仁愛英語八年級上冊教學(xué)計劃（共6篇）

第26頁共26頁仁愛英語八年級上冊教學(xué)方案〔共6篇〕第1篇：仁愛英語八級上冊教學(xué)方案2023-2023學(xué)年度仁愛版英語八年級上學(xué)期教學(xué)方案新的一個學(xué)期又開場了，本學(xué)期我將完成八年級的英語教學(xué)。為了順利完成教學(xué)任務(wù)，我特制定如下方案：一、課標要求以“英語課程標準”為宗旨，合適新課程改革的需要，面向全體學(xué)生進步學(xué)生人文素養(yǎng)，增強理論才能和創(chuàng)新精神，正確把握英語學(xué)科的特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價值觀，進步學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生全面開展和終身開展奠定根底。二、教材編寫特點仁愛版八年級下冊英語教材，全書共有4個單元，每個單元分為3個，每個分為D局部：A主要是對話學(xué)習(xí)，有語言目的，主要的功能工程與語法構(gòu)造及需要掌握的的根本詞匯；B局部是A局部的知識擴展和綜合語言運用；C和D都是閱讀課文，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀才能，擴大學(xué)生的閱讀量。本教材各單元話題靈敏，貼近生活實際。三、詳細教學(xué)目的1.讓學(xué)生受到聽、說、讀、寫英語的訓(xùn)練，掌握最根本的語言知識和語言技能，養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的根底。2.通過對學(xué)生的鼓勵和輔導(dǎo)，初步建立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。3.課前做好充分準備，努力營造學(xué)生喜歡的課堂，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和興趣。4.通過多做、多練、多聽、多寫，進步整體成績，減少低分率。四、所教學(xué)生的根本情況分析^p通過初中一年的英語學(xué)習(xí)，只有極少數(shù)學(xué)生能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，能與老師或同學(xué)就熟悉話題交換信息。但是由于學(xué)生有來自農(nóng)村，不好學(xué)，整體英語根底較差，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄。另外，許多學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的固定和積累。五、詳細措施1.認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一節(jié)課。確定每堂課的根底內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和擴展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同要求。2.充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，進步課堂效率。3.在教學(xué)中根據(jù)目的并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過考慮、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。4.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。多與學(xué)生溝通，理解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改良教學(xué)中存在的問題和缺乏。5.積極開展豐富多彩的英語活動，進步學(xué)生興趣。如單詞接龍比賽，朗讀比賽，英語手抄報比賽，學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同對不同層次的學(xué)生進展分層教學(xué)。注重個別輔導(dǎo)。在面向全體學(xué)生的根底上培優(yōu)補差。6.每天要求學(xué)生背誦課文的對話或短文，每天記當(dāng)天學(xué)過的單詞并在下節(jié)課進展聽寫。每組成立2位組長負責(zé)抽查組員的背誦和記單詞情況。老師每天進展檢查。進展階段性檢測并且進展檢測分析^p。7.針對學(xué)生寫作才能差的問題，每周要求學(xué)生寫一篇英語作文，每周要求學(xué)生從課外閱讀兩篇英語短文，并準備專門的閱讀摘抄本，老師定期檢查。8.進步家庭作業(yè)設(shè)計的藝術(shù)。作業(yè)設(shè)計不能局限在抄寫單詞短語、課文等工程，要布置有針對性和實用性的任務(wù)。9.不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)才能。六、教學(xué)進度安排1第一周：上期期末試卷分析^p及教學(xué)準備工作第二至第三周：1I`m第三至第四周：2I’第四至第五周：32第六至第七周：1a第七至第八周：2I第八至第九周：3?第九至第十周：1-23第十一至十二周：1’s?第十二至十三周:2!第十三至十四周：3?4第十四至十五周：1’s?第十五至十六周：2?第十六至十七周：3.第十八周：3-4第十九至二十周：期末復(fù)習(xí)迎接考試第二十一周：期末考試，質(zhì)量分析^p，總結(jié)。第2篇：仁愛英語八年級上冊教學(xué)方案2023-2023學(xué)年度仁愛版英語八年級上學(xué)期教學(xué)方案新的一個學(xué)期又開場了，本學(xué)期我將完成八年級的英語教學(xué)。為了順利完成教學(xué)任務(wù)，我特制定如下方案：一、課標要求以“英語課程標準”為宗旨，合適新課程改革的需要，面向全體學(xué)生進步學(xué)生人文素養(yǎng)，增強理論才能和創(chuàng)新精神，正確把握英語學(xué)科的特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價值觀，進步學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生全面開展和終身開展奠定根底。二、教材編寫特點仁愛版八年級下冊英語教材，全書共有4個單元，每個單元分為3個Topic，每個Topic分為SectionA-SectionD局部：SectionA主要是對話學(xué)習(xí)，有語言目的，主要的功能工程與語法構(gòu)造及需要掌握的的根本詞匯；SectionB局部是SecionA局部的知識擴展和綜合語言運用；SectionC和SectionD都是閱讀課文，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀才能，擴大學(xué)生的閱讀量。