習(xí)題1：拿來(lái)主義

第8課《拿來(lái)主義》習(xí)題一、基礎(chǔ)部分（選擇題每小題3分；填名言5分，共20分）

1.下列詞語(yǔ)中注音和字形完全正確的一項(xiàng)是

A.殘羹冷灸（ɡēｎɡ）

冠冕（ｍｉǎｎ）

腦髓（ｓｕǐ）

吝嗇（ｌìｎɡ）

B.禮上往來(lái)（ｓｈàｎɡ）

自栩（ｘǔ）

蹩進(jìn)（bｉé）

魚(yú)翅（ｃｈì）

C.發(fā)揚(yáng)國(guó)光（ｙáｎɡ）

國(guó)粹（ｃｕì）

玄虛（ｘｕáｎ）

磕頭（ｋē）

D.佳節(jié)大典（ｊｉ?。?/p>

孱頭（ｃｈàｎ）

摩登（ｍó）

針灸（ｊｉǔ）

2.依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①懲治腐敗，打擊貪贓枉法，________貪污分子是當(dāng)前政法工作的首要任務(wù)。

②今天是校慶的日子，多年不見(jiàn)的老同學(xué)又________在一起。

③年輕的父母?jìng)儾灰獙?duì)自己孩子一味________，這樣對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)很不利。

④上周，學(xué)校的校務(wù)委員會(huì)對(duì)這個(gè)問(wèn)題作了最終的________。

A.揭發(fā)

匯聚

溺愛(ài)

裁決

B.揭露

會(huì)聚

寵愛(ài)

裁定

C.揭發(fā)

會(huì)聚

溺愛(ài)

裁決

D.揭露

匯聚

寵愛(ài)

裁定

3.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一句是

A.洛陽(yáng)一場(chǎng)大火，309個(gè)生靈涂炭，這一災(zāi)難震驚四方。

B.你應(yīng)該和朋友合作搞這個(gè)課題，要知道三人成虎，眾志成城。

C.他在外地工作二十多年，直到今年才回到家鄉(xiāng)，享受到天倫之樂(lè)。

D.蚯蚓斷成兩截，就成了兩個(gè)生命，從此南轅北轍，各奔東西。

4.填入下面橫線(xiàn)上的句子，排列順序正確的一項(xiàng)是

這是一朵異常漂亮的花。金黃色，___________。它凝然靜立，卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒。

①細(xì)密地遍布著雪乳般滋潤(rùn)的花粉。

②十二個(gè)綢緞般富有光澤的花瓣。

③敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗。

A.①②③

B.②③①C.②①③

D.③②①

5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A.農(nóng)民耕種的符合政策規(guī)定的自留地是一種正當(dāng)?shù)膭趧?dòng)。

B.科技界的同志對(duì)這一問(wèn)題表示了極大的關(guān)心和濃厚的興趣。

C.職業(yè)培訓(xùn)中心舉辦的機(jī)電、縫紉、烹飪?nèi)齻€(gè)短訓(xùn)班，開(kāi)設(shè)了汽車(chē)與摩托車(chē)維修、服裝裁剪、中西式菜肴制作等課程，深受學(xué)員歡迎。

D.這套網(wǎng)上航班查詢(xún)系統(tǒng)和民航總局計(jì)算機(jī)訂座系統(tǒng)相連，具有及時(shí)、準(zhǔn)確、信息全面等特點(diǎn)。

6.填名言（5分）

（1）溫故而知新，______________

（2）投我以桃，______________

（3）滿(mǎn)招損，______________

（4）物以類(lèi)聚，______________

（5）老吾老以及人之老，______________

二、閱讀部分（31分）

（一）閱讀下文，完成7~12題。（每小題3分，共18分）

他占有，挑選?？匆?jiàn)魚(yú)翅，［

］不就拋在路上以顯其“平民化”，［

］有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，［

］不用它來(lái)宴大賓；看見(jiàn)鴉片，也不當(dāng)眾摔在毛廁里，以見(jiàn)其徹底革命，［

］送到藥房里去，以供治病之用，［

］不弄“出售存膏，售完為止”的玄虛。只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度，波斯，阿剌伯的煙具都不同，確可以算是一種國(guó)粹，倘使背著周游世界，一定會(huì)有人看，但我想，除了送一點(diǎn)進(jìn)博物館之外，其余的是大可以毀掉的了。還有一群姨太太，也大以請(qǐng)她們各自走散為是，要不然，“拿來(lái)主義”怕未免有些危機(jī)。

