教學(xué)設(shè)計(jì)與反思-how many do you want

Module2Shopping1Howdowant?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思一

教學(xué)設(shè)理念本課根據(jù)五年級(jí)小學(xué)生心理生理特點(diǎn)，借助體態(tài)語(yǔ)言、課堂現(xiàn)有資源、多媒體課件和交際性語(yǔ)言，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)學(xué)生資源，結(jié)合教材的重難點(diǎn)以及學(xué)科的特點(diǎn)，利用多種教學(xué)方法，在愉快輕松的氣氛中進(jìn)行教學(xué)，從視、聽(tīng)、說(shuō)等方面訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言，運(yùn)用學(xué)生間“合作，交流，探討”的教學(xué)模式，把教學(xué)變得生動(dòng)、活潑、極具感染力，以引起和維持學(xué)生的有意注意，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。二、教目標(biāo)知識(shí)目學(xué)習(xí)掌握單詞needkilo,詞組howmuch,list，學(xué)習(xí)運(yùn)用句型howdowant能力目(1)掌握句型Howmany/Howmuchyou培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力;(3)樹(shù)立學(xué)生合作的意識(shí);情感目通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣讓學(xué)生敢于于開(kāi)口積極參與交流。并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。學(xué)習(xí)策引導(dǎo)學(xué)生對(duì)物體數(shù)量多少的提問(wèn)總結(jié)歸納，并懂得運(yùn)用在日常交際中。三、教重點(diǎn)能聽(tīng)說(shuō)單詞kilo,cheese,詞組howmuch,shoppinglist運(yùn)用句型How/do四、教難點(diǎn)在真實(shí)的場(chǎng)景中運(yùn)用句子Howmany/muchdo及相關(guān)數(shù)量的回答。五、教方法任務(wù)型教學(xué)法，情景式教學(xué)法，游戲法，交際法。六、教準(zhǔn)備圖片，課件，單詞卡等八、教過(guò)程Warming-up1.Greetings2.Chant幻燈片出示上一模塊所學(xué)習(xí)的chant【設(shè)計(jì)意圖】輕松的歌謠可以緩減學(xué)生課前的緊張情緒，有節(jié)奏地吟誦，加上相應(yīng)的動(dòng)作和表情，為接下來(lái)的課堂營(yíng)造了濃烈氛圍。Step2:Leading-in通過(guò)出示卡片復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)本模塊單詞，并把list留在最后，以引出新模塊的主題?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)復(fù)習(xí)單詞導(dǎo)入新知，自然，學(xué)生容易接受。Step3:Presentation圖片出示香蕉，并以連續(xù)幾個(gè)問(wèn)題areDolikeDoyouwant一步步引導(dǎo)學(xué)生思考，進(jìn)入主題，并從意義上理解即將新授的句子Howmanydo同樣的方式展示cheese并引出dowant？幻燈片出示句子，并讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)總結(jié)其中的規(guī)律?！驹O(shè)計(jì)意圖】圖片引入，引起學(xué)生興趣，連續(xù)問(wèn)題連貫引導(dǎo)學(xué)生思考，并緊跟教師思路。五

年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了這樣的能力，并且更應(yīng)該開(kāi)發(fā)其自主學(xué)習(xí)和思考的能力。最后出示成形的規(guī)則，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更清晰化，最后以游戲形式加深學(xué)生的對(duì)新知的印象。Step4:比比誰(shuí)的反應(yīng)快幻燈片出示兩組物品的單詞，兩人一組，一人說(shuō)出物品名稱，另一人迅速說(shuō)出Howmuch…doyouwant?教師先選個(gè)別學(xué)生做示范后讓學(xué)生兩人一組做游戲?！驹O(shè)計(jì)意圖】五年級(jí)的學(xué)生，好奇心和表現(xiàn)欲強(qiáng)，這樣的游戲可以吸引學(xué)生注意力，使其全身心投入到學(xué)習(xí)中，并找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣Step5Text-learning1.WatchtheCD-ROMforthefirsttimeandthinkaboutthequestions2.Readbythemselvesquicklyandsilentlytofindtheanswers.3.Listenforthesecondtimeandchoosetherightanswer.4.Readaftertheteacherandactthetext.【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生帶著懸念進(jìn)入課文，有目的地聽(tīng)，并思考問(wèn)題，最后讓學(xué)生模仿朗讀，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感。Step6:Extension表演超市購(gòu)物的情景，在黑板上粘貼水果的圖片及超市字樣，拿出售貨員的帽子，老師首先扮演售貨員，請(qǐng)一名學(xué)生來(lái)做顧客，表演購(gòu)物的全過(guò)程。請(qǐng)同學(xué)兩人一組到前面為全班展示?！驹O(shè)計(jì)意圖：將本課所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中Step7:Production幻燈片出示習(xí)題，鍛煉學(xué)生的動(dòng)筆能力。Step8:andHomework1.Readthetextwithyourpartners.2.Talkabouthowmanyandhowmuch.3.UseEnglishtobuysomething.【設(shè)計(jì)意圖】面向全體學(xué)生，設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)形式，尊重學(xué)生的差讓他們更加喜歡英語(yǔ)，同時(shí)為下節(jié)課的復(fù)習(xí)做鋪墊。教學(xué)反思這堂課中，我總結(jié)了之前的教學(xué)，將好的經(jīng)驗(yàn)與建議運(yùn)用到自己的教學(xué)中來(lái)，如：在教授新單詞時(shí)，結(jié)合句型進(jìn)行教學(xué)，體“不離詞，詞不離”的思想，比如，我在呈現(xiàn)重點(diǎn)句型時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用已學(xué)的句型行口頭表達(dá)youlike”“youbananas?.通過(guò)這樣的方法，學(xué)生的理解能力有了提高。句型的練習(xí)也是先讓學(xué)生模仿，等學(xué)生能正確運(yùn)用時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)展，這樣學(xué)得既扎實(shí)又輕松。當(dāng)然在本課教學(xué)中，也存在著一些不足和遺憾之處，引發(fā)我的思考。一學(xué)生對(duì)一些基本的日常用語(yǔ)掌握得不夠牢至于在拓展環(huán)節(jié)孩子們的表達(dá)受到限制，積極性不夠高。二、在英語(yǔ)教學(xué)有八字方“聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，寫(xiě)跟”在本堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，孩子們的聽(tīng)、說(shuō)、讀都得到了很好的訓(xùn)練，遺憾的是留給孩子們書(shū)寫(xiě)的時(shí)間不多。在以后的教學(xué)中，要讓孩子們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都得到均衡發(fā)展。課堂要迎合了學(xué)生的興趣和需要，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力。使學(xué)生