小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃范文

—小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃范文工作方案只是給將來(lái)工作設(shè)定的一個(gè)大體框架，當(dāng)然還是需要每個(gè)月、每一周、每一天的合理布置和詳細(xì)實(shí)施，而它所起到的是催促、提示作用，可以更快提高個(gè)人工作力量，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的力量。下面是給大家整理的小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作方案范文，希望大家喜愛(ài)!小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作方案范文1一、教材分析：教材表達(dá)了以同學(xué)全面進(jìn)展為本的教育理念，注意同學(xué)審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培育，強(qiáng)調(diào)同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量的協(xié)調(diào)進(jìn)展，以“接近社會(huì)，貼近同學(xué)，學(xué)以致用”為原則，選擇符合三班級(jí)小同學(xué)身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題，全冊(cè)共有13課。二、教學(xué)目標(biāo)：1、把握簡(jiǎn)潔的圖案的設(shè)計(jì)方法、步驟，提高自已的動(dòng)手設(shè)計(jì)力量。2、學(xué)習(xí)卡通的創(chuàng)作方法，能畫出簡(jiǎn)潔卡通的形象。3、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培育造型力量，進(jìn)展形象思維，培育創(chuàng)新意識(shí)。4、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的賞識(shí)，提高賞識(shí)應(yīng)用力量。5、學(xué)習(xí)活潑表達(dá)自我生活情景的表現(xiàn)方法，認(rèn)知生活美化與居室整理的根本方法。6、認(rèn)識(shí)、了解化及場(chǎng)景設(shè)計(jì)的根本學(xué)問(wèn)。7、造型表現(xiàn)力量、動(dòng)手設(shè)計(jì)力量，空間想象力的進(jìn)一步培育和提高。三、同學(xué)情況分析：1、三班級(jí)同學(xué)通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了肯定的穩(wěn)定性，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習(xí)慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。2、這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于制造的潛意識(shí)，對(duì)想象畫、記憶畫，有較劇烈表現(xiàn)欲望，顏色表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)對(duì)工藝制作非常喜愛(ài)，繪畫作業(yè)普遍水平較高。3、同學(xué)已把握了不少的美術(shù)學(xué)問(wèn)，并有意識(shí)地在課余時(shí)間接觸有關(guān)美術(shù)的學(xué)問(wèn)，能自覺(jué)地感悟生活中的美。4、同學(xué)大部分對(duì)于美術(shù)學(xué)問(wèn)的把握差異較小，接受力量較強(qiáng)。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚，上課課堂氣氛活潑。四、教學(xué)措施：1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要同學(xué)們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、重視想像畫、主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)同學(xué)豐富的想像力，并能把自己所想像的表如今美術(shù)作品中。3、課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同學(xué)有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要按時(shí)表?yè)P(yáng)，并引導(dǎo)、激勵(lì)同學(xué)把自己所看所想的一切在美術(shù)作品中表現(xiàn)出來(lái)，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作欲望。4、多采納“小組學(xué)習(xí)式”的學(xué)習(xí)方式。讓師生單向溝通為同學(xué)之間多向溝通，讓同學(xué)在智力上相互激蕩，情感上互相感染，操作上相互合作，評(píng)價(jià)上相互檢查，使每一個(gè)同學(xué)都有表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，并從中提高同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)力量和思維創(chuàng)作力量。5、強(qiáng)化同學(xué)動(dòng)手力量的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來(lái)，讓同學(xué)能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美妙的事物。6、多給同學(xué)賞識(shí)優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學(xué)中進(jìn)行各種想象畫訓(xùn)練，以提高同學(xué)作品的表現(xiàn)力。7、開放式的教學(xué)方式，讓同學(xué)在課堂上大膽地表現(xiàn)。8、本學(xué)期，要求同學(xué)在繪畫創(chuàng)作時(shí)盡量直接作畫，以提高繪畫進(jìn)度及用線造型力量，培育同學(xué)大膽作畫的信念和決心。