人教版七年級下冊語文期中測試試卷

人教版七年級下冊語文期中測試試卷人教版七年級下冊語文期中測試試卷人教版七年級下冊語文期中測試試卷xxx公司人教版七年級下冊語文期中測試試卷文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設(shè)計，管理制度瑚珮中學2011上學期七年級語文期中考試試卷一、語言的積累與運用（34分）1.下列加點字注音不正確的一項是()（3分）A.秩序井然（zhì）深邃(suì)覓食(ｍì) 默契(qì)冰雹（báo）B.肆無忌憚(dàn)哽咽(yàn)狹隘（ài）熾痛(zhì)污穢（huì）C.叱咤風云(zhà)腦髓(suǐ)秕谷(bǐ)訕笑(shàn)祈禱（qí）D.當之無愧(kuì)嫉妒(jí)澎湃(pài)哺育(bǔ)磐（pán）石

2下列各組詞語中書寫有誤的一組是()（3分）A.鋒芒畢露婦儒皆知馬革裹尸迫不急待

芳草萋萋B.慷慨淋漓一拍即合戛然而止力挽狂瀾

眼花繚亂C.鞠躬盡瘁鋌而走險鍥而不舍迥然不同兀兀窮年D.精疲力竭雜亂無章義憤填膺人跡罕至駭人聽聞

3、下列各句加點的詞語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A、從沒有見過老師發(fā)過這么大的火，教室里一片靜默，同學們大氣不敢喘一口。B、這次沒有能夠當選上班長，他的神情顯得很沮喪。C、學習遭到困難時，要及時向老師求教，做到不恥下問。D、我校有一位年過古稀的老教授，他德高望重，很受人尊敬。4.下列句子沒有語病的一句是（）（3分）A深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山紅葉、登高遠眺的好時候。B．通過這次社區(qū)勞動，她更喜歡參加青年志愿者活動。C我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)學習中存在的問題。D．能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。5.根據(jù)上下文，填寫在橫線上的語句最恰當?shù)囊豁検?)（3分）少男少女們從我的身邊走過。飄動的黑發(fā)，_________，仿佛整個世界都洋溢著他們的歌聲和笑語……A.清澈的眼神，鹿一般輕盈的腳步，腮邊的紅暈像兩朵花B.鹿一般輕盈的腳步，眼神的清澈，花一般清新的紅暈C.清澈的眼神，花一般清新的紅暈，鹿一般輕盈的腳步D.花一般清新的紅暈，鹿一般輕盈的腳步，清澈的眼神6.下列作品、作家及主人公搭配有誤的一項是（）（3分）A.《傷仲永》——王安石——方仲永B.《最后一課》——都德——韓麥爾先生C.《爸爸的花兒落了》——林海音------爸爸D.《鄧稼先》——臧克家——鄧稼先7、在綜合性學習“我也追星”的活動中，劉慧閱讀了鋼琴家郎朗的自傳《郎朗，千里之行》。下面是書中的一個情節(jié)，請閱讀后答題。（6分）春節(jié)快到了，即便是工廠工人，這時也會休假回家探親。我想和母親、姥爺、爺爺、奶奶一起過春節(jié)，和親戚家的孩子一起吃餃子，看電視上的春節(jié)聯(lián)歡晚會，那是我們除夕的必備節(jié)目。我已經(jīng)有六個月沒見到母親了。我問我爸：“我們就回家一兩天還不成嗎”“不成。時間都花在坐火車上了，得少練多少小時的琴?！薄澳菋寢尣荒軄韱帷薄安荒堋！薄盀槭裁床荒芪抑浪雭砜次??！薄耙驗樗习?。”“她不能休假嗎”“不能。”“連一天都不能”父親堅持道：“如果她來這兒，她會影響你報考音樂學院。她會讓你分心。她會慣著你。她的溺愛會削弱你的意志。你現(xiàn)在比以前堅強了，但你還得更堅強些。一個寵你的媽媽只會動搖你的決心。”劉慧說：這樣的父親太無情了，用這樣的方式來培養(yǎng)孩子不可取。要是所有的爸爸媽媽都這樣逼孩子練琴，那簡直不堪設(shè)想。你不同意劉慧的觀點，便說：（2分）郎朗，國際著名鋼琴家，被美國權(quán)威媒體稱作“當今這個時代最天才、最閃亮的偶像明星”。聯(lián)系上面的情節(jié)，能否引用一句名言來談談你對“天才”的認識。（2分）③你最崇拜的“星”是誰請簡述他（她）的成就。（2分）8.古詩文名句填空。（10分）（1）海內(nèi)存知己，。（2）《木蘭詩》中說明戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的名句是：,。（3）“歌以詠志，詩以傳情”，李白“，何人不起故園情”表現(xiàn)的是濃郁深沉的思鄉(xiāng)思親之情；杜甫“正是江南好風景，”抒寫的是時世凋敝、人生飄零的感慨之情，韋應物“春潮帶雨晚來急，”傳達出一種悠閑恬淡的心情。（4）愛國是一個永恒的文學主題，古詩詞中也不乏表現(xiàn)這一主題的名句，請寫出前后相連的兩句：_____，______。（5）黃河是我們的母親河，請用你熟悉的一句詩來表達你對母親河的贊美之情_____，______。二．閱讀理解（36分）（一）閱讀文段，完成9～14題（13分）金溪民方仲永，世隸耕.。仲永生五年。未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣！”王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶9.解釋句中加點字。(4分)未嘗識書具（）傳一鄉(xiāng)秀才觀之（）稍稍賓客其父（）泯然眾人矣（）10.