動(dòng)畫視聽語言 自考知識(shí)點(diǎn)

動(dòng)畫視聽語言自考知識(shí)點(diǎn)動(dòng)畫視聽語言自考知識(shí)點(diǎn)動(dòng)畫視聽語言自考知識(shí)點(diǎn)xxx公司動(dòng)畫視聽語言自考知識(shí)點(diǎn)文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度高綱0837江蘇省高等教育自學(xué)考試大綱11733動(dòng)畫視聽語言江南大學(xué)編江蘇省高等教育自學(xué)考試委員會(huì)辦公室課程性質(zhì)及其設(shè)置的目的與要求（一）課程性質(zhì)和特點(diǎn)《動(dòng)畫視聽語言》課程是我省高等教育自學(xué)考試動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)（獨(dú)立本科段）的一門重要的專業(yè)選修課程，其任務(wù)是培養(yǎng)動(dòng)畫專業(yè)的自學(xué)應(yīng)考者系統(tǒng)地學(xué)習(xí)動(dòng)畫視聽語言的基本理論、構(gòu)成元素以及動(dòng)畫視聽語言的主要特點(diǎn)及創(chuàng)作技巧、手段與表現(xiàn)方法。本課程的內(nèi)容分四個(gè)章節(jié)：第一章為基礎(chǔ)理論，主要介紹動(dòng)畫視聽語言的含義、基本規(guī)律、動(dòng)畫視聽語言的特點(diǎn)、分類以及構(gòu)成元素及其相互關(guān)系；第二章著重介紹作為視聽語言重要組成部分之一的“影像”，認(rèn)識(shí)和運(yùn)用其中的鏡頭、景別、構(gòu)圖、角度、運(yùn)動(dòng)、光線、色彩等構(gòu)成元素；第三章為聲音，主要介紹作為視覺語言重要組成部分之一的“聲音”的構(gòu)成與制作；第四章為剪輯，主要介紹了剪輯的基本概念、軸線、蒙太奇以及如何連接好前后兩個(gè)鏡頭的方法。通過本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)考者應(yīng)該熟練掌握有關(guān)動(dòng)畫視聽語言的各構(gòu)成要素，從鏡頭、構(gòu)圖、景別、角度、運(yùn)動(dòng)、軸線、場(chǎng)面調(diào)度、剪輯、聲音等不同方面進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，掌握視聽語言在影視動(dòng)畫中的主要特點(diǎn)與常用表述技巧及處理方法，讓自學(xué)應(yīng)考者樹立正確的視聽語言概念，拓展其藝術(shù)思維空間。（二）本課程的基本要求通過本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)考者應(yīng)達(dá)到以下要求：1、掌握基本的動(dòng)畫視聽語言理論；2、掌握動(dòng)畫視聽語言的基本構(gòu)成元素及相互關(guān)系；3、掌握基本的動(dòng)畫視聽語言規(guī)律及經(jīng)驗(yàn)。動(dòng)畫是電影的一種獨(dú)特形式，視聽語言是電影的一種獨(dú)特語言，一種獨(dú)具魅力但又需學(xué)習(xí)的語言，所以通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握最基本的視聽語言知識(shí)，才能在今后的動(dòng)畫創(chuàng)作中加以靈活的運(yùn)用，創(chuàng)作出優(yōu)秀的動(dòng)畫影片。（三）本課程與相關(guān)課程的聯(lián)系本課程是影視編導(dǎo)、視頻編輯、綜合設(shè)計(jì)等課程的重要理論基礎(chǔ)。影視編導(dǎo)主要是掌握導(dǎo)演的基本創(chuàng)作技巧，建立影視時(shí)空觀念和思維習(xí)慣，能夠運(yùn)用基本的視覺語言解讀和拍攝短片，并可獨(dú)立對(duì)劇本進(jìn)行分鏡頭創(chuàng)作。