控制變量法(彈性重力 勢能 動(dòng)能推導(dǎo))

控制變量某個(gè)物由多變量響和制時(shí)，其它的素進(jìn)控制（之相，即影相同，而只變其中某一因素，而研這個(gè)因?qū)κ碌挠绊戇@樣研究方就叫制變量法。把多個(gè)素的題變成個(gè)單素的問，再別加以究。序號概或規(guī)

對應(yīng)量11

聲音響度

物體幅、聲的遠(yuǎn)22影液體發(fā)的快的因液溫度表面積液體面氣流度33影導(dǎo)體阻大的因素導(dǎo)的材、長、橫截積、度44歐定律（體中電流導(dǎo)體兩的電、導(dǎo)的電阻55

焦耳律

電流電阻、間66影響電磁鐵磁性因素有鐵芯線圈中流大、線圈數(shù)77通導(dǎo)線在場中受力方通導(dǎo)電流的向、場的方8899101111121131

感應(yīng)流的方速度壓強(qiáng)液體強(qiáng)浮力影響能大小因素

磁場方向、體切感線的向路程時(shí)間壓力受力的積液體度、液深度液體度、排液體體積物體質(zhì)量、體的度141影響重力能大的因

物體質(zhì)量、體的度1515

影響能的因

物體質(zhì)量、度，類161熱量的化（傳遞）

比熱、質(zhì)量溫度變化171

熱量燃燒燃）：

熱值質(zhì)量一、控制量法貫穿整個(gè)初中理教學(xué)物理是一門觀察實(shí)驗(yàn)為礎(chǔ)的科，大數(shù)物規(guī)律都在實(shí)的基礎(chǔ)建立來的，想讓生牢固掌握熟練運(yùn)物理律，就須培學(xué)生探物理律的能。下表課堂教中應(yīng)了控制量法物理概或規(guī)及其對變量二、控制量法的優(yōu)（一）控變量法能序地分解呈現(xiàn)物探究問。當(dāng)影某一物量變的因素能較時(shí)，要究這因素的化對物理量否有響，這就需使用控變量去研究將復(fù)的多變的物問題轉(zhuǎn)為簡的單變的問，將多素的抽象大問題轉(zhuǎn)化直觀的于操的小問，造特定的于觀的條件進(jìn)行究。通對相關(guān)測數(shù)據(jù)的入研、分析斷、結(jié)歸納最后出這個(gè)素跟們想要究的理量是么關(guān)系。例如在探究體蒸快慢時(shí)猜想液體蒸的快可能與體溫、液體面積液體表氣流度等因有關(guān)得液體蒸的快與液體度之具體關(guān)的方是制體表積、液體面氣流度不，只改液體度，判液體發(fā)的快的變，從而出規(guī)；再采類似的步分析得液體發(fā)的快與液表面積液體發(fā)的快與液表面氣速度間的規(guī)。在這探究過中，制變量，有地分解呈現(xiàn)物理問，幫學(xué)生對響物量的多因素一進(jìn)行究。種探究思路常清晰能幫學(xué)生快、準(zhǔn)地設(shè)計(jì)完成究。（二）控變量法能助學(xué)生，速確定題思路在題，除了驗(yàn)探中的應(yīng)外，制變量還經(jīng)常于比物理量小和析、解實(shí)際題。掌控制量法，幫助生，在析這些問時(shí)，迅確定題思路正確答。用1、比物量的大、析、解實(shí)際題。

例1.在照明電路中入大率的電線將顯著熱可燒壞的絕皮至起火災(zāi)，請你學(xué)過的理知（如：功率焦耳定），要說明是為么？這是題利用制變法去解實(shí)際題的題，題講述的電線發(fā)熱問，思：關(guān)鍵要找對發(fā)熱影響沒有影的物量來分說明所以：電線言，其阻不，接入功率的電后，電顯著大，由功率式

線

IR線

可知時(shí)電線的熱率顯著大，同時(shí)間發(fā)熱顯著增所在照明路中接大功的電爐電線顯著熱有能燒它的絕皮，甚至起火災(zāi)例2.小蘭在察提、吉、二胡弦樂的弦振時(shí)，測：即在弦緊程度同的件下，聲的調(diào)高低可能弦的粗、長及弦的料有。于是想通實(shí)驗(yàn)來究一自己的想是正確下表是在實(shí)時(shí)控制琴弦件。號次序

琴弦材料

琴弦長度cm

琴弦橫截面積/mmABCDE

鋼鋼尼龍銅尼龍

2020304040

0.30.70.50.50.5（1小蘭探究弦發(fā)聲音調(diào)弦的粗的關(guān)為應(yīng)該用表編號為的琴填寫母代號通采下列一步驟分析歸實(shí)探提問或想④得結(jié)論等你認(rèn)小蘭要成本究的全程，采取步的合順序應(yīng)是：（填寫數(shù)字代）上述究過程，總控制某因素使它們持不，進(jìn)而找出外一些素的系。種探究法叫“控制量法你再出三物理用到這方法實(shí)驗(yàn)名：答案：（1（③②（探究阻大小定的素或探摩擦大小決的因或探究體壓大小決的因或探究流跟壓、電的關(guān)。例3.為探究磁鐵磁性哪些因有關(guān)小麗同作出下猜想猜想A：電磁鐵通電時(shí)磁性斷電時(shí)有磁.猜想B：通過電磁鐵的流越，它的性越.猜想C：外形相同的螺管，圈的匝越多它的磁越.為了驗(yàn)上述想是正確，麗所實(shí)驗(yàn)小通過流與合設(shè)計(jì)以下實(shí)方案漆包線表面涂有緣漆的線）大鐵釘繞制干圈，成簡的電磁．1所的acd實(shí)中觀察到的種情況

根據(jù)麗的猜和實(shí)，完成面填：（1）過比兩情況可以驗(yàn)猜想A正確；（2）過比兩情況可以驗(yàn)猜想B正確；（3）過比d兩磁鐵發(fā)現(xiàn)猜不全，應(yīng)補(bǔ)的條件.分析從題的猜想可看出,決電鐵的磁強(qiáng)弱因素可有三,了探是正確,就只能改變A因素(即斷電,而其它素都(如電流、圈