部編版三年級下冊作文議論與抒情寓情于景教案

教師備課記錄表備課分類：議論與抒情備課內(nèi)容：第十講寓情于景一、備課標(biāo)（研讀記錄）課程目標(biāo)1、留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、印象深刻、最受感動的內(nèi)容。3、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。4、嘗試在寫作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料。教學(xué)建議要突出語文課程評價的整體性和綜合性，要從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀幾方面進(jìn)行評價，以全面考察學(xué)生的語文素養(yǎng)。教具準(zhǔn)備教法：感知法、參與法、表演法，啟發(fā)式教學(xué)法、案例教學(xué)法。教具：黑板，粉筆，圖片，PPT。其他心得寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生二、備教學(xué)目標(biāo)成長目標(biāo)在不同的景物中融入豐富的感情，又讓情感通過景物淋漓盡致地表現(xiàn)出來，做到情景交融，情即是景，景即是情，我們對生活的感悟就會越來越深刻，情感也會越來越豐富。你會發(fā)現(xiàn)，你將成為一個真正懂得真情的人?？鞓纺繕?biāo)通過課堂，讓學(xué)生感受生活中的那份真摯的愛和情感。知識目標(biāo).情感雙方化作景物；.通過景物表達(dá)情感。

三、備教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1情感雙方化作景物；教學(xué)難點(diǎn)2通過景物表達(dá)情感。四、備學(xué)情工作標(biāo)準(zhǔn)工作記載學(xué)習(xí)目標(biāo)群發(fā)每節(jié)課前，將本講知識點(diǎn)、成長點(diǎn)通過sstu群發(fā)至學(xué)生賬戶應(yīng)發(fā)人數(shù)實發(fā)人數(shù)學(xué)員電話訪談詳見產(chǎn)品部教師工作量及工作時間安排。學(xué)員名單及電話溝通內(nèi)容學(xué)員面談詳見產(chǎn)品部教師工作量及工作時間安排。學(xué)員名單及溝通內(nèi)容家庭走訪教師工作加分項學(xué)員名單及溝通內(nèi)容五、備教法教具序號知識階梯快樂形式成長點(diǎn)評

（分解的知識點(diǎn)）（教法與教具）（預(yù)設(shè)的精彩點(diǎn)評）1情感雙方化作景物；教法：表演、教授、練習(xí)，圖示教具：觸摸屏、PPT、音頻爸爸給你撐起了一個藍(lán)天，不錯，相信爸爸看到你對他的理解一定會欣慰的。2通過景物表達(dá)情感。教法：表演、教授、圖示，練習(xí)教具：觸摸屏、PPT、你的描寫較好，特別是加入了山頂，那種思念之情表現(xiàn)得很好！

六、教學(xué)過程課時、教學(xué)環(huán)節(jié)時間^教學(xué)過程設(shè)計說明課前10分鐘課前熱身操收集自然風(fēng)光圖片，然后讓同學(xué)們簡單的說說。提高興趣，吸引孩子第一課時（55分鐘成語接龍（5-8分鐘）1,復(fù)習(xí)成語：PPT出示盡力而為為富不仁仁義道德德高望重重于泰山山盟海誓誓死不二二姓之好好景不長長生不死死去活來來日方長長治久安安貧樂道道聽途說說三道四四腳朝天天理良心心腹之患患難之交交口稱贊贊不絕口口是心非非親非故故弄玄虛虛有其表表里如一一柱擎天天淵之別別具匠心心花怒放放虎歸山山搖地動動心怵目目中無人人盡其才才貌雙全全心全意意氣風(fēng)發(fā)發(fā)奮圖強(qiáng)強(qiáng)顏歡笑笑逐顏開開源節(jié)流流星趕月月下老人人山人海海闊天空空前絕后后顧之憂憂國憂民民安國泰泰然自若若有所失失而復(fù)得2,學(xué)習(xí)新成語：【激】今天我看看劉老師又會出哪些不一樣的成語，看看哪些同學(xué)是成語小天才。教授新成語：出示PPT得天獨(dú)厚厚顏無恥恥居人下.設(shè)計意圖本環(huán)節(jié)主要是收心的作用，那么在施教的過程中，重點(diǎn)是運(yùn)用成語來激發(fā)孩子的興趣?？梢杂锰崾局械倪@種方法，讓孩子產(chǎn)生濃厚的興趣。.教學(xué)方法：提問法。鼓勵法。

下筆如神神采飛揚(yáng)揚(yáng)揚(yáng)得意【引】上節(jié)課我們單雙號PK背成語，單號同學(xué)獲勝，而且大家都用了一分鐘的時間就把這6個成語背過了，今天劉老師再換一種方式，接下來我來說一個，你們來接一個，我們看看誰能在2遍之內(nèi)就把這六個成語記住【師】我----得天獨(dú)厚【接】【師】你 恥居人下【接】【師】我一一神采飛揚(yáng)【接】【引】看來我們班的同學(xué)都非常的聰明，都知道用好的成語去夸自己。下次我找?guī)讉€厲害的成語，我看你們行不行?！締枴磕钦l能站起來背誦一下呢？3，背誦新成語【評】掌聲響起來，恭喜你，你是這節(jié)課的第一個小天才，給你加30分。加油（背誦可以找申斯曼、張遠(yuǎn)寧、王鳴博、吳志頡）【重點(diǎn)關(guān)注】二、成長故事會（10分鐘1.PPT導(dǎo)入故事圖片此時PPT,音樂響起（輕音樂）【激】剛才同學(xué)們在成語環(huán)節(jié)表現(xiàn)的都非常的棒，那聽著這樣美妙的音樂，很多同學(xué)已經(jīng)迫不及待的要進(jìn)入我們的第二個環(huán)節(jié)了，音樂故事會。（老師輕聲，帶入感情）【問】同學(xué)們都準(zhǔn)備好了么？【引】上一講我們聽了一個抒發(fā)情感的文章，今天我們看看這篇文章又說的是什么故事，來-起?！对鹤永锏臉洹方虒W(xué)方法圖示法