視頻編輯主要使自學(xué)應(yīng)考者掌握非線性編輯軟件的基本操作方法，了解影視后期編輯的基本流程。綜合設(shè)計(jì)要求自學(xué)應(yīng)試者能夠綜合所學(xué)專業(yè)，進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，設(shè)計(jì)制作完整、系統(tǒng)的動(dòng)畫作品。要完成好以上課程都需要?jiǎng)赢嬕暵犝Z言課程堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 課程內(nèi)容與考核目標(biāo)第一章視聽語言概論（一）課程內(nèi)容本章主要介紹動(dòng)畫視聽語言的基本知識(shí)。（二）學(xué)習(xí)的目的與要求理解并掌握動(dòng)畫視聽語言的含義、基本規(guī)律、發(fā)展簡(jiǎn)史以及動(dòng)畫視聽語言的特點(diǎn)、分類、構(gòu)成元素及其相互關(guān)系。（三）考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求1、領(lǐng)會(huì)：動(dòng)畫視聽語言的基本規(guī)律：動(dòng)畫視聽語言是模仿人的視聽感知經(jīng)驗(yàn)視聽語言的傳播是單向的視聽語言中的元素與文字或詞語語言系統(tǒng)中的元素是不同的視聽語言是一種創(chuàng)造性語言發(fā)展簡(jiǎn)史：掌握：動(dòng)畫視聽語言的特點(diǎn)：“動(dòng)”是動(dòng)畫之本更具有主觀性和表現(xiàn)意味。動(dòng)畫視聽語言的分類：實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫敘事動(dòng)畫（文學(xué)性敘事方式戲劇性敘事方式紀(jì)實(shí)性敘事方式）3熟練掌握：動(dòng)畫視聽語言的構(gòu)成元素：影像（單位：鏡頭）·聲音（包括三個(gè)方面：語言音響和音樂）·剪輯（影像的剪輯和聲音的剪輯從剪輯的技巧上分：光學(xué)剪輯和無技巧剪輯）構(gòu)成元素間的相互關(guān)系：電影是視·聽結(jié)合的藝術(shù)。電影首先是“視”（影像），然后是“聽”（聲音），這些“視”“聽”（影像·聲音）最后通過剪輯，構(gòu)成一部完整的電影。動(dòng)畫片的剪輯工作通常在設(shè)計(jì)畫面分鏡頭的時(shí)候就已經(jīng)確定，然后再設(shè)計(jì)，繪制及拍攝的過程中完成。第二章影像（一）課程內(nèi)容本章主要介紹動(dòng)畫視聽語言的影像部分。（二）學(xué)習(xí)的目的與要求理解并掌握影像所包含的鏡頭、景別、構(gòu)圖、角度、運(yùn)動(dòng)、光線、色彩的各元素的特點(diǎn)及作用。（三）考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求1.掌握：動(dòng)畫影像的形成：（二維動(dòng)畫——1.分鏡頭設(shè)計(jì)2.畫面設(shè)計(jì)3.場(chǎng)景設(shè)計(jì)4.角色設(shè)定5.原畫6.動(dòng)畫7.色彩設(shè)定8.色指定9.上色10.上色檢查11.攝影12.后期特效編輯）（三維動(dòng)畫——1.繪制分鏡頭畫面2.場(chǎng)景設(shè)計(jì)及模型制作3.角色設(shè)定4.制作角色的模型和動(dòng)畫5.渲染畫面）2.熟練掌握：（添）鏡頭的三種典型類型：1.關(guān)系鏡頭2.動(dòng)作鏡頭3.渲染鏡頭景別的概念：通常是指被攝主體在畫面中所呈現(xiàn)的范圍。景別是攝影師在創(chuàng)作中組織·結(jié)構(gòu)畫面，制約觀眾視線，規(guī)范畫內(nèi)空間，暗示畫外空間的一種及有效的造型手段。景別還是畫面構(gòu)圖的一種視覺形式和方法，更是表達(dá)畫面內(nèi)容（敘事）所采取的一種視覺結(jié)構(gòu)。意義:1.