第三章《物態(tài)變化》復(fù)習(xí)(共49張PPT)

物態(tài)變化復(fù)習(xí)李婆墩初級(jí)中學(xué)

2014年·秋第1頁(yè)，共49頁(yè)。自主學(xué)習(xí)多情的水師生合作實(shí)驗(yàn)回顧小試牛刀課堂小結(jié)第2頁(yè)，共49頁(yè)。自主學(xué)習(xí)多情的水師生合作實(shí)驗(yàn)回顧小試牛刀課堂小結(jié)第3頁(yè)，共49頁(yè)。地球——藍(lán)色的水球第4頁(yè)，共49頁(yè)。地球——藍(lán)色的水球飄渺的霧晶瑩的露凝重的霜輕柔的雪淅瀝的雨同樣的水分子，裝扮著我們生活的時(shí)空

第5頁(yè)，共49頁(yè)。自主學(xué)習(xí)多情的水師生合作實(shí)驗(yàn)回顧小試牛刀課堂小結(jié)第6頁(yè)，共49頁(yè)。自主學(xué)習(xí)多情的水師生合作實(shí)驗(yàn)回顧小試牛刀課堂小結(jié)第7頁(yè)，共49頁(yè)。

一、基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)一、溫度和溫度計(jì)1、溫度是表示____

的物理量.2、實(shí)驗(yàn)室常用的溫度計(jì)是利用____性質(zhì)制成的.3、攝氏溫度把_______________

規(guī)定為0℃，把______________規(guī)定為100℃.液體熱脹冷縮物體冷熱程度標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度第8頁(yè)，共49頁(yè)。4、溫度計(jì)的正確使用：使用前應(yīng)觀察溫度計(jì)的

、

和

；使用時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡應(yīng)與被測(cè)物體

（測(cè)量液體溫度時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡不能碰到

和

）；待示數(shù)

后再讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)玻璃泡仍要與被測(cè)物體接觸，視線要與液柱的

.

相平.

5、體溫計(jì)量程為

，分度值是

，體溫計(jì)的特殊構(gòu)造是

，體溫計(jì)使用前應(yīng)

，讀數(shù)時(shí)

（可以或不可以）離開人體讀數(shù).

量程分度值零刻度線充分接觸容器底容器壁穩(wěn)定上表面35～42℃℃縮口將水銀柱甩回玻璃泡可以第9頁(yè)，共49頁(yè)?？键c(diǎn)二、物態(tài)變化

（一）概念

溫馨提示：每種物態(tài)變化及其條件（溫度、吸熱、放熱）要記牢.

1、

叫物態(tài)變化.

2、六種物態(tài)變化是

、

、

、

、

、

。一定要記清分別是在哪兩種狀態(tài)間發(fā)生變化，請(qǐng)你各舉一個(gè)實(shí)例.

學(xué)法指導(dǎo)：判斷物態(tài)變化時(shí)應(yīng)明確的兩個(gè)問題：（1）發(fā)生物態(tài)變化的物質(zhì)是什么及其來(lái)源；（2）物態(tài)變化前后的狀態(tài).

3、汽化有

、

兩種方式；液化的方法有

、

.

物質(zhì)由一種狀態(tài)變成另一種狀態(tài)熔化凝固汽化液化升華凝華蒸發(fā)沸騰降溫壓縮體積第10頁(yè)，共49頁(yè)。4、一圖（物態(tài)變化圖）仿照示例，將下圖補(bǔ)充完整：學(xué)法指導(dǎo)：根據(jù)上圖，你能發(fā)現(xiàn)出什么規(guī)律？升華凝固吸熱吸熱汽化放熱液化放熱凝華放熱第11頁(yè)，共49頁(yè)。（二）條件

1、每種物態(tài)變化發(fā)生的條件是什么？熔化、汽化、升華：吸熱（晶體的熔化還需要達(dá)到熔點(diǎn)；液體的沸騰還需要達(dá)到沸點(diǎn)）凝固、液化、凝華：放熱（液態(tài)晶體的凝固還需要達(dá)到凝固點(diǎn)）第12頁(yè)，共49頁(yè)。2、兩表（1）晶體和非晶體的區(qū)別和相同點(diǎn)晶體非晶體有無(wú)熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)

溫度變化條件熔化溫度達(dá)到

，繼續(xù)

。

凝固溫度達(dá)到

，繼續(xù)

。

有無(wú)不變變化熔點(diǎn)吸熱凝固點(diǎn)放熱吸熱放熱第13頁(yè)，共49頁(yè)。（2）蒸發(fā)和沸騰的區(qū)別和相同點(diǎn)蒸發(fā)沸騰不同點(diǎn)發(fā)生部位溫度條件劇烈程度影響因素溫度變化相同點(diǎn)表面內(nèi)部和表面任何溫度沸點(diǎn)平緩、不明顯劇烈、明顯種類、溫度、表面積、表面氣體流速沸點(diǎn)隨表面氣壓的增大而升高變化不變都是汽化，都要吸熱第14頁(yè)，共49頁(yè)。3、閱讀短文

