省優(yōu)質(zhì)課心路歷程課件

鄒平一中李軍鵬省優(yōu)質(zhì)課心路歷程一、冰火兩重天的感覺苦不堪言：1.近一個月的不眠之夜，每晚至少在電腦旁工作到12：00，當(dāng)感覺來臨的時候，特別是經(jīng)過同仁們的指點(diǎn)后，為了抓住那一瞬間靈感，經(jīng)常到凌晨3：00-4：00。2.無數(shù)次的選材料更換材料，無數(shù)次調(diào)整思路調(diào)整結(jié)構(gòu)，甚至無數(shù)次的質(zhì)疑自己下一步提升和調(diào)整的能力。3.無數(shù)次內(nèi)心深處的天人交戰(zhàn)，無數(shù)修正的意見（有時候有相左的意見），甚至自己對某一個細(xì)節(jié)都會產(chǎn)生兩種甚至更多處理意見，不得不進(jìn)行艱難的取舍。樂在其中：1.沐浴在關(guān)愛之中，在整個備課過程中，上至王耀堂老師老師，下至政治組中每一個老師，都給予了極大的幫助和支持。2.過程中享受快樂，每一次大的修改，特別是修改到相對成型之后，特別有成就感，真有一種仰天長嘯的沖動和快感！3.充實(shí)中學(xué)習(xí)知識，客觀的講我《政治生活》的專業(yè)知識儲備是比較少，在備課過程如饑似渴的學(xué)習(xí)《政治生活》相關(guān)專業(yè)知識，甚至包括吳邦國委員長作的《全國人民代表大會常務(wù)委員會工作報告》和溫家寶總理作的《政府工作報告》二、艱苦的過程（一）不識廬山真面目——雛形期拿到課題的當(dāng)天晚上，韓兆恩老師、趙衛(wèi)東老師、馬廣義老師和我開了長達(dá)100分鐘的教材分析會。實(shí)事求是的講我們大家的一致意見：教材內(nèi)容太多，處理不完！至于怎樣處理教材我們也仁者見仁智者見智，甚至有種老虎吃天——無從下手的感覺，但是經(jīng)過討論達(dá)成以下共識：1.大膽的整合教材。那就是先通過角色扮演探討人民代表大會制度的基本內(nèi)容。開始我個人認(rèn)為無法采用角色扮演這一方法，所以第一次整合出來的并沒有完全貫徹，而是采用了比較老套的方式。下面就是當(dāng)時處理人民代表大會制度基本內(nèi)容的對比。合作探究課堂探究1： 國家領(lǐng)導(dǎo)人為什么要經(jīng)全國人大表決產(chǎn)生？探究提示：我國是人民民主專政的社會主義國家，全國人民代表大會是最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)。擁有立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)。人民代表大會國家權(quán)力機(jī)關(guān)代表人民統(tǒng)一行使國家權(quán)力，決定全國和地方一切重大事務(wù)。國家行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)全國人民代表大會和地方各級人民代表大會性質(zhì)負(fù)責(zé)產(chǎn)生監(jiān)督課堂探究3：根據(jù)材料說明，我國權(quán)力機(jī)關(guān)與其他國家機(jī)關(guān)是什么關(guān)系？ 權(quán)力機(jī)關(guān)由誰產(chǎn)生呢？人民代表大會國家權(quán)力人民行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)管理國家和社會的權(quán)力人大代表民主選舉組成產(chǎn)生對其負(fù)責(zé)受其監(jiān)督具體行使統(tǒng)一行使對其負(fù)責(zé)在人大活動中應(yīng)該堅持什么原則呢？

人民代表大會人民政府人民法院人民檢察院性質(zhì)

職權(quán)