景別是一種外在的語言形式2.景別是鏡頭畫面空間的表達(dá)形式3.景別體現(xiàn)場(chǎng)景（環(huán)境）中人物的具體構(gòu)成關(guān)系和構(gòu)成風(fēng)格。（添）景別的種類：大遠(yuǎn)景，遠(yuǎn)景，大全景，全景，中景，近景，特寫，大特寫景別的作用：（例題）構(gòu)圖的目的：在無限的空間中尋找具有視覺價(jià)值的點(diǎn)，用形·光·色的方式匯集與畫面之中，以表達(dá)作者的情感，激發(fā)觀眾產(chǎn)生共鳴由視覺快感上升為心理快感。（添）構(gòu)圖的視覺元素：幾何中心視覺中心地平線位置透視關(guān)系角色位置背景關(guān)系角度：角度決定三種關(guān)系——距離關(guān)系方向關(guān)系高度關(guān)系角度處理：以人的視線為基點(diǎn)。（三個(gè)角度：平角度仰角度<低角度>俯角度<高角度>）運(yùn)動(dòng)的構(gòu)成：（電影的運(yùn)動(dòng)主要由兩方面組成：被攝對(duì)象的運(yùn)動(dòng)，攝像機(jī)的運(yùn)動(dòng)。表現(xiàn)三種情況：1.被攝對(duì)象運(yùn)動(dòng)2.攝影機(jī)運(yùn)動(dòng)3.綜合運(yùn)動(dòng)）（添）攝影機(jī)的運(yùn)動(dòng)形式：縱向運(yùn)動(dòng)橫向運(yùn)動(dòng)垂直運(yùn)動(dòng)（添）光線三要素：強(qiáng)度方向和色調(diào)光線的作用：1.完成攝影畫面曝光工作，實(shí)現(xiàn)影響確立2.突出強(qiáng)調(diào)人物和景物的造型特點(diǎn)3.幫助畫面構(gòu)圖4.戲劇作用（描寫渲染環(huán)境·表現(xiàn)人物的心境·塑造刻畫人物·表現(xiàn)主題）（添）色彩心理效應(yīng)的三屬性：寫實(shí)寫意寫情色彩的作用：色彩具有一定精神作用，色彩具有情感象征，色彩滲透了主觀意念，色彩會(huì)產(chǎn)生某種激情第三章聲音（一）課程內(nèi)容本章主要介紹動(dòng)畫視聽語言的聲音部分。（二）學(xué)習(xí)的目的與要求理解并掌握聲音的元素及制作。（三）考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求1、領(lǐng)會(huì)：音響的特點(diǎn)及意義——音響在電影中的作用：1.增加銀幕的真實(shí)感2.渲染畫面的氛圍3.突破畫面的局限，擴(kuò)展空間，增加銀幕的信息量4.聲畫組接5.表現(xiàn)人物的心境6.塑造人物7.隱喻·象征，表現(xiàn)作品的主題和作者的思想。掌握：聲音的制作：1.人聲及音響的制作（人聲：<同期配音后期錄音>，音響：<錄制動(dòng)效錄制資料音響>）2.電影音樂的制作(電影音樂的來源電影音樂的錄制)3.混合錄音（通過三個(gè)方面去衡量聲音制作的藝術(shù)水準(zhǔn)：聲音的空間感·運(yùn)動(dòng)感·色彩感）熟練掌握：聲音構(gòu)成的元素：人聲音響音樂聲畫關(guān)系：聲音擔(dān)當(dāng)了部分?jǐn)⑹龉δ苈曇舫蔀橹匾乃茉烊宋镄蜗蟮氖侄温曇艨梢杂脕戆盐针娪暗墓?jié)奏，形成特殊的表現(xiàn)力第四章剪輯（一）課程內(nèi)容本章主要介紹動(dòng)畫視聽語言的剪輯部分。（二）學(xué)習(xí)的目的與要求理解并掌握動(dòng)畫視聽語言中剪輯的基本概念、內(nèi)容。（三）考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求1、領(lǐng)會(huì)：剪輯的目的、意義（添）剪輯的內(nèi)容：選擇鏡頭指定剪輯方案確定剪輯手段選擇剪輯點(diǎn)把握剪輯基調(diào)（添）剪輯的藝術(shù)作用：剪輯創(chuàng)造節(jié)奏~運(yùn)動(dòng)~思想~時(shí)空2、掌握：蒙太奇的基本含義：在電影的制作中，按照劇本或影片的主題思想，分別拍成許多鏡頭，然后再按原定的創(chuàng)作構(gòu)思，把這些不同的鏡頭有機(jī)地、藝術(shù)地組織、剪輯在一起，使之產(chǎn)生連貫、對(duì)比、聯(lián)想、襯托懸念等聯(lián)系以及快慢不同的節(jié)奏，從而有選擇地組成一部能完整的反應(yīng)生活，表達(dá)主題，并為觀眾所理解的影片，這些構(gòu)成形式與構(gòu)成方式，就叫蒙太奇。