音樂教育總結(jié)范文(完整版)

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音樂教育總結(jié)音樂教育總結(jié)范文(完整版）文檔資料可直接使用，可編輯，歡迎下載音樂教師繼續(xù)教育總結(jié)小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)通過幾十天的認(rèn)真有效研讀、看視頻、寫研修日志、寫學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)收獲很大，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)：1、教學(xué)目標(biāo)要具體，不管采用什么教學(xué)方式與手段，都必須有明確的針對(duì)性和目的性。注意學(xué)科之間的綜合，以學(xué)生為本，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。2、___學(xué)生主體，合理使用媒體課件，有效輔助教學(xué)。二教師專業(yè)化與教師專業(yè)化發(fā)展1、教師專業(yè)化是世界教師教育的發(fā)展趨勢(shì)和潮流。2、教師專業(yè)化是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的需要。3、教師專業(yè)化是職業(yè)專業(yè)化的一種類型。所謂教師專業(yè)化，簡(jiǎn)而言之，就是“教師個(gè)體專業(yè)水平提高的過程以及教師群體為爭(zhēng)取教師職業(yè)的專業(yè)地位而進(jìn)行努力的過程”。4、素質(zhì)教育對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展提出了更高的要求，要求教師具有更高的師德境界、擁有更加優(yōu)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)、具有更加全面的專業(yè)能力，不斷實(shí)現(xiàn)教師自身的專業(yè)發(fā)展。通過繼續(xù)教育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到教師要加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)，最重要的就是要學(xué)有所長(zhǎng)、愛崗敬業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神。還要有過硬的專業(yè)知識(shí)，要勇于承認(rèn)別人的長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)交流和溝通，充分利用音樂在音樂審美的教學(xué)過程中所具有的德育教化功能，因此，我在平時(shí)工作中注意加強(qiáng)自身專業(yè)以外的文化知識(shí)以及音樂藝術(shù)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，了解并有所掌握國內(nèi)、國外的音樂作品，加強(qiáng)自身文化藝術(shù)修養(yǎng)，學(xué)做心胸寬廣，品德高尚的人，不斷開拓綜合與專業(yè)學(xué)科相關(guān)聯(lián)的邊緣學(xué)科知識(shí)。在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)人誠懇，思想端正，以大局為重。在教學(xué)上有自己的教學(xué)個(gè)性風(fēng)格，為自己樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，通過實(shí)踐、反思、研究三位一體教師專業(yè)化發(fā)展的途徑加強(qiáng)自己專業(yè)化的提升，多實(shí)踐，勤反思，多記讀書筆記，讓反思貫穿自己教師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)中，不斷的完善自我，超越自我。小學(xué)音樂繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作總結(jié)音樂課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的主要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課。依據(jù)音樂教育的性質(zhì)和價(jià)值，音樂教育所承擔(dān)的任務(wù)可概括為：通過提供給學(xué)生感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的機(jī)會(huì)，使學(xué)生主動(dòng)參與到音樂實(shí)踐活動(dòng)中，并在音樂實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)最基本的音樂文化知識(shí)技能技巧，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好;使學(xué)生獲得音樂審美的體驗(yàn)和享受成功的歡愉;提高學(xué)生的音樂鑒賞能力和表現(xiàn)能力;奠定其終身學(xué)習(xí)、享受音樂，發(fā)展音樂的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。與此同時(shí)，通過音樂教育，著力培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，創(chuàng)造精神以及合作意識(shí)，陶冶高尚情操，發(fā)展創(chuàng)造力，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利的條件，以促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)對(duì)人和生活樂觀的態(tài)度。播所產(chǎn)生的強(qiáng)大凝聚力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷;學(xué)生通過學(xué)習(xí)世界上其他國家和民族的音樂文化，將會(huì)拓寬他們的審美視野，認(rèn)識(shí)世界各民族音樂文化的豐富性和多樣性，增進(jìn)對(duì)不同文化的理解、尊重和熱愛。知識(shí)的力量無窮無盡，通過短短幾個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我___了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我感到研修學(xué)習(xí)活動(dòng)確實(shí)是對(duì)我已有的思想、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)一次科學(xué)的洗禮，它洗掉了我們思想中許多不適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的舊觀念，為我的知識(shí)寶庫輸送了新鮮的血液，課堂教學(xué)真是一門深?yuàn)W的藝術(shù)，它要求我們教師用心地去澆灌，不斷地學(xué)習(xí)，更新教育理念，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平。