【成長性點(diǎn)評】院子里的大樹和小樹寄托了“我”對哥哥的感情。從開始的思念，依賴，到后來，將這份情感化作自己成長的動力，這兩棵樹就是“我”和哥哥的情感的依托。正因為這份情感，“我”對兩棵樹的關(guān)注越來越多，感受著它們不同的美麗。像這樣在不同的景物中融入豐富的感情，又讓情感通過景物淋漓盡致地表現(xiàn)出來，做到情景交融，情即是景，景即是情，我們對生活的感悟就會越來越深刻，情感也會越來越豐富。你會發(fā)現(xiàn)，你將成為一個真正懂得真情的人。2.教師根據(jù)圖片講故事（PPT出示講故事的過程中帶入成長點(diǎn)）【重點(diǎn)關(guān)注】三、知識一點(diǎn)通（40分鐘）一、起點(diǎn)練習(xí)【激】三月，櫻花綻放，有的白得像雪，有的粉得似霞，每一片花瓣都如孩童天真的笑臉，在陽光下，在細(xì)雨中歡笑連連。這美麗的花瓣寄托了學(xué)子們對家鄉(xiāng)的思念，寄托了老師對同學(xué)們的期盼，寄托了爸爸媽媽對我們的關(guān)愛……輕風(fēng)吹來，一片片花瓣載著厚重的情感漫天飛舞，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。不僅僅是花瓣，還有那茁壯的大樹，嫩綠的小草，連綿起伏的群山，清澈見底的河水，大自然的美景都融入了你我的真情，這就是是景中有情，情中有景?。　締枴磕悄阕x了這篇文章，從文章中感受到那份情感了么？【練】弟弟和哥哥之間的那份親情?！締枴磕悄闶侨绾慰闯鰜淼哪兀俊疽靠纯次恼轮心抢镉羞@樣的感受了？【練】那棵光禿禿的大樹好像蘇醒了一樣，在陽光下伸展著僵硬的枝丫。它的旁邊有一棵又干又瘦的小樹，緊緊地靠在大樹身旁，就像我依賴哥哥一樣”這句話中并沒有直接說出來，句中寫了大樹和小樹，在描寫大樹和小樹的時候，沒有教學(xué)方法圖示法，教授法，

說弟弟和哥哥兩個人。文章中沒有直接說明弟弟依賴哥哥，卻用小樹緊緊的靠著大樹來表達(dá)。當(dāng)我們細(xì)細(xì)評讀得時候，這種情感就更加濃了。將感情蘊(yùn)含在景物之中，這就是我說的借景抒情的最高境界一一寓情于景?！疽拷裉煳覀兙蛠韺W(xué)習(xí)寓情于景第十講寓情于景【引】將人物的感情蘊(yùn)含在景物中，通過景物表達(dá)出彼此的情感，這就是寓情于景。那你們會用么？【練】一、起點(diǎn)練習(xí)【評】寫的不錯，當(dāng)沒有把那份情感寫出來?！臼铡靠磥肀磉_(dá)感情的方法有很多，今天我們又知道，可以把自己的情感寄托給景物來表達(dá)。今天我們來學(xué)習(xí)。二、課堂分步練習(xí)1,知識點(diǎn)情感雙方化作景物；【重點(diǎn)】(1)練習(xí)一PPT導(dǎo)入激趣【激】再來欣賞一下這段話那棵光禿禿的大樹好像蘇醒了一樣，在陽光下伸展著僵硬的枝丫。它的旁邊有一棵又干又瘦的小樹，緊緊地靠在大樹身旁，就像我依賴哥哥一樣【問】文中寫的什么景物？【練】大樹和小樹【引】短文只是單純在寫景么？除了寫景之外，還感受到了什么？【練】思念依賴【問】你是從哪兒感受到的呢？【放】緊緊地靠在大樹身旁【引】你們感受到了嗎，這份期盼和思念，誰對誰的思念？【練】弟弟對哥哥的！

【收】對，這才是關(guān)鍵。文中并沒有直接說弟弟思念哥哥，而是通過描寫老樹對白云的思念表達(dá)出來的。文中把什么比作哥哥呢？（大樹）又把什么比作弟弟呢？（小樹）情感雙方化作景物?！拔摇睂Ω绺绯錆M了思念。大樹代表著哥哥，旁邊的小樹代表“我”。情感雙方還能化作太陽與小鳥，小草與小花等?！疽咳绾芜\(yùn)用寓情于景的寫作方法呢？首先，我們要確定好表達(dá)的感情，因為情感不同，選擇的景物也會有所不同?！疽縿倓偽闹斜磉_(dá)的是弟弟對哥哥的思念之情，選擇的是大樹和小樹。PPT思念板書：弟弟 哥哥哥選景：小樹 大樹【問】除了大樹和小樹外，你還能選擇哪一組景物來表達(dá)思念之情呢？【練】完成知識點(diǎn)練習(xí)一【評】（2）練習(xí)二【問】除了大樹和小樹外，你還能選擇哪一組景物來表達(dá)思念之情呢？（學(xué)生若在選景上出現(xiàn)錯誤，或者有困難是可相應(yīng)地引導(dǎo)）【引】如果要寫媽媽和孩子，景物都選擇大樹行不行？（不行。）那如果反過來把母親當(dāng)做小樹，孩子當(dāng)做大樹，來表達(dá)思念，行不？（不行。）【收】因此，選景的時候應(yīng)該代表母親的景物要大一些，代

表兒子的景物要小一些廣一些。【放】藍(lán)天和白云大樹和小鳥海港和小船樹和樹葉高山和小溪【練】完成課堂練習(xí)冊練習(xí)二A老樹白云B小河大海C河流山川【評】看看，他選擇的景物就注意到了人物之間的關(guān)系！【問】媽媽思念孩子是選擇這些景，老師考考你們，現(xiàn)在我要你們選擇的景能夠表達(dá)哺育、養(yǎng)育之情，你會選擇那些景【放】太陽和花朵大地和小草雨露和小草【收】驗收合格，你們很棒啊，看來我小瞧你們了！選景是很靈活的，要把握情感以及情感的對象，選景就會準(zhǔn)確了?。?）練習(xí)三【激】那通過剛才的練習(xí)，我們已經(jīng)基本會選擇景物了，母愛的偉大在于她的關(guān)心照顧的柔美，那父愛呢，父愛不像母愛那樣鮮明，卻很沉重。那接下來我看同學(xué)們能不能對于父愛有不一樣的選擇【問】來，完成練習(xí)三【練】參天大樹，小草【評】爸爸給你撐起了一個藍(lán)天，不錯，相信爸爸看到」你對