9、采納各種活潑好玩的現(xiàn)代化教學(xué)手段如幻燈片、錄音機(jī)、錄像、電視、多媒體、范畫，甚至故事、游戲、音樂(lè)等使同學(xué)們更直觀的感知客觀事物，設(shè)身處地的效果增加對(duì)形象的感受力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作方案范文2一、班級(jí)同學(xué)分析：四X班同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛(ài)好，并具有了肯定的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用力量，已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)運(yùn)用了各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，但還缺乏想象力和制造精神。大部分同學(xué)能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有了初步的創(chuàng)新意識(shí)，但也有一部分同學(xué)空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用力量較差，對(duì)于一些繪畫的根本方法了解的不夠深，同學(xué)普遍制造性不夠，在本學(xué)期將強(qiáng)化訓(xùn)練。二、教材分析：本教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫，重視同學(xué)情感、看法、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，滿意同學(xué)不斷進(jìn)展的需要，表達(dá)人文關(guān)懷，關(guān)注同學(xué)長(zhǎng)期的健康成長(zhǎng)。本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)造型活動(dòng)為主線，以由淺入深的顏色基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和根本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：顏色冷暖學(xué)問(wèn)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、適用設(shè)計(jì)、賞識(shí)等，這些美術(shù)活動(dòng)都非常接近生活，且可操作性強(qiáng)，很簡(jiǎn)單吸引同學(xué)，能培育同學(xué)的動(dòng)手力量。三、教學(xué)目標(biāo)：1.強(qiáng)化美術(shù)根本功的訓(xùn)練，提高同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)制造精神、陶冶高尚的審美情操。2.通過(guò)教學(xué)提高同學(xué)的動(dòng)手力量，促進(jìn)同學(xué)的智力和才能的進(jìn)展，進(jìn)展同學(xué)的形象記憶力、想象力、手工制作力量。3.引導(dǎo)同學(xué)了解并把握學(xué)習(xí)方法，激發(fā)同學(xué)的制造精神，進(jìn)展同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的空間，從而讓同學(xué)明白美術(shù)無(wú)處不在。四、教學(xué)措施：1.制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，深鉆教材結(jié)合同學(xué)實(shí)際細(xì)心準(zhǔn)備，做好課前準(zhǔn)備。2.將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問(wèn)和技能在幫忙同學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力價(jià)值。3.在課堂上運(yùn)用范畫，手工范品及多媒體等教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)情境，實(shí)行多種形式對(duì)同學(xué)進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)，充足發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方法都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的過(guò)程中要講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使同學(xué)把握美術(shù)的根本學(xué)問(wèn)和技能，并逐步有效地提高同學(xué)的審美力量和促進(jìn)同學(xué)的智力進(jìn)展。4.老師的評(píng)價(jià)要表達(dá)多維性和多級(jí)性，順應(yīng)不同獨(dú)特和力量的同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。5.老師強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷研討教學(xué)方法，提高美術(shù)教學(xué)教研水平和業(yè)務(wù)力量。6.推舉美術(shù)成果優(yōu)秀的同學(xué)參與課外美術(shù)愛(ài)好小組活動(dòng)，使他們得到更大的提高。小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作方案范文3一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：本班級(jí)有三個(gè)教學(xué)班，同學(xué)已把握了肯定的美術(shù)學(xué)問(wèn)，對(duì)美的事物也有初步的感受力量，形成了健康的審美情趣，大部分同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛(ài)好。該班級(jí)同學(xué)想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚，上課課堂氣氛活潑。存在問(wèn)題：1、同學(xué)作品缺乏表現(xiàn)力，使作品的生命力和震撼力不強(qiáng)。2、部分同學(xué)作業(yè)上交或做作業(yè)方面比擬慢。