本教材各單元話題靈敏，貼近生活實際。三、詳細教學(xué)目的1.讓學(xué)生受到聽、說、讀、寫英語的訓(xùn)練，掌握最根本的語言知識和語言技能，養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的根底。2.通過對學(xué)生的鼓勵和輔導(dǎo)，初步建立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。3.課前做好充分準備，努力營造學(xué)生喜歡的課堂，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和興趣。4.通過多做、多練、多聽、多寫，進步整體成績，減少低分率。四、所教學(xué)生的根本情況分析^p通過初中一年的英語學(xué)習(xí)，只有極少數(shù)學(xué)生能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，能與老師或同學(xué)就熟悉話題交換信息。但是由于學(xué)生有來自農(nóng)村，不好學(xué)，整體英語根底較差，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄。另外，許多學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的固定和積累。五、詳細措施1.認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一節(jié)課。確定每堂課的根底內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和擴展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同要求。2.充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，進步課堂效率。3.在教學(xué)中根據(jù)目的并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過考慮、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。4.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。多與學(xué)生溝通，理解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改良教學(xué)中存在的問題和缺乏。5.積極開展豐富多彩的英語活動，進步學(xué)生興趣。如單詞接龍比賽，朗讀比賽，英語手抄報比賽，學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同對不同層次的學(xué)生進展分層教學(xué)。注重個別輔導(dǎo)。在面向全體學(xué)生的根底上培優(yōu)補差。6.每天要求學(xué)生背誦課文的對話或短文，每天記當(dāng)天學(xué)過的單詞并在下節(jié)課進展聽寫。每組成立2位組長負責(zé)抽查組員的背誦和記單詞情況。老師每天進展檢查。進展階段性檢測并且進展檢測分析^p。7.針對學(xué)生寫作才能差的問題，每周要求學(xué)生寫一篇英語作文，每周要求學(xué)生從課外閱讀兩篇英語短文，并準備專門的閱讀摘抄本，老師定期檢查。8.進步家庭作業(yè)設(shè)計的藝術(shù)。作業(yè)設(shè)計不能局限在抄寫單詞短語、課文等工程，要布置有針對性和實用性的任務(wù)。9.不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)才能。六、教學(xué)進度安排Unit1PlayingSports第一周：上期期末試卷分析^p及教學(xué)準備工作第二至第三周：Topic1I`mgoingtoplaybasketball第三至第四周：Topic2I’llkickyoutheballagain第四至第五周：Topic3TheschoolsportsareingUnit2KeepingHealthy第六至第七周：Topic1Youshouldbrushyourteehtwiceaday第七至第八周：Topic2Imustaskhimtogiveupsmoking第八至第九周：Topic3Mustweexercisetopreventthefiu?第九至第十周：reviewofUnits1-2Unit3OurHobbies第十一至十二周：Topic1What’syourhobby?第十二至十三周:Topic2Whatsweetmusic!第十三至十四周：Topic3Whatwereyoudoingatthistimeyesterday?Unit4OurWorld第十四至十五周：Topic1What’sthestrongestanimalonthefarm?第十五至十六周：Topic2Howcanweprotectourselvesfromtheearthquake?第十六至十七周：Topic3Theintermakestheworldsmaller.第十八周：ReviewofUnits3-4第十九至二十周：期末復(fù)習(xí)迎接考試第二十一周：期末考試，質(zhì)量分析^p，總結(jié)。第3篇：仁愛英語八年級上冊教學(xué)方案龍場中學(xué)2023-2023第一學(xué)期八年級英語教學(xué)方案老師：一、學(xué)期教學(xué)目的：《課程標準》指出，八年級學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，能聽懂老師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論，能讀供八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意，能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略，能與別人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克制困難。能合理方案和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究合適自己的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異。