他的理解一定會欣慰的。（4）練習(xí)四【問】人物不同，情感的流露就會不同，父愛，母愛同樣都是愛，但表達(dá)的方式卻不同，所選擇的景物一樣么？【練】不同【引】那生活中我們除了這些情感之外還體會到了其他的很多情感?！揪殹客瓿烧n后練習(xí)四【評】從你選擇的答案中，老師看到」了你對師生這種情感的認(rèn)識，老師很欣慰，我的付出沒有白費(fèi)。（5）知識點(diǎn)小結(jié)【激】每個人都有深厚的感情，每個人都有最真摯的情感，情即是景，景即是情，我們對生活的感悟就會越來越深亥心情感也會越來越豐富。你會發(fā)現(xiàn)，你將成為一個真正懂得真情的人?！締枴堪亚楦须p方化作景物，你會了嗎？【練】在后面的知識點(diǎn)總結(jié)中寫一寫吧【收】1,首先我們要去選擇大自然中哪些美好的事物2,然后我們選擇的景物要有一定的關(guān)系3，其中一個事物比另一個事物大一些第二課時（55分鐘）三、知識一點(diǎn)通（40分鐘）知識點(diǎn)二，通過景物表達(dá)情感。分步練習(xí)（1）練習(xí)一【問】那除了這個方法之外，課文中小作者還有用那處景物表達(dá)感情呢？【練】出示PPT大樹上吐出了嫩綠的小芽，綠得那么清香，教學(xué)方法圖示法，教授法，表演

那么鮮嫩，那么可愛。旁邊的小樹似乎長得更加茂盛，在溫暖的陽光下，一個勁兒地想要向上生長。兩棵樹靠得更緊了，伸長的枝丫幾乎挨在了一起?！疽客ㄟ^景物表達(dá)感情。大樹和小樹越來越緊密，寄托著“我”對哥哥的思念之情。通過景物還能表達(dá)關(guān)愛、敬佩、鼓勵等情感。【問】那你們看這段文字中在寫的時候，運(yùn)用了什么手法？【練】擬人【引】也就是說我們在寫的時候，可以運(yùn)用修辭手法來展現(xiàn)出那么情感?！揪殹客瓿烧n后練習(xí)一【評】看來你把周圍的環(huán)境寫的不夠仔細(xì)啊，再想想看。（2）練習(xí)二【問】選取了景物，如何來寫成一段話呢？我們再來聽一聽剛剛那段文字。這一次聽得時候，要注意聽文章中運(yùn)用了哪些描寫手法！再讀【放】擬人的動作……【收】其實，寓情于景的方法寫景，就是將情感融入寫景之中，景物描寫加入擬人的修辭手法就行了！【引】現(xiàn)在，老師就來教教你們?nèi)绾螌懓?！我們就以海港和小船為例！我選擇了海港和小船，那你說，媽媽和孩子是在哪兒分別??？【練】海邊【收】選擇的景物一定要是事件周圍的景【激】現(xiàn)在老師想招募小演員媽媽和孩子（情境鋪墊孩子考上大學(xué)，要離開家去讀書，在海邊和媽媽道別!）生表演，同時為了增強(qiáng)表演效果，老師可在一旁敘述（表演后敘述也可以）：孩子要離開媽媽了，媽媽帶著眷念，依依不舍地送別了孩子。孩子越走越遠(yuǎn)，漸漸地消失在媽媽

的視線里。媽媽看著孩子的背影久久不愿離開。在小區(qū)離別，就可以選擇藍(lán)天一一白云；大樹一一樹葉）邊表演表口述人物離別的描寫。【引】兩位同學(xué)表演的很棒啊，看得我都快流眼淚了，哈哈！要通過海港和小船寫出離別、思念之情，那么你們就直接把景當(dāng)做一個人去寫。將人物換成景物就行。比如：孩子要離開媽媽了—一小船要離開海港了【練】通過描寫小船離開海港的情景來表現(xiàn)出媽媽和孩子的離別。L-D小船要離開了海港，……（若學(xué)生練筆有困難，師可敘述出海港與小船的練筆，幫助較弱的孩子）（范例）小船離開了海港，海港帶著絲絲的眷念，依依不舍地送別了小船。小船的影子越來越小，最后只剩下一個小小的黑點(diǎn)，慢慢地消失在水天相接的地方?！揪殹客瓿烧n后練習(xí)二有一棵老樹孤零零地立在那光禿禿的山頂上，樹上的葉子在深秋的兩風(fēng)中已經(jīng)七零八落。日重復(fù)一日，年復(fù)一年，不管刮風(fēng)下雨，也不管嚴(yán)冬酷暑，它依舊立在那里。在每一個黎明到來時，它就張開臂膀，去召喚天邊那流浪已久的白云?！驹u】你的描寫較好，特別是加入了山頂，那種思念之情表現(xiàn)得很好?。?）練習(xí)三【引】那剛才同學(xué)們都選擇了幾處景物來表現(xiàn)父愛，師生情，接下來我們也試試來寫寫父愛【練】完成課后練習(xí)三【評】（4）練習(xí)四

【激】那么情感有很多，剛才同學(xué)們也感知了很多出來，我們生活中除了我們的父母，其實周圍還有很多人，有我們老師，同學(xué)，我們之間有很多情感在里面。那你們能用今天所學(xué)的知識表達(dá)這樣的情感么？【練】練習(xí)四（5）知識點(diǎn)小結(jié)【激】萬事萬物都是景物，景物本來可能沒有生命力，但在我們的手里面就有了生命力，這些生命力怎么來的呢，就是靠我們手里的那只精彩的畫筆。傾聽那大自然的聲音，我們可以聽到很多美妙的樂章。用景物和景物之間的關(guān)聯(lián)去傳遞情感，我們的文章也會更加美麗。【問】通過景物表達(dá)感情，你掌握了嗎？【練】在后面的知識點(diǎn)總結(jié)中寫一寫吧【收】1,首先我們要去選擇大自然中哪些美好的事物2，然后我們選擇的景物要有一定的關(guān)系3，其中一個事物比另一個事物大一些4，運(yùn)用修辭手法寫出景物的關(guān)聯(lián)。三、綜合練習(xí)【激】有個故事，媽媽送孩子去很遠(yuǎn)的地方去上學(xué)，出發(fā)時媽媽總是依依不舍；孩子離去后，媽媽又在盼望孩子歸來；當(dāng)孩子拖著疲憊的身子回家后，媽媽又會無微不至給予關(guān)心和愛撫?！締枴磕悄銈冊谶@個故事看出了媽媽什么樣的情感【引】如果讓你來表達(dá)這種情感，你會用什么辦法呢？【練】寓情于景，借景抒情?！締枴磕峭瑢W(xué)們我們就推們今天所學(xué)的寓情于景來完成這個綜合練筆吧。四、實戰(zhàn)指南針家庭練習(xí)的指導(dǎo)1.設(shè)計意圖