生活中的“白氣”和“白煙”

(l)水沸騰后冒“白氣”；(2)夏天，打開冰箱門，有“白氣”冒出；(3)深秋的早晨，池塘冒“白氣”；(4)冬天，人呼氣時(shí)冒“白氣”；(5)夏天，冰棒上冒出的“白氣”(6)打開啤酒瓶是瓶口冒“白氣”；(7)文藝演出時(shí)，舞臺(tái)上的“白煙”；(8)噴氣式飛機(jī)后面拖著的“白煙”……

水蒸氣和空氣是看不見、摸不著、無(wú)色、無(wú)味、透明的氣體，在空氣中就含有大量的水蒸氣．“白氣”既然能夠看到，很顯然，它既不是水蒸氣，也不是空氣，它實(shí)際上是水蒸氣遇冷液化的小水珠，你明白了嗎？你還知道哪些現(xiàn)象是水蒸氣液化而形成的?請(qǐng)把你知道的寫出來(lái).

（三）應(yīng)用：物態(tài)變化在生活和生產(chǎn)有哪些應(yīng)用？請(qǐng)把你知道的寫出來(lái).第15頁(yè)，共49頁(yè)。物態(tài)變化應(yīng)用★冰鎮(zhèn)飲料★冰鎮(zhèn)食品第16頁(yè)，共49頁(yè)?！锔墒制鳌锍鞘械袼芪飸B(tài)變化應(yīng)用第17頁(yè)，共49頁(yè)。★液化石油氣★人工降雨物態(tài)變化應(yīng)用第18頁(yè)，共49頁(yè)。自主學(xué)習(xí)多情的水師生合作實(shí)驗(yàn)回顧小試牛刀課堂小結(jié)第19頁(yè)，共49頁(yè)。時(shí)間/分0.511.522.533.544.555.566.5溫度/℃41424445464848484848525456第20頁(yè)，共49頁(yè)。海波熔化過程中的狀態(tài):熔化始:固態(tài)熔化中:固液共存態(tài)熔化末:液態(tài)第21頁(yè)，共49頁(yè)。時(shí)間/分77.588.599.51010.51111.51212.5溫度/℃545248484848484645444241第22頁(yè)，共49頁(yè)。時(shí)間/分789101112131415161718溫度/℃515558616364656769727477第23頁(yè)，共49頁(yè)。松香的熔化過程中的狀態(tài):熔化始:熔化中:熔化末:固態(tài)軟化液態(tài)第24頁(yè)，共49頁(yè)。時(shí)間/分192021222324252627282930溫度/℃7472696765646361585551第25頁(yè)，共49頁(yè)。（2）物態(tài)變化前后的狀態(tài).海波熔化過程中的狀態(tài):（1）晶體和非晶體的區(qū)別和相同點(diǎn)(4)冬天，人呼氣時(shí)冒“白氣”；2、實(shí)驗(yàn)室常用的溫度計(jì)是利用____性質(zhì)制成的.1、當(dāng)我們從冰箱冷凍室里取出被凍得“硬硬”的食品時(shí)，手往往會(huì)跟食品粘在一起．這是因?yàn)槭稚系乃l(fā)生了（）（2）蒸發(fā)和沸騰的區(qū)別和相同點(diǎn)D、雪糕周圍的白氣是雪糕升華形成的(8)噴氣式飛機(jī)后面拖著的“白煙”……

水蒸氣和空氣是看不見、摸不著、無(wú)色、無(wú)味、透明的氣體，在空氣中就含有大量的水蒸氣．“白氣”既然能夠看到，很顯然，它既不是水蒸氣，也不是空氣，它實(shí)際上是水蒸氣遇冷液化的小水珠，你明白了嗎？你還知道哪些現(xiàn)象是水蒸氣液化而形成的?請(qǐng)把你知道的寫出來(lái).4、溫度計(jì)的正確使用：使用前應(yīng)觀察溫度計(jì)的、3、閱讀短文

生活中的“白氣”和“白煙”

(l)水沸騰后冒“白氣”；一定要記清分別是在哪兩種狀態(tài)間發(fā)生變化，請(qǐng)你各舉一個(gè)實(shí)例.2、實(shí)驗(yàn)室常用的溫度計(jì)是利用____性質(zhì)制成的.熔化和凝固問題1：用水浴加熱法給試管中的物質(zhì)加熱，目的是什么？問題2：晶體和非晶體的熔化時(shí)各有什么特點(diǎn)？凝固又有什么特點(diǎn)呢？使物質(zhì)均勻受熱晶體：熔化吸熱，凝固放熱，溫度均不變非晶體：熔化吸熱，凝固放熱第26頁(yè)，共49頁(yè)。專題訓(xùn)練（1）由圖甲可知此時(shí)的溫度計(jì)示數(shù)是

℃；

（2）各組同學(xué)根據(jù)記錄數(shù)據(jù)繪制了這兩種物質(zhì)的熔化圖象，如圖乙、丙兩圖所示，其中

圖能反映海波的熔化特點(diǎn)，

圖能反映松香的熔化特點(diǎn)；

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，晶體熔化時(shí)要

（“吸熱”或“放熱”）溫度

（“變”或“不變”）.

