兩三句話寫辭職報告（共6篇）

第13頁共13頁兩三句話寫辭職報告〔共6篇〕第1篇：教學(xué)生寫兩三句話怎樣教學(xué)生寫兩三句話何昭群對于低年級學(xué)生來說，寫作文是新奇的，也是困難的。在起步階段怎樣教學(xué)生寫兩三句話呢？這就需要老師多動腦筋了。第一、要想方法激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。俗話說興趣是最好的老師，起步階段，老師要如何激發(fā)學(xué)生的興趣呢？首先就要學(xué)生先學(xué)會說，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生想說、樂說、會說。剛開場時，可以適當(dāng)?shù)亟档碗y度，要利用課堂教學(xué)訓(xùn)練學(xué)生說一句完好的話的才能。比方在看圖說話時，先讓學(xué)生說一句完好的話，并充分地鼓勵、表揚孩子，這樣，孩子們能比擬輕松地獲得成功的體驗，以后進(jìn)展說話訓(xùn)練時就會有興趣，不會有畏難情緒。在學(xué)生會說一句完好的話的根底上，老師可以將學(xué)生說的話板書在黑板上，并不吝表揚，這樣，學(xué)生的興趣會更加濃重。之后，鼓勵學(xué)生嘗試將自己說的一句話寫下來，這就完成了從說到寫的轉(zhuǎn)變。教學(xué)中，老師要用心地創(chuàng)設(shè)情境，多給孩子提供說話、寫話練習(xí)的時機(jī)，多鼓勵學(xué)生。如，老師剛開場可以給學(xué)生講故事，這樣，聽得多了，學(xué)生的語感會加強(qiáng)。漸漸地，可以在講完故事后讓學(xué)生嘗試復(fù)述故事，這也可以鍛煉學(xué)生語言表達(dá)才能。讓學(xué)生真正地想說、樂說、會說，能充分地鍛煉學(xué)生的說話才能，這有助于進(jìn)步學(xué)生的寫話才能。第二、調(diào)動家長，進(jìn)一步提升學(xué)生說話、寫話才能。我們要充分利用家長會、校訊通、班級QQ群等方式與家長聯(lián)絡(luò)，對家長進(jìn)展一定的指導(dǎo)。建議家長多帶孩子外出，鼓勵孩子把看1到的、聽到的說給自己聽，回家后，指導(dǎo)孩子以日記的方式記錄下來，寫成一段話。另外，每天還可以讓孩子說說自己在學(xué)校里學(xué)習(xí)了哪些知識，學(xué)會了什么，或者說說在學(xué)校里有沒有什么開心或者不開心的事情。鍛煉孩子的口語表達(dá)，然后讓孩子把印象深入的寫下來，哪怕只是寫兩三句話也行，讓孩子把話寫通順，這樣在日積月累中，能有效地進(jìn)步學(xué)生的說話、寫話才能。第三、將閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)相結(jié)合讀書破萬卷，下筆如有神。大量閱讀既可以繼續(xù)擴(kuò)大學(xué)生的生活視野，拓展知識面，又可以引發(fā)學(xué)生的寫作欲望，進(jìn)步鑒賞才能，還可以逐步豐富他們的語言、詞匯、寫作素材，領(lǐng)會和掌握一些根本的寫作規(guī)律。因此，要多鼓勵學(xué)生進(jìn)展課外閱讀，激發(fā)著他們對知識的渴望與閱讀的興趣。并進(jìn)展閱讀交流班會，講講故事中的感興趣的人物，交流喜歡的詞語句子，無形中豐富了學(xué)生的詞語積累，鼓勵學(xué)生把一些語言運用到了平時的小小習(xí)作中，可謂是一舉兩得，事半功倍。閱讀才能的培養(yǎng)和訓(xùn)練是作文成功的最近通道。假如一個學(xué)生閱讀才能較低，知識心理就發(fā)育不全，很難激發(fā)作文興趣。小學(xué)生閱讀才能的培養(yǎng)與進(jìn)步，是一項時間長，見效相對緩慢的工作，需要師生雙方的長期共同合作，積極參與。學(xué)了一些好的課文后，可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展仿寫，仿寫是指仿范文中的局部好詞佳句、格式、構(gòu)造、寫作思路、觀察方法。