（5-8分鐘）【激】今天我們就學(xué)習(xí)了寓情于景，同學(xué)們表現(xiàn)的都非常的好，我們在課堂上都已經(jīng)完成了全部的練習(xí)題。很多同學(xué)都很累，不過呢，劉老師覺得學(xué)習(xí)就是在不斷努力中進(jìn)步的，真正的考驗才剛剛開始，愿意繼續(xù)努力的同學(xué)請拿出你們的勢力來，老師會給你們加分鼓勵的哦?！締枴縋PT那這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了寓情于景，我們知道了借景抒情的最高境界，并且運(yùn)用了這個方法表達(dá)出了一些情感。那如果讓你們再用景物表達(dá)你們有信心么？【練】有【引】那打開家庭練習(xí)冊【問】如果把母愛比如是海港和小船，你會怎么來表達(dá)感情呢？【放】小船離開了海港，海港帶著絲絲的眷念，依依不舍地送別了小船。小船的影子越來越小，最后只剩下一個小小的黑點(diǎn)，慢慢地消失在水天相接的地方?！驹u】大家說的很棒，看來大家都是善于觀察生活的好孩子，每個人的特點(diǎn)不一樣，他展現(xiàn)出來的現(xiàn)象也不同?？磥砟銈円呀?jīng)掌握了本節(jié)課的知識了?！揪殹繉W(xué)生練習(xí)查看學(xué)生【收】那回家之后就推們今天學(xué)習(xí)到的知識完成我們的家庭作業(yè)吧幫助學(xué)生了解家庭作業(yè)的要求，讓學(xué)生初步理清家庭作業(yè)的思路，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果網(wǎng)上展示掃除障礙。2.教學(xué)方法引導(dǎo)法問答法五、作業(yè)點(diǎn)將臺（10分鐘）【激】想知道這節(jié)課誰最努力嗎？想知道這節(jié)課上誰是閃亮的小星星么，那就要看看劉老師的作業(yè)點(diǎn)將臺環(huán)節(jié)了，我們一起來看看上一節(jié)課誰的作業(yè)是最優(yōu)秀的。點(diǎn)評上一講家庭作業(yè)，表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足（如書面整潔，字跡端正的，知識點(diǎn)運(yùn)用較好的）【激】當(dāng)然有全班表揚(yáng)之外，還有一些同學(xué)會得到劉老師的教學(xué)方法1.設(shè)計意圖主要回顧上次的作文，對學(xué)生的亮點(diǎn)進(jìn)行激勵。以及抓住進(jìn)步同學(xué)進(jìn)行進(jìn)

特別表揚(yáng)。點(diǎn)評特別優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)【收】雖然有很多優(yōu)秀的同學(xué)，但不代表其他的同學(xué)就不優(yōu)秀，我們班還是有很多進(jìn)步的同學(xué)的。希望同學(xué)們回去之后好好看看老師給你們的評語，取長補(bǔ)短，爭取下次作業(yè)的時候努力得到一個滿意的分?jǐn)?shù)哦。一步鼓勵2.教學(xué)方法激勵法六、教學(xué)反思1.本次教學(xué)的成功的地方2.本次教學(xué)中需要改進(jìn)地方教師備課記錄表備課分類：議論與抒情備課內(nèi)容：第三講議論與抒情（七）——觸景生情一、備課標(biāo)（研讀記錄）課程目標(biāo).樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂。.觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。.能用簡短的書信、便條進(jìn)行交流。.嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號、引號等標(biāo)點(diǎn)符號。.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。教法建議現(xiàn)在進(jìn)入了抒情階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生的感悟沒有，抒情就會沒有感染力，因此在教學(xué)過程教師要引導(dǎo)學(xué)生感悟、回憶……運(yùn)用圖片、音樂、自己的故事來引導(dǎo)學(xué)生，甚至是達(dá)到共鳴，有體會才會寫出真情實感！教具準(zhǔn)備1、圖片（教案中已找了幾幅）2、教學(xué)用PPT（按課程制作成語到作業(yè)點(diǎn)將臺）3、要表揚(yáng)、展示的優(yōu)秀作業(yè)其他心得教學(xué)中要多引導(dǎo)學(xué)生觀察及感悟，真正讓抒情做到有感而發(fā)！二、備教學(xué)目標(biāo)成長目標(biāo)通過教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識到美就在眼前，是我們每一次的情感變化賦予了景物生命的痕跡，讓學(xué)生能夠在回憶中品味自己細(xì)膩的情感?？鞓纺繕?biāo)通過教學(xué)引導(dǎo)，讓學(xué)生感受到生活的美好，體會生活中被愛包圍的幸福感！知識目標(biāo).由眼前景生情；.由眼前物生情。三、備教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)由眼前景生情（不僅講抒情，還要講到景的描寫）

教學(xué)難點(diǎn)觸景生情時，景物和要表達(dá)的情感有關(guān)聯(lián)！四、備學(xué)情工作標(biāo)準(zhǔn)工作記錄學(xué)習(xí)目標(biāo)群發(fā)每節(jié)課前，將本講知識點(diǎn)、成長點(diǎn)通過sstu群發(fā)至學(xué)生賬戶應(yīng)發(fā)人數(shù)實發(fā)人數(shù)學(xué)員電話訪談詳見產(chǎn)品部教師工作量及工作時間安排。學(xué)員名單及電話溝通內(nèi)容學(xué)員面談詳見產(chǎn)品部教師工作量及工作時間安排。學(xué)員名單及溝通內(nèi)容家庭走訪教師工作加分項學(xué)員名單及溝通內(nèi)容五、備教法教具序號知識階梯（分解的知識點(diǎn)）快樂形式（教法與教具）成長點(diǎn)評（預(yù)設(shè)的精彩點(diǎn)評）1由眼前景生情教法：游戲（測情商）、教授、練習(xí)教具：圖片觸摸屏多一份觀察，多一份感悟，我們才會多一份對生活的美的熱愛！2由眼前物生情教法：表演、教授、練習(xí)教具：觸摸屏每一個物品或是友誼的見證，或是父母愛的一種表達(dá)！保存好這些珍貴的物品，保存好這份珍貴的記憶！