此期間我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)音樂鑒賞課教學(xué)研究》、《中小學(xué)音樂教學(xué)評(píng)價(jià)體系建設(shè)探索》和《滲透與升華——中小學(xué)音樂課音樂審美教育研究》課程，付寶環(huán)老師的精彩專題講座深深的吸引著我，她那流暢的語言，精辟的講評(píng)，新穎的教學(xué)方法給予了我很大幫助，使我對(duì)很多工作教學(xué)中的不解有了答案。比如，學(xué)習(xí)中我知道了教師的啟發(fā)性的引導(dǎo)很有必要，教師的語言要具有描述性，而不是直白的音樂解釋。在以后的教學(xué)中，我會(huì)多練自己的語言功，多鼓勵(lì)孩子們對(duì)所聽音樂提出自己的獨(dú)立感受和見解。這樣，才能從音樂鑒賞中培養(yǎng)孩子們的審美能力，才能啟迪其智慧，培養(yǎng)他們的想象力。當(dāng)聽了《中小學(xué)音樂教學(xué)評(píng)價(jià)體系建設(shè)探索》專題講座，我又深深地感覺到，隨著素質(zhì)教育的全面展開，我們要用發(fā)展的眼光去評(píng)價(jià)學(xué)生，看待學(xué)生。不僅要___學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且還要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上有所發(fā)展。今后，我要深鉆教材，把握音樂學(xué)科的特點(diǎn)，要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要重視學(xué)生對(duì)情感和參與態(tài)度作出積極地評(píng)價(jià)。在學(xué)習(xí)《滲透與升華---中小學(xué)音樂課音樂審美教育研究》專題講座時(shí)我更加深信，教師教學(xué)中從“情”入手，滲透以音樂審美為核心的教學(xué)理念是正確的。音樂審美教育應(yīng)鮮明地體現(xiàn)和貫穿在整個(gè)音樂教學(xué)的內(nèi)容中，學(xué)生在音樂審美教育的熏陶下，久而久之，就能深層次地體會(huì)到音樂的美，并在此基礎(chǔ)上就能得到發(fā)展和提高。因此，作為一名小學(xué)音樂教師，要善于引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地去思考，可以在自己理解體會(huì)的基礎(chǔ)上提出自己的見解，展示其個(gè)性，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)音樂。通過學(xué)習(xí)，我將會(huì)逐步樹立新的教學(xué)思想與教學(xué)理念，徹底轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，努力改革課堂教學(xué)，力求取得最佳的教學(xué)效果。音樂教育___--___工作計(jì)劃教育理念的思考，必須強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本。以往教學(xué)從教師的教考慮較多，以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在‘教師中心論上，強(qiáng)___師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識(shí)，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本。所以教育理念定為以學(xué)生發(fā)展為本。二，音樂教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。中學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因此，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中學(xué)音樂教育的理想價(jià)值觀?；谶@種教育理念，___音樂教學(xué)活動(dòng)，必須面向每一個(gè)中學(xué)生。其中包括那些對(duì)音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)生的音樂能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會(huì)有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對(duì)音樂的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái)，所以，一切音樂教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致，應(yīng)該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成。三，鉆研教材編寫的思路。教材編寫的思路是。以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。1.以審美為中心為此，在整個(gè)教學(xué)過程中，要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)學(xué)中，要積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng)，要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，還要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂的美，從而不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。2.以（音樂）文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到作為普通中小學(xué)的音樂教育，藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質(zhì)教育的需要，因此本教材的內(nèi)容，音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之文化主題___教材。3.以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)作為一門學(xué)科必然有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)認(rèn)識(shí)；從最基本時(shí)值一拍到各種音符時(shí)值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；舞步到動(dòng)作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂器的演奏等等，教材都一一通過名淺入地步步展開，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)技能。