11袖子設(shè)計(jì)(一)PPT文檔

袖子設(shè)計(jì)（一）作業(yè)點(diǎn)評?存在問題：趴領(lǐng)繪制時(shí)領(lǐng)座畫的太高?照書上臨摹的多，自己設(shè)計(jì)的同學(xué)少?很多同學(xué)線條不夠順暢，沒有用黑水筆描線?學(xué)科班長對預(yù)習(xí)情況匯報(bào)，評分?預(yù)習(xí)情況抽測學(xué)習(xí)目標(biāo)解讀?知識目標(biāo)：?了解袖子的分類及特點(diǎn)。?掌握無袖及連衣袖的設(shè)計(jì)方法及表現(xiàn)方法。?能力目標(biāo)：?能夠鑒別袖子類型。?會根據(jù)款式特點(diǎn)對袖型進(jìn)行設(shè)計(jì)。。?情感目標(biāo)：?通過學(xué)習(xí)及討論，培養(yǎng)熱愛本課程的興趣。?通過學(xué)生的小組合作培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。探究一：議一議：下面說法正確嗎？。??1、中國傳統(tǒng)服裝的基本袖型是插肩袖。2、衣袖在服裝造型中所占面積較大，它和服裝整體之間的關(guān)系一定要協(xié)調(diào)。因此，在袖形設(shè)計(jì)中，合體性是非常重要的。3、由于結(jié)構(gòu)的原因，連衣袖不能像其他袖型那樣合體，在腋下往往有多余的皺褶和堆砌，通常選用比較硬挺的面料，或者加省道和袖衩來達(dá)到造型美觀的效果。4、袖子的設(shè)計(jì)中，具有靈活、輕便、富于變化的特點(diǎn)的袖形為無肩袖。5、無袖在設(shè)計(jì)時(shí)袖窿線想怎么變就可以怎么變。6、連衣袖因?yàn)榉浅Ｊ孢m，所以在任何類型的服裝中都是可以使用的。????展示人展示要求點(diǎn)評人員點(diǎn)評要求員6組5號5組5號4組5號3組5號探究一：1探究一：2探究一：3探究一：41、明確該1組1號2組1號3組1號4組1號1.聲音洪亮知識點(diǎn)在書中具體位置。2.語言精簡3.點(diǎn)評步驟：判斷正誤-糾正錯(cuò)誤-規(guī)范思路-征求意見。2、口頭展示時(shí)聲音洪亮，表達(dá)清晰。3、每小組有一次補(bǔ)充或修改的機(jī)會。探究一：5探究一：62組5號1組5號5組1號6組1號探究二：袖形分類與鑒別2、衣袖在服裝造型中所占面積較大，它和服裝整體之間的關(guān)5、無袖在設(shè)計(jì)時(shí)袖窿線想怎么變就可以怎么變。4、袖子的設(shè)計(jì)中，具有靈活、輕便、富于變化的特點(diǎn)的袖形女生C：我的肩膀消瘦，肩有點(diǎn)上沖。女生C：我的肩膀消瘦，肩有點(diǎn)上沖。女生C：我的肩膀消瘦，肩有點(diǎn)上沖。因此，在袖形設(shè)計(jì)中，合體性是非常重要的。?存在問題：趴領(lǐng)繪制時(shí)領(lǐng)座畫的太高3、由于結(jié)構(gòu)的原因，連衣袖不能像其他袖型那樣合體，在腋?1、臨摹教材P105頁的無袖，因此，在袖形設(shè)計(jì)中，合體性是非常重要的。因此，在袖形設(shè)計(jì)中，合體性是非常重要的。女生A：我的肩膀很平，很寬。?學(xué)科班長對預(yù)習(xí)情況匯報(bào)，評分探究二：袖形分類與鑒別觀察幻燈片中的服裝，將無袖和連衣袖挑選出來，并完成下表。觀察幻燈片中的服裝，判斷袖子的類究三：（每組的6號同學(xué)將你們組的結(jié)果進(jìn)行展示，2號代表組投票）（為下面幾名女生因?yàn)榧缧蔚膯栴}，在買衣服時(shí)常常會遇到煩惱，特別是夏季買裙子時(shí)，想涼快，但又不知道什么樣的無袖的裙子適合自己，請你利用自己學(xué)到的設(shè)計(jì)知識來解決她們的煩惱，為她們選擇合適的袖形，說明你的選擇理由。如果在書中P105頁中選擇袖形，哪種袖形適合她們？分別為她們設(shè)計(jì)一種袖形型，繪出袖形款式圖。女生A：我的肩膀很平，很寬。女生B：我是溜肩（塌肩）。女生C：我的肩膀消瘦，肩有點(diǎn)上沖。女生D：我胖瘦適宜，肩也不很寬，但就是一邊高一邊低。?學(xué)科班長總結(jié)，評分，評出本次課最優(yōu)小組【訓(xùn)練案】?1、臨摹教材P105頁的無袖