3六、教學(xué)過程課時、教學(xué)環(huán)節(jié)時間教學(xué)過程設(shè)計說明第一課時（55分鐘成語接龍（5-8分鐘）一、復(fù)習(xí)盡力而為為富不仁仁義道德德高望重重于泰山山盟海誓誓死不二二姓之好好景不長長生不死死去活來來日方長長治久安安貧樂道道聽途說說三道四四腳朝天天理良心心腹之患患難之交交口稱贊贊不絕口口是心非非親非故故弄玄虛虛有其表表里如一一柱擎天天淵之別別具匠心心花怒放放虎歸山山搖地動動心怵目目中無人人盡其才二、新成語才貌雙全全心全意意氣風(fēng)發(fā)發(fā)奮圖強(qiáng)強(qiáng)顏歡笑笑逐顏開才貌雙全評：我們說“心靈美才是真正的美”，才德兼?zhèn)?，真可以說旦生羊?是完美！全心全意評：當(dāng)我們做一件事的時候，可能會說：“我盡力了！”但是，如果全心全意地去做，結(jié)果可能更不一樣！三、背誦新成語背：形式課延續(xù)之前的（三節(jié)課左右換一種形式較好!）其他形式：計時背誦男生代表和女生代表PK計時背誦讀—一記一一背一一抽查【重點(diǎn)關(guān)注】講故事的方法教學(xué)講故事的方法教學(xué)中需注意：1、故事中與本講知識相關(guān)的內(nèi)容，教師在講解過程中要凸顯出來，或放慢語速或?qū)⒓?xì)節(jié)刻畫地更加細(xì)膩！2、故事情節(jié)中，教師可加入自己對故事的理解和點(diǎn)評，將本節(jié)知識不露聲色地滲透其中！（文中紅色字體是成長指南的內(nèi)容）二、成長故事會 乖狐貍啊去（10分鐘春暖花開的時候，乖狐貍不得不離開爸爸媽媽，獨(dú)自出去生活，這是他們狐貍家族世世代代傳下來的規(guī)矩。乖狐貍唱著歌兒，奔跑在開滿鮮花的原野上，一點(diǎn)也不覺得孤單。到了夜晚，乖狐貍睡在一片芳草地上。望著滿天的星空，聞著芬芳四溢的青草香，乖狐貍想起親愛的媽媽，真想念媽媽呀！以前的夜晚，乖狐貍總是依偎在媽媽的懷里睡覺，媽媽還會給他講一個故事?，F(xiàn)在，他只好自己給自己講起了故事……（離開爸爸媽媽的乖狐貍，獨(dú)自生活，很孤單，此時望著熟悉的星空他觸發(fā)了想念之情，想起了曾經(jīng)在星空下，依偎在媽媽懷里睡覺的幸福的畫面。）講著講著，乖狐貍睡著了。睡夢中，他聽見有狼的嚎叫聲。這時，真的有一只大灰狼正一步一步地走向乖狐貍，他的兩只眼睛射出兇光，在黑夜里像兩盞寒冷的燈。當(dāng)大灰狼齜牙咧嘴，正要向乖狐貍撲去的時候，“啊一一去！“乖狐貍打了一個大噴嚏，一下子坐了起來，噴了大灰狼一臉的唾沫。大灰狼嚇得魂兒都飛了，他拼命地跑呀，跑呀，跑進(jìn)了大山中。在山上，大灰狼和老虎相遇了。老虎輕而易舉地捉住了大灰狼，得意洋洋地問：“你說，在這個世界上，你最怕的是誰？"大灰狼想起昨天夜晚，乖狐貍的一個噴嚏嚇飛了他的魂兒，所以他回答道：“在這個世界上，我最怕的是啊去!”老虎一聽，心有不甘，決定去找到這個啊去一決勝負(fù)。這天，乖狐貍要上山去，聽說山上住著許多老虎，他不禁有些膽怯。正巧，一條紅絲巾飛到了路邊的大樹上，火紅的顏色跟爸爸的皮大衣一樣，乖狐貍想起爸爸常常教導(dǎo)他要勇敢，他心里頓時升起一團(tuán)勇氣。于是，乖狐貍就把紅絲巾圍在脖子上，大步地向山上走去。（由紅絲巾想到了自己的爸爸，同時也想起了爸爸教他勇敢的事情，因此戴著火紅的絲巾的乖狐貍頓時勇氣十足!）在山頂上，乖狐貍遠(yuǎn)遠(yuǎn)地發(fā)現(xiàn)了大老虎，他想逃跑已經(jīng)來不及了，只有壯著膽子向前走。山風(fēng)呼呼地吹，乖狐貍脖子上的紅絲巾迎風(fēng)飄揚(yáng)，像一團(tuán)熊熊燃燒的火焰。大老虎心里一驚，他想所有的動物看見他都要躲藏，這個身上帶著一團(tuán)火的家伙莫非就是啊去？山風(fēng)吹得乖狐貍著了涼，忍不住打了一個地動山搖的噴嚏：“啊一一去!”大老虎嚇得轉(zhuǎn)身就跑。他一邊跑還一邊喊著：“啊去來了！”而乖狐貍呢，莫名其妙地愣在了那里。從此以后，圍著紅絲巾的乖狐貍啊去在整個山林里成了家喻戶曉的大人物。由星空、紅絲巾，我們的乖狐貍想到了自己的媽媽、爸爸，他們讓獨(dú)自在外的乖狐貍感到溫暖。這些景物伴著乖狐貍一步步走向勇敢，走向獨(dú)立。PPT出示：其實，美就在眼前，是我們每一次的情感變化賦予了景物生命的痕跡，讓我們在回憶中品味自己細(xì)膩的情感。