1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計目的，表達靈敏開放，目的設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的開展為根底；3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；4、采用語法翻譯法，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，實現(xiàn)目的，感受語言帶來的快樂；5、注重過程評價，促進學(xué)生開展，建立能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)才能開展的評價體系?？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非負擔(dān)，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。二、學(xué)生根本情況分析^p：本學(xué)期我擔(dān)任八年級二班英語教學(xué)工作。掌握了英語學(xué)習(xí)的一些根本方法，可以積極主動認真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少局部學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負擔(dān)，一局部學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連根本的單詞聽不懂，學(xué)不會，但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。應(yīng)加強根底知識的講解和根本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等根底知識和聽、說、讀、寫等根本技能；另外，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究、合作學(xué)習(xí)才能。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進步。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的穩(wěn)固和積累。三、教材分析^p：教材針對性強;體例，體系新穎，每個單元都列出明確的語言目的、主要的功能工程與語法構(gòu)造、需要掌握的根本詞匯，并分為A，B,C和D四局部。A局部是根本的語訓(xùn)練，B局部是知識的擴展和綜合的語言運用。C局部是語言學(xué)習(xí)的補充，單元語法的再現(xiàn)，結(jié)合練習(xí)訓(xùn)練。D局部是寫作局部，根據(jù)單元所學(xué)的內(nèi)容，完成相關(guān)話題的作文。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的，對于我們農(nóng)村學(xué)生來說，由于小學(xué)根底不好，到初中以后學(xué)起來確實有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但我們還必須知難而上，為了進步農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力。本冊教材的重點是一般將來時用法；過去進展時的用法；表感官和直覺的系動詞的用法；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞maymightmustcan的用法。本冊教材的難點是：一般將來時的用法；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞maymightmustcan的用法。四、教學(xué)施行：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計目的，表達靈敏開放，目的設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的開展為根底；3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；4、采用語法翻譯法，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，實現(xiàn)目的，感受語言帶來的快樂；5、注重過程評價，促進學(xué)生開展，建立能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)才能開展的評價體系。五、教學(xué)措施：1.要求學(xué)生堅持記單詞，這是學(xué)習(xí)英語的根本。2.每天聽寫課文中的單詞。要求學(xué)生多記單詞，3對后進生進展專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)。制定適宜的學(xué)習(xí)評價方法，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信；4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，進步學(xué)習(xí)效率；5.發(fā)揮學(xué)生主體和老師主導(dǎo)作用：6.營造良好的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心；7.引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；8.鼓勵學(xué)生自主探究，合用探究，共同進步。9.加強聽力訓(xùn)練?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非負擔(dān)，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。