①總之，我們要拿來(lái)。②我們要或（

），或（

），或（

）。③那么，主人是新主人，宅子也就會(huì)成為新宅子。④然而首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。⑤沒(méi)有拿來(lái)的，人不能自成為新人，沒(méi)有拿來(lái)的，文藝不能自成為新文藝。

7.下列對(duì)第一段中所用的比喻分析有誤的一項(xiàng)是

A.“鴉片”喻文化遺產(chǎn)中的糟粕。

B.“煙槍和煙燈”喻文化遺產(chǎn)中的舊形式。

C.“像蘿卜白菜一樣的吃掉”喻吸收精華應(yīng)有利于“大眾化”。

D.“姨太太”喻文化遺產(chǎn)中腐敗的東西。

8.在原文［

］中填入一組正確的關(guān)聯(lián)詞

A.卻只要

而

卻

而

B.并

如果

而

而卻

C.并

只要

只

只

卻

D.卻

如果

只

卻

并

9.依次填入文中（

）內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞是

A.存放

使用

毀滅

B.使用

毀滅

存放

C.使用

存放

毀滅

D.毀滅

存放

使用

10.對(duì)第一段段意概括得不全面的一項(xiàng)是

A.拿來(lái)主義者是如何占有、挑選的。

B.拿來(lái)主義者是如何使用和存放的。

C.拿來(lái)主義者是如何批判繼承文化遺產(chǎn)的。

D.拿來(lái)主義者是如何區(qū)別對(duì)待文化遺產(chǎn)的。

11.對(duì)第二段畫(huà)線(xiàn)句子理解有誤的一項(xiàng)是

A.強(qiáng)調(diào)了實(shí)行拿來(lái)主義的重要性。

B.強(qiáng)調(diào)了批判繼承文化遺產(chǎn)的重要性。

C.強(qiáng)調(diào)了實(shí)行拿來(lái)主義對(duì)產(chǎn)生新人與創(chuàng)立新文藝的重要性。

D.強(qiáng)調(diào)了新人的產(chǎn)生對(duì)實(shí)行拿來(lái)主義的重要性。

12.上文第二段的層次劃分正確的一項(xiàng)是

A.①/②③④⑤

B.①②/③④⑤

C.①②③/④⑤

D.①②③④/⑤

（二）閱讀下面的文字，完成13~16題。（13分）

瑕之美徜徉于芳林之中，采紅擷翠，每見(jiàn)枯枝敗葉，卻無(wú)觸目蕭索之感，反覺(jué)新陳代謝，生氣盎然。文藝創(chuàng)作中也有類(lèi)似情形。作品中的人物形象往往因作家恰到好處地寫(xiě)出其外形和內(nèi)心的某種“缺陷”，而別具魅力。

《水滸傳》里，黑旋風(fēng)李逵憨直忠勇，卻又魯莽得可愛(ài)；拼命三郎石秀是一個(gè)精細(xì)人，狠勁上來(lái)，其尖利歹毒，叫人刻骨銘心?！都t樓夢(mèng)》中，聰穎、活潑的史湘云偏是“咬舌子”，把“二”說(shuō)成“愛(ài)”；還有林黛玉的“小心眼”，晴雯的“使性子”……一個(gè)個(gè)人物無(wú)不躍然紙上，呼之欲出。古往今來(lái)，大凡成功的藝術(shù)形象，恰恰由于若隱若現(xiàn)的微瑕，而顯出璞玉渾金的天然光彩。這就是美學(xué)家所稱(chēng)的“缺陷美”。

我想，“缺陷”之所以為美，在于它的真實(shí)。諺云：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！薄端疂G傳》《紅樓夢(mèng)》的例子，正是作家基于真實(shí)是藝術(shù)的生命這一著眼點(diǎn)，才在“完美”的面龐上點(diǎn)出“缺陷”的痦子。即使作家主觀上有某種“神化”的理念，只要他尚能依據(jù)生活進(jìn)行創(chuàng)作，最終仍不得不歸于“人化”的描寫(xiě)。魯迅批評(píng)《三國(guó)演義》作者“欲顯劉備之長(zhǎng)厚而似偽”，筆者認(rèn)為，欲顯長(zhǎng)厚，是作家或可揣摩的意愿，似偽則是“七實(shí)三虛”的描寫(xiě)所產(chǎn)生的客觀效果，至今民間仍流傳著“劉備摔孩子——收買(mǎi)人心”的歇后語(yǔ)，可見(jiàn)似偽的一面卻是劉備這一形象深入人心緣由之一。即使作為智慧化身的諸葛亮，作家在絕對(duì)化的描寫(xiě)中，也還有著被姜維識(shí)破計(jì)謀的千慮一失以及在先帝托孤時(shí)刻的惶恐心理等筆墨。“缺陷”愈真實(shí)可信，就愈有生命力，于是就愈美，“美是生活”！