音樂教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)積累小結(jié)新教師如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)【內(nèi)容摘要】剛剛畢業(yè)的教學(xué)新手要想成長(zhǎng)為一名合格的有經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)骨干，除了要有知識(shí)基礎(chǔ)，工作熱情外，還應(yīng)該具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那么新教師如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)?。積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的途徑有哪些。在積累經(jīng)驗(yàn)的過程中又要注意哪些問題。答案就在本文中。【關(guān)鍵詞】新教師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的途徑一、積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要性隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們國家對(duì)廣大教師的自身素質(zhì)要求也越來越高，要求教師不但要有深厚的知識(shí)功底還要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些年來，我們身邊每一年都會(huì)有剛剛畢業(yè)的師范生進(jìn)入到教師隊(duì)伍中來，擔(dān)起了一線的教學(xué)任務(wù)。在聽課和課余交談中，我發(fā)現(xiàn)他們都有良好的知識(shí)基礎(chǔ)、旺盛的精力、滿腔的工作熱情、積極的上進(jìn)心，但同時(shí)也深感他們最需要的也是最缺乏的是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。表現(xiàn)在對(duì)教材的靈活處理、知識(shí)的廣度和深度的適當(dāng)拓展、教法的選擇、師生雙邊活動(dòng)中的___的得體應(yīng)對(duì)及因材施教等。對(duì)他們來說，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是進(jìn)入教師隊(duì)伍，成為一名合格教師的首要問題。二、積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的途徑怎樣積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)?。我覺得應(yīng)通過以下三條途徑來慢慢積累。1、自我摸索、領(lǐng)悟自我摸索、領(lǐng)悟就是自我積累，是在自己的教學(xué)實(shí)踐中通過備課，上課，聽課，對(duì)比和聽取身邊的老師的評(píng)議，不斷對(duì)自己的教學(xué)情況進(jìn)行反思，并及時(shí)調(diào)整，尋找最佳的教學(xué)方案的過程。具體的做法有：（1）、寫好教學(xué)心得課前教師雖已精心準(zhǔn)備了備課，但這畢竟是閉門造車，是預(yù)案，而實(shí)際的課堂是動(dòng)態(tài)（范本）的，是不可預(yù)測(cè)的，所以，新教師應(yīng)該把課堂上遇到的諸多“沒想到”及時(shí)記錄下來，認(rèn)真考量，重新設(shè)計(jì)，再到平行班里去按照修進(jìn)過的方案講課，通過對(duì)比效果，取優(yōu)去劣，自己選擇出最佳方案來。這就是教學(xué)心得，這也是經(jīng)驗(yàn)。（2）、認(rèn)真寫好作業(yè)批改記錄老師的課堂教學(xué)效果很大一部分都反映在學(xué)生的作業(yè)中，作業(yè)優(yōu)差就是老師教學(xué)效果的一面鏡子，尤其是不理想的作業(yè)，當(dāng)你拿起朱筆打上一個(gè)“___”時(shí)，你的心里肯定在想：?jiǎn)栴}到底出在哪兒呢。接下來你肯定茶飯不思，多方查找原因，找學(xué)生座談，找老教師詢問等，直到找到教學(xué)中的不足之處，這實(shí)際上就是教學(xué)反饋，所以學(xué)生的錯(cuò)誤是我們教學(xué)的不足點(diǎn)，是我們反饋的重點(diǎn)，做好作業(yè)批改記錄，對(duì)日后的教學(xué)有著莫大的幫助，此為之“吃一塹，長(zhǎng)一智”。（3）、注重課堂提問課前設(shè)計(jì)對(duì)舊知識(shí)復(fù)習(xí)的提問，可以檢查學(xué)生對(duì)前面知識(shí)的理解和接受程度，好，就可繼續(xù)新課教學(xué)；不好，必須馬上或者在自習(xí)課上加強(qiáng)這方面的練習(xí)。在課堂教學(xué)中老師可以根據(jù)需要對(duì)學(xué)生隨堂提問，一可以緊緊抓住學(xué)生的思維使其緊跟課堂，不開小差。二可以隨時(shí)了解你對(duì)知識(shí)的語言表述有無失誤或歧義。三可以根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏或者對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行修正，獲得寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（4）、設(shè)計(jì)好自習(xí)課新教師和大多數(shù)教師一般都能注重課堂教學(xué)，這點(diǎn)很好，但怎樣上好一節(jié)有針對(duì)的自習(xí)課，實(shí)際上也是同等重要的，這一點(diǎn)新教師必須要高度重視。一節(jié)課，四十五分鐘，老師的教學(xué)和學(xué)生的練習(xí)時(shí)間最好的也只能做到二比一，正是這種時(shí)間限制，使得學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握只停留在表面，而要進(jìn)一步的加深理解直到靈活運(yùn)用則主要依靠自習(xí)課上的大量練習(xí)，更何況及時(shí)復(fù)習(xí)還是與遺忘作斗爭(zhēng)的利器呢。所以，新教師可以通過自習(xí)課獲得以下收益：一可以彌補(bǔ)課堂上的不足之處，如：重點(diǎn)知識(shí)練得少啦，有一些知識(shí)理解不到位呀等等。二可以做一些針對(duì)性很強(qiáng)的練習(xí)，加深理解。三可以分層次輔導(dǎo)，使得學(xué)有余力的同學(xué)“吃飽”的同時(shí)也使課堂聽課較吃力的同學(xué)迎頭趕上。四可以對(duì)學(xué)生作業(yè)中反映的問題及時(shí)處理輔導(dǎo)。2、學(xué)習(xí)積累學(xué)習(xí)積累，就是教師通過學(xué)習(xí)刊物、資料、聽課和各種培訓(xùn)等方式不斷從中汲取積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過程。