最后在得數(shù)在得數(shù)里對(duì)齊橫線上的小數(shù)點(diǎn)，點(diǎn)上上小數(shù)點(diǎn)。分?jǐn)?shù)加、減法同分母的分?jǐn)?shù)相加、減，分母不變，分子相加、減；異分母的分?jǐn)?shù)相加、減，先通分，然后按照同分母相加、減的法則運(yùn)算。整數(shù)小數(shù)加、減法加、減法的計(jì)算法則整數(shù)分?jǐn)?shù)加、減法從低位到高位分別用一個(gè)乘數(shù)的每一位去乘另一個(gè)多位數(shù)；用一個(gè)乘數(shù)的哪一位去乘，求得的數(shù)的末位就要和哪一位對(duì)齊。整數(shù)乘法計(jì)算法則小數(shù)乘法的計(jì)算法則乘法的計(jì)算法則先按照整數(shù)乘法的法則算出積，再看乘數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起，數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，如果位數(shù)不夠，那么要在前面用“0”補(bǔ)足。分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變，分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用分子相乘的積作分子，用分母相乘的積作分母。能約分的要約分。從低位到高位分別用一個(gè)乘數(shù)的每一位去乘另一個(gè)多位數(shù)；用一個(gè)乘從被除數(shù)的高位除起，除數(shù)有幾位就先看被除數(shù)的前幾位，如果被除數(shù)的前幾位比除數(shù)小，那么就多取一位再除，除到哪一位，商就寫在哪一位的上面；每次除得的余數(shù)必須比除數(shù)小；在求出商的最高位以后，被除數(shù)的哪一位不夠商1，就在哪一位上寫“0”。整數(shù)除法計(jì)算法則小數(shù)除法的計(jì)算法則除法的計(jì)算法則除數(shù)是整數(shù)時(shí)，按整數(shù)除法的計(jì)算法則計(jì)算，商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。除數(shù)是小數(shù)時(shí)，先移動(dòng)除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，使它變成整數(shù)，除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)幾位，被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也向右移動(dòng)幾位（位數(shù)不夠時(shí)，末尾用“0”補(bǔ)足），然后按照除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法法則進(jìn)行進(jìn)行。分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則甲數(shù)除以乙數(shù)（0除外），等于甲數(shù)乘乙數(shù)的倒數(shù)。整數(shù)除法計(jì)算法則小數(shù)除法的計(jì)算法則除法的計(jì)算法則分?jǐn)?shù)除法的計(jì)計(jì)算并驗(yàn)算。235+397=72.4-4.46=8.5×31.6=3.6÷0.75=驗(yàn)算：8.5×31.6510

85255268.60）268.6.031.6

8.52528

580

5800268.6驗(yàn)算：632

-397

235..235+39763211驗(yàn)算：

72.4-4.46

67.94.67.94

+4.4672.4111）3.600.75

4.8

300

600

6000驗(yàn)算：

4.8

4.8×0.75

240

336

3.60063267.94綜合運(yùn)用計(jì)算并驗(yàn)算。驗(yàn)算：8.5510名稱單價(jià)/（元/支）數(shù)量/支總價(jià)/元鉛筆0.4524鋼筆6.5104圓珠筆2535合計(jì)知道乘數(shù)和另一個(gè)乘數(shù)求積。10.8知道乘積和一個(gè)乘數(shù)求另一個(gè)乘數(shù)。

16知道積和一個(gè)乘數(shù)求另一個(gè)乘數(shù)。

1.4

8.35

65

149.8所在一列的數(shù)的和。名稱單價(jià)/（元/支）數(shù)量/支總價(jià)/元鉛筆0.4524鋼筆6.

根據(jù)整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則計(jì)算。

根據(jù)整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則計(jì)算。

整數(shù)除分?jǐn)?shù)就是整數(shù)乘這個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。

答：運(yùn)來黃瓜250千克。

整數(shù)除分?jǐn)?shù)就是整數(shù)乘這個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。

答：運(yùn)來黃瓜250課本P35：練習(xí)六第1、2題補(bǔ)充習(xí)題：對(duì)應(yīng)練習(xí)課后作業(yè)課本P35：補(bǔ)充習(xí)題：課后作業(yè)謝謝謝謝蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)數(shù)的運(yùn)算（2）整體回顧綜合運(yùn)用課后作業(yè)知識(shí)梳理蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)數(shù)的運(yùn)算（2）整體回顧你能說說四則混合運(yùn)算的有什么的順序和簡(jiǎn)便的算法嗎？