“缺陷”之成為美，還在于它的獨(dú)特和恰如其分。外形的“缺陷”是千人千般，萬(wàn)人萬(wàn)種的。美人有痦子，或者浮現(xiàn)在嘴角，或者隱匿于頸后，絕不相同；內(nèi)心的“缺陷”更有千差萬(wàn)別，任何分類(lèi)精密的批評(píng)家也無(wú)法歸納出幾條幾款，讓人按圖索驥，抑或?qū)μ?hào)入座。這是“缺陷”的獨(dú)特。所謂“恰如其分”，指的是“缺陷”不過(guò)是缺陷而已，既非外形的丑態(tài)，也非內(nèi)心的惡德。這樣，“缺陷”便在真實(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了特殊的韻致，使人物又各具風(fēng)采，藝術(shù)魅力由此而生。正如捧心西施獨(dú)特的卻又風(fēng)情十足的“缺陷”，竟使東施起而“效顰”一樣，憨湘云醉眠芍藥茵，呆香菱情解石榴裙，都是她們各自獨(dú)特的“不檢點(diǎn)”的行為，相信《紅樓夢(mèng)》的讀者不會(huì)據(jù)此認(rèn)為這樣的藝術(shù)形象是丑惡的。

或問(wèn)，難道只有“缺陷”都是美，無(wú)“缺陷”的“完好”不是美嗎？無(wú)“缺陷”的“完好”當(dāng)然是美，我們能說(shuō)鏡中花、水中月不美嗎？然而這種美卻難以捉摸得到。從文藝創(chuàng)作來(lái)說(shuō)，塑造美的人物形象，并不排斥對(duì)其“缺陷”的描寫(xiě)。這里，還須再次說(shuō)明，筆者所稱(chēng)的“缺陷”是有條件的，即：“缺陷”只是局部，而非整體。整體的美不但可以容納而且包含局部的“缺陷”，不是有“愛(ài)屋及烏”的成語(yǔ)和“情人眼里出西施”的俗諺嗎？藝術(shù)的邏輯和生活的邏輯相一致。至于身心俱丑的人物，已經(jīng)不是什么“缺陷”了，鞭撻這樣的人物，也不是在表現(xiàn)“缺陷”。

一言以蔽之，瑕不掩瑜；瑕之美，在于真實(shí)與韻致。

13.第一自然段借用“芳林之中”的“枯枝敗葉”來(lái)指什么？（3分）

14.在35字之內(nèi)給“缺陷美”下一個(gè)完整的定義。（3分）

15.簡(jiǎn)要地回答：從全文看缺陷別具魅力的原因是什么，并從本文之外舉例說(shuō)明。（4分）

16.找出對(duì)本文評(píng)說(shuō)不正確的項(xiàng)（3分）

A.“瑕之美”的前提是“瑕不掩瑜”。

B.作者認(rèn)為：魯迅先生不贊成《三國(guó)演義》作者對(duì)劉備形象的處理。

C.塑造美的形象不但可以而且必須表現(xiàn)局部的“缺陷”

D.作者認(rèn)為《三國(guó)演義》作者對(duì)劉備這一人物的處理恰到好處，使人物真實(shí)可信。

E.作者用“東施效顰”的典故說(shuō)明整體而非局部的缺陷是稱(chēng)不上缺陷美的。

三、語(yǔ)言運(yùn)用（每小題3分，共9分）

17.把下面的三句話(huà)壓縮，組合成文字簡(jiǎn)潔、語(yǔ)意清晰的一句話(huà)。（不超過(guò)35個(gè)字，含標(biāo)點(diǎn)）