產(chǎn)生方式監(jiān)督關(guān)系

角色扮演權(quán)力機(jī)關(guān)行政機(jī)關(guān)審判機(jī)關(guān)檢察機(jī)關(guān)立法權(quán)決定權(quán)任免權(quán)監(jiān)督權(quán)政治職能經(jīng)濟(jì)職能文化職能公共服務(wù)審判權(quán)檢察權(quán)人民選舉產(chǎn)生由人大產(chǎn)生受人民監(jiān)督接受人大監(jiān)督獨(dú)立行使行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)人大代表民主選舉人民代表大會組成產(chǎn)生對其負(fù)責(zé)受其監(jiān)督具體行使統(tǒng)一行使對其負(fù)責(zé)受其監(jiān)督實(shí)行民主集中制1.人民代表大會制度基本內(nèi)容國家權(quán)力人民屬于2.民主集中制和優(yōu)越性密切聯(lián)系。應(yīng)該由民主集中推導(dǎo)出人民代表大會制度的優(yōu)越性。但是怎樣優(yōu)化這一設(shè)計也沒少走彎路。下面是新舊對比。人民代表大會制度的優(yōu)越性意義依據(jù)保障了人民當(dāng)家作主；動員了全體人民投身于社會主義建設(shè)；保證了國家機(jī)關(guān)協(xié)調(diào)高效運(yùn)轉(zhuǎn)；維護(hù)了國家的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié)。人民選舉出人民代表，人民代表代表人民行使國家權(quán)力其他國家機(jī)關(guān)在人大的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下工作照顧少數(shù)民族一直延續(xù)到22號

3.民主集中制需要突破。但是應(yīng)該怎樣突破，我們產(chǎn)生了兩種不同的意見：一是相對傳統(tǒng)的，探究材料得出結(jié)論；二是角色扮演完了就毋須再處理。在這兒的一開始設(shè)計竟然存在知識性錯誤。這時期犯了幾個比較嚴(yán)重的錯誤：1.重篇幅輕課標(biāo)。實(shí)事求是的講，我一開始就沒有看課標(biāo)，把更多的精力放到了民主集中制。這也是為什么人民代表大會制度的優(yōu)勢比較單薄的原因。

2.重參考輕教材。在沒有完全領(lǐng)悟教材的基礎(chǔ)上就去參考網(wǎng)絡(luò)上課件。雖然很多課件制作的并不是多精美，但是我卻陷入到定勢思維中難以自拔。直到4月14日王耀堂老師來點(diǎn)評才真正從教材上下工夫。特別注重了知識的之間的聯(lián)系，特別是前引后聯(lián)。

3.重形式輕內(nèi)容。沒有處理好內(nèi)容和形式的關(guān)系，沒有堅持形式為內(nèi)容服務(wù)。甚至有些環(huán)節(jié)是為了討論而討論。4.缺少環(huán)節(jié)性，內(nèi)容一片混亂。因?yàn)槿鄙侪h(huán)節(jié)，最后達(dá)到的效果就是只有我自己心知肚明，聽得人一頭霧水。經(jīng)組內(nèi)老師的糾正，再經(jīng)孫偉國老師和王老師點(diǎn)撥和打磨最終形成四環(huán)節(jié)，那就是：走進(jìn)生活、合作探究、總結(jié)升華、體驗(yàn)踐行四環(huán)節(jié)。

5.重難點(diǎn)不突出，眉毛胡子一把抓。這樣使得整個課堂顯得容量很大，同時往往弄得整個課堂緊張兮兮，關(guān)鍵是目標(biāo)達(dá)成度還很低。其次群策群力。四月十號韓老師組織政治組全體教師召開研討會，從嚴(yán)從狠把我的課批了個體無完膚。這個研討會上，我真正體會到集體的智慧是無窮的，集體的力量是無堅不摧的。至少摧毀了我脆弱的自尊、自信。也許正是完全打倒了也就不再固執(zhí)自己那一點(diǎn)不成熟的看法，從思維定勢中走出來。

再次醍醐灌頂。4月14號是一個分水嶺，這一天王老師來進(jìn)行把關(guān)驗(yàn)收。評課時，他對我的課既提出了中肯的批評也進(jìn)一步指明了道路；既有宏觀上的整體把握，又有具體環(huán)節(jié)的、細(xì)節(jié)的處理方案。王老師站在一經(jīng)驗(yàn)非常豐富的評委的角度來審視我的課，對課的提升起到了關(guān)鍵性的作用。王老師要求特別注重課標(biāo)和教材的解讀。

總之，在大家指導(dǎo)、潤色下，這個階段的課具備了最基本環(huán)節(jié)，具有了最基本的骨架。（三）那人卻在燈火闌珊處——成熟期在王老師點(diǎn)評后，我的課在以孫衛(wèi)國為首的策劃團(tuán)隊下進(jìn)一步包裝，已經(jīng)逐漸豐滿起來，圓潤起來。

