幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案7篇

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案7篇1美麗的格子手絹

活動(dòng)目標(biāo)：

1引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行多角度的規(guī)律排列，進(jìn)展幼兒的空間知覺(jué)。

活動(dòng)預(yù)備：

1格子手絹一塊；紅、黃、藍(lán)、白小方紙片若干混合后每組一份；繪畫(huà)工具每人一套；活動(dòng)過(guò)程：

一引導(dǎo)幼兒觀看格子手絹，發(fā)覺(jué)圖案的美。

觀看手絹圖案特點(diǎn)。

啟發(fā)幼兒感受圖案的美。

二幼兒嘗試用方形紙片拼出格子手絹。

1、幼兒操作。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行閱歷總結(jié)，發(fā)覺(jué)排列規(guī)律：第一排：ababab其次排：bababa第三排：ababab第四排：bababa。

三、依據(jù)閱歷進(jìn)行繪畫(huà)——格子手絹四、展現(xiàn)作品，幼兒敘述自己的涂色規(guī)律。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

平鋪結(jié)構(gòu)嬉戲：漂亮的廣場(chǎng)教后感：幼兒對(duì)我的粘貼過(guò)程很感愛(ài)好，聽(tīng)得也很仔細(xì)，自己實(shí)際設(shè)計(jì)時(shí)，大部分都能按排序規(guī)律設(shè)計(jì)，而且形式多樣化。

2大班數(shù)學(xué)教案：逛超市

活動(dòng)目標(biāo)1.感受部分與整體的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備設(shè)置小超市(物品都賣一元或兩元)，一元和一角的硬幣若干，墊板，兩臺(tái)取款機(jī)，作業(yè)紙，油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程一、嬉戲?qū)死蠋?今日小超市開(kāi)業(yè)了，你們想去逛逛嗎我們開(kāi)著汽車去吧。

(評(píng)析:生活中幼兒喜愛(ài)逛超市，老師以嬉戲的口吻把幼兒引入情境，激起幼兒參加活動(dòng)的愿望。)二、取錢1.老師:逛超市買東西，要什么呢(出示裝有硬幣的小包，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)猜猜里面裝的什么。)(評(píng)析:神奇的小包激起了幼兒的奇怪???心，幼兒神情專注，聽(tīng)覺(jué)參加活動(dòng)，憑借閱歷大膽地進(jìn)行猜想，活躍了思維。)2.老師:取款機(jī)里有大小不同的各種硬幣，請(qǐng)不用眼睛看，用手摸出三枚硬幣，要和老師手上的硬幣一樣，比誰(shuí)又快又準(zhǔn)。(老師手上是3枚1元的硬幣)

(評(píng)析:引導(dǎo)幼兒觸摸、感知、辨別大小不同的硬幣，進(jìn)展了幼兒的觸摸覺(jué)。)3老師:請(qǐng)告知大家，你是怎樣摸出三枚硬幣的

(評(píng)析:引導(dǎo)幼兒溝通操作過(guò)程，共享閱歷，增進(jìn)了幼兒間的相互學(xué)習(xí)，老師觀看幼兒不同的操作方法，了解了幼兒的操作水平。)4.好伴侶相互檢查一下，是不是都摸對(duì)了。

三、觀看硬幣1.老師:看看硬幣是什么樣的它兩面的圖案一樣嗎正面是什么樣子反面是什么

(評(píng)析:引導(dǎo)幼兒觀看硬幣的形狀特征，增進(jìn)對(duì)硬幣的熟悉，為下面的探究活動(dòng)做好鋪墊。)2.老師:你們知道一枚硬幣是多少錢嗎那么你們手上有多少錢呢請(qǐng)用動(dòng)作告知大家。

四、拋玩硬幣1.老師:現(xiàn)在時(shí)間還早，超市還沒(méi)開(kāi)門呢，我們找空地方坐下玩玩吧。

2.老師:我們一起來(lái)玩?zhèn)€拋硬幣的嬉戲，小伴侶把3枚硬幣輕輕撒到墊板上，看看有幾個(gè)正面幾個(gè)反面然后用自己的標(biāo)記記錄下來(lái)。

五、猜硬幣老師:我手里有三枚硬幣，我將它們藏到兩只手上，你們猜猜每只手里藏了幾枚

六、購(gòu)物老師:小超市開(kāi)門了，超市里的商品真多，它們的價(jià)錢是不一樣的，你們跟好伴侶一起逛逛，商議?商議?買什么，送給誰(shuí)，每個(gè)人都要把自己手上的錢用完。

教后感：將數(shù)的分合閱歷運(yùn)用到模擬的生活情境中去，解決生活中的問(wèn)題，在此過(guò)程中，幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)了整體與部分的關(guān)系，感受到數(shù)學(xué)的作用及嬉戲活動(dòng)的歡樂(lè)。

3大班數(shù)學(xué)教案：好玩等分

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