幼兒園大班《梅花》教案

大班《梅花》活動名稱：梅花活動目標：.了解梅花的特點，能有感情地朗誦古詩。.感受古詩所表現(xiàn)的意境美，體會詩人的思想感情?；顒又仉y點：有感情地朗誦古詩，體會作者對梅花不畏嚴寒的精神的贊美，由物到人領悟不畏困難、堅韌不拔的品質(zhì)培養(yǎng)。活動準備：.課件。.卷軸三幅。.顏料若干盤。活動過程：識梅一一贊梅1.出示圖片，引導幼兒觀察。你能從畫上看出這是什么季節(jié)嗎？從哪看出來的？雪花落到了哪里？到處都是白茫茫的。天氣這么冷，還有花敢開放嗎？在寒冷的天氣里，百花都凋謝了，有一種花卻不怕，越冷越開花。這種勇敢開放的花是什么花呢？（點擊課件）你們看，它開得多旺盛啊！在風雪中綻放，它害怕嗎？引出梅花名字。（放梅花課件）在寒冷的天氣勇敢開放的花叫梅花。鼓勵幼兒用一句話贊美梅花。孩子們，你喜歡這梅花嗎？如果讓你來說一說這種在寒冷的天氣卻能勇敢開放的梅花，你會怎么表揚它？析梅——品梅剛才你們用一句話來贊美梅花，我國宋朝的詩人王安石用一首詩來贊頌《梅花》。（播放課件）教師完整朗誦古詩《梅花》。提問分析古詩：（逐句播放課件）（1）詩人看到的梅花是在哪里開放的？墻角開放著幾枝梅花。一一墻角數(shù)枝梅。（2）凌寒：冒著嚴寒。這幾只梅花冒著嚴寒開放，有別的花和它作伴嗎？冒著嚴寒獨自開放一一凌寒獨自開。（3）為什么詩人遠遠的就知道那是梅花而不是雪呢？遙知：遠遠的就知道。詩人把梅花和雪做對比，說明他看到的梅花是什么顏色的？既然梅花潔白如雪，又被厚厚的雪覆蓋，那么詩人是怎么發(fā)現(xiàn)它們的？詩里是怎么說的呢？遠遠的就知道那是梅花不是雪，因為有清幽的香氣飄過來。一一遙知不是雪，為有暗香來。游戲《我指你說》。我把我畫的這四句詩放在一起，你能說出第一幅畫的是哪一句詩嗎？第三幅呢？幼兒結合畫面內(nèi)容說出對應的那一句古詩。啟發(fā)幼兒有感情的朗誦。讀到這么朗朗上口的古詩，你想不想當一回詩人呢？請全體起立，像王安石一樣，讀出你對梅花的喜愛和贊揚。三、誦梅——唱梅.引導幼兒發(fā)現(xiàn)有感情地朗誦古詩時，抑揚頓挫的節(jié)奏。.鼓勵幼兒嘗試變換節(jié)奏朗誦，感知不同的效果。.采用幼兒的節(jié)奏配上音樂，欣賞說唱版《梅花》。.鼓勵幼兒學唱，加上動作演唱。四、賞梅一一畫梅.王安石在古詩里描寫的梅花是潔白如雪的白梅，你們還見過其他顏色的梅花嗎？提出要求：視頻里介紹了梅花的好多秘密。請你仔細聽，看誰記住的秘密多。.播放課件。了解梅花的特點。.請幼兒分別說說自己從視頻中了解到的梅花的特點。梅花有幾個花瓣呢？你們想不想畫畫梅花？.介紹顏料，提出要求：請小朋友挽起衣袖，我們一起來畫梅花。.播放歌唱版《梅花》，幼兒手指點畫梅花。.展示梅花圖，齊誦《梅花》。六、尋梅——習梅.播放課件：寒風中的人。.組織談話：找找身邊像梅花一樣不畏寒冷，堅持工作的人