126+45-8925×3×4=171-89=(25×4）×3=82=100×3

=30015+3.2×2

10÷（0.35+1.65）=15+6.4=10÷2=21.4=5……整體回顧你能說說四則混合運(yùn)算的有什么的順序和簡(jiǎn)便的算法嗎？126260-49+156（先計(jì)算260-49）=211+156260+49-156（先計(jì)算260+49）=309-156如果是同一級(jí)運(yùn)算，一般按從左到右依次進(jìn)行計(jì)算。48÷6×3（先計(jì)算48÷6）=8×33×16÷8（先計(jì)算3×16）=48÷6四則混合運(yùn)算的順序：=367=153=24=8知識(shí)梳理260-49+156（先計(jì)算260-49）=211+156248-6×3（先計(jì)算6×3）=48-1823+16÷8（先計(jì)算16÷12）=23+2如果既有加減法又有乘除法，先算乘除再算加減。四則混合運(yùn)算的順序：=30=2548-6×3（先計(jì)算6×3）=48-1823+16÷8（先計(jì)48÷（6-3）（先計(jì)算6-3）=48÷312×[12-（2+8）]（先計(jì)算2+8）=12×[12-10]有括號(hào)時(shí)，先算括號(hào)里面的，再算括號(hào)外面的;有多層括號(hào)時(shí)，先算小括號(hào)里的，再算中括號(hào)里面的，最后算括號(hào)外面的。四則混合運(yùn)算的順序：=16=12×2=2448÷（6-3）（先計(jì)算6-3）=48÷312×[12-（2名稱用字母表示a×b=b×a我們學(xué)過的運(yùn)算律有哪些？加法交換律乘法交換律加法結(jié)合律乘法結(jié)合律乘法分配律a+b=b+a（a+b）+c=a+（b+c）（a×b）×c=a×（b×c）（a+b）×c=a×c+b×c名稱用字母表示a×b=b×a我們學(xué)過的運(yùn)算律有哪些？加法交換四則運(yùn)算的性質(zhì)減法的運(yùn)算性質(zhì)a-(b+c)=a-b-ca-b-c=a-(b+c)除法的運(yùn)算性質(zhì)a÷b÷c=a÷（b×c）（b≠0，c≠0）（a+b）÷c=a÷c+b÷c（c≠0）四則運(yùn)算的性質(zhì)減法的運(yùn)算性質(zhì)a-(b+c)=a-b-c根據(jù)四則混合運(yùn)算的計(jì)算順序計(jì)算。

脫式計(jì)算。=211-156=55=7.55÷0.25=30.2

綜合運(yùn)用根據(jù)四則混合運(yùn)算的計(jì)算順序計(jì)算。

脫式計(jì)算。=211-1564×0.27×253.8×99+3.8=4×25×0.27=3.8×99+3.8×1根據(jù)乘法結(jié)合律計(jì)算。運(yùn)用乘法分配律計(jì)算。=100×0.27=27=3.8×（99+1）=3.8×100=3804×0.27×253.8×9

=560÷（16×5）

根據(jù)除法運(yùn)算性質(zhì)計(jì)算。你做對(duì)了嗎？=560÷80=7=2+9=11

=560÷（16×5）

根據(jù)除法運(yùn)算性質(zhì)計(jì)算。你做對(duì)了嗎？

=560÷（16×5）

根據(jù)除法運(yùn)算性質(zhì)。=560÷80=7

=560÷（16×5）

根據(jù)除法運(yùn)算性質(zhì)。=560÷80=學(xué)校買來45盒紅粉筆和155盒白粉筆。每盒粉筆有40支，一共買來多少支粉筆？45+155=200（盒）先計(jì)算粉筆的總盒數(shù)：方法一：200×40=8000（支）先計(jì)算粉筆的總支數(shù)：紅粉筆：45×40=1800（支）白粉筆：155×40=6200（支）總數(shù)：6200+1800=8000（支）答：一共買來8000支粉筆。方法二：也可以計(jì)算出白粉筆和紅粉筆的總支數(shù)再相加。學(xué)校買來45盒紅粉筆和155盒白粉筆。每盒粉筆有40支，一篇文章原稿有14頁(yè)，每頁(yè)24行，每行25個(gè)字。這篇文章一共有多少個(gè)字？如果改排成每行28個(gè)字，每頁(yè)30行，這篇文章要排多少頁(yè)？

14×24×25

8400÷28÷30答：原稿一篇一共有8400個(gè)字，現(xiàn)在文章這篇文章要拍100頁(yè)。先計(jì)算原稿所有字的個(gè)數(shù)：再計(jì)算重排后要排的頁(yè)數(shù)：你做對(duì)了嗎？=336×25=8400（個(gè)）=8400÷（28×30）=8400÷840=100（頁(yè)）一篇文章原稿有14頁(yè)，每頁(yè)24行，每行25個(gè)字。這篇文章一課后作業(yè)補(bǔ)充習(xí)題：對(duì)應(yīng)練習(xí)課后作業(yè)補(bǔ)充習(xí)題：謝謝謝謝蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)數(shù)的運(yùn)算（3）整體回顧綜合運(yùn)用課后作業(yè)知識(shí)梳理蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)數(shù)的運(yùn)算（3）整體回顧分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用？