六、教學(xué)進度表：周次授課內(nèi)容課時安排第一至第五周PlayingSports221.Areyougoingtoplaybasketball?82.Wouldyoumindteachingme?73.whichsportswillyoutakepartin?7第六至第九周KeepingHealthy211.You’dbettergotoseeadoctor.72.Imustaskhimtogiveupsmoking.73.Mustwedoexercisetopreventtheflu.7第九周reviewofUnits1-22第九周Formiddleexam第十至第十四周OurHobbies211.Whathobbiesdidyouusetohave?72.Whatsweetmusic!73.Whatwereyoudoingatthistimeyesterday?7第十五至第十八周OurWorld211.Plantsandanimalsareimportanttous.72.AreyousurethereareUFOs?73.Theworkersusedlivemodels,didn’tthey?7第十九周ReviewofUnits3-42第二十周期末復(fù)習(xí)第4篇：仁愛英語八年級上冊教學(xué)工作方案2023-2023年仁愛英語八年級上冊教學(xué)工作方案翠華中學(xué)任課老師：吳啟翔一、學(xué)生根本情況分析^p：本學(xué)期我擔(dān)任了八年級〔119〕〔120〕兩個班級的英語教學(xué)任務(wù)，其中〔120〕班略微好些，但尖子生少，〔119〕班不僅尖子生特少，但差生也多，還有少局部學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負擔(dān)，一局部學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連根本的單詞聽不懂，學(xué)不會，但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。應(yīng)加強根底知識的講解和根本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等根底知識和聽、說、讀、寫等根本技能；另外，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究、合作學(xué)習(xí)才能。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進步。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的穩(wěn)固和積累。為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，我制定了本方案，詳細工作方案如下：二、加強教學(xué)常規(guī)管理，強化質(zhì)量意識1、在學(xué)習(xí)課程標準，吃透教材的根底上，認真?zhèn)湔n。在理解學(xué)生的根底上，明確理解每課時的重點、要點，條理明晰，使學(xué)生掌握每課的內(nèi)容，并把每課的心得體會，反應(yīng)在教學(xué)后記中，有助于以后更進一步地改良自己的教學(xué)程度。2、認真組織好課堂45分鐘的教學(xué)，因材施教，在傳授學(xué)生知識的同時，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，努力改良自己的教學(xué)方法，融入到自己的教學(xué)中，探究英語教學(xué)新形式，打破舊框架，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。3、對學(xué)生的作業(yè)要適量。自身深化題海，然后精選題目，做到少而精，實在減輕學(xué)生的負擔(dān)，進步教學(xué)質(zhì)量。每次作業(yè)，老師認真修改，并及時發(fā)放，重視講評。4、精講多練，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫才能。5、做好尖子生的輔導(dǎo)工作，并積極轉(zhuǎn)化后進生，進步班級整體素質(zhì)。三、教材分析^p：這套教材零起點，針對性強;體例，體系新穎，以康康等四位主人公相識，相知，成長，生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終，生活氣息濃重，所學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生實際需要。本書每個單元都列出明確的語言目的、主要的功能工程與語法構(gòu)造、需要掌握的根本詞匯，并分為A，B,C和D四局部。A局部是根本的語訓(xùn)練，B局部是知識的擴展和綜合的語言運用。C局部是語言學(xué)習(xí)的補充，單元語法的再現(xiàn)，結(jié)合練習(xí)訓(xùn)練。D局部是寫作局部，根據(jù)單元所學(xué)的內(nèi)容，完成相關(guān)話題的作文。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的，對于我們農(nóng)村學(xué)生來說，由于小學(xué)根底不好，到初中以后學(xué)起來確實有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但我們還必須知難而上，為了進步農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力。四．教學(xué)重點難點本冊教材的重點是一般將來時用法；反義疑問句；過去進展時的用法；表感官和直覺的系動詞的用法；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞maymightmustcan的用法。本冊教材的難點是：一般將來時的用法；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞maymightmustcan的用法。五、教學(xué)進度表：周次授課內(nèi)容課時安排第一至第五周PlayingSports221.Areyougoingtoplaybasketball?82.Wouldyoumindteachingme?73.whichsportswillyoutakepartin?7第六至第九周KeepingHealthy211.You’dbettergotoseeadoctor.72.Imustaskhimtogiveupsmoking.73.Mustwedoexercisetopreventtheflu.7第九周reviewofUnits1-2第九周Formiddleexam第十至第十四周OurHobbies1.Whathobbiesdidyouusetohave?72.Whatsweetmusic!73.Whatwereyoudoingatthistimeyesterday?7第十五至第十八周OurWorld1.Plantsandanimalsareimportanttous.72.AreyousurethereareUFOs?73.Theworkersusedlivemodels,didn’tthey?7第十九周ReviewofUnits3-4第二十周Forfinalexam2023年8月28212221第5篇：八年級上冊仁愛版英語教學(xué)方案2023-2023學(xué)年上學(xué)期英語教學(xué)工作方案一、教材分析^p：本冊教材的重點是一般將來時用法；反義疑問句；感慨句；過去進展時的用法；表感官和直覺的系動詞的用法；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞may，shouldmustcan的用法。