“學(xué)習(xí)·思辨”好書（作品）推薦會（解析版）高中語文綜合實踐活動設(shè)計-“雙減”作業(yè)新方案

“學(xué)習(xí)■思/r/n辨”好書（作品）推薦會/r/n尋語：/r/n一個/r/n人的閱讀史，就是一個人的精神成長史。構(gòu)建一個人的精神，不僅需要大量系統(tǒng)的思維閱讀輸入，也同樣需要系統(tǒng)的思維表達(dá)/r/n“輸出/r/n如果閱讀，是一個人精神成長和建構(gòu)意義“輸入性/r/n"/r/n過程。那么表達(dá)，則是一個人精神成/r/nK/r/n和建構(gòu)意義/r/n“輸出性"/r/n過程。高中階段就是一個人理性精神與思辨型思維、抽象思維和邏輯判斷力形成最關(guān)鍵的時期。走好這一步對高中生成長的意義，會不亞于直立行走對人類的意義。一個人只有真的養(yǎng)成了獨立、自主、/r/n理性/r/n和思辨的思維習(xí)慣，才是真正的成長。/r/n活動目標(biāo)：/r/n從自己對/r/n“學(xué)習(xí)/r/n"/r/n這個主題的理解和閱讀興趣出發(fā)，向同學(xué)推薦兩篇或兩部有思辨意義或理性價值的著作或時評，為作品撰寫推薦語，要求言簡意賅，有說服力與感染力，能引發(fā)同學(xué)/r/n的閱讀/r/n興趣。/r/n活動過程：四至六人為一小組，以小組為單位交流推薦語。每組推薦兩個作品，并制作成圖文并茂的學(xué)習(xí)卡，張貼到班級學(xué)習(xí)專欄里。/r/n推薦內(nèi)容/r/n（主題比較寬泛，也可自主選擇，以學(xué)生為主）：/r/n人性善與惡：/r/n【文章】/r/n東野圭吾《白夜行》、蘇在沅《素媛》；/r/n【著作】/r/n芥川龍之介《羅生門》《竹林/r/n里》、/r/n荀子《荀子》、叔本華《作為意志和表象的世界》：/r/n【影像】/r/n黑澤明《羅生門》、黃東赫《熔爐》、延尚吳《釜山行》。/r/n自由與/r/n容忍：/r/n【文章】/r/n秦暉《自由、烏托邦與強制》、/r/n劉軍寧《/r/n自由主義：九十年代的不速之客》、狄馬《諸子百家中的自由主義》；/r/n【著作】/r/n奧威爾/r/n《/r/n1984/r/n》、赫肯黎《美麗新世界》、扎米亞京《我們》：/r/n【影像】/r/n史蒂文?斯皮爾伯格《間諜之橋》、丹尼斯?甘塞爾《浪潮》、詹姆斯?麥克特格/r/n《/r/nV/r/n字仇殺隊》。/r/n懷疑與信仰：/r/n【文章】/r/n龍應(yīng)臺《我不相信》、林達(dá)《生命重要還是信仰重要》、狄馬《高爾基說/r/n謊》;/r/n【著作】/r/n徐賁《懷疑的時代需要怎樣的信仰》、富恩特斯《我相信》；/r/n【影像】/r/n紀(jì)錄片《張志新》、紀(jì)錄片《追尋林昭的靈魂》。/r/n死刑存與廢：/r/n【文章】/r/n賀衛(wèi)方《拷問死刑》、熊培云《比死刑更可怕的是不寬容》：/r/n【著作】/r/n張娟芬《殺戮的艱難》、劉仁文《死刑的溫度》、余定宇《尋找法律的印記》：/r/n【影像】/r/n艾倫?帕克《鐵案疑云》、弗蘭克?德拉邦特《綠里奇跡》。/r/n個人與國家：/r/n【文章】/r/n熊培云《問世間國為何物》、楊照《愛國：一定要問國家為你做了什么》、/r/n陳志武《我/r/n們的/r/n政府有多大？》、傅國涌《“五四"之子傳斯年》：/r/n【著作】/r/n楊照《故事照亮未來》、徐賁《什么是好的公共生活》、梅爾吉普森《血/r/n戰(zhàn)鋼鋸嶺》;/r/n【影像】/r/n丹尼斯?甘塞爾《浪潮》、奧利弗?斯通《生于七月四日》。/r/n5/r/n.推薦語示例：/r/n日本著名作家東野圭吾的《白夜行》推薦語：/r/n這是一本將無望卻堅守的凄涼愛情和縝密冷靜推理完美結(jié)合的小說。小說敘事的手法足以吸引你的好奇心：你還不知道誰是主人公，小說開篇就是一場兇殺案：你心里隱約有了犯罪嫌疑人，可是小說又似是幫你排除了：你好像肯定/r/n了殺人/r/n兇手，可是你推不出殺人動機、作案手法；/r/n接下/r/n來有更多的人受害、死亡，好像都跟主人公沒有關(guān)系的案子；這些圍繞主人公周圍鋪展開來發(fā)生的一件件事，小心翼翼地，/r/n一點/r/n一點地揭開故事的面紗/r/n /r/n/r/n小說的內(nèi)容，足以讓你無法釋懷，會沉思、會懷疑，/r/n一/r/n種痛心疾首的感覺:一邊是罪，一邊是愛；一邊是黑，一邊是白；一邊是正，一邊是邪：一邊是顯，一邊是隱，表現(xiàn)出的?