已看的比未看的少百分幾呢？整體回顧

分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用？已看的比未看的少百分幾呢？整分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的基本類型及解題關(guān)鍵。（1）求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾（百）分之幾的應(yīng)用題。解題關(guān)鍵：找準(zhǔn)比較量和標(biāo)準(zhǔn)量。這里“一個(gè)數(shù)”是比較量，另一個(gè)數(shù)是標(biāo)準(zhǔn)量，求的是一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾（百）分之幾?；竟剑簬祝ò伲┓种畮?比較量÷標(biāo)準(zhǔn)量（2）求一個(gè)數(shù)的幾（百）分之幾是多少的應(yīng)用題。解題關(guān)鍵：找準(zhǔn)比較量和標(biāo)準(zhǔn)量。題中已知標(biāo)準(zhǔn)量，求標(biāo)準(zhǔn)量?；竟剑罕容^量=標(biāo)準(zhǔn)量×幾（百）分之幾（3）已知一個(gè)數(shù)的幾（百）分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題。解題關(guān)鍵：找準(zhǔn)比較量和標(biāo)準(zhǔn)量。題中已知標(biāo)準(zhǔn)量，求標(biāo)準(zhǔn)量。基本公式：標(biāo)準(zhǔn)量=比較量÷幾（百）分之幾知識(shí)梳理分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的基本類型及解題關(guān)鍵。（1）求一個(gè)數(shù)是另一較復(fù)雜分?jǐn)?shù)、百分應(yīng)用題的基本類型及解題關(guān)鍵。（1）已知甲、乙兩數(shù)，求甲數(shù)比乙數(shù)多幾（百）分之幾的應(yīng)用題。解題關(guān)鍵：找準(zhǔn)標(biāo)量基本公式：幾百分之幾=(甲數(shù)-乙數(shù)）÷乙數(shù)（2）已知甲、乙兩數(shù)，求乙數(shù)比甲數(shù)少幾（百）分之幾的應(yīng)用題。解題關(guān)鍵：找準(zhǔn)標(biāo)量基本公式：幾百分之幾=(甲數(shù)-乙數(shù)）÷甲數(shù)較復(fù)雜分?jǐn)?shù)、百分應(yīng)用題的基本類型及解題關(guān)鍵。小麗家有蘋果樹88棵，梨樹有11棵，梨樹是蘋果數(shù)的幾分之幾？求梨樹是蘋果樹的幾分之幾，就是計(jì)算11÷88=？

綜合運(yùn)用小麗家有蘋果樹88棵，梨樹有11棵，梨樹是蘋果數(shù)的幾分之幾？

答：白兔子有75只。

答：白兔子有75只。

答：其它水果有213千克。其他水果：355-142=213（千克）

答：其它水果有213千克。其他水果：355-142=2

先計(jì)算總共用去了幾分之幾。

再計(jì)算用去的質(zhì)量除以用去的份數(shù)，所得總質(zhì)量。

答：這袋大米原來有10千克。

答：這袋大米原來有10千克。

先計(jì)算第一次用去的質(zhì)量。

答：這袋大米原來有10千克。

第一次用去的質(zhì)量÷用去的份數(shù)就是總質(zhì)量。

小東收集了48枚郵票，小霞收集了24枚郵票，小霞比小東少幾分之幾？根據(jù)題意，可列式：（48-24）÷48求甲數(shù)比乙數(shù)少幾分之幾的問題，運(yùn)用公式：幾分之幾=(乙數(shù)-甲數(shù)）÷乙數(shù)

=24÷48

小東收集了48枚郵票，小霞收集了24枚郵票，小霞比小東小華家七、八、九月三個(gè)月的用電量如下表：月份七月八月九月用電量/（千瓦·時(shí)）708460（1）八月份的用電量比七月份增加了百分之幾？根據(jù)題意，可列式；（84-70）÷70

答：八月份的用電量比七月份增加了20%。求乙數(shù)比甲數(shù)少百分之幾的問題運(yùn)用公式：百分之幾=(甲數(shù)-乙數(shù)）÷甲數(shù)=14÷70=0.2=20%

小華家七、八、九月三個(gè)月的用電量如下表：月份七月八月九月用電求甲數(shù)比乙數(shù)多百分之幾的問題運(yùn)用公式：百分之幾=(甲數(shù)-乙數(shù)）÷乙數(shù)小華家七、八、九月三個(gè)月的用電量如下表：月份七月八月九月用電量/（千瓦·時(shí)）708460（2）九月份的用電量比七月份節(jié)約了百分之幾？比八月份呢？根據(jù)題意，可列式（70-60）÷70

答：九月份的用電量比七月份節(jié)約了14.3%，比八月份節(jié)約了28.6%。（84-60）÷84=10÷70≈0.143=14.3%=24÷84≈0.286=28.6%小華家七、八、九月三個(gè)月的用電量如下表：月份七月八月九月用電小麗家今年果園收了280千克紅棗，去年收了210千克，今年比去年增加了百分之幾？求甲數(shù)比乙數(shù)多幾分之幾的問題運(yùn)用公式：幾分之幾=(甲數(shù)-乙數(shù)）÷乙數(shù)根據(jù)題意，可列式：（280-210）÷280

=70÷280

小麗家今年果園收了280千克紅棗，去年收了210千克，課后作業(yè)補(bǔ)充習(xí)題：對(duì)應(yīng)練習(xí)課后作業(yè)補(bǔ)充習(xí)題：謝謝謝謝蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)數(shù)的運(yùn)算（4）整體回顧綜合運(yùn)用課后作業(yè)知識(shí)梳理蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)數(shù)的運(yùn)算（4）整體回顧在生活中存在許多的問題？怎樣解決？

解決問題的一般步驟是什么？我們會(huì)有哪些解決問題的策略……整體回顧在生活中存在許多的問題？怎樣解決？解決問題的一般步驟是什一般步驟：理解題意分析數(shù)量關(guān)系求出答案回顧反思知識(shí)梳理一般步驟：理解題意分析數(shù)量關(guān)系求出答案回顧反思知識(shí)梳理常見的乘除法數(shù)量關(guān)系：工作效率×工作時(shí)間=工作總量單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)速度×?xí)r間=路程……常見的乘除法數(shù)量關(guān)系：工作效率×工作時(shí)間=工作總量單價(jià)×數(shù)量買6件同樣的短袖襯衫要用510元，如果用這些錢去買長(zhǎng)袖襯衫，就要少買2件。長(zhǎng)袖襯衫的單價(jià)是多少元/件？用減法計(jì)算。6-2=4（件）先計(jì)算短袖的單價(jià)，就是求510里面有幾個(gè)6。510÷4=127.5（元/件）答：長(zhǎng)袖襯衫的單價(jià)是127.5元/件。綜合運(yùn)用買6件同樣的短袖襯衫要用510元，如果用這些錢去買長(zhǎng)袖襯每個(gè)書架有三層，每層大約放20本書。三層書架大約一共放多少本書？20×3=60（本）答：三層書架大約一共放

