大班主題公開課環(huán)保大比拼教案反思

大班主題公開課環(huán)保大比拼教案反思

設(shè)計(jì)思路：

當(dāng)今世界生態(tài)環(huán)境愛護(hù)已成為人類共同關(guān)懷的問題，它關(guān)系到整個(gè)人類的生存，因此，把生態(tài)與環(huán)境愛護(hù)列入幼兒科學(xué)教育內(nèi)容是特別重要的。如何使幼兒從小就具有環(huán)保意識(shí)，知道大自然是個(gè)有機(jī)整體，人類既要改造自然又要愛護(hù)自然環(huán)境，也是很有必要的。因而，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)著重對(duì)煙塵、污水兩個(gè)方面讓幼兒進(jìn)展觀看比擬組織幼兒進(jìn)展?fàn)幷?，進(jìn)一步增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在試驗(yàn)操作的根底上，讓幼兒了解煙塵會(huì)污染空氣，能影響人體安康和動(dòng)植物的生長(zhǎng)。

2．引導(dǎo)幼兒能夠關(guān)注四周的環(huán)境，增加幼兒的愛護(hù)意識(shí)。

3．學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

4．學(xué)會(huì)積存，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

通過操作，讓幼兒初步了解污染的環(huán)境對(duì)自然界的危害，培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、清水、污水各一盆，香煙、房屋（幼兒用積木拼搭）

2、錄像：香煙充滿的一間屋子、動(dòng)物遠(yuǎn)離吵鬧的城市、汽車的尾氣和廢氣等。

活動(dòng)流程：

引起興趣試驗(yàn)活動(dòng)看錄像幼兒爭(zhēng)論延長(zhǎng)活動(dòng)

活動(dòng)過程：

一、幼兒觀看木偶表演，引起幼兒的興趣

森林里，小動(dòng)物們都在歡樂地嬉戲著，它們?cè)诓莸厣献矫圆?，在樹林里開演唱會(huì)，玩得真快樂。突然，四周的工廠里排出大量的黑煙，它們一個(gè)個(gè)都顯得無精打采，有的甚至昏倒在地，小動(dòng)物們紛紛逃離了森林，躲到別的地方去了。

二、試驗(yàn)活動(dòng)

教師：“咦，小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆幼?，躲到別的地方去呢？”

1、現(xiàn)在我們做兩個(gè)試驗(yàn)。

（1）出示一盆清水和污水，讓幼兒從顏色、氣味和透亮度等方面進(jìn)展比擬，把兩條小魚分別放入清水和污水中，觀看小魚在清水和污水中的不同活動(dòng)狀況。

（2）出示幼兒拼搭的房屋，用一個(gè)大的薄膜罩罩住它（封閉），然后在里面放入一根點(diǎn)燃的香煙，過一會(huì)兒讓幼兒觀看它們的變化，會(huì)發(fā)覺房屋四周都是煙霧。

三、錄像：讓幼兒進(jìn)一步了解煙塵所造成的環(huán)境污染，知道它的危害。

1、觀看錄像：引導(dǎo)幼兒留意大街上汽車駛過飛起的灰塵；車尾排出的煙塵、廢氣，以及香煙充滿的房子；動(dòng)物們遠(yuǎn)離城市等。

2、提問：這些廢氣、煙塵給人們帶來了哪些危害

3、小結(jié)：動(dòng)物和人需要清潔的空氣。

四、爭(zhēng)論活動(dòng)：煙塵、廢氣會(huì)污染環(huán)境，怎樣來預(yù)防這些危害。

幼兒爭(zhēng)論，鼓舞幼兒大膽說出自己的想法和見解。

小結(jié)：我們都需要清潔的空氣，保持空氣的清潔就是愛護(hù)我們自己。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)：《誰是環(huán)保好娃娃》

小朋友請(qǐng)講講以下圖中誰是愛護(hù)環(huán)境的好娃娃，為什么？并給環(huán)境好娃娃畫上一個(gè)五角星。

活動(dòng)反思：

《環(huán)境愛護(hù)》這節(jié)課的整個(gè)教學(xué)過程，作為教師的我也真正體會(huì)到和學(xué)生們一起溝通，一起學(xué)習(xí)的歡樂，整個(gè)課堂氣氛嚴(yán)厲而不失活潑，和諧而公平。我也從學(xué)生們的精彩想象、答復(fù)中學(xué)到了不少的學(xué)問，如造成大氣污染的緣由有哪一些，應(yīng)當(dāng)如何治理等。一點(diǎn)很深的體會(huì)就是教師是否真正融入到課堂中去，融入到學(xué)生中去，會(huì)直接影響課堂教學(xué)的效率。在本堂課中，我主要通過引導(dǎo)學(xué)生，讓他們自由爭(zhēng)論，大膽發(fā)言，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使我感到整個(gè)課堂不會(huì)像教師唱獨(dú)角戲那樣沉重。

教然后知缺乏，即使是勝利的課堂教學(xué)，也難免有疏漏、失誤之處，一節(jié)課上留下些許圓滿在所難免。本節(jié)課的缺乏之處在最終讓學(xué)生們一起探究大氣污染的治理時(shí)，由于時(shí)間過于倉(cāng)促，沒能讓學(xué)生充分結(jié)合一些詳細(xì)的實(shí)例，發(fā)揮學(xué)生的仆人翁精神，讓學(xué)生充分體會(huì)一個(gè)環(huán)保工的樂與趣，學(xué)生的環(huán)保觀念落實(shí)可能會(huì)不好。另外，在組織學(xué)生爭(zhēng)論大氣污染的危害時(shí)，沒能引導(dǎo)學(xué)生到實(shí)際中去，只是通過為學(xué)生供應(yīng)一些大氣污染的圖片，學(xué)生的觀看和實(shí)踐力量受到了影響。還有在最終總結(jié)的時(shí)間稍顯緊急。

總之，化學(xué)教學(xué)中要求我們反思的層面是許多的，我們應(yīng)在新課程改革