這些年來，學(xué)校都很重視對(duì)新教師的培養(yǎng)，不僅投入了大量的資金購回報(bào)刊資料，而且___了許多公開課，示范課，有一些學(xué)校還特意聘請(qǐng)了名師、專家來講座，這都為新教師通過學(xué)習(xí)迅速成長(zhǎng)為一名合格教師，提供了良好條件。3、交流積累自我積累、學(xué)習(xí)積累都是教師的個(gè)體行為，有片面性，因?yàn)樗际墙處焸€(gè)人在自學(xué)，到底有多大的管用或?qū)嶋H效益，還要通過交流和研討，大家坐在一起，都來談對(duì)某一個(gè)問題的看法，在交流中完善，在修改中進(jìn)步，這樣得來的經(jīng)驗(yàn)會(huì)更全面，更有深度，當(dāng)然也最可靠。這就像我們要真正學(xué)會(huì)游泳不光要看、問、模仿，還必須去下水的道理一樣。三、積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)問題1、應(yīng)持之以恒，不要操之過急從剛剛畢業(yè)走上講臺(tái)的新手到能夠獨(dú)當(dāng)一面挑起大梁的骨干教師，這個(gè)過程大概要三到五年的時(shí)間，所以，經(jīng)驗(yàn)是日積月累起來的，絕不可以急于求成，應(yīng)重視長(zhǎng)期性工作，這個(gè)過程可能會(huì)很乏味，進(jìn)步也可能會(huì)很細(xì)微，這就要求我們決不放棄，一步一個(gè)腳印的向前，總有一天你會(huì)驚訝你的成就的。所謂“不積硅步無以至千里”就是這個(gè)道理。2、應(yīng)及時(shí)總結(jié)使之系統(tǒng)化點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累起來的經(jīng)驗(yàn)就像是一大堆雜亂的毫無章法的零件，不去分門別類，始終是零散的，沒有多大用處的，這就要我們及時(shí)總結(jié)歸納，發(fā)現(xiàn)其中的內(nèi)在聯(lián)系，編織成線、成網(wǎng)，這就是你的經(jīng)驗(yàn)體系，如果上升到理論那就可能是一種新的教學(xué)理論呢。3、不迷信權(quán)威，要敢于創(chuàng)新人人都有迷信權(quán)威的心理，看到名師的做法與自己不同，馬上否定了自己，這是一種對(duì)自己沒有信心的表現(xiàn)，是不可取的。音樂教育專題小結(jié)___篇第一篇：音樂教育專題小結(jié)___篇音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的___力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)含著一個(gè)美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境美對(duì)人有著深刻的感染力，會(huì)在心靈留下美的烙印。作為一名剛剛走上音樂教育工作崗位的新手，曾夢(mèng)想著自己要在熱愛的音樂教育沃土中盡情揮灑如今這扇門已向我開啟心中滿是激動(dòng)與歡喜。如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長(zhǎng)應(yīng)是每為老師最大的愿望，當(dāng)然我也不例外。在實(shí)際的工作中自然遇到各種不同的狀況以我現(xiàn)在能力也許對(duì)教學(xué)的御駕不能達(dá)到收放自如的境界但我會(huì)努力，通過學(xué)校前輩、老師及自身的不斷學(xué)習(xí)來提高教學(xué)水平。音樂教學(xué)需要情感的投入，因此，必須營造寬松愉悅的氛圍，而善于為幼兒營造寬松、愉快的成長(zhǎng)環(huán)境，甚至比學(xué)識(shí)是否淵博更為重要，因?yàn)榻處熍c幼兒相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。時(shí)間飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束在此對(duì)其進(jìn)行如下總結(jié)來自我反思、發(fā)現(xiàn)不足以求進(jìn)步。這學(xué)期我被安排上小、中、大班的音樂課。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)幼兒懂理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)幼兒的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展在教學(xué)中一、課堂教學(xué)注重激發(fā)、培養(yǎng)興趣音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，新標(biāo)準(zhǔn)把情感態(tài)度與價(jià)值觀放在課程目標(biāo)的首位?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中，也有幼兒對(duì)它興趣索然。小、中班幼兒無論在生理上還是心理上都不同程度的年齡特征，音樂興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。因此備課前我都會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自制一些相應(yīng)的教具，運(yùn)用在課堂學(xué)習(xí)過程中來引起孩子的注意力激發(fā)他們的興趣。大班的幼兒，仍然以形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。音樂興趣不僅要保持還須使幼兒樂于參與音樂活動(dòng)，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題為幼兒開展--節(jié)奏接龍的音音樂教育專題小結(jié)（2）：新《綱要》對(duì)音樂教育的目標(biāo)定位中提出，要讓幼兒能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和音樂中的美，喜歡參加音樂活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)。這樣的目標(biāo)定位強(qiáng)調(diào)了音樂與生活的聯(lián)系，明確了幼兒在音樂活動(dòng)中的主體地位。音樂是興奮的語言，對(duì)幼兒有極大的感染力，是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具，也是幼兒表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式。藝術(shù)活動(dòng)的一個(gè)重要功能就是開拓人之間的交流，使人們得到更多的心與心的溝通。音樂內(nèi)在的節(jié)拍、節(jié)奏，合奏中聲部的安排，律動(dòng)、舞蹈中動(dòng)作的編排，音樂游戲規(guī)則等等，都會(huì)使幼兒在一種愉快的、不強(qiáng)迫的形式中，養(yǎng)成自律、自我激勵(lì)的良好習(xí)慣。