本書，如果新進(jìn)540本新書，增加

個(gè)這樣的書架合適。如果新進(jìn)540本新書，增加幾個(gè)這樣的書架合適？540÷60=9（個(gè)）60

9每個(gè)書架有三層，每層大約放20本書。三層書架大約一共放多甲、乙兩地相距738千米，甲車的速度是90千米/時(shí),乙車每小時(shí)比甲車多行駛15千米,兩車分別從甲乙兩地同時(shí)出發(fā)，相向而行，需要多長(zhǎng)時(shí)間兩車相遇？乙車速度：90+15=105（千米/時(shí)）兩車一小時(shí)行駛的路程和：105+90=205（千米）相遇時(shí)間：738÷205=3.6（小時(shí)）答：需要3.6小時(shí)兩車相遇。綜合列式：738÷（90+15+90）=3.6(小時(shí)）甲、乙兩地相距738千米，甲車的速度是90千米/時(shí),乙車買6件同樣的短袖襯衫要用510元，每件長(zhǎng)袖襯衫比短袖襯衫貴42.5元。長(zhǎng)袖襯衫的單價(jià)是多少元/件？先計(jì)算短袖的單價(jià)，就是求510里面有幾個(gè)6。510÷6=85（元/件）長(zhǎng)袖比短袖的單價(jià)多42.5元，求長(zhǎng)袖的單價(jià)用加法。85+42.5=127.5（元/件）答：長(zhǎng)袖襯衫的單價(jià)是127.5元/件。買6件同樣的短袖襯衫要用510元，每件長(zhǎng)袖襯衫比短袖襯衫星海小學(xué)舉行團(tuán)體操比賽，各年級(jí)參加比賽的人數(shù)如下表：一年級(jí)和二年級(jí)一共有多少人參加比賽？四年級(jí)和五年級(jí)呢？先計(jì)算一年級(jí)的人數(shù)：14×12=168（人）先計(jì)算二年級(jí)的人數(shù)：14×18=252（人）168+252=420（人）一年級(jí)和二年級(jí)的總?cè)藬?shù)：答：一年級(jí)和二年級(jí)一共有420人。18×20=360（人）16×20=320（人）360+320=680（人）三年級(jí)和四年級(jí)一共有680人。綜合列式：14×（12+18）=420（人）綜合列式：20×（16+18）=680（人）星海小學(xué)舉行團(tuán)體操比賽，各年級(jí)參加比賽的人數(shù)如下表：一年級(jí)和先分別計(jì)算兩段路程，再計(jì)算兩段路程之和。小芳步行的速度是60米/分，小軍騎車的速度是210米/分。（1）小芳從四季亭到月亮湖要走24分鐘，從月亮湖到盆景園要走18分鐘。從四季亭經(jīng)過月亮湖到盆景園，小芳走了多少米？先計(jì)算從四季亭到月亮湖的距離：60×24=1440（米）再計(jì)算從月亮湖到盆景園的距離：60×18=1080（米）1440+1080=2520（米）兩段距離之和：答：小芳走了2520米。綜合列式：60×（24+18）=2520（米）先分別計(jì)算兩段路程，再計(jì)算兩段路程之和。小芳步行的速度是60將路程分成9份，小芳走的路程占2份，小軍騎行的路程占7份。小芳步行的速度是60米/分，小軍騎車的速度是210米/分。（2）小軍和小芳分別從盆景園和四季亭同時(shí)出發(fā)，相向而行，8分鐘后相遇。相遇時(shí)兩人大致在什么位置？先在圖上表示出來，再算出四季亭到盆景園有多少米？小芳和小軍的速度之比就是路程之比：60：210=2:7兩人的速度之和：270×8=2160（米）距離：答：四季亭到盆景園有2160米。綜合列式：（60+210）×8=2160（米）60+210=270（米/分）將路程分成9份，小芳走的路程占2份，小軍騎行的路程占7份。小王老師家到學(xué)校有4000米的路程，星期一早上他以每分150米的速度騎車上班，25分種能到達(dá)嗎？

計(jì)算出時(shí)間與25分比較。26.7>25答：25分鐘不能到達(dá)。王老師家到學(xué)校有4000米的路程，星期一早上他以每分1由于冬季霧霾天氣較多，口罩的需求量大增。衛(wèi)生材料廠要生產(chǎn)12萬個(gè)口罩，3天生產(chǎn)了3.6萬個(gè)，還需幾天能夠完成？先計(jì)算平均每天生產(chǎn)多少。3.6÷3=1.2（萬個(gè)/天）12-3.6=8.4（萬個(gè)）再計(jì)算未完成的需要的時(shí)間。8.4÷1.2=7（天）答：還需要7天能夠完成。由于冬季霧霾天氣較多，口罩的需求量大增。衛(wèi)生材料廠要生課后作業(yè)補(bǔ)充習(xí)題：對(duì)應(yīng)練習(xí)課后作業(yè)補(bǔ)充習(xí)題：謝謝謝謝蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)數(shù)的運(yùn)算（5）整體回顧綜合運(yùn)用課后作業(yè)知識(shí)梳理蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)數(shù)的運(yùn)算（5）整體回顧在生活中存在許多的問題？怎樣解決？