1.高屋建瓴的指點(diǎn)。這個期間王老師只要想起對課有幫助的資料、對某一個知識點(diǎn)有什么處理意見都會及時打電話進(jìn)行指點(diǎn)。例如推薦看《思想政治課教學(xué)》上的《優(yōu)化教學(xué)設(shè)計踐行新課程理念》、《人民代表大會制度：我國的根本政治制度教學(xué)設(shè)計》；看選修搜集相關(guān)的文獻(xiàn)，厚積薄發(fā)；具體環(huán)節(jié)的設(shè)計，特別是在到德州后敏銳的指出必須有中外政體的對比，在對比中體會優(yōu)越性。

“中國特色社會主義政治發(fā)展道路，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民選擇的符合我國國情的唯一正確道路，是我國發(fā)展社會主義民主政治的唯一正確道路。要積極借鑒人類社會創(chuàng)造的文明成果包括政治文明的有益成果，但絕不照搬西方那一套，絕不搞多黨輪流執(zhí)政、“三權(quán)分立”、兩院制?！钡谑粚萌珖舜蟮诙螘h

2.廢寢忘食的推敲。我記得4月22日，孫偉國老師等老師上午第一節(jié)聽完課后，一直幫我推敲修正到11：30，然后分頭回家去。特別是在突破民主集中制這一問題?，F(xiàn)在看到的這些設(shè)問和突破方案在那幾天又進(jìn)行了反復(fù)的推敲。3.親臨一線的設(shè)計。我記得在4月20號聽完課后，韓老師有一句很中肯的評價：“學(xué)校講得比縣里強(qiáng)，縣里比市里強(qiáng)，現(xiàn)在講得最爛了！看來只靠李軍鵬個人的能力是很難突破了。”在最后的幾天里，這些老師可以說親自設(shè)計一些很具體的環(huán)節(jié)，甚至是某一個字該用什么樣的字體。

全國人大國務(wù)院最高人民法院最高人民檢察院性質(zhì)產(chǎn)生職權(quán)人民間接選舉產(chǎn)生由全國人大產(chǎn)生由全國人大選舉產(chǎn)生由全國人大選舉產(chǎn)生立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)。政治職能、經(jīng)濟(jì)職能、文化職能、公共服務(wù)。審判案件、懲辦犯罪分子、解決糾紛。獨(dú)立行使審判權(quán)。行使檢察權(quán)、實(shí)行監(jiān)督、打擊犯罪分子。獨(dú)立行使檢察權(quán)最高權(quán)力機(jī)關(guān)最高行政機(jī)關(guān)最高審判機(jī)關(guān)最高檢察機(jī)關(guān)角色扮演如果你是這些中央國家機(jī)關(guān)工作人員，你知道這些機(jī)關(guān)的性質(zhì)、產(chǎn)生方式和職權(quán)嗎？

人民代表大會人民政府人民法院人民檢察院性質(zhì)

職權(quán)

產(chǎn)生方式監(jiān)督關(guān)系

角色扮演權(quán)力機(jī)關(guān)行政機(jī)關(guān)審判機(jī)關(guān)檢察機(jī)關(guān)立法權(quán)決定權(quán)任免權(quán)監(jiān)督權(quán)政治職能經(jīng)濟(jì)職能文化職能公共服務(wù)審判權(quán)檢察權(quán)人民選舉產(chǎn)生由人大產(chǎn)生受人民監(jiān)督接受人大監(jiān)督獨(dú)立行使人民代表大會產(chǎn)生人民政府人民法院人民檢察院統(tǒng)一行使國家權(quán)力對其負(fù)責(zé)受其監(jiān)督具體行使國家權(quán)力②人民代表大會和其他國家機(jī)關(guān)的關(guān)系上貫徹民主集中制的原則三、得失寸心知1.一定要精研課標(biāo)。課標(biāo)的內(nèi)容看起來比較少，但是濃縮的都是精華。王老師4月14來聽課時刻意指出這一點(diǎn)。在青島教研員李一點(diǎn)評時也把這兒放在第一位。現(xiàn)在回過頭來看這節(jié)課，發(fā)現(xiàn)還是沒有完全跟課標(biāo)相吻合。按照課標(biāo)的要求應(yīng)該在為什么是根本制度方面做更多的文章。而民主集中制不能超過20分鐘。周家亮老師還說：我去聽課根本不需要拿教材，只要拿著課標(biāo)就知道課怎樣。2.一定要精讀課本。注重課本知識的前后聯(lián)系，注重對課本每一個細(xì)節(jié)的解讀。我開始的錯誤就是只注重搜集材料，沒有完全精讀課本。王老師在4月14日驗(yàn)收時重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)，甚至不辭辛苦逐一點(diǎn)出。