也正是在這些活動(dòng)中，幼兒體驗(yàn)到___創(chuàng)造的快樂，學(xué)習(xí)與他人非詞語的交流、默契合作，學(xué)會(huì)理解、接納、欣賞他人。幼兒對(duì)音樂的興趣，是提高音樂教學(xué)質(zhì)量的重要因素。那么，在幼教活動(dòng)中，如何該激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣呢。一、靈活、多樣的教學(xué)法幼兒天真可愛、活潑好動(dòng)，沒有較好的自控能力，所以運(yùn)用動(dòng)靜交替，情景交融等各種形象生動(dòng)的方法，讓幼兒在動(dòng)、聽、看、辨、唱的趣味實(shí)踐中體驗(yàn)：尋找音樂——感受音樂——理解音樂——鑒賞音樂——表現(xiàn)音樂的全歷程。我在給幼兒上音樂活動(dòng)走路時(shí)，可用兒歌朗讀和打擊出象征小兔、小鹿、小鴨走路的聲音，讓幼兒很快掌握了切分音的基本節(jié)奏。二、選擇不同的音樂素材提高幼兒分辨音樂的能力。在進(jìn)行音樂欣賞時(shí)，教材的選擇直接關(guān)系到幼兒對(duì)音樂欣賞的興趣。選材應(yīng)注意幼兒的可接受性、可接納性。不同的音樂會(huì)帶給幼兒不同的感受。如在音樂活動(dòng)中，我讓幼兒欣賞《小燕子》這首曲子，幼兒都說很好聽，是小鳥飛來了，而且立刻做出了鳥飛的動(dòng)作，而且動(dòng)作優(yōu)美，當(dāng)幼兒男孩子在亂蹦亂跳時(shí)，有的女孩就會(huì)說：不能這樣，小燕子要飛的還漂亮的，要輕輕的；當(dāng)我放到熱情奔放的音樂時(shí)，幼兒個(gè)個(gè)扭頭扭腰，跳起了歡快的動(dòng)作，而且還在大聲說笑，盡情發(fā)泄，就連平時(shí)不怎么言語的陳言、劉超等小朋友也在教室中間蹦跳起來……。當(dāng)然，音樂的選材是很重要的，要能吸引幼兒。有一次我讓幼兒聽一首鋼琴曲，幼兒不感興趣，因此只顧做自己的事，對(duì)音樂置之不理?？梢姡魳返倪x材必要貼近幼兒生活，能讓幼兒有切身的體驗(yàn)，他們才能對(duì)音樂產(chǎn)生表現(xiàn)的欲望。三、設(shè)計(jì)好教學(xué)語，增添音樂的特有情趣節(jié)奏語，即用拍擊身體動(dòng)作來表示，用在活動(dòng)中，可以使幼兒感受音樂速度、力度等，培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，這對(duì)歌曲進(jìn)行打擊樂可發(fā)揮較大的作用。手勢(shì)語，即用老師的手勢(shì)代替語言，它可起到此時(shí)無聲勝有聲的效果，如在小班音樂活動(dòng)中可結(jié)合所演唱的有鮮明形象的動(dòng)物歌曲，通過手勢(shì)形象地模仿出各種動(dòng)物姿態(tài)，便能很好地把幼兒的情緒激發(fā)起來，特別在指揮分合唱和打擊樂時(shí)，通過手勢(shì)可更加容易和直接地向幼兒及時(shí)傳遞和表達(dá)出內(nèi)心的情感以入歌曲的內(nèi)涵。體態(tài)語，體態(tài)語通過教師的動(dòng)作表情傳遞給小朋友，能起到心有靈犀一點(diǎn)通的效應(yīng)，一般來講，主要是眼睛和臉部的各種神態(tài)和表情，它以無聲的語言向幼兒表露和傳遞內(nèi)心的情感。炯炯有神的堅(jiān)定的目光和洋溢歡欣的笑臉，能使幼兒情緒激昂，精力倍增，如在欣賞歌曲《獅王進(jìn)行曲》時(shí)，教師明亮有神的目光和神采飛揚(yáng)的姿態(tài)，可以很快地感染幼兒，使他們充分感受獅王的神態(tài)，《搖籃曲》等較為柔和和抒___彩較濃的歌曲，教師應(yīng)注意運(yùn)用親切、自然的眼神和表情來教唱，便能把幼兒的情感帶入如詩如畫般溫柔的意境中去。當(dāng)然，音樂的表現(xiàn)手法還有很多，唱歌、朗誦、繪畫、舞蹈等。音樂欣賞激發(fā)幼兒的創(chuàng)新欲望和興趣，針對(duì)不同的音樂選擇不同的表現(xiàn)方法。從而更好的發(fā)展了幼兒的創(chuàng)新能力。總之，我們要不斷提高幼兒的興趣，在音樂教學(xué)中溶入深厚的感情，通過音樂的藝術(shù)形象激發(fā)幼兒的美感，讓他們喜愛音樂溶入音樂，讓我們共同探索，充分發(fā)揮音樂教育的特有功能，促進(jìn)幼兒身心的全面和諧發(fā)展。第二篇：音樂培訓(xùn)班小結(jié)___篇時(shí)光飛逝，我縣教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。現(xiàn)將我班培訓(xùn)總的情況作如下總結(jié)：首先、感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們教師遠(yuǎn)程研修這次機(jī)會(huì)，感謝專家們的視頻教學(xué)，感謝同仁的相互討論。在這次培訓(xùn)過程中，老師們一同隨著專家講座在不斷探討、學(xué)習(xí)和交流。其次、通過觀看視頻講座，閱讀專家推薦的，參與在線研討和交流，完成提交作業(yè)的過程。使我縣音樂教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)水平有了質(zhì)飛躍。獲得了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取得了一些教學(xué)理論上和教學(xué)方法上的突破。再次、這次遠(yuǎn)程研修的內(nèi)容，直擊在課程改革中的問題與困惑，比較貼近教學(xué)實(shí)際，大量鮮活生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們教師受益匪淺。課例背后的思考與解讀，更是讓我們教師深受啟發(fā)，大開了眼界。最后，就是專家們高深獨(dú)到的理論見解，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格，深深地吸引了我們教師。這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí)，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們老師提供了無限廣闊的交流空間，我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問題，困惑、思考、收獲，不知道向誰傾訴表達(dá)，在這里，我們可以通過研修平臺(tái)共同與所有在線的同仁們，一起進(jìn)行交流、研討。我作為指導(dǎo)教師時(shí)刻___學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)（范本），進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)，不斷地給予精神鼓勵(lì)，對(duì)每位老師的文章和作業(yè)進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評(píng)，與老師們面對(duì)面的交流。正是這些的___、鼓勵(lì)著我縣老師們自始至終保著旺盛的學(xué)習(xí)精力和飽滿的參加遠(yuǎn)程研修熱情。并把遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)作為一種需要，不斷的學(xué)習(xí)使自己的思考得以提升，對(duì)問題的看法有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為這種培訓(xùn)形式能超越時(shí)空，讓老師們享受到了教學(xué)的樂趣。