《離騷（節(jié)選）》拔高練習

PAGE12《離騷（節(jié)選）》拔高練習課堂鞏固訓練1下列加點詞語解釋有誤的一項是（）A又重之以修能修能：美好的才能。B日月忽其不淹兮日月：太陽和月亮。C恐美人之遲暮遲暮：年老。D乘騏驥以馳騁兮騏驥：比喻賢智之臣。2下列加點詞解釋不正確的一項是（）A皇覽揆余初度兮（時節(jié)）肇錫余以嘉名（始）B扈江離與辟芷兮（披）紉秋蘭以為佩（聯(lián)綴）C恐年歲之不吾與（待）日月忽其不淹兮（停留）D惟草木之零落兮（只）何不改此度（法度）3下列句中加點的字的意思相同的一組是（）A日月忽其不淹兮晴空驟雨忽傾盆B日月忽其不淹兮淹回水而凝滯C扈江離與辟芷兮恐年歲之不吾與D惟草木之零落兮惟庚寅吾以降4下列句子的句式不同于其它三項的一句是（）肇錫余以嘉名忽奔走以先后兮5下列句子中的“之”字，用法相同的一項是（）①帝高陽之苗裔兮②句讀之不知，惑之不解③惟草木之零落兮④恐美人之遲暮A①③B②④C③④D②③6名句填寫。（1）紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能。 ，紉秋蘭以為佩。（2） ，春與秋其代序。（3） ，何不改此度課后強化作業(yè)課內(nèi)挖潛一、閱讀《離騷》（節(jié)選）部分，完成1~4題。帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。攝提貞于孟陬兮，惟庚寅吾以降?；视[揆余初度兮，肇錫余以嘉名。名余曰正則兮，字余曰靈均。紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能。扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與。朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春與秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。不撫壯而棄穢兮，何不改此度乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路！1下列各句加點的詞解釋錯誤的一項是（）A帝高陽之苗裔兮（后代子孫）朕皇考曰伯庸（死去的父親）B惟草木之零落兮（思）肇錫余以嘉名（通“賜”，賜給）C紛吾既有此內(nèi)美兮（盛多的樣子）扈江離與辟芷兮（生長在幽僻處的香草）D乘騏驥以馳騁兮（駿馬，比喻賢智之臣）不撫壯而棄穢兮（安撫、安慰）2對下列句子中加點詞的比喻義的理解不正確的一項是（）A紉秋蘭以為佩（比喻美好的才能）B汩余若將不及兮（比喻時光流逝得快）C乘騏驥以馳騁兮（比喻一馬當先的人）D恐美人之遲暮（喻指君主，一說是自喻）3下列句子中加點的詞語與現(xiàn)代漢語不同的一項是（）乘騏驥以馳騁兮恐年歲之不吾與4填空。（1）《離騷》是我國第一位偉大的愛國詩人 的代表作，也是我國古代最長的 詩。（2）屈原在民歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)造了一種不同于以四言為主的《詩經(jīng)》體的新詩體 ，因這種詩體的作品又以 為最，故又稱 。（3）我國文學史上向來以“風”“騷”并稱，“風”指以 為代表的 主義，“騷”指以 為代表的 主義。（4）詩歌開頭追溯世系，詳記生年和名字的由來，其用意是 ，也即下文提到的 。（5）“朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽”這句詩的詩意是 。（6）屈原用兩句詩表達了“時不我待”的思想，這兩句詩是 ， 。（7）《離騷》是偉大的浪漫主義詩篇，該部分浪漫主義的特點是如何體現(xiàn)的 5翻譯以下詩句。（1）日月忽其不淹兮，春與秋其代序。譯文： （2）乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路！譯文： 課外拓展二、閱讀下面文言文，完成6~10題。屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。博聞強志，明于治亂，嫻于辭令。入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應對諸侯，王甚任之。上官大夫與之同列，爭寵而心害其能。懷王使屈原造為憲令，屈原屬草稿未定，上官大夫見而欲奪之，屈原不與。因讒之曰：“王使屈平為令，眾莫不知。每一令出，平伐其功，曰，以為‘非我莫能為’也?！蓖跖枨?。屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》?！半x騷”者，猶離憂也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。屈平正道直行，竭忠盡智，以事其君，讒人間之，可謂窮矣。信而見疑，忠而被謗，能無怨乎屈平之作《離騷》，蓋自怨生也。上稱帝嚳，下道齊桓，中述湯、武，以刺世事。明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見。其文約，其辭微，其志潔，其行廉。其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠。其志潔，故其稱物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蟬蛻于濁穢，以浮游塵埃之外，不獲世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，雖與日月爭光可也。（節(jié)選自《史記·屈原列傳》）6下面加點的字，解釋正確的一項是（）A爭寵而心害其能害：害怕B屈平疾王聽之不聰也聰：聰明C人窮則反本，故勞苦倦極窮：貧窮D其稱文小而其指極大指：通“旨”，主旨、意圖7對下面句子的翻譯，正確的一項是（）（1）平伐其功。（2）皭然泥而不滓者也。A（1）屈平就抹殺了別人的功勞。（2）就像是白色的泥土，它是不會變成渣滓的。B（1）屈原就夸耀自己的功勞。（2）仍保持高潔的品德，雖經(jīng)污泥而未被污染。C（1）屈原就夸耀自己的功勞。（2）就像是白色的泥土，它是不會變成渣滓的。D（1）屈平就抹殺了別人的功勞。（2）仍保持高潔的品德，雖經(jīng)污泥而未被污染。8分別指出下列句子中運用的修辭方法。（1）信而見疑，忠而被謗，能無怨乎（）（2）上稱帝嚳，下道齊桓，中述湯、武。（）（3）自疏濯淖污泥之中，蟬蛻于濁穢。）（4）推此志也，雖與日月爭光可也。（）9用原文中的語句回答問題。（1）屈原寫作《離騷》的原因是 。（2）“離騷”的含義是 。（3）司馬遷以排比句式高度概括屈原的文辭品行特點的一句是 。10概括本文第三段的段意。答： 11閱讀下面這則消息，請在橫線處補寫出專家的觀點。不超過40個字。中國社會科學院近日舉辦論壇，直面當前是否應該恢復繁體字的社會思潮，專家認為 `。中國社科院語言研究所研究員董琨通過對漢字演變歷史的簡要介紹，認為無論從字體還是字形結(jié)構(gòu)來看，簡化是漢字演變的主要傾向。任何一種文字符號系統(tǒng)，都要取得簡易度與區(qū)別度的最佳協(xié)調(diào)。董琨認為，目前社會上存在“復繁”和“進一步簡化”兩種思潮，都有些偏頗，均不可取?；谥形男畔⑻幚淼男枰?、兩岸四地來往交流的現(xiàn)狀以及新時期語言文字規(guī)范化、標準化的目標，他提出可以借鑒八十年代新加坡教育部確定的“識繁用簡”原則，在中小學學生的語文課本后邊附上繁簡字對照表，讓學生對兩種文字都能有所了解和掌握。答： 12閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語序，并做到各短語句式協(xié)調(diào)一致，勻整對稱。（可增刪個別詞語）生活中不可能每一個日子都很精彩，①有時有些平淡，蒼白有時伴隨著，有時或者有些灰暗。但只要我們心中充滿陽光，就能“每天拭亮一個太陽”。②黑暗代替了明亮，用七色代替蒼白，用新奇代替平淡。（1） （2） 13（2022·重慶卷）根據(jù)下面的情景和要求，代擬一段對話。情景：一青年學生與一老師相約登山，各負一行囊。學生要替老師背負。老師婉拒，學生堅持。要求：（1）老師要說出婉拒的理由，學生堅持的理由要有針對性；（2）符合情景與身份，語言得體。老師婉拒說： 學生堅持說： 14（2022·黃山聯(lián)考）仿照下列句子，從“善良”“高貴”中選擇一個話題，寫一句話。例句：看到今天許多人以滿足物質(zhì)欲望為人生唯一目標，看到許多人的全部生活由賺錢和花錢兩件事組成，我為人們心靈的貧乏感到震驚，于是我懷念豐富。答：

參考答案：課堂鞏固訓練1．答案：B日月：時光。2．答案：D惟：思。3．答案：BB項兩個“淹”均為“停留”之意。A第一個是“迅速的樣子”；第二個是“突然、忽然”。C第一個是連詞，是“和”的意思；第二個是“等待”的意思。D第一個是動詞，“思量”的意思；第二個是發(fā)語詞，無實義。4．答案：CC項為賓語前置句，A、B、D三項均為介賓結(jié)構(gòu)后置句。5．答案：C③④主謂之間，取消句子獨立性；①結(jié)構(gòu)助詞，“的”；②賓語前置的標志。6．答案：（1）扈江離與辟芷兮（2）日月忽其不淹兮（3）不撫壯而棄穢兮課后強化作業(yè)1．答案：D撫：握持。2．答案：C騏驥：比喻賢智之臣3．答案：A美人：喻指君主。4．答案：（1）屈原抒情（2）楚辭體《離騷》騷體（3）《詩經(jīng)》現(xiàn)實《離騷》浪漫（4）強調(diào)稟賦的純美內(nèi)美（5）以采摘堅貞芳香之草木，隱喻自己精勤修德，踐行忠善長久之道（6）汩余若將不及兮恐年歲之不吾與（7）浪漫主義的特點集中體現(xiàn)在用“香草美人”比興上5．答案：（1）時光迅速地逝去，未嘗稍停，新春與金秋相互交替，永無止境。（2）你應該乘駿馬而奔馳啊，請來吧，我在前面給你帶路。6．答案：DA害，作“患”講，這里是嫉妒的意思；B聰：明；C窮：處境困難或不得志。7．答案：B伐：自夸，炫耀。皭：潔白。滓：污黑。8．答案：（1）反問（2）排比（3）比喻（4）夸張9．答案：（1）疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》。或“蓋自怨生也”。（2）離憂。（3）其文約，其辭微，其志潔，其行廉。10．答案：本段文字寫了兩個方面的內(nèi)容，一是寫作《離騷》的原因，二是對《離騷》作了高度的評價。11．答案：恢復繁體字不可取，簡化是漢字演變的主要傾向，建議以“識繁用簡”作為學習原則。12．答案：1有時有些平淡，有時有些蒼白，有時有些灰暗。