表達(dá)要得體(與“提倡”有關(guān)的文檔共21張)

表達(dá)要得體第一頁，共21頁。1.學(xué)習(xí)語言表達(dá)得體的技法。2.做到遣詞用語得體。

3.能在日常生活中做到語言表達(dá)得體。學(xué)習(xí)目標(biāo)第二頁，共21頁。情景導(dǎo)入表達(dá)得體著名節(jié)目主持人楊瀾一次在主持晚會時不慎被絆倒，全場一片嘩然，這對一個主持人來說是再尷尬不過的事了，只見她從容站起來，拾起話筒面帶微笑對觀眾說：“謝謝大家，是你們的熱情讓我傾倒！”現(xiàn)場觀眾立即報以熱烈掌聲。第三頁，共21頁。得體，它的含義是指言語、行動等恰如其分。語言表達(dá)的得體是指根據(jù)交際的語境使用語言，也就是根據(jù)交際的外部語境（各種情境條件）、內(nèi)部語境（上下文）選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。知識講解第四頁，共21頁。XX先生：

感謝你在百忙中抽出時間為我校做講座，你的講座深入淺出，聯(lián)系實際，有一定水平，大家還是比較滿意的。以后有機(jī)會，我們還會繼續(xù)邀請你來做講座。此致敬禮！XX學(xué)校X月X日讀一讀下面的語段，你覺得有什么不妥？第五頁，共21頁。如何多角度地做到語言表達(dá)得體一、看準(zhǔn)對象，掌握分寸。從前有個秀才到集市上去買柴，他對挑柴的客氣地說：“荷薪者過來?！碧舴蛑宦牰恕斑^來”二個字，就過去了。秀才又問：“其價幾何？”挑夫只聽懂“價”這個字，就開了個價。秀才于是討價還價了：“外實而內(nèi)虛，煙多而焰少，請損之。”這回挑夫怎么也聽不懂，于是挑起柴走了。第六頁，共21頁。二、分清場合，巧妙用語。一家人家生了一個男孩，全家高興透頂了。滿月的時候，抱出來給客人看。一個說“這孩子將來要發(fā)財?shù)摹保谑堑玫揭环兄x；一個說“這孩子將來要做官的”，他于是收回幾句恭維。一個說“這孩子將來是要死的”，他于是得到一頓大家合力的痛打。第七頁，共21頁。會議場合說話要莊重、規(guī)范，用書面語工作場合用語準(zhǔn)確、簡要，常用術(shù)語行話第八頁，共21頁。生活場合說話自然、靈活，多用口語娛樂場合說話風(fēng)趣、生動，多用口語第九頁，共21頁。三、明確目的，有的放矢。

該來的與不該走的

有個人請客，看看時間過了，還有一大半的客人沒來，主人心里很焦急，便說：“怎么搞的，該來的客人還不來？”一些敏感的客人聽到了，心想：“該來的沒來，那我們是不該來的啰？”于是悄悄地走了，主人一看又走掉好幾位客人，越發(fā)著急了，便說：“怎么這些不該走的客人，反倒走了呢？”剩下的客人一聽，又想：“走了的是不該走的，那我們這些第十頁，共21頁。沒走的倒是該走的了！”于是又都走了。最后只剩下一個跟主人較接近的朋友，看到這種尷尬的場面。就勸他說：“你說話前應(yīng)該先考慮一下，否則說錯了，就不容易收回來了。”主人大叫冤枉，急忙解釋說：“我并不是叫他們走哇！”朋友聽了大為光火，說：“不是叫他們走，那就是叫我走了？”說完，頭也不回地離開了?！耙痪湓捳f得讓人笑，一句話說得讓人跳”?！傲佳砸痪淙?，惡語傷人六月寒”，第十一頁，共21頁。四、注重語體，符合要求。語體①日常生活用語一、口頭語體二、書面語體親切自然，生動活潑莊重、嚴(yán)謹(jǐn)②文學(xué)作品中的人物對話③演說辯論①公文事務(wù)語體②科技語體③論政論語體第十二頁，共21頁。例如：電影《林則徐》中寫林則徐召見外商，申明中國政府關(guān)于嚴(yán)禁販賣鴉片的命令，其中說到如有違令者，“船貨交公，人即正法”。有外商問：“什么叫‘正法’？”中國官員答：“正法就是殺頭?！钡谑摚?1頁。五、注意遣詞、謙敬得當(dāng)。2007年4月19日播出的《藝術(shù)人生》，是一檔特別節(jié)目，談的是電視劇《恰同學(xué)少年》。下半場請出的嘉賓，是毛澤東的孫子、毛岸青的兒子毛新宇研究員。當(dāng)毛新宇坐定以后，藝術(shù)人生“家父門”事件第十四頁，共21頁。朱軍對毛新宇說：“不久前，毛岸青先生去世了，首先，向家父的過世表示哀悼?！敝燔娒珴蓶|的嫡孫、毛岸青的兒子毛新宇這就是現(xiàn)實生活中謙敬詞誤用的例子。第十五頁，共21頁。在“環(huán)境保護(hù)月”活動中，你所在的班級將向全校師生發(fā)出倡議，倡導(dǎo)節(jié)約、低碳、環(huán)保的理念。請以班級的名義寫一份倡議書。不少于500字。小試牛刀第十六頁，共21頁。