我班參加這次培訓(xùn)的音樂教師共有___人，其中大多數(shù)老師非常認(rèn)真的完成了培訓(xùn)任務(wù)，但還有___人沒有培訓(xùn)時(shí)間顯示，不知是何原因，希望這幾位教師作好自我反省?？傊?，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，為我們教師營造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)教學(xué)模式，更給我們教師帶來了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。我相信遠(yuǎn)程教育將是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善自我的永遠(yuǎn)研修平臺(tái)。音樂培訓(xùn)班小結(jié)（2）：我國教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過。大多健康的兒童無論是游戲、散步或工作，他們本能的都愛歌唱，表現(xiàn)出音樂的律動(dòng)。音樂作為我們班的特色活動(dòng)，在中班的第一學(xué)期里，它給我們班的小___帶來了無窮的快樂，小___越來越喜歡音樂活動(dòng)。孩子們通過音樂活動(dòng)變得越來越開朗，越來越活潑，不僅如此，更重要的是它引起了幼兒對(duì)音樂極大的興趣，促進(jìn)了幼兒對(duì)音樂感受能力、表現(xiàn)能力、傾聽能力和節(jié)奏感受力的提高。現(xiàn)在的教育事業(yè)都在大力提倡二期課改，如何更好的激發(fā)幼兒在音樂活動(dòng)中的熱情，也我們這學(xué)期首要解決的問題。一、引導(dǎo)開展主題背景下的音樂活動(dòng)，推進(jìn)對(duì)二期課改的理解說實(shí)在的，隨著二期課改的不斷推進(jìn)，主題活動(dòng)每個(gè)幼兒園都在熱熱鬧鬧的開展著，但是內(nèi)容一般都是探索活動(dòng)、操作活動(dòng)等為主，我們能看到孩子們?cè)诼耦^實(shí)驗(yàn)、埋頭記錄、埋頭操作，但歌聲在許多幼兒園里已經(jīng)很少聽到了，這一點(diǎn)是讓我們比較心寒的。那么如何改善這一現(xiàn)狀呢。李尉宜培訓(xùn)中心音樂導(dǎo)學(xué)班給我們指亮了明燈，那就是開展主題背景下的音樂活動(dòng)，把歌聲還給孩子。深受觸動(dòng)的我，回到幼兒園就開始嘗試將音樂活動(dòng)更好的融入主題活動(dòng)中，更好的激發(fā)幼兒對(duì)音樂的本能反應(yīng)。一學(xué)期下來，效果非常的突出，孩子們?cè)谥黝}背景下的節(jié)奏活動(dòng)、音游活動(dòng)、歌唱活動(dòng)中快樂的暢游著。孩子們?cè)讷@得音樂技能的同時(shí)，情感、創(chuàng)造力、傾聽能力、空間感知能力等都得到了很大程度的提高。我對(duì)二期課改的理解也更上了一個(gè)臺(tái)階。相信通過不斷的實(shí)踐，我和孩子們都會(huì)得到更大的提高。二、唱唱玩玩中，幫助幼兒掌握多種音樂技能三、生生互動(dòng)，加強(qiáng)幼兒在音樂活動(dòng)中的互動(dòng)性音樂活動(dòng)是跳躍的，是流動(dòng)的。孩子們交往能力的提高、知識(shí)技能的獲得等，應(yīng)該是來自自身、來自同伴之間的互動(dòng)。因此，我在活動(dòng)中特別注重互動(dòng)性。例如，打擊樂活動(dòng)《過新年》，孩子是第一次嘗試打擊樂活動(dòng)，他們對(duì)活動(dòng)的每一樣樂器都有著很濃的興趣。因此，我在表演的環(huán)節(jié)悄悄地推出了前臺(tái)，將小指揮的角色讓給了幼兒，孩子們熱情高漲，紛紛表示要上來做小指揮。當(dāng)一站在指揮臺(tái)上，個(gè)子再小的幼兒都是神氣十足，指揮的有模有樣。孩子與孩子進(jìn)行互動(dòng)，他們的自信心在此刻漸漸地樹立了起來加入了?？傊?，通過一學(xué)期的引導(dǎo)，我們班的幼兒在音樂方面的能力有了很大的提高。當(dāng)然，在有些方面我們做的還是很不夠的。例如，如何推動(dòng)幼兒對(duì)音樂的理解能力，加強(qiáng)幼兒對(duì)音樂多種的表現(xiàn)形式。在下學(xué)期中，我們將繼續(xù)努力。第三篇：奧爾夫音樂小結(jié)___篇小一班的小朋友做為展示活動(dòng)中最小的年齡組，圓滿成功的完成了展示活動(dòng)，為接下來其他的小班開了一個(gè)好頭。奧爾夫教學(xué)法明確指出。教學(xué)的結(jié)果是不重要的，重要的是教學(xué)過程。當(dāng)老師給幼兒任務(wù)的時(shí)候，他怎么做并不重要，盡可能讓他們按照各自的條件，方式，意愿做。這樣才能學(xué)得主動(dòng)，發(fā)揮想象力和獨(dú)創(chuàng)性。我就是本著這種指導(dǎo)思想，來策劃本次活動(dòng)的。小班的幼兒年齡小，注意力容易分散，于是在編排這次展示活動(dòng)中，我把每一個(gè)表演以游戲的形式進(jìn)行，可以說也是一次創(chuàng)新，孩子們的參與意識(shí)高了，每次練習(xí)都是樂此不疲?；顒?dòng)中，孩子們認(rèn)真的態(tài)度感動(dòng)著每一位家長(zhǎng)，憨太可掬的樣子逗得在場(chǎng)的觀眾棒腹大笑。盡管我們的年紀(jì)小，盡管我們僅僅學(xué)習(xí)了一學(xué)期奧爾夫音樂，但我們的表現(xiàn)是出色的，這離不開園領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的關(guān)心、支持與幫助。在___活動(dòng)期間，書記、園長(zhǎng)經(jīng)常到我們班，鼓勵(lì)我們，為我們出謀劃策。負(fù)責(zé)奧爾夫音樂活動(dòng)的戰(zhàn)干事為我們跑前跑后。家長(zhǎng)們也全力以赴支持我們，幫助我們提供音響、燈光等。同時(shí)，我們的家長(zhǎng)送來了感謝信與鮮花，活動(dòng)結(jié)束后，我們的家長(zhǎng)在班級(jí)博客上留言到：如果有人現(xiàn)在問我今天參加奧爾夫音樂展示會(huì)的心情和表現(xiàn)，我可以完全毫不保留的說：最開始是目瞪口呆。呆若木雞。瞠目結(jié)舌。然后是由衷的大聲喝彩。而且我可以大聲地自豪地說我的寶貝真棒。我為你喝彩。真的太出乎意料了，真的太想不到了，真的太激動(dòng)了。沒想到三位老師把這些如此頑劣的孩子訓(xùn)練成這么有素質(zhì)的孩子?？粗狙居泄?jié)奏的和著音樂起舞，我的眼淚在一瞬間涌出。這是她人生起點(diǎn)中一個(gè)多么了不起的開端啊?？粗⒆雍鸵魳啡跒橐惑w，仿佛舞臺(tái)上只有她一個(gè)人的那種專注、執(zhí)著的表情，我真的感到孩子找到了自信。這也許就是她人生感知新的升華……?？吹郊议L(zhǎng)的留言，我深深地被感動(dòng)了。為了我們的孩子，為了一如既往支持幫助我們的家長(zhǎng)，我們要努力、努力、再努力——祝福我們的孩子健康向上，祝福我們都有一個(gè)幸?？鞓返募遥８Ｋ{(lán)天幼兒園明天會(huì)更好。