可以用畫圖和列表的策略解決問題。我們會(huì)有哪些解決問題的策略呢？整體回顧在生活中存在許多的問題？怎樣解決？可以用畫圖和列表的策略畫圖的作用：（1）畫圖有助于我們直觀理解題意。（2）畫圖能幫助我們分析問題中的數(shù)量關(guān)系。列表的作用：能更好的整理和分析問題。知識(shí)梳理畫圖的作用：（1）畫圖有助于我們直觀理解題意。（2）畫圖能幫周大伯把一塊長(zhǎng)方形菜地分成兩部分，分別種植黃瓜和番茄（如右圖）。種黃瓜的面積比種番茄的面積少180平方米，黃瓜和番茄各種了多少平方米？（先在圖中畫一畫，再解答）在種植番茄的地中畫出和種植黃瓜一樣的面積，剩余的面積就是多出來的面積。180÷20=9（米）西紅柿面積：（30-9）×20÷2=210（平方米）番茄的面積：210+180=390（平方米）答：黃瓜種了390平方米，西紅柿種了210平方米。綜合運(yùn)用周大伯把一塊長(zhǎng)方形菜地分成兩部分，分別種植黃瓜和番茄（

把六年級(jí)一班分成6份，六年級(jí)二班占5份。答：六年級(jí)二班有45個(gè)學(xué)生。六年級(jí)一班：六年級(jí)二班：54人

把六年級(jí)一班分成6份，六年級(jí)二班占5份。答：六年級(jí)二班有

甲地乙地90千米?千米？千米

答:上午行駛了36千米，下午行駛了54千米。

甲地乙地90千米?千米？千米

答:上午行駛了36千米，下超市新進(jìn)了一批水果，草莓和蘋果的比是3：5，草莓比蘋果少160千克，草莓和蘋果各有多少千克？草莓：蘋果：160千克解：設(shè)草莓有3x千克,則蘋果有5x千克。5x-3x=160草莓：3=3×80=240（千克）答：草莓有240千克，蘋果有400千克。2x=160x=80蘋果：5=5×80=400（千克）超市新進(jìn)了一批水果，草莓和蘋果的比是3：5，草莓比蘋果

答：六年級(jí)二班有45個(gè)學(xué)生。63張小江：小麗：把小江的郵票總數(shù)分成7份，小麗占2份。

答：六年級(jí)二班有45個(gè)學(xué)生。63張小江：小麗：把小江的郵

第一天：第二天：65輛？輛

=78（輛）答：第二天的成交量是78輛。

第一天：第二天：65輛？輛

=78（輛）答：第二天的成

小孩：成人：40人答：客車上成人有32人，小孩有8人。

小孩：成人：40人答：客車上成人有32人，小孩有8人。

白糖：紅糖：45千克？千克

=36（千克）答：這個(gè)商場(chǎng)原來有36千克。

白糖：紅糖：45千克？千克

=36（千克）答：這個(gè)商場(chǎng)李奶奶家有貓和小雞一共12只，它們共有28條腿，貓和小雞各有多少只？（用畫圖法解決問題）可以用代表動(dòng)物，用代表動(dòng)物的腿。每個(gè)動(dòng)物都是兩條腿的話，12×2=24還差4條腿。答：貓有2只，小雞有10只。李奶奶家有貓和小雞一共12只，它們共有28條腿，貓和淘氣、笑笑和明明分別參加了足球、航模和電腦興趣小組的其中一項(xiàng)。笑笑不喜歡踢足球，明明不是電腦興趣小組的，淘氣喜歡航模。你知道它們分到哪個(gè)小組了嗎？（“×”表示不在這個(gè)小組，“√”表示在這個(gè)小組）足球興趣小組航模興趣小組電腦興趣小組淘氣明明笑笑××√××√√××答：淘氣在航模興趣小組，明明在足球興趣小組，笑笑在電腦興趣小組。淘氣、笑笑和明明分別參加了足球、航模和電腦興趣小組的其中一項(xiàng)課后作業(yè)補(bǔ)充習(xí)題：對(duì)應(yīng)練習(xí)課后作業(yè)補(bǔ)充習(xí)題：謝謝謝謝蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)數(shù)的運(yùn)算（6）整體回顧綜合運(yùn)用課后作業(yè)知識(shí)梳理蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)數(shù)的運(yùn)算（6）整體回顧