5.要聆聽權(quán)威人士的建議。組內(nèi)的權(quán)威人士，曾經(jīng)講過優(yōu)質(zhì)課的人士，特別是王老師的建議。王老師學(xué)識豐富，底蘊(yùn)深厚，見多識廣，高屋建瓴。在講課前，周家亮老師曾經(jīng)給每一個選手講解評分準(zhǔn)則和評價標(biāo)準(zhǔn)，我非常清晰的感覺到這和王老師的指點(diǎn)是完全吻合的；而且青島教研員李一在點(diǎn)評時，也很清晰的點(diǎn)評到王老師刻意強(qiáng)調(diào)的幾個注意事項(xiàng)。6.把自己的優(yōu)勢發(fā)揮出來。我個人認(rèn)為我做得并不是很好，由于刻意的注意自己的一言一行，特別是肢體語言，所以我感覺我說的話是別人的，自己沒有完全融入到課堂中。我曾經(jīng)戲言：上一節(jié)課，就像演一出戲，必須真正的入戲，才能把角色演好。所以我認(rèn)為一節(jié)好課應(yīng)該是自己感覺不到是在上課。

7.做萬全準(zhǔn)備工作。細(xì)節(jié)決定成敗，每一個細(xì)節(jié)都足以是致命的。有兩個細(xì)節(jié)是導(dǎo)致那節(jié)課前25分鐘我空前緊張的原因：一是筆記本電腦突然不能用了。前一天試用沒有問題，但當(dāng)時大約六分鐘沒有解決問題，我感覺非常緊張。在上課前大約兩分鐘他們的電教人員才處理好。課前的歌曲匆匆放了個開頭就結(jié)束了。二是學(xué)生來得比較晚。我感覺這兩件事情完全打亂了我的陣腳。

我個人認(rèn)為應(yīng)該把每一細(xì)節(jié)都考慮全，都有應(yīng)對之策。

以上就是我個人的一點(diǎn)淺薄的看法，不周之處敬請各位同仁批評指正。

非常感謝每一個曾經(jīng)支持、鼓勵過我的人！國體政體國體即國家性質(zhì)，是指社會各階級在國家中的地位。政體指國家政權(quán)機(jī)關(guān)的組織形式，即統(tǒng)治階級采取何種形式來組織自己的政權(quán)機(jī)關(guān)。決定反映（內(nèi)容）（形式）1.政體的含義（1）政體的含義政權(quán)機(jī)關(guān)的組織形式（國家的管理形式）（2）國體與政體的關(guān)系組織結(jié)構(gòu)、產(chǎn)生方式、職權(quán)范圍、運(yùn)行程序。想一想？人民代表大會和人民代表大會制度有什么聯(lián)系和區(qū)別？聯(lián)系人民代表大會是人民代表大會制度的基礎(chǔ)。區(qū)別人民代表大會是我國的權(quán)力機(jī)關(guān)；人民代表大會制度是我國的政體，是我國的根本政治制度。人民代表大會制度的基石：人民代表大會民主集中制原則的體現(xiàn)三個角度民主集中從人民代表大會與人民的關(guān)系看從人大與其他國家機(jī)關(guān)的關(guān)系看從中央和地方國家機(jī)構(gòu)的關(guān)系看人民代表的產(chǎn)生人民代表大會的活動人民代表的罷免由人大代表組成權(quán)力機(jī)關(guān)，集中行使權(quán)力地方分權(quán)，發(fā)揮其積極性、主動性、創(chuàng)造性中央集權(quán)，進(jìn)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)其他國家機(jī)關(guān)在職責(zé)上明確分工，各司其職，避免權(quán)力過分集中由權(quán)力機(jī)關(guān)產(chǎn)生其他國家機(jī)關(guān)，對它負(fù)責(zé)、受它監(jiān)督

材料一：截至2007年11月27日，濱州市縣市區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩級人大代表換屆選舉工作已圓滿完成。全市11個縣市區(qū)共選出新一屆縣級人大代表2374名、鄉(xiāng)級人大代表7283名。選民參與投票選舉的熱情空前高漲，全市選民登記率達(dá)9