奧爾夫音樂小結(jié)（2）：感到驚喜，特別期盼下一位老師會(huì)帶給我們什么新奇的奇思妙想。其次最大的收獲就是知道了團(tuán)隊(duì)合作的力量是無窮的?？吹矫缑绯錾耐瓿蛇@節(jié)課，我和萱萱都松了一口氣。是的，從接到任務(wù)到公開課，我們?nèi)齻€(gè)人在幾次一起碰頭開小會(huì)交流自己的點(diǎn)子，在上揣摩教案的寫法，一起試教后，探討哪些不足和需要改進(jìn)的地方，一次次修改排練課上需要展示的舞蹈動(dòng)作。我的經(jīng)驗(yàn)有限，就算是我的點(diǎn)子都被pass掉了，可我一點(diǎn)也不沮喪，因?yàn)槲铱吹搅烁舻膭?chuàng)意；就算我在教案的推敲、修改上沒有提出啥有意義的意見，可我仍然仔細(xì)的看了幾遍教案，嘗試著說出自己的看法；就算我的舞姿不優(yōu)美，總是找不準(zhǔn)節(jié)奏，可我還是一遍遍大膽演習(xí)。因?yàn)?，我是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的一份子，我要用的堅(jiān)持不懈的精神去感染我的團(tuán)隊(duì)，這樣我們才會(huì)團(tuán)結(jié)一致，共同取得進(jìn)步，使每一個(gè)人都保持的高度的工作熱情，我想，這才是張主任提出這個(gè)一課三研的最終目的，不是嗎。下一次的活動(dòng)是讓人即緊張又期盼的，不過，有了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大后盾，我們都會(huì)迎刃而解，加油。第四篇：音樂備課組小結(jié)___篇本學(xué)期即將結(jié)束，音樂備課組的全體教師按照開學(xué)初定下的教研組工作計(jì)劃，認(rèn)真的做好每一項(xiàng)常規(guī)工作，認(rèn)真地備課、上課，經(jīng)常進(jìn)行___備課，互相聽課、評(píng)課、努力提高自身理論水平，撰寫教育教學(xué)論文，教學(xué)反思等。在這一學(xué)期中，藝術(shù)教研組工作緊緊圍繞校領(lǐng)導(dǎo)提出的新要求和新課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，以激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)愛好，提高學(xué)生的審美情趣來開展。1、本學(xué)期本組教師堅(jiān)持定期進(jìn)行___備課，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和理解，增強(qiáng)課改認(rèn)識(shí)，提高課改理念。我組教師根據(jù)學(xué)校的要求，制定藝術(shù)教研計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃實(shí)施活動(dòng)。還___教師再次學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過感受提煉運(yùn)用到自己的課堂之中。通過形式多樣的活動(dòng)，讓教師的課堂有所提升。2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組在每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間___教師進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習(xí)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。每一位教師都非常珍惜外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真的做好記錄。3、認(rèn)真設(shè)計(jì)每堂課的教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。4、認(rèn)真進(jìn)行了藝術(shù)節(jié)參賽節(jié)目的排練與輔導(dǎo)。5、做好音樂輔導(dǎo)生的輔導(dǎo)工作，包括樂理，視唱，聽音，聲樂的教學(xué)，以及后期的送考。6、本組教師均在本期教授教學(xué)內(nèi)容時(shí)，嘗試運(yùn)用多媒體、鋼琴等現(xiàn)代教學(xué)手段，增強(qiáng)了教與學(xué)的效果，提高了學(xué)生對(duì)音樂學(xué)科內(nèi)容的興趣。7、通過本組成員的共同努力以及學(xué)校的重視與支持、同事們的幫助，音樂備課組在這一學(xué)期中取得了一些成績(jī)：___占老師被評(píng)為奉化市學(xué)科骨干和中學(xué)高級(jí)教師，同時(shí)輔導(dǎo)的學(xué)生鄔清逸榮獲全國鋼琴演奏金獎(jiǎng)；阮惠芬老師被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師；全組老師成功地___輔導(dǎo)了學(xué)校迎新文藝匯演，獲得師生好評(píng)。音樂備課組是一支年輕而又有活力的團(tuán)隊(duì)，在今后的教學(xué)中，藝術(shù)教研組每一位教師將團(tuán)結(jié)努力，以飽滿的精神，開拓進(jìn)取，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，豐富課外活動(dòng)的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，也使我校的藝術(shù)教學(xué)工作上一新臺(tái)階。音樂備課組小結(jié)（2）：本學(xué)期，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、幫助下，我組同志團(tuán)結(jié)協(xié)作，盡心盡力，滿腔熱情，體現(xiàn)了無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，出色的完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中以新課程教育理念指導(dǎo)教育、教學(xué)。課中，以提高學(xué)生的綜合文化素質(zhì)為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣為核心，將學(xué)校的藝術(shù)教育融入到課堂及各項(xiàng)教育、教學(xué)活動(dòng)之中，使我校的音樂教育及藝術(shù)教育取得優(yōu)異成績(jī)，贏得了社會(huì)各界的高度贊譽(yù)及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定?，F(xiàn)將本期工作匯報(bào)如下。一、以科研促教學(xué)，以創(chuàng)新促發(fā)展音樂備課組全體教師，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，圍繞體衛(wèi)藝組制定的教育教學(xué)目標(biāo)、計(jì)劃，認(rèn)真開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)，將提高課堂教學(xué)質(zhì)量落實(shí)到實(shí)處，將培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、及人格的形成放在首位。