1、引導(dǎo)三、知識一點(diǎn)通（40分鐘）【引】有的人情感豐富，我們說這個人情商很高。情商高的人三、知識一點(diǎn)通（40分鐘）就像乖狐貍啊去，望著熟悉的星空，他想起了曾經(jīng)在星空下，依偎在媽媽懷里睡覺的幸福畫面。起點(diǎn)聯(lián)系【激】其實，李書博也遇到了一件想家的事情。早春乍暖還寒,天氣變冷了，涼風(fēng)陣陣,在外寄讀的李書博覺得特別冷，于是想起了遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的父母。這時候，他想給爸媽寫一封家書，會怎樣開頭呢？要求用觸景生情的描寫方法?！揪殹俊驹u】同學(xué)們遇到困難了，很是疑惑。不要緊，今天我們就來學(xué)習(xí)：七、觸景生情5、知識點(diǎn)一：由眼前景生情（1）練習(xí)一【激】考考你們，看你們的情商怎么樣？窗外有很多的景物藍(lán)天、白云、陽光、大樹、小鳥……看到你會想到什么人和事呢？心里有什么樣的感受呢？【練】練習(xí)一（無答案或答案不對）【收】現(xiàn)在，我的結(jié)論出來了，你們的情商并不高。（2）練習(xí)二【引】同學(xué)們，我們一起來思考。與廣闊的藍(lán)天相關(guān)的人你能想到誰？【練】楊利偉飛行員【評】是的，這些人通過努力，經(jīng)歷挫折完成夢想，能夠翱翔于廣闊的天空。想到這，我們也可以聯(lián)想到自己的夢想?！疽看巴獬怂{(lán)天還有陽光、大樹?？吹酱髽湓陉柟庀伦聣殉砷L，你能聯(lián)想到什么事情呢？【練】我們沐浴陽光茁壯成長（評：能夠想到這，說明你真的長大了）媽媽哺育我們快快長大（評：通過你的聯(lián)想，我能夠感受的你對媽媽的感謝之情）老師教我們知識，長大成人（評：你能夠想到老師教你知識，表達(dá)了師生之間深厚的情感，很棒!）【評】嗯，這次說的更好了！我們不僅可以通過景想到楊利偉這些人，還可以通過景想到很多的事，進(jìn)而表達(dá)出一種情感。【練】練習(xí)二現(xiàn)在，看看老師這里的PPT，給了你幾個選項，那個答案是在觸景生情的基礎(chǔ)上寫出來的？第二三、知識一點(diǎn)通課時(40分鐘第二三、知識一點(diǎn)通課時(40分鐘)(55分鐘)3、知識點(diǎn)二：由眼前物生情(1)練習(xí)一【激】前幾天老師感冒了，嗓子不舒服可仍然在堅持講課。這時候，劉禪給我遞上一杯優(yōu)樂美奶茶。我非常感動，你們知道我當(dāng)時說了一句什么嗎？【練】劉饞，謝謝你！劉饞，你竟然會給我一杯奶茶！(2)練習(xí)二【收】真正能夠體會學(xué)生關(guān)心的老師可不會像你們那樣說。他會因為熱騰騰的奶茶而感受到學(xué)生溫暖的關(guān)心?！揪殹烤毩?xí)二再看看老師的PPT,哪一個能夠反映出，老師因一杯奶茶對學(xué)生表達(dá)出的感謝之情。正確：看到這杯奶茶，我就感受到劉禪同學(xué)對老師的關(guān)心，這關(guān)心像一陣溫暖的風(fēng)驅(qū)走了寒意，像一只無形的手趕走了病痛?！臼铡可钪衅鋵嵾@樣的事情很多，我們收到的大的、小的、各式各樣的禮物都蘊(yùn)含著難以忘懷的情感?！締枴磕憧吹綍?、房間里、家里的哪些物品，會想到那件事呢？【練】……【評】多美的畫面啊，每一個物品或是友誼的見證，或是父母愛的一種表達(dá)！保存好這些珍貴的物品，保存好這份珍貴的記憶！(3)練習(xí)三【激】觸情生情的知識，還可以用到平時的生活中去。我的朋友送給我一個書簽，我常常把書簽帶在身邊，每次看到書簽我都會想起這個好朋友。最近，他要過生日了，我想把我對他的思戀寫在賀卡上。如果運(yùn)用觸景生情的句子開頭，你覺得怎么寫呢？【練】雖然現(xiàn)在你不在我的身邊，但是，每當(dāng)我看到書簽，就會想起在我身邊鼓勵我的你。【評】小小的書簽，牽動著兩個好朋友的心。我相信，當(dāng)我的朋友看到這些話的時候，也會回憶起之前的一幕幕畫面?！揪殹烤毩?xí)三說的很好，來幫幫正在犯愁的美丫吧。(4)練習(xí)四【激】每當(dāng)我看到哈利波特的掃帚時，我都會想起清潔工們，如果他們也能擁有這么神奇的掃帚那該多好啊，這樣他們就不用每天都那么辛苦了！【問】你看到哈利波特的掃帚時，會想到那些人和事呢？【練】練習(xí)四【評】

四、實戰(zhàn)指南針（5-8分鐘）【引】親情、友情都很珍貴，我們會用自己的筆記錄下來。有一個同學(xué)，他看到」桃花就回憶起了自己的朋友，中間的幾個段落被老師“咔嚓”砍掉了，看看你能不能補(bǔ)充完整。老師強(qiáng)調(diào)一下，首先要考慮你要補(bǔ)充的情感是什么，在思考回憶的一件事。情美景也美，所以，桃花的描寫要細(xì)致，用上修辭手法會更好。要求：規(guī)定字?jǐn)?shù)五、作業(yè)點(diǎn)將臺（10分鐘）六、教學(xué)反思

教師備課記錄表備課分類：議論與抒情備課內(nèi)容：第三講議論與抒情（八）——借景抒發(fā)心情一、備課標(biāo)（研讀記錄）課程目標(biāo).樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂。.觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。.能用簡短的書信、便條進(jìn)行交流。.嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號、引號等標(biāo)點(diǎn)符號。.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。教法建議低、中年級段的學(xué)生，還是以培養(yǎng)寫作興趣為主，讓學(xué)生在樂于表達(dá)、自信表達(dá)的基礎(chǔ)上增強(qiáng)文字的感染力，因此在教學(xué)過程中得充分調(diào)動學(xué)生的參與性，多互動，可運(yùn)用表演、PK、討論等教學(xué)方法！教具準(zhǔn)備1、與教案相匹配的PPT設(shè)計2、兒歌《上學(xué)歌》其他心得教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒，多鼓勵激趣，讓學(xué)生認(rèn)真并開心地學(xué)習(xí)！二、備教學(xué)目標(biāo)成長目標(biāo)通過教學(xué)，讓學(xué)生明白大自然的景物也能承載著我們的心情，并借助它們來抒發(fā)我們的心情，既能讓我們心情更加愉悅、舒暢，還能讓生活中的每處場景都變成一幅有聲有色，有情有義的雋永美圖?？鞓纺繕?biāo)通過課堂的教學(xué)，讓學(xué)生能夠懂得，用愉悅的心情去欣賞大自然，去領(lǐng)略大自然的美！知識目標(biāo).人物心情的種類；.根據(jù)心情選景；.景物隨著心情變。三、備教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)4,根據(jù)心情選景；5,景物隨著心情變。