要學(xué)會(huì)根據(jù)具體問題靈活選擇策略。列舉、先假設(shè)再調(diào)整都是解決問題的有效策略。整體回顧

整體回顧通過不遺漏，不重復(fù)的列舉找到符合要求的答案。運(yùn)用列舉法解決問題有什么作用？知識(shí)梳理通過不遺漏，不重復(fù)的列舉找到符合要求的答案。運(yùn)用列舉法解決問運(yùn)用假設(shè)解決問題有什么作用？分析數(shù)量關(guān)系，確定解題思路，有效解決問題。運(yùn)用假設(shè)解決問題有什么作用？分析數(shù)量關(guān)系，確定解題思路，有效小麗有64塊糖果，有7個(gè)包裝盒正好能裝完，大包裝盒能裝10塊糖果，小包裝盒能裝7塊糖果，大、小包裝盒各有多少個(gè)？根據(jù)列舉法解決問題，從全部用7個(gè)大包裝盒開始有序列舉。大包裝盒小包裝盒已裝的糖果的數(shù)量和64塊糖果比較707×10=70多了6塊61526×10+7=67多了3塊5×10+2×7=64多了5塊答：大包裝盒有5個(gè)，小包裝盒有2個(gè)。綜合運(yùn)用小麗有64塊糖果，有7個(gè)包裝盒正好能裝完，大包裝盒能裝10塊小紅買了12瓶果汁和雪碧，共花費(fèi)46元，其中果汁的單價(jià)是3元，雪碧的單價(jià)是5元，小紅買的果汁和雪碧各是多少瓶？運(yùn)用列舉法解決問題，從果汁有9瓶，雪碧有3瓶開始，有序列舉。果汁的數(shù)量雪碧的數(shù)量花費(fèi)的錢數(shù)和46元比較939×3+3×5=42少了4元答：小紅買了7瓶果汁和5瓶雪碧。848×3+4×5=447×3+5×5=4675少了2元與46元相等小紅買了12瓶果汁和雪碧，共花費(fèi)46元，其中果汁的單價(jià)是3元

商店新買了132支鋼筆和圓珠筆共20盒，其中鋼筆7支一盒，一盒圓珠筆裝有5支，買的鋼筆和圓珠筆各有多少盒？從買了19支鋼筆，1支圓珠筆筆開始有序列舉。鋼筆的數(shù)量圓珠筆的數(shù)量總數(shù)量與132支比較19119×7+5=138多了6元答：買的鋼筆有16盒，圓珠筆有4盒。18

218×7+2×5=136

多了4元17

317×7+3×5=134

多了2元16

416×7+4×5=132

與132元相等商店新買了132支鋼筆和圓珠筆共20盒，其中鋼筆7支一盒六年級(jí)有42人去劃船，如果租8只船正好坐滿，每只大船能坐6人，每只小船能坐4人。大船和小船各有幾只？假設(shè)大船和小船的數(shù)量一樣多。大船的數(shù)量小船的數(shù)量乘坐的總?cè)藬?shù)和42人比較444×6+4×4=40少2人53答：大船有5只，小船有3只。5×6+3×4=42和42人相等六年級(jí)有42人去劃船，如果租8只船正好坐滿，每只大船能坐

蛋糕房新做了102個(gè)面包，有20個(gè)包裝袋剛好能裝完，一個(gè)長(zhǎng)方形的包裝袋能裝6個(gè)面包，一個(gè)正方形的包裝袋能裝4個(gè)面包，長(zhǎng)方形包裝袋和正方形包裝各有多少個(gè)？假設(shè)長(zhǎng)方形和正方形的面包袋的數(shù)量相等，再根據(jù)面包的總數(shù)量調(diào)整。長(zhǎng)方形袋子的數(shù)量正方形袋子的數(shù)量能裝的面包數(shù)量與102個(gè)相比101010×6+10×4=100多了2個(gè)答：長(zhǎng)方形包裝袋有9個(gè)，正方形包裝袋有11個(gè)。9119×6+11×4=102與102個(gè)相等蛋糕房新做了102個(gè)面包，有20個(gè)包裝袋剛好能裝完盒子里有80枚白子和50枚黑子。每次取走3枚白子，同時(shí)放入3枚黑子，像這樣取放多少次后，白子與黑子正好相等？(先在表中填一填，再列式解答）原來取放1次后取放2次后取放3次后取放4次后取放5次后白子/枚8077黑子/枚5053相差/枚302474

561871

59

1268

62665

65

0答：取5次以后白子與黑子正好相等。盒子里有80枚白子和50枚黑子。每次取走3枚白子，同時(shí)放圖書館新進(jìn)了94本故事書和漫畫書，共20套，其中一套漫畫書有5本，故事書有4本，故事書和漫畫書各有多少本？每套5本每套4本漫畫書的套數(shù)故事書的套數(shù)總數(shù)量與84本相比15515×5+5×4=95多了1本14614×5+6×4=94答：故事書有14本，故事書有6本。與94本相等圖書館新進(jìn)了94本故事書和漫畫書，共20套，其中一套漫某次數(shù)學(xué)競(jìng)賽共10道題，規(guī)定：答對(duì)一題得10分，答錯(cuò)1題扣3分，結(jié)果明明得了61分，他答對(duì)了幾道題，做錯(cuò)了幾道題？答錯(cuò)題的數(shù)量答對(duì)題的數(shù)量總分與61分相比10010×10=100多了39分919×10-3=87

多了26分828×10-3×2=74

多了13分737×10-3×3=61

與61分相等答：他答對(duì)了7道題，做錯(cuò)了3道題。某次數(shù)學(xué)競(jìng)賽共10道題，規(guī)定：答對(duì)一題得10分，答錯(cuò)1拋硬幣10次，正面朝上前進(jìn)10步，反面朝上后退10步，共前進(jìn)了40步，正面朝上幾次？答：正面朝上7次。正面朝上的次數(shù)正面朝下的次數(shù)總步數(shù)與40步相比555×10-5×10=0少了40步646×10-4×10=20少了20步737×10-3×10=20與40步相等拋硬幣10次，正面朝上前進(jìn)10步，反面朝上后退10步，課后作業(yè)補(bǔ)充習(xí)題：對(duì)應(yīng)練習(xí)課后作業(yè)補(bǔ)充習(xí)題：謝謝謝謝蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)式與方程（1）整體回顧綜合運(yùn)用課后作業(yè)知識(shí)梳理蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)式與方程（1）整體回顧把左右兩邊相等的連起來。