勤儉節(jié)約倡議書

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們作為新時期的大學(xué)生，應(yīng)該樹立正確的節(jié)約觀，爭做勤儉節(jié)約的模范，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起。崇尚節(jié)儉，以建設(shè)“節(jié)約型校園”為目標(biāo)，增強(qiáng)節(jié)約意識，改掉不良陋習(xí)，做到“以勤養(yǎng)志、以儉養(yǎng)德”，做到互相提醒，杜絕鋪張浪費(fèi)，做到身體力行，營造人人把節(jié)約當(dāng)成“舉手之勞”的校園氛圍。為增強(qiáng)廣大學(xué)員勤儉意識，把“勤儉節(jié)約”美德發(fā)揚(yáng)光大，開篇就介紹發(fā)出“勤儉節(jié)約”倡議書的背景、原因和目的。第十七頁，共21頁。為此，八（4）班向大家發(fā)出如下“節(jié)約”的倡議：

1.節(jié)約用電。

人走燈熄，提倡“能用一盞不開多盞”；杜絕長明燈，提倡在光線充足時不開燈。

2.節(jié)約用水。

避免大開水龍頭，用完水后擰緊水龍頭，杜絕“長流水”，提倡一水多用；看到水龍頭不用時流水主動關(guān)閉，發(fā)現(xiàn)“跑水”及時報修；在參加集會、活動后，提倡帶走喝剩下的一次性瓶裝水。

明確倡議書的主題是“節(jié)約新風(fēng)尚”，并提出活動的具體內(nèi)容和要求。第十八頁，共21頁。3.節(jié)約用紙。

在滿足要求的前提下，注意打印格式盡量少用紙，提倡打印紙雙面用；在進(jìn)行普通復(fù)印時，復(fù)印機(jī)調(diào)到省墨狀態(tài)，提倡雙面復(fù)印；作業(yè)本、筆記本、教案本、粉筆等堅持用完；提倡無紙化辦公。

4.節(jié)約糧食。

不“大吃大喝”；杜絕浪費(fèi)食物，提倡能吃多少買多少。

分條羅列，目的明確，表達(dá)得體，親切自然。第十九頁，共21頁。

好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！

5.少用“一次性”用品。

盡量少用一次性紙杯、筷子等；用過的塑料袋盡可能多次使用，提倡使用購物袋；用完的“中性筆”換芯后再次使用，提倡用鋼筆；減少餐巾紙的使用，提倡用手帕和毛巾；能再生利用的物品一定回收。

6.厲行節(jié)儉資源共享。

使用教學(xué)用具注意節(jié)儉，盡可能延長其使用壽命和減少耗品使用量；教學(xué)、實驗、科研等設(shè)備，提倡資源共享；提倡使用公用設(shè)備、公共交通等。

因為本倡議書是以班級名義，面向全體師生，這樣的場合，這樣的對象，用口語親切自然，表達(dá)得體。第二十頁，共21頁。

好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！

“勤儉節(jié)約”是一種習(xí)慣也是一種態(tài)度，大家只要在舉手投足間稍稍留意一下“節(jié)儉”，就是一筆巨大的財富，就是為社會做貢獻(xiàn)。我們要轉(zhuǎn)變觀念，共同努力，