教學(xué)難點(diǎn)選擇景物、描寫景物要與當(dāng)時的心情相一致！四、備學(xué)情工作標(biāo)準(zhǔn)工作記錄學(xué)習(xí)目標(biāo)群發(fā)每節(jié)課前，將本講知識點(diǎn)、成長點(diǎn)通過sstu群發(fā)至學(xué)生賬戶應(yīng)發(fā)人數(shù)實發(fā)人數(shù)學(xué)員電話訪談詳見產(chǎn)品部教師工作量及工作時間安排。學(xué)員名單及電話溝通內(nèi)容學(xué)員面談詳見產(chǎn)品部教師工作量及工作時間安排。學(xué)員名單及溝通內(nèi)容家庭走訪教師工作加分項學(xué)員名單及溝通內(nèi)容五、備教法教具序號知識階梯（分解的知識點(diǎn)）快樂形式（教法與教具）成長點(diǎn)評（預(yù)設(shè)的精彩點(diǎn)評）1認(rèn)識人物心情教法：表演、教授、練習(xí)教具：觸摸屏不同的事情，有著不同的心情，珍惜這些感受，珍視你一點(diǎn)一滴的成長！2根據(jù)心情選景；教法：講故事、表演、教授、練習(xí)教具：故事、觸摸屏開心地看看周圍的事物，讓自己的生活也變得絢麗多姿起來。

3景物隨著心情變教法：講故事、故事、教授、練習(xí)教具：故事、PPT（或圖片）看，大自然的景物也能承載著我們的心情，借助它們來抒發(fā)我們的心情，既能讓我們心情更加愉悅、舒暢，還能讓生活中的每處場景都變成一幅有聲有色，有情有義的雋永美圖。六、教學(xué)過程課時、教學(xué)環(huán)節(jié)時間教學(xué)過程設(shè)計說明

第一課時（55分鐘成語接龍（5-8分鐘）一、復(fù)習(xí)盡力而為為富不仁仁義道德德高望重重于泰山山盟海誓誓死不二二姓之好好景不長長生不死死去活來來日方長長治久安安貧樂道道聽途說說三道四四腳朝天天理良心心腹之患患難之交交口稱贊贊不絕口口是心非非親非故故弄玄虛虛有其表表里如一一柱擎天天淵之別別具匠心心花怒放放虎歸山山搖地動動心怵目目中無人人盡其才才貌雙全全心全意意氣風(fēng)發(fā)發(fā)奮圖強(qiáng)強(qiáng)顏歡笑笑逐顏開二、新成語開源節(jié)流流星趕月月下老人人山人海海闊天空空前絕后流星趕月【評】吳承恩《西游記》中寫豬八戒吃東西的樣子：“那一頓如流星趕月，風(fēng)卷殘云，吃得罄盡?！彼俣戎炜上攵?！海闊天空【評】忍一時風(fēng)平浪盡，退一步海闊天空。希望同學(xué)們也擁有寬廣的胸懷。三、背誦背：形式課延續(xù)之前的（三節(jié)課左右換一種形式較好!）其他形式：計時背誦教師和學(xué)生PK計時背誦讀—一記一一背一一抽查【重點(diǎn)關(guān)注】講故事的方法教學(xué)講故事的方法教學(xué)中需注意：1、故事中與本講知識相關(guān)的內(nèi)容，教師在講解過程中要凸顯出來，或放慢語速或?qū)⒓?xì)節(jié)刻畫地更加細(xì)膩！2、故事情節(jié)中，教師可加入自己對故事的理解和點(diǎn)評，將本節(jié)知識不露聲色地滲透其中?。ㄎ闹屑t色字體是成長指南的內(nèi)容）出示PPT（故事情節(jié)相關(guān)的圖片、文字）二、成長故事會（10分鐘 【激】我們都覺得會變的東西很神奇，小斑馬也是，更神奇的是它得到了一個神奇的石頭，而自己卻變成了石頭。故事中，小斑馬變成石頭了，而且它的心情也是多變的，看看認(rèn)真聽故事的你，能不能找出小斑馬的幾次不同的心情！小斑馬變石頭小斑馬有一個愛好，就是收集各種各樣的小石頭。一個下雨天，他撿到了一粒非常特別的小石頭。這粒石頭紅得像火焰一樣，圓溜溜的，閃閃發(fā)亮。小斑馬端詳著這粒小石頭時，冰冷的雨水打在背上，他說：“真希望雨不要下了?！苯Y(jié)果雨真的停了。這雨不像平常那樣是漸漸停下來的，而是突然就停了。他覺得這一定是魔法，而且魔法來自這粒紅石頭。于是，他把小石頭放在地上，說：“我希望再下雨?！笔裁匆矝]有發(fā)生，可當(dāng)他握著石頭說同樣一句話時，天就變黑了，電閃雷鳴，下起了大雨。小斑馬興奮極了，他高興地歡呼起來：“從今往后，我要什么就會有什么了?！彼Ｍ栐俪霈F(xiàn)，希望左腳的一個疙瘩消失，這些愿望都實現(xiàn)了。小斑馬迫不及待的往家走去，他要用這粒石頭讓爸爸媽媽驚喜一下。半路上，他碰到了一頭饑餓的獅子，他本來可以許愿讓獅子消失，或變成蝴蝶、菊花和蚊子，可他嚇壞了?！拔蚁Ｍ兂墒^?！痹捯徽f完，他就變成了一塊巖石。獅子跳過巖石，對著它聞了一百遍，最后帶著一肚子的疑惑走開了。變成了巖石的小斑馬躺在山上，身邊就是那粒魔法石，可他無法把它拿起來。他心里又害怕又著急，太陽要下山了，小鳥飛回來窩在鳥巢里，連螞蟻都排著隊往家里趕了。但是沒有辦法，他只能呆呆地站在那里。爸爸媽媽快要急瘋了，他們到處尋找小斑馬，可一天天過去，他們一直沒有找到。而小斑馬在山上也覺得自己將永遠(yuǎn)成為一塊巖石了。他心里絕望了。原本還算溫暖的山頂突然刮過來一陣?yán)滹L(fēng)，把小斑馬身旁的小樹吹得四處搖晃，樹葉落下時還嚶嚶地哭泣著。遠(yuǎn)處傳來孤狼的哀嚎，小斑馬覺得更冷了。（無能為力的小斑馬在山上絕望了，他心中的苦悶不釋放出來就更加難受了。突然刮來的冷風(fēng)，四處搖晃的小樹，哀嚎的孤狼就是了解了他的孤獨(dú)，在和他一起分擔(dān)著。有它們的陪伴，小斑馬的心情應(yīng)該會慢慢平靜下來。）五月里有一天，斑馬爸爸一定要斑馬媽媽跟他去野餐：“我們要打起精神來，盡管我們的寶貝兒子沒有了，我們還是要像從前一樣好好地生活。”斑馬媽媽正好坐在那塊巖石上，媽媽溫暖的體溫喚醒了冬眠的小斑馬，他真想喊：“爸爸、媽媽，我在這里！”可是他發(fā)不出聲音。后來，爸爸發(fā)現(xiàn)了那粒紅石頭，他說：“如果兒子見了，一定會把它收藏起來。”于是，他撿起了紅石頭放到了巖石上。

