心理健康c證面試評(píng)價(jià)

經(jīng)典word整理文檔，僅參考！本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，聯(lián)系刪除，謝謝！心理健康c證面試評(píng)價(jià)運(yùn)用基本理論是否得當(dāng)；輔導(dǎo)過(guò)程設(shè)計(jì)是否得當(dāng)；語(yǔ)言思維表達(dá)是否得當(dāng)；情緒行為表現(xiàn)是否得當(dāng)；對(duì)自我分析的綜合印象；其他（儀容儀表、綜合素質(zhì)等）第一部分自我個(gè)性心理分析考官可能會(huì)問(wèn)的問(wèn)題僅供參考)(1)你覺(jué)得自己個(gè)性中比較適合做心理輔導(dǎo)老師的優(yōu)勢(shì)是什么?哪些個(gè)性特點(diǎn)會(huì)阻礙你的工作生活，尤其市心理輔導(dǎo)工作?(2)說(shuō)說(shuō)你的氣質(zhì)類型，性格特點(diǎn)，表現(xiàn)在哪些方面，請(qǐng)舉例。(3)說(shuō)說(shuō)你的認(rèn)知特點(diǎn):思維敏捷遲緩、條理性、想象力(4)說(shuō)說(shuō)你的情緒情感特點(diǎn)，比如熱情開(kāi)朗、有激情、沖動(dòng)、穩(wěn)定、感情豐富、體驗(yàn)深刻------對(duì)于情緒問(wèn)題如何處理?(5)說(shuō)說(shuō)你的意志特點(diǎn):比如果斷性、堅(jiān)韌性、獨(dú)立性、主見(jiàn)、堅(jiān)強(qiáng)---，對(duì)于自我主張與現(xiàn)實(shí)有矛盾的情況，如何處理?(6)人際關(guān)系和諧或有沖突，對(duì)人際關(guān)系沖突如何處理?(7)你覺(jué)得這些個(gè)性特點(diǎn)的形成與什么有關(guān)?(8)你的重要他人是誰(shuí)?或在你的生活中對(duì)你影響比較大的人是?對(duì)你性格、為人處事方面的影響在哪些方面?(9)你在前面表述的個(gè)性特點(diǎn)中，有(消極的情緒體驗(yàn))，能否舉個(gè)例子，說(shuō)說(shuō)那次消極情緒體驗(yàn)是怎樣處理的。(10)用幾個(gè)形容詞來(lái)表達(dá)你的個(gè)性特點(diǎn)。為什么申請(qǐng)參加C證考試?(個(gè)性上的優(yōu)點(diǎn)，如耐心、細(xì)心、熱心、真誠(chéng)、坦率、守信、生提供幫助，同時(shí)自身也得到成長(zhǎng)。)第二部分，心理輔導(dǎo)活動(dòng)課設(shè)計(jì)（說(shuō)課）（一）活動(dòng)課的主題的確定，就是取題目。參考題目1.如何幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心？相信我能行；唱響自信之歌；我也不錯(cuò)；為自己喝彩；2.如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己？清自己；3.如何幫助學(xué)生提高抗挫折能力？直面風(fēng)風(fēng)雨雨；讓挫折豐富人生；向挫折說(shuō)HAI，跌倒了，爬起來(lái)。4.如何幫助學(xué)生提高自控能力？抵制誘惑；控制憤怒；我的注意我作主；學(xué)會(huì)管住自己；管住自已不費(fèi)勁5.如何幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)意志？寒來(lái)；學(xué)習(xí)要專心致志．如何幫助學(xué)生養(yǎng)成某種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？慣7.如何幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)方法？學(xué)會(huì)聽(tīng)課；．如何幫助學(xué)生克服考試焦慮？輕輕松松上考場(chǎng)；考試你準(zhǔn)備好了嗎；考試不怕；考試我能行；打開(kāi)中考的另一扇窗；．如何幫助學(xué)生提高某一種學(xué)習(xí)能力？打開(kāi)記憶之門；記憶加油站；記憶保鮮膜；提高問(wèn)題解決的能力；記憶小竅門；集中注意力10．如何幫助學(xué)生調(diào)控消極情緒？跟消極情緒說(shuō)再見(jiàn)；我的情緒我作主；當(dāng)情緒的小主人；我會(huì)快樂(lè)的；天天有個(gè)好心情；做個(gè)快樂(lè)的少年；11.如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確地與異性同學(xué)交往？男生女生；12.如何幫助學(xué)生與同伴更好地交往？友誼地久天長(zhǎng)；將心比心；有朋友真好；朋友一生一起走；真心朋友13.如何幫助學(xué)生改善親子關(guān)系？我愛(ài)我家；真愛(ài)如歌；真水親情；猜猜我有多愛(ài)你；走進(jìn)父母心扉；走向父母；學(xué)會(huì)與父母溝通；14.如何幫助學(xué)生正確對(duì)待青春期自我形象？正確對(duì)待青春期自我形象；青春期，獨(dú)特的我；(正確對(duì)待體相煩惱)15.如何幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境？新學(xué)校，新起點(diǎn)；適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境；16.如何幫助學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)或游戲機(jī)？科學(xué)上網(wǎng)，你會(huì)了嗎？我與網(wǎng)絡(luò)；網(wǎng)絡(luò)游戲讓我歡喜讓我憂17.如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)南M(fèi)怎樣用零花錢；學(xué)會(huì)恰當(dāng)消費(fèi)；聊聊零花錢；學(xué)會(huì)做會(huì)計(jì)師18.