返回整體回顧把左右兩邊相等的連起來。

返回整體回顧用字母表示數(shù)、數(shù)量關(guān)系

用字母表示數(shù)用字母表示數(shù)的意義。用字母表示數(shù)是代數(shù)的基本特點(diǎn)。既簡(jiǎn)單明了，又能表達(dá)數(shù)量關(guān)系的一般規(guī)律。用字母表示數(shù)量關(guān)系知識(shí)梳理用字母表示數(shù)、數(shù)量關(guān)系用字母用字母表示數(shù)的意義。用字母表用字母表示運(yùn)算律加法交換律a＋b＝b＋a加法結(jié)合律（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）乘法交換律ab＝ba乘法結(jié)合律（ab）c＝a（bc）乘法分配律（a＋b）c＝ac＋bc用字母表示運(yùn)算律加法交換律a＋b＝b＋a加法結(jié)合律（a＋b）用字母表示計(jì)算周長(zhǎng)和面積公式長(zhǎng)方形C＝2（a＋b）S＝ab正方形C＝4aS＝a2圓C=2πrS=πr2平行四邊形S＝ah三角形S＝ah÷2……用字母表示計(jì)算周長(zhǎng)和面積公式長(zhǎng)方形C＝2（a＋b）S＝a用字母表示數(shù)的寫法。（1）數(shù)與字母、字母與字母相乘時(shí)，乘號(hào)可以簡(jiǎn)寫成“·”或省略不寫。數(shù)與數(shù)相乘，乘號(hào)不能省略。（2）用含有字母的式子表示運(yùn)算結(jié)果時(shí)，結(jié)果必須是簡(jiǎn)單的式子。含有字母的式子。（1）含有字母的式子不僅可以表示數(shù)量關(guān)系，而且還可以表示一個(gè)數(shù)量。（2）可以應(yīng)用運(yùn)算定律、四則運(yùn)算的方法等來化簡(jiǎn)含有字母的式子。用字母表示數(shù)的寫法。含有字母的式子。等式與方程方程等式相關(guān)概念意義：含有未知數(shù)的等式叫做方程。意義：表示相等關(guān)系的式子叫做等式。方程的解的含義：使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值叫做方程。解方程的意義：求方程的解的過程叫做解方程。聯(lián)系方程都是等式，但等式不一定是方程，等式包含方程。等式與方程的關(guān)系如下：等式方程等式與方程方程等式相關(guān)概念意義：含有未知數(shù)的等式叫做方程。意等式的性質(zhì)2.等式的兩邊同時(shí)乘（除以）同一個(gè)數(shù)（0除外），等式仍然成立。1.等式的兩邊同時(shí)加上（減去）同一個(gè)數(shù)，等式仍然成立。解方程的方法1.根據(jù)等式的性質(zhì)來解。2.直接運(yùn)用四則混合運(yùn)算中各部分之間的關(guān)系去解。等式的性質(zhì)2.等式的兩邊同時(shí)乘（除以）同一個(gè)數(shù)（0除外），等在括號(hào)里填寫含有字母的式子。1.一種賀卡的單價(jià)是a元/張，小英買5張，用去（）元；小明買n張，付出10元，應(yīng)找回（

）元。2.蘋果的單價(jià)是6.2元/千克，梨的單價(jià)是4.5元/千克。媽媽買了a千克蘋果和b千克梨，一共要付（）元。3.一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是a米，周長(zhǎng)是（）米，面積是（）平方米。當(dāng)a＝3時(shí)，正方形的周長(zhǎng)是（）米，面積是（）平方米。5a10-na6.2a+4.5b4aa2912綜合運(yùn)用在括號(hào)里填寫含有字母的式子。1.一種賀卡的單價(jià)是a元/張，小2.解方程。30x＝1530x÷30＝15÷30

16＋4x＝4016＋4x－16＝40－164x＝24

4x÷4＝24÷4x＝24÷4x＝6

解：解：解：2.解方程。30x＝1530x÷30＝15÷30

16＋4x3.判斷（1）含有未知數(shù)的式子叫方程………………（）（2）n表示自然數(shù)，2n就可以表示偶數(shù)……（）（3）因?yàn)?2=2×2，所以a2=a×2……………（）（4）56－x＜0.7不是方程…（）（5）c+c=2c，a×a=2a?！?/p>

）×√××√3.判斷×√××√4.填空。（1）學(xué)校原有圖書7260本，又買來a本，現(xiàn)在共有圖書（）本。（2）有m噸煤，每次運(yùn)5噸，需運(yùn)（）次。（3）每米花布13.60元，x米需要（）元。（4）每小時(shí)行b千米，3小時(shí)行（）千米，7小時(shí)行（）千米。7260+am÷513.60

x3b7b4.填空。7260+am÷513.60x3b7b5.學(xué)校食堂里有面粉a千克，每天用去10.5千克，用了b天，剩下的面粉的質(zhì)量用式子表示是（）千克。如果a＝100，b＝6，那么剩下（）千克。a－10.5b37剩下的面粉質(zhì)量＝原有面粉的質(zhì)量－用去的質(zhì)量用去的質(zhì)量＝每天用去的×用的天數(shù)5.學(xué)校食堂里有面粉a千克，每天用去10.5千克，用了b天，6.一張桌子和一把椅子共144元，一張桌子的價(jià)格是一把椅子的3倍，一張桌子多少元？解：設(shè)一把椅子x元，則一張桌子是3x元。x＋3x＝1444x＝144