種在不斷墮落中完成的堅強斗志和不懈努力令人心疼乂難以接受。黑暗的童.年陰影帶給美麗純潔的少女是無盡的貪婪和殘忍，看似神秘陰暗的少年承受了父親罪行的后果，為女主不顧?切，成為她生命中的太陽。如果你看到這里：/r/n“我的/r/n天空里沒有太陽，總是黑夜，但并不暗，因為有東西代替了太陽。雖然沒有太陽那么明亮，但對我來說已經(jīng)足夠。憑借著這份光，我便能把黑夜當(dāng)成白天。我從來就沒有太陽，所以不怕失去。/r/n"/r/n就知道這份愛多么的沉痛。/r/n1.2018/r/n年/r/n10/r/n月/r/n30/r/n日上午，某市舉行全民讀書活動周啟動儀式，市領(lǐng)導(dǎo)出席啟動儀式。市領(lǐng)導(dǎo)號召全帀人民/r/n“/r/n好讀書/r/n”“/r/n讀好節(jié)/r/n"，/r/n提高市民索質(zhì)。讓我們的生活更美好，讓人類的明天更美好！請你寫一段話，向全市人民發(fā)出讀書倡議。至少使用一種修辭手法，不超過/r/n30/r/n個字。/r/n某學(xué)校開展“好讀書，讀好書/r/n”活/r/n動，老師把同學(xué)們在活動中搜集到的有關(guān)讀書的名言進行了分類匯編/r/n（/r/n1）/r/n /r/n請你為匯編的名言集加上一個小標(biāo)題，并寫上前言。/r/n文學(xué)家韓愈的/r/n"/r/n提要鈞玄"法：記事者必提其要，幕言者必鉤其玄。/r/n學(xué)者陳善的/r/n“出入”法：/r/n既能鉆進去，又能跳出來。/r/n教育家孔子的/r/n“學(xué)思/r/n結(jié)合”法：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。/r/n思想家伏爾泰的''再讀/r/n”法：/r/n重新讀一本/r/n舊書，/r/n就仿佛與老友重逢。/r/n兒童文學(xué)作家冰心的/r/n"/r/n創(chuàng)新"/r/n法：讀書恨與古人同。/r/n史/r/n學(xué)家侯外廬的/r/n“熱/r/n處理"法：讀書學(xué)習(xí)都應(yīng)趁然打鐵。/r/n名言集小標(biāo)題：/r/n/r/n /r/n名言集的前言：/r/n/r/n /r/n（/r/n2）/r/n /r/n此次活動中，大家就/r/n“是多/r/n讀流行作品還是多讀經(jīng)典作品”的問題展開了討論。有人認(rèn)為應(yīng)該多讀流行作品，有人認(rèn)為應(yīng)該多讀經(jīng)典作品。請結(jié)合你讀書經(jīng)驗談?wù)勛约旱目捶ā?r/n在班上，/r/n一/r/n些同學(xué)不是沉迷于游戲就是刷手機追劇，班主任為此感到擔(dān)憂，計劃出/r/n-/r/n?期黑板報，以“閱讀引領(lǐng)成長，書香浸潤人生/r/n”為/r/n主題。宣傳委員設(shè)計了一個“好書推/r/n薦"/r/n欄目，面向全班征稿。請你從《論語》《邊城》《老人與?！分腥芜x一部，寫一段/r/n100/r/n字左右的推薦詞，介紹作品特點，激發(fā)閱讀興趣。/r/n答案第/r/n答案第/r/n/r/n3/r/n頁，共/r/n2/r/n頁/r/n參考答案；/r/n書是人類知識的寶庫，書是人類精神的家園，書是人類進步的階梯。/r/n【詳解】/r/n本題考查綜合語言表達(dá)能力。解答此類題目，要仔細(xì)審讀題干，按照題干要求去做即可。根據(jù)題干可知，發(fā)出倡議應(yīng)是為了激發(fā)全市人民的讀書熱情，可以圍繞書籍的價值、讀書的好處等組織內(nèi)容，注意至少使用一種修辭手法/r/n。/r/n（1）/r/n①讀書方法②（示例）讀書貴在有法。掌握了好的讀書方法如同拿到了打開書籍寶庫的鑰匙，有助于我們?nèi)〉檬掳牍Ρ兜男Ч?r/n（2）/r/n（示例/r/n1）/r/n我認(rèn)為應(yīng)該多讀經(jīng)典作品。因為經(jīng)典作品是經(jīng)得起推敲的好作品，其思想性和藝術(shù)性都很強，無論是對我們語文素養(yǎng)的提高，還是對我們自身的成長都大有益處。/r/n（示例/r/n2）/r/n我認(rèn)為應(yīng)該多讀流行作品。因為流行作品反映時代的信息，貼近我們的實際生活，符合我們的心理需要，/r/n對我/r/n們了解社會、增/r/nK/r/n見識都很有幫助。