本冊教材的難點是：一般將來時的用法；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞may,should.mustcan的用法。讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非負擔(dān)，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。二、學(xué)生根本情況分析^p：本學(xué)期我擔(dān)任八年級一班二班英語教學(xué)工作。大班額，每班人數(shù)都是80多個。大局部學(xué)生在七年級英語學(xué)習(xí)的根底上，已掌握了英語學(xué)習(xí)的一些根本方法，可以積極主動認真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少局部學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負擔(dān)，一局部學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連根本的單詞聽不懂，學(xué)不會，但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。應(yīng)加強根底知識的講解和根本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等根底知識和聽、說、讀、寫等根本技能；另外，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究、合作學(xué)習(xí)才能。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進步。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的穩(wěn)固和積累。三、教學(xué)措施：1.要求學(xué)生堅持記單詞，這是學(xué)習(xí)英語的根本。2.每天聽寫課文中的單詞。要求學(xué)生多記單詞，3對后進生進展專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)。制定適宜的學(xué)習(xí)評價方法，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信；4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，進步學(xué)習(xí)效率；5.發(fā)揮學(xué)生主體和老師主導(dǎo)作用：6.營造良好的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心；7.引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；8.鼓勵學(xué)生自主探究，合用探究，共同進步。9.加強聽力訓(xùn)練。四、教學(xué)進度表：周次授課內(nèi)容課時安排第一至第四周PlayingSports221.Areyougoingtoplaybasketball?82.Wouldyoumindteachingme?73.whichsportswillyoutakepartin?7第五至第八周KeepingHealthy211.You’dbettergotoseeadoctor.72.Imustaskhimtogiveupsmoking.73.Mustwedoexercisetopreventtheflu.7第九周reviewofUnits1-22第九周Formiddleexam第十至第十三周OurHobbies211.Whathobbiesdidyouusetohave?72.Whatsweetmusic!73.Whatwereyoudoingatthistimeyesterday?7第十四至第十七周OurWorld211.Plantsandanimalsareimportanttous.72.AreyousurethereareUFOs?73.Theworkersusedlivemodels,didn’tthey?7第十八周ReviewofUnits3-42第十九周至第二十周Forfinalexam第6篇：八年級上冊仁愛版英語教學(xué)方案八年級上學(xué)期英語教學(xué)工作方案萍一、指導(dǎo)思想：學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂老師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與別人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克制困難。能合理方案和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究合適自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異。1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計目的，表達靈敏開放，目的設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的開展為根底；3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；4、采用語法翻譯法，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，實現(xiàn)目的，感受語言帶來的快樂；5、注重過程評價，促進學(xué)生開展，建立能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)才能開展的評價體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非負擔(dān)，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。二、學(xué)生根本情況分析^p：本學(xué)期我擔(dān)任八年級英語教學(xué)工作。掌握了英語學(xué)習(xí)的一些根本方法，可以積極主動認真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少局部學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負擔(dān)，一局部學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連根本的單詞聽不懂，學(xué)不會，但是學(xué)生