1、兩個(gè)學(xué)習(xí)小組用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置分別觀察松香（非晶體）和海波（晶體）的熔化過程，且每隔一定時(shí)間記錄一次溫度，直到兩種物質(zhì)全部熔化．

48甲乙吸熱不變第27頁(yè)，共49頁(yè)。水的沸騰第28頁(yè)，共49頁(yè)。水的沸騰問題2：水沸騰時(shí)有什么現(xiàn)象？有什么特點(diǎn)？問題1：為了縮短實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，實(shí)驗(yàn)中要注意什么？結(jié)論：溫度不變，繼續(xù)吸熱。用適量熱水，加蓋子第29頁(yè)，共49頁(yè)。專題訓(xùn)練2、小凡同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中

（1）他的操作如圖1所示，其中錯(cuò)誤之處是

．

（2）糾正錯(cuò)誤后，水沸騰時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖2所示，為

℃，在圖3中圖

是水在沸騰前的情況，圖

是水在沸騰時(shí)的情況．（3）分析圖4所示圖象，可知水在沸騰過程中溫度的特點(diǎn)是

．

（4）水溫從90℃到水沸騰共用時(shí)10min．為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間，請(qǐng)你給小明提出一條合理化建議：

．溫度計(jì)玻璃泡接觸了燒杯底98ba保持不變減少燒杯里的水第30頁(yè)，共49頁(yè)。自主學(xué)習(xí)多情的水師生合作實(shí)驗(yàn)回顧小試牛刀課堂小結(jié)第31頁(yè)，共49頁(yè)。第32頁(yè)，共49頁(yè)。1、當(dāng)我們從冰箱冷凍室里取出被凍得“硬硬”的食品時(shí)，手往往會(huì)跟食品粘在一起．這是因?yàn)槭稚系乃l(fā)生了（）A、熔化B、凝固C、蒸發(fā)D、凝華2、2012年服裝服飾類最佳科技成果—某公司研制的首款能有效降低皮膚溫度的T恤衫，它利用具有吸濕排汗功能的面料制成，能加快人體汗液從人體吸收熱量，從而降低人體溫度．汗液從人體吸收熱量這個(gè)過程中發(fā)生的物態(tài)變化有（）A、液化B、熔化C、升華D、汽化BD第33頁(yè)，共49頁(yè)。3、在如圖所示的物態(tài)變化中，需要吸熱的是（）4、下列自然現(xiàn)象中，屬于凝華的是（）A、植物上形成露珠B、池塘中的水結(jié)冰C、樹枝上形成霧凇D、冰凍的衣服變干AC第34頁(yè)，共49頁(yè)。5、日常生活中我們會(huì)經(jīng)?？吹綗_水時(shí)從壺嘴冒出“白氣”，剛從冰箱中取出的雪糕周圍也有“白氣”，如圖所示下面對(duì)這兩種“白氣”的解釋正確的有（）A、兩種白氣都屬液化現(xiàn)象B、兩種白氣都是原來(lái)空氣中的水蒸氣遇冷形成的C、雪糕周圍的白氣也應(yīng)該向上飄D、雪糕周圍的白氣是雪糕升華形成的A第35頁(yè)，共49頁(yè)。6、冬天下雪了，除了打雪仗之外，大家都喜歡堆雪人，在寒冷的北方，即使溫度低于0℃，時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)變小，這主要是由于（）A、雪人熔化B、雪人升華C、雪人蒸發(fā)D、雪人液化B第36頁(yè)，共49頁(yè)。自主學(xué)習(xí)多情的水師生合作實(shí)驗(yàn)回顧小試牛刀課堂小結(jié)第37頁(yè)，共49頁(yè)。今天這節(jié)課我們學(xué)到了什么？物態(tài)變化溫度及溫度計(jì)物態(tài)變化及其條件、應(yīng)用第38頁(yè)，共49頁(yè)。自然水循環(huán)第39頁(yè)，共49頁(yè)。保護(hù)水資源、節(jié)約用水第40頁(yè)，共49頁(yè)。保護(hù)水資源、節(jié)約用水有水，才有生命第41頁(yè)，共49頁(yè)。保護(hù)水資源、節(jié)約用水有水，山就有了靈性第42頁(yè)，共49頁(yè)。

海洋水97.47%

淡水2.53%其中大部分是冰川、兩極冰山和深層地下水，人類可利用的淡水僅為0.025%，我國(guó)人