三、知識一點(diǎn)通（40分鐘）三、知識一點(diǎn)通（40分鐘）板書：八、借景抒情1、知識點(diǎn)一：人物的心情（1）練習(xí)一【激】看看這張照片，他們是懷著怎樣的心情來到陽光喔的呢？你還知道人物的心情有哪些？【練】練習(xí)一（2）練習(xí)二【引】其實，人的心情又很多種。故事中的小斑馬，它的心情發(fā)生著變化，興奮—一害怕一一絕望一一，快樂，我們也一樣，遇到不同的事情，我們的心情都會不同。爸爸要帶你去看非常精彩的電影一一阿凡達(dá)，你的心情怎樣？【放】開心快樂激動【問】你們知道站在校門口，探著頭接孩子放學(xué)的家長是什么心情嗎？【練】……【收】說的心情可真多，在看看老師這里的PPT，那幾個選項是人的心情！【練】練習(xí)二（3）練習(xí)三【問】周大勇在這次考試中考了個“大鴨蛋”，手拿試卷的他此時會是怎樣的心情呢？【練】練習(xí)三（4）練習(xí)四【激】羊媽媽走進(jìn)房間，只見房間中間放了一個大烤爐，三只可憐的小羊被捆住放在一邊。狼假扮的面包師傅手拿棒球棒，滿臉陰笑：“好久沒吃過烤全羊了，哈哈哈哈哈……”【問】這時羊媽媽是什么心情？【練】練習(xí)四【收】心情的確很多，不同的事情，有著不同的心情，珍惜這些感受，珍視你一點(diǎn)一滴的成長！2、根據(jù)心情選景（1）練習(xí)一【問】上課時，你一連三次得到老師的表揚(yáng)，非常開心，你會選擇什么景物來表達(dá)你的心情呢？【練】練習(xí)一（2）練習(xí)二【引】景物的選擇，要符合人物的心情【激】播放兒歌《上學(xué)歌》太陽當(dāng)空照……【問】同學(xué)們，你能感受到，唱這個歌的人心情怎樣嗎？【練】……【問】你是怎么知道的呢？第二三、知識一點(diǎn)通3、知識點(diǎn)三：景物隨著心情變課時（40分鐘）（1）練習(xí)一(55【激】老師我也當(dāng)過學(xué)生，40分鐘的課，心情那是如海水般分鐘）起伏不定！我們一起來感受一下這情緒起伏的40分鐘。情境：（PPT上一個個出現(xiàn)）（一）坐在教室里面的你，等著老師來上課（二）老師來了，看到班上亂哄哄的，重重地把桌子一拍，發(fā)脾氣了。（三）老師整頓好紀(jì)律開始上課，大家都在安靜地聽課。（四）老師提問，全班只有你回答出來了?！疽恳婚_始是期待老師來，老師來了很生氣，同學(xué)們的心情就緊張起來。開始上課時有恢復(fù)了平靜，回答出問題的你又開心起來了，心情變化起伏不定，你能選擇教室的窗簾進(jìn)行描寫，表現(xiàn)你心情的變化嗎？【練】練習(xí)一【評】時間到了，很多同學(xué)還在抓耳撓腮。（2）練習(xí)二【問】坐在教室里面的你，等著老師來上課的時候，你是什么樣的心情？【練】期待盼望期盼【問】期盼老師上課的你，周圍的景可能也和你一樣在期盼，你會選擇什么景？（出示PPT選擇）D：那一身淡黃的新衣在這教室中格外的亮眼，輕輕地掀起窗簾的一角，探向窗外，尋找那熟悉身影。其他幾個同上（答案分別是D、C、B、A）PPT顯示一下重點(diǎn)內(nèi)容：D、輕輕地掀起了窗簾的一角C、窗簾在瞬間收回了探出的腦袋，縮成了一團(tuán)，緊緊地挨著墻面，像要把自己揉進(jìn)了墻里面。B、窗簾靜靜地立在那兒A、窗簾伴著那樂曲，舞動著身姿，在空中劃過一道道金色的弧線。【練】練習(xí)二【評】同學(xué)們，你們選的很正確，的確是這樣的。心情不同的時候，我們看周圍的景物也不同。【引】同樣的景物“窗簾”，心情不同的時候，描寫是不一樣的，我們可以從形狀、顏色、聲音、動態(tài)……上面來寫出景物的變化！【收】我們帶著不同的情感去看景物，景物呈現(xiàn)在我們面前的景象也是不同的?？?，大自然的景物也能承載著我們的心情，借助它們來抒發(fā)我們的心情，既能讓我們心情更加愉悅、舒暢，還能讓生活中的每處場景都變成一幅有聲有色，有情

四、實戰(zhàn)指南針（5-8分鐘）【激】生日大家都過過，很開心，甚至記憶深刻。今天你們要補(bǔ)充的這個文章中的主人公，他的生日經(jīng)歷可真是豐富，心情變化何謂“跌宕起伏”，這樣的生日一定會讓他難以忘懷！【引】寫的時候，注意不同心情時的選景要正確，選的景物要是符合周圍的環(huán)境！五、作業(yè)點(diǎn)將臺（10分鐘）六、教學(xué)反思拼圖寫事教學(xué)目標(biāo).學(xué)會多幅圖寫話的一般方法，能給圖片排出正確的順序。.將多幅圖的內(nèi)容組合，寫成一個完整的故事。.提高學(xué)生的想象能力和邏輯能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能將五幅圖的內(nèi)容組合起來，寫成一個完整的故事。教學(xué)難點(diǎn)將事情敘述具體、清楚，并添加適當(dāng)?shù)膭幼鳌⒄Z言及心理活動進(jìn)行描寫。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、p