要做到先扶后放，從仿到創(chuàng)，這也是一個行之有效的進(jìn)步學(xué)生作文才能的方法。第四、培養(yǎng)觀察才能，加強(qiáng)積累法國雕塑家羅丹語曾說：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”。我們要指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察。培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能首先要培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣：老師要引導(dǎo)學(xué)生作生活的有心人，對周圍熟悉的人和事物要細(xì)致地觀察：這些人和事有什么特征，給你留下了哪些深入的印象等。在觀察中會突發(fā)奇想，產(chǎn)生表達(dá)的靈感，有了表達(dá)的欲望。再鼓勵學(xué)生用幾句話寫下來，這樣，寫話就會輕松得多。平時，要鼓勵學(xué)生將讀到的好詞語、好句子背下來，或者摘抄下來，在寫話的時候鼓勵他們用一兩個好詞語，句子就會生動很多。同時，堅持通過寫兩三句話的日記來積累，也是一種不錯的方式，比方：每組織學(xué)生開完一次班會，搞完一次大掃除，都可讓學(xué)生把當(dāng)時的情景和感受用三兩句話寫出來。第五、要及時指導(dǎo)修改并及時交流展示低年級的孩子們總喜歡得到老師的表揚和贊許，因此要盡量在很短的時間內(nèi)給予及時的評價，肯定他們在作文中的優(yōu)點和成功的地方，指出他們在作文中的缺乏與失誤，并提出修改意見，學(xué)生很容易承受，讓學(xué)生自己修改自己的作文，同時要他們明確修改作文的目的，要求學(xué)生把自己的作文看幾遍，通讀幾遍后，看每句話是否通順，以發(fā)現(xiàn)錯漏之處，并自己進(jìn)展修改，能寫出自己的真情實感，恰如其分地記敘自己的所見所聞所感，再重新寫作一次，就能再上一個等級，這樣可以從根本上進(jìn)步學(xué)生的寫作才能。然后要及時進(jìn)展展示交流，讓學(xué)生體驗到成功的樂趣。第2篇：寫好作文三句話《寫好作文三句話》教案萬愛琴一、導(dǎo)入你們學(xué)語文怕什么？〔周樹人、文言文、作文等〕王佑軍在荊州給東方紅中學(xué)的學(xué)生上了一堂課，叫三句寫好作文。今天我把他的這堂課移進(jìn)我們課堂，希望對你們有幫助。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容展示：把事情有頭有尾地寫清楚了——及格把事情有頭有尾地寫清楚了，還有些文采——優(yōu)秀把事情有文采地寫清楚了，還有感悟——高分三、根據(jù)這三個標(biāo)準(zhǔn)，你來給這篇作文《那一刻，我長大了》評分學(xué)生說出自己給的分?jǐn)?shù)，并簡要說原因四、作文修改生活因你而溫暖五、小結(jié)不要害怕事小，小事也能寫精彩。我相信，以你們的聰明，做到前兩點或三點都不是難事；下面我們來打造屬于自己的高分作文！六、學(xué)以致用一次班級表演，我發(fā)現(xiàn)自己竟擁有如此美妙的歌喉；一番書海徜徉，我發(fā)現(xiàn)思緒馳騁原來是別樣的自由；一回親友送別，我發(fā)現(xiàn)從此多了一份牽掛；一輪朝陽初升，那片輝煌居然灑滿我的心頭；也可能，一場誤會摩擦，我還發(fā)現(xiàn)自己并不那么高尚，理智，成熟??行走在這迷惘而美麗的青春路上，我們是否步履匆匆，來不及發(fā)現(xiàn)別樣的自我?⑴請你以“剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我”為題，寫一篇不少于600字的文章。⑵除詩歌外，文體不限。⑶文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名等。