①拋物線(xiàn)與它對(duì)稱(chēng)軸的交點(diǎn)叫拋物線(xiàn)的頂點(diǎn)。

②橢圓與它對(duì)稱(chēng)軸的交點(diǎn)叫橢圓的頂點(diǎn)。

③雙曲線(xiàn)與它對(duì)稱(chēng)軸的交點(diǎn)叫雙曲線(xiàn)的頂點(diǎn)。

18.在橫線(xiàn)上續(xù)寫(xiě)句子，使文意完整。

哈佛大學(xué)圖書(shū)館內(nèi)珍藏著哈佛遺贈(zèng)的250本珍貴的圖書(shū)，并規(guī)定讀者只能在館內(nèi)閱讀，不得帶出室外。1764年的一天，一名學(xué)生違規(guī)帶出了其中一本，自己珍藏起來(lái)。幾天后圖書(shū)館失火，全部藏書(shū)付之一炬。這名學(xué)生意識(shí)到，他手中的那本書(shū)是唯一的遺存了，經(jīng)過(guò)思考把書(shū)還給了學(xué)校?；衾锒蚩诵ｉL(zhǎng)收下書(shū)，感謝了他，但是仍然下令把他開(kāi)除出?！`反了校規(guī)。

哈佛的理念是______________________

19.把下面材料的主要內(nèi)容壓縮成兩句話(huà)。（不超過(guò)40個(gè)字）

法國(guó)心理學(xué)家和遺傳學(xué)家進(jìn)行了大量研究。他們首先選擇了65名4歲到6歲有代表性的領(lǐng)養(yǎng)兒童作為研究對(duì)象，這些孩子的共同特點(diǎn)是均出生于虐待孩子或?qū)⒆幽魂P(guān)心的家庭。在被領(lǐng)養(yǎng)之前，他們的智商全部在80分以下。通過(guò)對(duì)這些兒童5至10年的跟蹤觀察，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，這些孩子的智商都有不同程度的提高，尤其是他們的時(shí)空概念比領(lǐng)養(yǎng)前有明顯進(jìn)步。其中被條件好的家庭領(lǐng)養(yǎng)，家庭對(duì)孩子感情投入的程度和孩子智商的提高成正比。

內(nèi)容概括：______________________

拿來(lái)主義

一、1.解析：A.殘羹冷灸：炙，吝嗇：ｌìｎ；B.禮上往來(lái)：尚，自栩：詡；D.孱頭：ｃàｎ。

答案：C

2.解析：揭發(fā)：著重指掀開(kāi)、檢舉出來(lái)，使人明確其確實(shí)存在；揭露：范圍比揭發(fā)廣。會(huì)聚：側(cè)重指主動(dòng)的聚集；匯聚：側(cè)重被動(dòng)地匯集。溺愛(ài)；過(guò)分寵愛(ài)孩子；寵愛(ài)：喜愛(ài)。裁定：法院在案件審理過(guò)程中就某個(gè)問(wèn)題做出決定；裁決：經(jīng)過(guò)考慮，做出決定。

答案：C

3.解析：A.生靈涂炭：指人民處于十分困苦的境地，與句中語(yǔ)境不符。B.三人成虎：比喻謠言或訛傳，而句中要表現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，不吻合。D.南轅北轍：貶義詞，指行動(dòng)與方向相反，與句意不符。

答案：C

4.解析：按照人們觀察事物的客觀順序排列，由外到里。

答案：B

5.解析：A句應(yīng)當(dāng)刪去第一個(gè)“的”；B句中，“表示”與“興趣”不搭配，應(yīng)為“產(chǎn)生……興趣”；C句應(yīng)刪去“的”否則有歧義。

答案：D

6.（1）可以為師矣。（2）報(bào)之以李。（3）謙受益。（4）人以群分。（5）幼吾幼以及人之幼。

二、（一）7.解析：“鴉片”喻文化遺產(chǎn)中有益也有害的部分。

答案：A

10.解析：B項(xiàng)只包含如何“挑選”一方面，忽視了“占有”這一面。

答案：B

11.解析：D項(xiàng)應(yīng)為“強(qiáng)調(diào)了實(shí)行拿來(lái)主義對(duì)新人的產(chǎn)生的重要性”。

答案：D

（二）13.文藝作品中人物形象的外形和內(nèi)心的某種“缺陷”。（要有三個(gè)要點(diǎn)）

14.缺陷美是指作品中人物形象由于其外形或內(nèi)心的