如何幫助學(xué)生克服自我中心意識(shí)?;19.如何幫助學(xué)生克服厭學(xué)情緒?苦與樂(lè);20.如何幫助學(xué)生正確選擇升學(xué)志愿？高中老師專用生涯十字路口；量體裁衣衣更美21.如何幫助學(xué)生懂得珍愛(ài)生命?當(dāng)我們失去心愛(ài)時(shí)；珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活22.如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)防危機(jī)事件的發(fā)生?火災(zāi)的預(yù)防；安全最重要；預(yù)防臺(tái)風(fēng)；預(yù)防踩踏事件；地震的預(yù)防演習(xí)；當(dāng)危機(jī)來(lái)臨時(shí)（二）心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的流程可分為四個(gè)階段：團(tuán)體暖身階段——團(tuán)體轉(zhuǎn)換階段——團(tuán)體工作階段——團(tuán)體結(jié)束階段.、團(tuán)體暖身階段包括：（1）通過(guò)熱身游戲或其他媒體手段，促成團(tuán)體成員初步的互動(dòng)。（2）充分展現(xiàn)教師的“尊重、接納、關(guān)愛(ài)”的輔導(dǎo)態(tài)度。（3）必要時(shí)，明確告知團(tuán)體基本規(guī)范及輔導(dǎo)活動(dòng)的注意事項(xiàng)。如要傾聽(tīng)、積極參與討論、對(duì)事不對(duì)人，保密等。、團(tuán)體轉(zhuǎn)換階段此階段肩負(fù)著由“團(tuán)體凝聚力初步形成”向“運(yùn)用團(tuán)體動(dòng)力解決（1）以形象具體的方式（如案例、小品表演、游戲、影視片斷、的碰撞和沖突，催化團(tuán)體動(dòng)力。（2體動(dòng)力就可能受阻）、團(tuán)體工作階段團(tuán)體工作階段是團(tuán)體基本成熟后進(jìn)入解決實(shí)質(zhì)性問(wèn)題的關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期在一節(jié)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課中所占的比例最大，約20分鐘具體來(lái)說(shuō)包括：（1）設(shè)置更為貼近學(xué)生生活實(shí)際、更能反映學(xué)生成長(zhǎng)困惑的活動(dòng)或情境，引導(dǎo)學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，進(jìn)一步感受、體驗(yàn)、思考。（2）繼續(xù)催化正向的團(tuán)體動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生的自我開(kāi)放。（3）鼓勵(lì)團(tuán)體成員之間不同觀點(diǎn)的交換、在支持與面質(zhì)之間取得平衡。（4）注重團(tuán)體的組織調(diào)控，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注團(tuán)體目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生相互傾聽(tīng)，共同探討有效對(duì)策。、團(tuán)體結(jié)束階段體經(jīng)驗(yàn)對(duì)團(tuán)體的成效有決定性的影響。如果結(jié)束得好，學(xué)生有欣喜、激動(dòng)、感慨等正向情緒，而不是不屑和憤怒，他們就比較愿意將在團(tuán)具體來(lái)說(shuō)包括：（1）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本次活動(dòng)的收獲，澄清團(tuán)體經(jīng)驗(yàn)的意義。（2）鼓勵(lì)學(xué)生將認(rèn)知、經(jīng)驗(yàn)加以生活化與行動(dòng)化，使自己的收獲向課外延伸。（3轟炸、贈(zèng)言、寓意深刻的名言、感人肺腑的歌曲等）為本次主題探索畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。人.（三）考官可能會(huì)問(wèn)的問(wèn)題(僅供參考)(1)你上過(guò)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課嗎？聽(tīng)過(guò)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課嗎？你在學(xué)校里上什么課？是班主任嗎？上幾年級(jí)課?(2)你抽到的題目是?放到幾年級(jí)上?問(wèn)題是什么?原因是什么?是普遍現(xiàn)象嗎?當(dāng)中可能會(huì)需要解決的心理困惑有哪些?(3)這個(gè)環(huán)節(jié)這樣設(shè)計(jì)的目的（意圖）是什么？你覺(jué)得這堂課的重要環(huán)節(jié)是什么？課堂操作這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，你準(zhǔn)備怎么提問(wèn)?(4)你課中提到的這些方法是你告訴學(xué)生的，還是通過(guò)活動(dòng)或討論讓學(xué)生自己體驗(yàn)和得到?(5)你覺(jué)得在課堂操作過(guò)程中可能會(huì)發(fā)生哪些問(wèn)題，你準(zhǔn)備怎么去解決這個(gè)問(wèn)題呢?(6)輔導(dǎo)活動(dòng)課的特點(diǎn)是什么?主要方式有哪些?(7)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課與思品課和班會(huì)