四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案-角 滬教版

教案46角教學(xué)內(nèi)容：角（第81頁）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能知道角是由一點(diǎn)和從這點(diǎn)出發(fā)的兩條射線所組成的圖形，并能說出什么是角的頂點(diǎn)、角的邊。2、學(xué)生能知道直線相交可得到角。3、通過操作討論知道角的大小跟兩邊叉開的大小有關(guān)，與邊的長短無關(guān)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)比較角的大小教學(xué)難點(diǎn)：理解角的大小由兩條邊叉開的程度決定。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)二、新授1、觀察有公共端點(diǎn)的許多條射線，你發(fā)現(xiàn)了什么圖形？自由說（如果學(xué)生回答不出，逐步減少射線的條數(shù)。）板書：角問：那你知道角是由什么組成的嗎？（出示沒有公共端點(diǎn)的兩條射線）學(xué)生概括得出角的概念（板書角的概念）問：它們有什么不同的地方？（大小不同，板書：角的大?。?、得出角的概念，并自學(xué)P68角的各部分名稱。打開課本劃一劃，讀一讀。4、繼續(xù)自學(xué)角的符號(hào)介紹，書寫并與小于號(hào)比較。5、判斷下面圖形哪些是角，哪些不是。說說為什么?（注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用"概念"去判斷）6、畫角（先自由畫，再一生實(shí)物投影演示）說說你是這么畫的？（定點(diǎn)，引出兩條射線）再畫一個(gè)，并寫出各部分名稱，并用角的符號(hào)來表示。（獨(dú)立練）7、活動(dòng)角介紹。玩活動(dòng)角a、個(gè)人玩擺大小不同的角（初步感知角的大小與邊叉開大小有關(guān)）b、同桌玩一人拉一角，另一個(gè)同學(xué)拉出一個(gè)比他大的角。（進(jìn)一步感知）c、想一想角的大小與什么有關(guān)？小結(jié)：角的大小與兩邊叉開的大小有關(guān)。d、多媒體出示一組大小差異很大的角，哪一個(gè)角大？（觀察法）多媒體出示一組大小相近的角，哪一個(gè)角大？（重疊法，分兩步進(jìn)行，注意讓學(xué)生討論概括方法。）比一比三角板上角的大小，并說給同桌聽。e、出示一組大小相同，邊長短不同的角。哪一個(gè)角大？小結(jié)：角的大小與邊的長短無關(guān)。8、練習(xí)二（1）判斷a.線段有兩個(gè)端點(diǎn)，能量出它的長度。………（）b.一條射線長3厘米?！ǎヽ.小明畫了一條5厘米長的直線?！ǎヾ.小冬用一個(gè)能放大10倍的放大鏡去看一個(gè)角，結(jié)果這個(gè)角的大小放大了10倍?！ǎ?）數(shù)角（3）、填空：一塊三角板有個(gè)銳角，個(gè)直角由一點(diǎn)出發(fā)的兩條所組成的圖形叫做角寫出下面圖形中的角：DBOAC（）三