/r/n【詳解】/r/n本題考查綜合語言表達(dá)能力。/r/n（/r/n1）/r/n /r/n考査擬小標(biāo)題。名言集小標(biāo)題應(yīng)是對匯編名言共同特點的概括；名言集的/r/n前言，/r/n要根據(jù)“小標(biāo)題''及匯編的名言的內(nèi)容進行擬寫。縱觀同學(xué)們搜集的名言，文學(xué)家韓愈的/r/n“提/r/n要鈞玄''法、學(xué)者陳善的/r/n“出入/r/n"/r/n法、教育家孔子的/r/n“學(xué)思/r/n結(jié)合''法、思想家伏爾泰的/r/n“再讀/r/n'‘法、兒童文學(xué)作家冰心的“創(chuàng)新"法、史學(xué)家侯外廬的“熱處理''法，這些都與/r/n“讀書/r/n方法"有關(guān)，因此小標(biāo)題可擬為/r/n“讀/r/n書方法前言也就應(yīng)當(dāng)與讀書方法有關(guān)，可闡述讀書方法的重要性。/r/n（/r/n2）/r/n /r/n此題考査學(xué)生個性化閱讀、提出自/r/n己見解/r/n的基本能力。這是一道開放性的題目，解答此題，要首先明確自己的看法，然后根據(jù)自己的觀點，結(jié)合著文本的具體內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實生活，闡述自己的理解與看法，只/r/n要能言/r/n之有理即可。觀點明確，闡述的理由能充分支持自己的觀點即可。比如肯定閱讀經(jīng)典作品，可從經(jīng)典的思想性、藝術(shù)性，對青少年的有益影響的角度闡述；行定流行作品，可從流行作品貼近現(xiàn)實生活，易于理解接受，信息比較新穎的角度闡述。/r/n示例：/r/n《論語》是儒家經(jīng)典之一，集中體現(xiàn)了孔子“仁/r/n"/r/n的思想和教育原則，通過簡單對話和行動成功刻畫了孔子及其眾弟子個性鮮明的形象。其中很多名句朗朗上口，給人哲思，流傳至今。要了解漢文化，不能不讀《論/r/n語〉。/r/n《邊城》是沈從文最負(fù)盛名的代表作。它描繪了/r/n20/r/n世紀(jì)/r/n30/r/n年代湘西邊城淳樸的世道民風(fēng)和天然的生活狀態(tài)，表現(xiàn)人性的美好。少女翠翠乖巧淳樸，是美的化身，她的愛情故事卻是/r/n一/r/n首凄美的歌，讓人讀后留下無限的嘆惋。/r/n《邊城》是沈從文的代表作。它以兼具抒情詩和小品文的優(yōu)美筆觸.描繪了湘西地區(qū)特有的風(fēng)土人情；借船家少女翠翠的愛情悲劇，凸顯出了人性的善良美好。它以獨特的藝術(shù)魅力，生動的鄉(xiāng)土風(fēng)情吸引了眾多海內(nèi)外的讀者。/r/n《老人與?！肥且徊咳伺c大自然搏斗的小說，是一部非常具有現(xiàn)實寓意的文學(xué)經(jīng)典。作者海明威通過塑造圣地亞哥這一硬漢形象，謳歌了人類的永恒價值。小說寫的是一個老人，展現(xiàn)的卻是一個世界，留給了我們無盡的思考。/r/n《老人與?！肥且徊颗e世聞名的小說，/r/n48/r/n小時就售出/r/n530/r/n萬冊！作者海明威根據(jù)一位古巴漁夫的真實經(jīng)歷創(chuàng)作，以寫實手法記錄了圣地亞哥老人捕魚的全過程，塑造了一個在物質(zhì)上失敗、在精神上永不可?戰(zhàn)勝的老人形象。/r/n【詳解】/r/n本題考查學(xué)生書寫推薦詞能力。推薦詞重在/r/n“推介/r/n"，/r/n目的在于讓人喜歡。要向別人推介某物，首先應(yīng)該告訴大家該物名稱，然后應(yīng)該介紹該物值得推薦的地方，即該物的主要特點?？梢约嘘U述其中的一個方面，也可以闡述其幾個主要方面。/r/n一/r/n般可從外觀、質(zhì)地等方面入手。闡述時可適當(dāng)引用、概括相關(guān)語句，加以具體說明。本題要求以“閱讀引領(lǐng)成長，書香浸潤人生'‘為主題，從《論語》《邊城》《老人與?！分腥芜x一部，/r/n寫一段/r/n100/r/n字左右的推薦詞，介紹作品特點，激發(fā)閱讀興趣。這是為某本書寫推介詞，考生可以從三本書中選取一本，先介紹自己所推介書的名稱，然后從內(nèi)容、主旨、情感、人物形象等方面進行介紹該書的特點，可適當(dāng)引用/r/n?/r/n介紹時還要