七、評價與寄語第3篇：仿寫三句話來教仿寫三句話來教《談生命》《談生命》是人民教育出版社九年級語文下冊第三單元第9課。這個單元以“生命”為主題，選取四篇描寫大自然和人類的生命現(xiàn)象、探究生命的規(guī)律和本質(zhì)的抒情性散文、議論性散文。冰心《談生命》借助于自然界生命成長的現(xiàn)象，講述生命的一般進(jìn)程，以及生命進(jìn)程中的幸福和困難的辯證關(guān)系，闡述了生命的本真，給人以啟迪，給人以鼓勵?！墩勆肥潜膶懙囊黄闱樯⑽?，我通過仿寫三句話來教這篇課文。第一、課文中作者以“生命像一江春水，生命像一棵小樹”為喻，來詮釋生命的本質(zhì)。我讓同學(xué)們仿寫“生命像??”課文結(jié)尾作者寫了一段富有哲理的話，以總結(jié)全文，深化主題。我讓同學(xué)們仿寫下面兩句話。第二、“不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成可空殼！”第三、“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏！”仿寫三個句子，必需要理解所仿寫句子的含義，意在讓學(xué)生理解生命的本質(zhì)，寫出具有同樣內(nèi)涵的句子，到達(dá)對生命本質(zhì)的認(rèn)識。第4篇：寫給高三學(xué)子的三句話送給高三學(xué)子的3句話假如把高三這一年看作一次越野長跑的話，那么如今正是這個長跑的中段。與起點處相比，它少了許多的鼓勵、期待，與終點處相比，它少了許多的掌聲、吶喊，還有那條紅線。它是孤身奮斗的階段，是一個與寂寞為伍的階段，是一個耐力、意志、自控力比拼的階段。但它同時是一個厚實莊重的階段，這個時期形成的優(yōu)勢最具有實力。這也絕對應(yīng)該是一個覺悟的時期——第一句話：“對于高考無需惶恐，一切都是最好的安排?！贝藭r此刻正值大家一輪復(fù)習(xí)收尾，相信大家經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)的查漏補(bǔ)缺而收獲滿滿，但同時也因看到自己的種種破綻而憂心忡忡。更有甚者，此時開場懊悔不已，在心里無數(shù)次吐槽自己高一、高二沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，有種即將抱憾終生的感覺。老師告訴你：“同學(xué)，你真的想太多了！”一輪復(fù)習(xí)過后，大家的這種心態(tài)是再正常不過的現(xiàn)象，學(xué)渣如此，學(xué)霸亦然。同學(xué)們需要做的不是去懊悔過往，擔(dān)憂將來，最重要的是把握當(dāng)下，把眼下的每一天過扎實，過得有意義。每當(dāng)努力奮斗一天之后，你要知道，今天的你一定不會比昨天的你去實現(xiàn)高考的理想更難！空想社會是實現(xiàn)不了的，唯有踏踏實實才行，這一定需要你的付出。試想，你連社會必要勞動時間都不肯付出，那你又有什么理由比別人更優(yōu)秀呢？埋下頭去，尋找自己的缺漏，重點打破，專項訓(xùn)練，相信你終會撥云見日！夢想還是要有的，萬一實現(xiàn)了呢？第二句話：“做錯題是件好事，你要慶幸這不是高考?！蹦X海里一直有這樣一幅畫面：模擬考試考完，成績還沒有出來，老師提早把答案發(fā)給大家，在核對答案的時候，大家都心跳加速，有的同學(xué)握著紅筆的手都發(fā)抖，做對一題摸摸胸口長舒一口氣，做錯一題表情那叫一個凝重。對完答案，感覺還可以的同學(xué)歡聲笑語走出教室，感覺比擬糟糕的同學(xué)此時可能已經(jīng)趴在桌面上連午飯都不想去吃了。這幅畫面求學(xué)時見到過，教學(xué)后更是見到太屢次。老師告訴你：“同學(xué)，你真的想太多了！”模擬考試以及平時練習(xí)做對題目并不值得慶賀，或許考的僅僅都是你會的，而你潛在的問題被掩蓋；做錯題的同學(xué)你應(yīng)該感到慶幸，剛好把你的缺漏暴露出來，讓你找到使勁的地方。