蒙太奇類型：1.敘事蒙太奇（平行·交叉·重復(fù)·連續(xù)·顛倒蒙太奇）2.表現(xiàn)蒙太奇（隱喻·對(duì)比·心理蒙太奇）3.熟練掌握：軸線的概念：指在鏡頭的轉(zhuǎn)場(chǎng)中制約視覺變化范圍的界線方向軸線：由被攝對(duì)象的運(yùn)動(dòng)方向形成的軸線關(guān)系軸線：由被攝對(duì)象（兩個(gè)人物以上）相互之間的位置關(guān)系所形成的軸線越軸：（即離軸跳軸）即在鏡頭視角轉(zhuǎn)場(chǎng)時(shí)超越了軸線一側(cè)180度的范圍界線。越軸的典型方法：空鏡頭越軸人物中性視線鏡頭越軸攝影機(jī)機(jī)位運(yùn)動(dòng)越軸人物位置換位越軸三、有關(guān)說明和實(shí)施要求（一）關(guān)于“課程內(nèi)容與考核目標(biāo)”中有關(guān)提法的說明在大綱的考核要求中，提出了“領(lǐng)會(huì)”、“掌握”、“熟練掌握”等三個(gè)能力層次，它們之間是遞進(jìn)等級(jí)關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上，它們的含義是：領(lǐng)會(huì)：要求應(yīng)考者能夠記憶本課程中規(guī)定的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的主要內(nèi)容，并能夠領(lǐng)會(huì)和理解本課程中規(guī)定的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵與外延，熟悉其內(nèi)容要點(diǎn)和它們之間的區(qū)別聯(lián)系，并能根據(jù)考核的不同要求，做出正確的解釋、說明和闡述。掌握：要求應(yīng)考者應(yīng)該掌握的課程中的知識(shí)點(diǎn)。如簡(jiǎn)答蒙太奇的基本概念及類型的有關(guān)內(nèi)容。熟練掌握：要求應(yīng)考者必須掌握課程中的重要知識(shí)點(diǎn)。如試述動(dòng)畫視聽語言的三大構(gòu)成元素及其相互的關(guān)系。（二）自學(xué)教材本課程使用教材為：《動(dòng)畫視聽語言》，殷俊、王平編著，蘇州大學(xué)出版社，2006年。（三）自學(xué)方法的指導(dǎo)本課程作為一門專業(yè)課程，內(nèi)容多、難度大，應(yīng)考者在自學(xué)過程中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、在學(xué)習(xí)前，應(yīng)仔細(xì)閱讀課程大綱的第一部分，了解課程的性質(zhì)、地位和任務(wù)，熟知課程的基本要求以及本課程與有關(guān)課程的聯(lián)系，使以后的學(xué)習(xí)能緊緊圍繞課程的基本要求。2、在閱讀某一章教材內(nèi)容前，應(yīng)先認(rèn)真閱讀大綱中關(guān)于該章的考核知識(shí)點(diǎn)、自學(xué)要求和考核要求，注意對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的能力層次要求，以便在閱讀教材時(shí)做到心中有數(shù)，有的放矢。3、閱讀教材時(shí)，應(yīng)根據(jù)大綱要求，要逐段細(xì)讀，逐句推敲，集中精力，吃透每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)基本概念必須深刻理解，基本原理必須牢固掌握，在閱讀中遇到個(gè)別細(xì)節(jié)問題不清楚，在不影響繼續(xù)學(xué)習(xí)的前提下，可暫時(shí)擱置。