二、指導(dǎo)思想：以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，更新老師的教育理論。主動(dòng)探究研討新的美術(shù)教學(xué)模式，提高同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好與水平。理順美術(shù)教學(xué)和對(duì)優(yōu)秀生的培育，真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。三、教學(xué)目標(biāo)：同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)賞識(shí)和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛(ài)好；了解根本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。四、教材分析：造型表現(xiàn)：初步認(rèn)識(shí)形、色與機(jī)理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。設(shè)計(jì)應(yīng)用：學(xué)習(xí)比照與和諧、對(duì)稱與均衡等搭配原理，了解一些簡(jiǎn)易的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。賞識(shí)評(píng)述：欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)賞識(shí)對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。綜合探究：采納造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。五、學(xué)期教改研討專題通過(guò)簡(jiǎn)筆畫的學(xué)習(xí)賞識(shí)，嘗試并體驗(yàn)簡(jiǎn)筆畫學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、方法，促進(jìn)同學(xué)藝術(shù)的感知與賞識(shí)力量，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作力量，激發(fā)制造精神，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作方案范文4一、教材分析：我們都明白人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近同學(xué)生活，系統(tǒng)性、規(guī)律性都很強(qiáng)，在以上三冊(cè)造型?表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì)表中我們更能清晰的看到各個(gè)造型系列學(xué)問(wèn)點(diǎn)的統(tǒng)一和提升，整個(gè)學(xué)問(wèn)在按部就班中程螺旋型上升的。第六冊(cè)在中班級(jí)段的承上啟下作用比擬明顯，與第五冊(cè)和第七冊(cè)有著親密地聯(lián)系。所以在把握造型?表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中我們更應(yīng)當(dāng)先跳出來(lái)思索：對(duì)于這個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)明白了什么，存在優(yōu)勢(shì)和缺乏是什么，老師又有什么可以利用的經(jīng)驗(yàn)和要吸取的教訓(xùn)或要防止的問(wèn)題；學(xué)習(xí)之后又要為后面的什么學(xué)問(wèn)打下基礎(chǔ)，又需要為同學(xué)的連續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)展延長(zhǎng)什么；在教學(xué)目標(biāo)上又該是如何制定才能表達(dá)學(xué)問(wèn)的上升和遞進(jìn)，用哪些詳細(xì)的詞語(yǔ)表述的會(huì)更精確更可測(cè)；在評(píng)價(jià)方面又如何依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)情況給出切合實(shí)際的真正促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的評(píng)價(jià)。這樣用整體解讀方法來(lái)梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的學(xué)問(wèn)傳輸更加通暢和系統(tǒng)。二、學(xué)情分析（1）心理特點(diǎn)我校三班級(jí)同學(xué)年齡多在九歲左右，大部分都比擬外向、愛(ài)說(shuō)好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，有自己活動(dòng)的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡(luò)的影響多追求時(shí)髦，愛(ài)耍酷、愛(ài)攀比、愛(ài)坐享其成。并且愛(ài)以自我為中心，心情改變較大不夠穩(wěn)定，常常為一些小事相互爭(zhēng)吵互不相讓。自控力量較弱，意志也較薄弱，簡(jiǎn)單受外界的影響。（2）思維特點(diǎn)三班級(jí)同學(xué)的思維活潑，正處于由形象思維向肯定的抽象思維過(guò)渡時(shí)期，但仍以形象思維為主，想象力量也由模擬性和再現(xiàn)性向制造性的想象過(guò)渡。觀看力也有所進(jìn)展，能夠運(yùn)用分析比擬的方法有目的的觀看。（3）學(xué)習(xí)特點(diǎn)三班級(jí)同學(xué)的壓力感增大，一方面教材內(nèi)容多了難度增加，另一方面家長(zhǎng)、老師對(duì)同學(xué)主要科目的學(xué)習(xí)要求更高更全面，對(duì)于藝術(shù)科目的學(xué)習(xí)則比擬放松，并且由于接觸面廣視野開闊及體能的進(jìn)展，其愛(ài)好眾多如打球、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天……同時(shí)經(jīng)過(guò)兩年多的美術(shù)學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)繪畫的認(rèn)識(shí)有了肯定的提高，也逐步把握了肯定的美術(shù)表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好，一部分同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好仍然很高，但也有一部分愛(ài)好有所轉(zhuǎn)移，學(xué)習(xí)看法不夠端正，缺乏自信念。