教學(xué)中，根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)及認(rèn)知情況，開展了高、中、低段的學(xué)科活動(dòng)。如低段：節(jié)奏創(chuàng)作、歌詞接龍；中段：2---4小節(jié)的節(jié)奏創(chuàng)作、歌詞創(chuàng)編；高段：節(jié)拍變換、為歌曲編配節(jié)奏等。詣在通過各種音樂活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)感官能力，提高學(xué)生的審美情趣。本期，在教學(xué)活動(dòng)中，我組教師努力探索新的教學(xué)思路，嘗試新的教改方法，以科研促教學(xué)，以實(shí)踐求真知，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高和發(fā)展，在實(shí)踐中不斷探索新的教育教學(xué)規(guī)律和模式。注重以人為本的現(xiàn)代教學(xué)理念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)為教學(xué)目標(biāo)，在各自的教學(xué)中勇于探索、不斷創(chuàng)新，力求上出自己的教學(xué)特色。二、努力提高自身的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)本學(xué)期教研組的老師一直把堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)好《___教育》、《___教育》、《中小學(xué)音樂教育》和《中國音樂教育》當(dāng)作端正辦學(xué)思想，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的必修課程。教師根據(jù)自己的需求，各自訂閱了有關(guān)音樂的報(bào)刊雜志達(dá)___多種，把這些書籍當(dāng)作教學(xué)常規(guī)入門、課堂教學(xué)過關(guān)、教學(xué)能力達(dá)標(biāo)做好本職工作的不說話的輔導(dǎo)老師?？梢哉f，音樂教師教育思想端正，敬業(yè)精神強(qiáng)。三、積極參與教學(xué)研究活動(dòng)本學(xué)期，音樂組教師注重新課標(biāo)的推行和實(shí)踐，努力提高教學(xué)質(zhì)量。開展了聽課評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，做到教學(xué)五認(rèn)真，共上校內(nèi)研究課七節(jié)，評(píng)課___多節(jié)。外出聽課兩次，___備課都積極參加，教研氣氛濃厚，并且追求質(zhì)、量雙高。四、活動(dòng)促特色務(wù)實(shí)促成績(jī)?cè)诟愫媒虒W(xué)工作的同時(shí)，我組教師積極___、編排、訓(xùn)（推薦訪問）練學(xué)生，參加了省、市各種大小型文藝演出。在活動(dòng)中，我組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、同心協(xié)力、不分彼此、不記報(bào)酬、任勞任怨，出色的完成每一次的演出任務(wù)。其中趙哲同學(xué)獲___屆全國推新人大賽___賽區(qū)少兒組舞蹈十佳，她還獲得___屆全國推新人大賽___賽區(qū)十優(yōu)；邢唯一同學(xué)獲得___屆全國推新人大賽___賽區(qū)十佳；陳敏麗同學(xué)獲得___屆全國推新人大賽___賽區(qū)十佳；曹可參加縣網(wǎng)通杯首屆文藝大賽榮獲金獎(jiǎng)；曹可、趙哲、劉可、王立瓊參加縣網(wǎng)通杯首屆文藝大賽，表演的群舞《健身娃娃》榮獲銅獎(jiǎng)，這些活動(dòng)都得到了家長(zhǎng)、學(xué)生的一致好評(píng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，收到了良好的社會(huì)反響。五、與時(shí)俱進(jìn)、完善自我在教育教學(xué)改革不斷發(fā)展不斷進(jìn)步的今天，我們深感肩負(fù)的責(zé)任重大。我組教師注重自身業(yè)務(wù)能力和思想素質(zhì)的提高，積極參加市、縣、校各種教研活動(dòng)及業(yè)務(wù)培訓(xùn)，本學(xué)期陳潔老師上的《郊游》一課，在市音樂教學(xué)會(huì)課中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，她的論文《乘著歌聲的翅膀》獲省優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)；___老師的論文《讓自信在評(píng)價(jià)中飛揚(yáng)》獲省師陶杯教育科研論文三等獎(jiǎng)；沈云老師獲第___屆縣、校音樂學(xué)科帶頭人；陳潔老師獲第___屆校音樂學(xué)科帶頭人；袁敏老師在市少先隊(duì)貫徹《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》的書面考試中榮獲一等獎(jiǎng)；吳曉云、陳潔、___參加縣片斷課比賽中獲得一、二等獎(jiǎng)；吳曉云老師參加___市片斷課賽課，《美妙的音樂》獲得好評(píng)。我組教師與時(shí)俱進(jìn)、不斷完善自我，在今后的工作中，我們還要更加努力學(xué)習(xí)、勇于探索、不斷進(jìn)取，為新時(shí)期社會(huì)發(fā)展的需要，為黨的教育事業(yè)作出更多的貢獻(xiàn)。第五篇：音樂學(xué)科小結(jié)___篇本人較順利地完成了本學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃。作為一位教師，我每一節(jié)課在上課前，都要查閱大量的資料，了解與課文內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，然后進(jìn)行細(xì)致地備課，而且不斷對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行探索、反思，優(yōu)化課堂教學(xué)，在愉快的教學(xué)中取得一定的效果。同時(shí)，也虛心地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，好的教學(xué)方法，進(jìn)而嘗試著運(yùn)用到自己的教學(xué)過程中?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡(jiǎn)單的總結(jié)。一、熟讀教材，因材施教，根據(jù)實(shí)際合理安排教學(xué)計(jì)劃。開學(xué)初，本人對(duì)教材進(jìn)行全面分析，對(duì)教材的目的、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握。并根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，合理地安排好學(xué)