x＝144÷4

x＝36

3×36＝108（元/張）

答：一張桌子108元。6.一張桌子和一把椅子共144元，一張桌子的價(jià)格是一把椅子的課后作業(yè)補(bǔ)充習(xí)題：對(duì)應(yīng)練習(xí)課后作業(yè)補(bǔ)充習(xí)題：謝謝謝謝蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)式與方程（2）整體回顧綜合運(yùn)用課后作業(yè)知識(shí)梳理蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)式與方程（2）整體回顧想一想，填一填。學(xué)校買來12個(gè)足球，每個(gè)a元，又買來b個(gè)籃球，每個(gè)68元。12a表示_______________68b表示_______________68-a表示_____________________13a+68b表示___________________如果a=46,b=8時(shí)，12a+68b=_______________________12個(gè)足球的總價(jià)b個(gè)籃球的總價(jià)籃球的單價(jià)比足球的單價(jià)貴多少錢學(xué)校買的足球和籃球的總價(jià)12×46+68×8=552+554=1096(元)整體回顧想一想，填一填。學(xué)校買來12個(gè)足球，每個(gè)a元，又買來12個(gè)足用列方程解應(yīng)用題1.用方程法解應(yīng)用題與算術(shù)法最根本的不同是用方程法解題時(shí)未知數(shù)直接參與運(yùn)算。2.列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵是通過分析數(shù)量關(guān)系找到等量關(guān)系。然后設(shè)未知數(shù)為x，再列出方程，解方程，檢驗(yàn)方程的解。3.用方程解“和倍問題”、“相遇問題”、“分?jǐn)?shù)除法問題”等逆向思維的應(yīng)用題。知識(shí)梳理用列方程解應(yīng)用題1.用方程法解應(yīng)用題與算術(shù)法最根本的不同是用用列方程解應(yīng)用題的步驟一般分5步：1）根據(jù)題意，解設(shè)未知數(shù)為x。2）找出具體的數(shù)量，列出等量關(guān)系式。3）根據(jù)等量關(guān)系式，列出方程。4）解方程5）檢驗(yàn)并答句。用列方程解應(yīng)用題的步驟一般分5步：找等量關(guān)系解應(yīng)用題的常用方法1.根據(jù)常見量的數(shù)量關(guān)系確定等量關(guān)系。2.利用公式確定等式關(guān)系。3.借助線段圖確定等量關(guān)系。4.根據(jù)題中關(guān)鍵句確定等量關(guān)系。找等量關(guān)系解應(yīng)用題的常用方法1.根據(jù)常見量的數(shù)量關(guān)系確定等量京滬高速公路全長(zhǎng)1260千米。甲、乙兩輛汽車同時(shí)分別從北京和上海出發(fā)，相向而行，經(jīng)過6小時(shí)相遇。甲車的速度是90千米/時(shí)，乙車的速度是多少？數(shù)量關(guān)系式：路程÷時(shí)間=速度列方程解應(yīng)用題時(shí)要找對(duì)等量關(guān)系。綜合運(yùn)用京滬高速公路全長(zhǎng)1260千米。甲、乙兩輛汽車同時(shí)分別從數(shù)解：設(shè)乙車速度是xkm/h。（x＋90）×6＝12606x＋540＝12606x＋540－540＝1260－5406x＝7206x÷6＝720÷6x＝120你做對(duì)了嗎？檢驗(yàn)一下你的結(jié)果正確嗎？答：乙車速度是120km/h。解：設(shè)乙車速度是xkm/h。（x＋90）×6＝12606x＋長(zhǎng)江三峽水庫(kù)總庫(kù)容大約是黃河劉家峽水庫(kù)的6.9倍，比劉家峽水庫(kù)多336億立方米。劉家峽水庫(kù)總庫(kù)容大約是多少億立方米？三峽水庫(kù)呢？（得數(shù)保留一位小數(shù)）解：設(shè)劉家峽水庫(kù)總庫(kù)容大約是x億立方米。6.9x＝336＋x5.9x＝336

x≈56.956.9＋336＝392.9（億立方米）答：劉家峽水庫(kù)總庫(kù)容大約是56.9億立方米，三峽水庫(kù)392.9億立方米。長(zhǎng)江三峽水庫(kù)總庫(kù)容大約是黃河劉家峽水庫(kù)的6.9倍，比用不同的長(zhǎng)方形在右邊數(shù)表中任意框出4個(gè)數(shù)，每次框出的數(shù)之間有什么關(guān)系？連續(xù)框幾次，你能發(fā)現(xiàn)規(guī)律嗎？（1）如果用a表示框中的第一個(gè)數(shù)，其余3個(gè)數(shù)分別可以怎樣表示？用不同的長(zhǎng)方形在右邊數(shù)表中任意框出4個(gè)數(shù)，每次框出的數(shù)aaa+1+1+1+10+10+10a+1a+2a+3a+10a+20a+30a+1a+10a+11+1+10+1aaa+1+1+1+10+10+10a+1a+2a+3a+1（2）兩人一組，一人框出4個(gè)數(shù)，說出它們的和，另一人說出4個(gè)數(shù)各是多少。②如果是豎著的長(zhǎng)方形框，則這四個(gè)數(shù)是：（170－10－20－30）÷4＝110÷4＝27.5，不符合條件。4個(gè)數(shù)的和是170。①如果是橫著的長(zhǎng)方形框，則這四個(gè)數(shù)是：（170－1－2－