4、學(xué)完教材的每一章內(nèi)容后，應(yīng)認(rèn)真完成教材中的習(xí)題和思考題，這一過程可幫助自學(xué)應(yīng)考者理解、消化和鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)分析問題、解決問題的能力。（四）對(duì)社會(huì)助學(xué)的要求1、應(yīng)熟知考試大綱對(duì)課程所提出的總的要求和各章的知識(shí)點(diǎn)。2、應(yīng)掌握各知識(shí)點(diǎn)要求達(dá)到的層次，并深刻理解各知識(shí)點(diǎn)的考核要求。3、對(duì)應(yīng)考者進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)以指定的教材為基礎(chǔ)、以考試大綱為依據(jù)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與考試大綱脫節(jié)。4、輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)對(duì)應(yīng)考者進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提倡自學(xué)應(yīng)考者“認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動(dòng)提出問題，依靠自己學(xué)懂”的學(xué)習(xí)方法。5、輔導(dǎo)時(shí)要注意基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)，要幫助自學(xué)應(yīng)考者對(duì)課程內(nèi)容建立一個(gè)整體的概念，對(duì)自學(xué)應(yīng)考者提出的問題，應(yīng)以啟發(fā)引導(dǎo)為主。6、注意對(duì)應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)應(yīng)考者逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中善于提出問題、分析問題、做出判斷和解決問題。7、要使應(yīng)考者了解試題難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個(gè)能力層次中都存在著不同難度的試題。（五）關(guān)于命題和考試的若干規(guī)定1、本大綱各章所提到的考核要求中，各條細(xì)目都是考試的內(nèi)容，試題覆蓋到節(jié)，適當(dāng)突出重點(diǎn)章節(jié)，加大重點(diǎn)內(nèi)容的覆蓋密度。2、試卷對(duì)不同能力層次要求的試題所占的比例大致是：“領(lǐng)會(huì)”20％；“掌握”40％；“熟練掌握”為40％。3、試題難易程度要合理，可分為四檔：易、較易、較難、難，這四檔在各份試卷中所占的比例約為2：3：3：2。4、本課程考試可能采用的題型有：填空題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題及問答題等類型(見附錄)。5、考試方式為閉卷、筆試，考試時(shí)間為150分鐘。評(píng)分采用百分制，60分為及格。附錄題型舉例一、填空題如：視聽語言的基本規(guī)律是、、、。二、名詞解釋如：蒙太奇三、簡(jiǎn)答題如：動(dòng)畫視聽語言的特點(diǎn)四、問答題如：試舉例說明景別的意義及作用1大遠(yuǎn)景性質(zhì)：包含景物較多，人物很小，因此環(huán)境是畫面的造型主體，人物只是一個(gè)點(diǎn)綴。畫面構(gòu)成必須依靠人物或景物的自身色戒、明暗關(guān)系、激烈動(dòng)勢(shì)、曲線以及形體變化，與其他造型元素進(jìn)行區(qū)別。另外，由于人物從屬于畫面，從而造成寧靜、廣漠、空曠、深遠(yuǎn)、回味等意境。