曾經(jīng)有一位同學(xué)，根本每次?？级伎寄昙壍谝?，在高考前他一直感覺自己能考700多分，但最終高考他僅考了650多一點而滿心遺憾。而另外一位同學(xué)，平時考試有進(jìn)有退，擅長總結(jié)，最終步入自己理想的大學(xué)。平時考好固然可喜，但是要保持冷靜；考出問題，假如能嚴(yán)肅對待，可喜可賀。珍惜自己的每一道錯題，既要搞明白錯在什么地方〔客觀層面〕，又要搞明白自己為什么做錯〔主觀層面〕，在反思中不斷前進(jìn)。笑到最后的才是真正的贏家。記住，道路是曲折的，前途是光明的。第三句話：“把平時練習(xí)當(dāng)成高考，高考才能像平時練習(xí)一樣?！苯?jīng)常會聽到學(xué)生考完試后抱怨：“老師，這次題目好多并且好難，根本做不完！我做過的高考真題都沒這么難！高考肯定不會這樣的！?！崩蠋煾嬖V你：“同學(xué)，你真的想太多了！”高考命題雖然有一般規(guī)律和特點，但由于出題人變化的緣故，難度上一定會有變化，所以無論難易都要做好準(zhǔn)備，平時的考試剛好是最好的練兵場。假如大家在平時訓(xùn)練的時候就當(dāng)成是自己在高考的考場上，相信大家對知識的記憶程度和方法的掌握程度都會大幅度提升。除此之外，平時練習(xí)的時候要注意定時定量以便把握高考的節(jié)奏。很多同學(xué)有這樣的習(xí)慣，碰到難題往往抱著愚公移山的精神，做不出來誓不罷休，這是高考大忌。在平時訓(xùn)練中，大家一定要模擬高考，根據(jù)高考的時間要求定時做題，久而久之大家就會適應(yīng)高考的緊張節(jié)奏并且增強(qiáng)時間概念，最終在高考的時候可以淡定自假設(shè)。最后的，也是最為重要的，不要將高中哪怕高三生活看成煉獄。生活的本色并非刺激與浪漫，只是平淡的辛勞與收獲。我們所應(yīng)該做的，只是從平淡的生活中體驗樂趣：從開滿道旁的野花和灑遍臺階的陽光體會自然之美，從師長和同學(xué)細(xì)心的關(guān)愛中體會人間之情，從課本上行云流水般的文字和簡潔規(guī)整的公式中體會智慧之玄妙。高中生活將會成為你記憶中極為燦爛和溫馨的一頁，請好好珍惜并享受它。不念過往，不懼將來，活在當(dāng)下。種下梧桐樹，引得鳳凰來；你假設(shè)盛開，清風(fēng)自來；你假設(shè)精彩，天自安排！祝福你們！第5篇：三局部寫好員工的辭職報告三局部寫好員工的辭職報告第一局部：一般可以寫出你的辭職原因，至于是否真實要根據(jù)自己的情況來決定了，可以簡單的一句帶過，也可以詳細(xì)的描繪，另外要注意語氣，建議用一些比擬客套的話。比方：經(jīng)過本人慎重的考慮，決定辭去單位所有職位……，又如：家中發(fā)生變故，無法安心的工作，為了不影響單位的效益，我決定辭去工作等。第二局部：說明你決定分開的最后時間，一般單位都對于辭職有一個明確的時間規(guī)定，比方辭職獲得批準(zhǔn)以后一個月，半月等，但是據(jù)我的觀察，很多朋友一旦提交了辭職信，決定分開以后，都是恨不得馬上走人，呵呵。至少我是這樣的，假如你在這里明確指出你確實有重要的事情需要提早分開，單位方面很可能會提早放你走人的，畢竟人在心不在對單位來說沒有任何好處：比方這樣寫：因為家中來電，讓我10天內(nèi)必須趕回去，否那么將耽誤大事，因此，懇求您能讓我盡量提早回去等。。。。第三局部：簡要的說說你與單位的一些情況，比方感謝單位對你的栽培和認(rèn)可，你在單位學(xué)到了很多東西等，需要注意的是無論你辭的心情多么痛苦，難堪或者委屈，一旦決定分開，就不要在辭職信中有絲毫流露，你的目的是分開，而不是訴苦。寫好求職信需要注意的幾點：1：抓住關(guān)鍵點。在辭職信的開頭要直接說明你辭職的意圖，并說明你辭職的原因是已經(jīng)承受其他單位的聘用書或其他原因，比方搬遷到其他城市等。2：說明合同最終終止是哪一天。一般來說應(yīng)該在合同終止前2個星期提出辭職。3：在辭職信中最好說明你承受的其他單位的聘用職位更合適自己的事業(yè)開展目的。