三、教學(xué)策略：通過(guò)以下幾方面引導(dǎo)同學(xué)到達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、緊密聯(lián)系同學(xué)的生活，將美術(shù)延長(zhǎng)到生活和社會(huì)中。將美術(shù)學(xué)習(xí)限度的與班級(jí)、其它學(xué)科、學(xué)校、生活、社會(huì)大事等聯(lián)系起來(lái)，一方面讓同學(xué)用美術(shù)學(xué)問(wèn)和方法去關(guān)注生活表現(xiàn)生活，另一方面則讓同學(xué)在生活中學(xué)習(xí)美術(shù)，認(rèn)識(shí)到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對(duì)生活的重要性。2、注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量。在整個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)中更加注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn)，激勵(lì)同學(xué)多提有意義的、值得探究和思索的問(wèn)題，對(duì)于敢于獨(dú)樹一幟、別出心裁的創(chuàng)新要主動(dòng)肯定和愛(ài)護(hù)。3、強(qiáng)化培育同學(xué)的審美力量，愛(ài)護(hù)不同的審美觀點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)，尊重同學(xué)的獨(dú)特進(jìn)展。要多讓同學(xué)接觸賞識(shí)多元的文化和藝術(shù)，只要會(huì)賞識(shí)美感受美了才能更好地去制造美。此外，始終一來(lái)的教學(xué)多偏向?qū)W問(wèn)技法的傳授，而無(wú)視同學(xué)的感情溝通、情感體驗(yàn)、價(jià)值觀、審美觀等，所以在本冊(cè)學(xué)習(xí)中應(yīng)強(qiáng)化對(duì)這幾方面的關(guān)注和貫徹。4、強(qiáng)化對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，多指導(dǎo)多放手真正讓同學(xué)“做中學(xué)”。從中逐步培育同學(xué)把握自學(xué)、分析、觀看、比照、創(chuàng)作等根本的學(xué)習(xí)方法。讓同學(xué)慢慢學(xué)會(huì)思索、學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)表現(xiàn)，其中最重要的是讓同學(xué)把握觀看的方法和技巧。5、重視養(yǎng)成教育，培育同學(xué)的好習(xí)慣。沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律再好的內(nèi)容也難以傳授，因此本冊(cè)教學(xué)在追求學(xué)問(wèn)技能、過(guò)程方法學(xué)習(xí)把握、培育價(jià)值觀和各個(gè)力量的同時(shí)，也要在日常教學(xué)中強(qiáng)化重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成，浸透到每節(jié)課每個(gè)活動(dòng)之中，并加大其在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中的比重。以上是關(guān)于教學(xué)策略的大的初步想象和方案，在實(shí)際教學(xué)中將會(huì)依據(jù)詳細(xì)的情況進(jìn)行調(diào)整。小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作方案范文5本學(xué)期孩子們將步入三班級(jí)美術(shù)課的學(xué)習(xí)，三班級(jí)對(duì)于一個(gè)學(xué)繪畫的孩子來(lái)講是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。是孩子們各項(xiàng)身體機(jī)能都進(jìn)入到了一個(gè)快速進(jìn)展的時(shí)期，也是可以開頭進(jìn)行系統(tǒng)的美術(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。面對(duì)三年的孩子，本學(xué)期我將在完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)增加繪畫根本學(xué)問(wèn)和技巧的內(nèi)容，希望他們的繪畫水平可以更上一層樓。對(duì)于新生一班級(jí)和二班級(jí)的同學(xué)，有了上學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)我根本已經(jīng)總結(jié)了一套適合這個(gè)階段孩子身心進(jìn)展的美術(shù)教學(xué)方法，希望在此基礎(chǔ)上通過(guò)不懂的學(xué)習(xí)進(jìn)一步完善它。為此我對(duì)自己新學(xué)期提出幾個(gè)目標(biāo)：1.三班級(jí)的孩子更加注意對(duì)孩子動(dòng)手力量的培育，尤其是一些設(shè)計(jì)應(yīng)用類課程。這也是我教學(xué)環(huán)節(jié)中的軟肋，我在對(duì)一類課程整理中發(fā)現(xiàn)自己對(duì)其中的陶藝和泥塑課程的教學(xué)缺乏理論基礎(chǔ)和操作實(shí)踐。為了彌補(bǔ)自身的缺乏，不斷學(xué)習(xí)提高自己，也為了成為一個(gè)合格的美術(shù)老師。利用暑假的休息時(shí)間，在信陽(yáng)《不陶不器》工作室學(xué)習(xí)了五天時(shí)間。時(shí)間緊任務(wù)重，整個(gè)學(xué)習(xí)下來(lái)我對(duì)陶藝和泥塑以及設(shè)計(jì)應(yīng)用類課程都有了全新的認(rèn)識(shí)。新學(xué)期老師已經(jīng)為你們做好了準(zhǔn)備，你們呢？2.注意教學(xué)詳情和習(xí)慣的培育。通過(guò)上