作用：以景為主、抒情、表意為主——假定你想抒情了，就用大全景。

2遠(yuǎn)景的性質(zhì)：雖然仍景物為主，但是，人物與環(huán)境的之間的平衡改變了，人物已經(jīng)成為視覺的主體了，重要展現(xiàn)環(huán)境空間、動(dòng)作行為、行動(dòng)方向、形體變化以及位移。除了光影、色階、明暗、動(dòng)勢(shì)之外，需要強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖，以及前后鏡頭景別變化帶來的心理距離變化，同時(shí)注意運(yùn)動(dòng)的視覺節(jié)奏。

作用：強(qiáng)調(diào)人物與景物的依存性、相關(guān)性、人物存在的方式和形式的合理性——假定你想表現(xiàn)人物的生存環(huán)境，人處在某種環(huán)境的地位等。

3大全景的性質(zhì)：通常這個(gè)景別是為了表達(dá)全面的空間環(huán)境，盡管有環(huán)境，但與前兩個(gè)景別相比，環(huán)境是其次，重點(diǎn)是人物，所表達(dá)的環(huán)境范圍是以表現(xiàn)人物為出發(fā)點(diǎn)和目的的，寫意已經(jīng)不存在了，寫實(shí)是目的。這個(gè)景別的使用，是為了奠定敘事的開始，奠定視覺發(fā)展的方向。

作用：通常是一個(gè)段落、或者是整場(chǎng)戲的開始和結(jié)束使用。

4全景的性質(zhì)：可以充分表現(xiàn)人物的形體動(dòng)作，人物是畫面的主體內(nèi)容，空間環(huán)境是造型的補(bǔ)充和背景。它是場(chǎng)面調(diào)度的依據(jù)，因此畫面中任何因素都要嚴(yán)格考慮——包括運(yùn)動(dòng)、光線、影調(diào)、位置、方向、色彩等一定要下面的鏡頭銜接；盡管是全景，人物注意不要太“頂天立地”，畫面上下要有余地。

作用：場(chǎng)戲的總角度（可能在使用上不用，但一定要拍）鏡頭不夠，全景湊。

5中景的性質(zhì)：膝蓋以上。與遠(yuǎn)景相比，中景可以呈現(xiàn)人物更多的細(xì)節(jié)，所以觀眾的注意力更強(qiáng)、感染力也更強(qiáng)。中景也是一個(gè)特別難駕馭的一個(gè)景別，它是所有全景系列景別，和所有近景系列景別的過渡鏡頭，顯得特別中庸，但是因此卻是可以以一個(gè)景別講完整個(gè)故事的景別——既可以表達(dá)情緒，又可以表達(dá)細(xì)節(jié)，因此，中景景別特別考驗(yàn)一個(gè)導(dǎo)演能力的景別——用的多，故事的節(jié)奏性差，導(dǎo)演沒有風(fēng)格；用的少，可能連故事都講不清。通常稱為“敘事景別”

作用：敘事。

6中近景：我們稱為“人物半身鏡頭”?！孔笥遥ǔ＿@個(gè)景別是以人物的

神態(tài)為表現(xiàn)對(duì)象。由于，這個(gè)銀幕與電視機(jī)屏幕的關(guān)系，這個(gè)景別通常在電視節(jié)目、或者是電視劇中使用，因此又稱為“電視劇景別”——如果你的作品一定要顯示出電視劇的痕跡的話，用這個(gè)景別一定不會(huì)錯(cuò)。這個(gè)景別的成敗關(guān)鍵因素在于，一定要注意人物構(gòu)圖新穎、大膽。

作用：電視劇，電視購物或者人物是名人，或者是普通演員，但要漂亮——賣貨?！靶圆恍愿小薄薪啊?/p>

7近景：“近景取其質(zhì)”——取景范圍胸部以上，由于頭部和胸部這個(gè)景別的重要表現(xiàn)內(nèi)容，除了合理安排構(gòu)圖之外，人物的面部表情、心理狀態(tài)、肩部動(dòng)作、臉部的細(xì)微動(dòng)作，都成為主要表現(xiàn)對(duì)象。特別是眼睛的表現(xiàn)——它是心靈的窗戶，可以幫助演員傳神達(dá)意，揭示人物內(nèi)心活動(dòng)。

作用：肖像景別或胸部景別，一定要考慮演員的最佳角度。

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