與“并自為其名”的“自”用法一樣的是（）（2分）Ａ還自揚州Ｂ自是指物作詩立就Ｃ自以為大有所益Ｄ揮手自茲去⒒將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。（2）令作詩，不能稱前時之聞。12.方仲永的變化經(jīng)歷了哪三個階段請用文章的原句回答。（3分）→→（二）閱讀《聞一多先生的說和做》選段，回答13～17題。（11分）⑴“人家說了再做，我是做了再說?！雹啤叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說?！雹亲鳛閷W者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。⑷不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。⑸他并沒有先“說”，但他“做”了。作出了卓越的成績。=6\*GB2⑹“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。⑺做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學者的方面。13.用自己的話概括節(jié)選內(nèi)容。（2分）________________________________________________________14.體會“人家說了再做，我是做了再說”中兩個“說”的不同含義。（2分）________________________________________________________15.選文中體現(xiàn)了聞一多先生作為學者怎樣的品質(zhì)請用一個詞語來表述，并試著從文章選取句子加以說明。（2分）__________________16“一月不梳頭”出自杜甫詩句“百年深得醉，一月不梳頭”，說明杜甫奔波一生，難得在成都草堂有較安定的生活，故疏懶得一月不梳頭。你認為文中用這個典故有何用意（2分）17.說開頭第（1）（2）節(jié)在文中的作用。（3分）（三）閱讀下文，完成18～22題（13分）宛如英雄上學時，有位教我們音樂欣賞課的老師，五十多歲，常年穿一件舊工作服，顏色像他的臉色一樣的灰敗。他沉默少語好脾氣，上課時很多同學在他眼皮底下看小說、吃零食，可他從不呵斥。我坐在前排，每次只好專注地看著他的眼睛，在許多個午后沉悶的課堂上，他用一臺老式錄音機播放許多世界名曲給我們聽，引導我們?nèi)ビ|摸古典音樂的脈絡(luò)。其實他并不善于表達，當音樂實在精彩而話語又無從繼續(xù)時，就猛地轉(zhuǎn)身，用粉筆在黑板上很用力地寫下幾個大大的形容詞，因為太激動的緣故，粉筆常常折斷了，他在紛飛落下的粉筆灰中奮筆疾書的樣子實在令我印象深刻。每次他那木訥蒼老的臉上顯出一種睿智神情的時候，我知道是音樂又一次激活了他。一次，他為我們講解貝多芬的第五交響曲《命運》第一樂章著名的快板時，在最初的幾個強音過后，他說：“請同學注意！請注意！”他的雙手在空中驟然抓握成拳，一綹白發(fā)披到額前（A)。我聽到一段十分短暫而明晰的休止①。他說，這是智者的沉默，是偉大的沉默，雖然它稍縱即逝，但其中飽含多少屈辱、憤怒、忍耐、孤獨，卻又蘊育著無窮轉(zhuǎn)機。所謂“此時無聲勝有聲”，沉默有時具有比喧囂更強大的張力。聽！仿佛險惡叵測的命運在敲門，那種混亂與恐懼就要扼住我們的咽喉。休止符的運用仿佛黎明前的黑暗。“大師伸出手，抓住了黑夜的幽靈，把它從深淵中驅(qū)逐出來，那種拼搏愈演愈烈，越升越高，太陽終于升了起來，凱旋的歌聲響了起來，所有的昏暗、所有的憂郁在最后歡呼的激流之前都消失得無影無蹤?！甭牭截惗喾业囊魳?，感到那種熱情、振奮、激昂潮涌來，正如他所說：“誰能參悟我的音樂的意義，便能超脫尋常人無法振拔的苦難?！苯裉斓奈?，遠不能說我已懂得貝多芬的音樂，但我渴望更多地了解大師的一生和他的作品，渴望對人生有更深的體會。而這一切是從那個休止符開始的，午后的陽光映著老人的白發(fā)，他就像一位遙望天堂的向?qū)?B）。我想，也許沉默是一種必然，無言并不代表無心。小人物也許更能看到貝多芬音樂的大千氣象。多年后的我終于明白了我那平凡的老師的內(nèi)心，他在貝多芬的第五交響樂中獲取的悲壯美與幸福感，是不言而喻的。即使是最卑微的人，在貝多芬的音樂中，也能宛如英雄！注：①［休止］這里指樂曲演奏中的停頓。18.文中的音樂老師是一位什么樣的老師閱讀全文，概括回答。(2分)19.在《音樂巨人貝多芬》中，貝多芬對他的客人說：“聽我心里的音樂！”本文的音樂老師從《命運》第一樂章的“休止”中聽出了貝多芬心里怎樣的音樂（用本文中的詞句回答）音樂老師聽出了貝多芬心里“”的音樂。(1分)20.聯(lián)系全文，說說最后一段文字的含義和作用。(3分)原句：即使是最卑微的人，在貝多芬的音樂中，也能宛如英雄！含義：（2分）作用：(1分)21文章對老師有多處精彩的描寫。請從本文兩個劃線句中任選一句，結(jié)合語境作簡要賞析。(2分)（）句賞析：22.文中對一個“休止”的描述，抒寫了音樂老師對生命的感悟。生活中一定有一句歌詞或一段旋律也曾深深地感動過你，請把你的感受描述出來。(100字左右)(4分)三．作文（50分其中作文45分書寫5分）每個人心中都有自己的渴望。比如渴望回到童年或者渴望長大，渴望自由和平，渴望被關(guān)心、被尊重、被理解，渴望寧靜，渴望成為一顆耀眼的明星，渴望成功……那么，現(xiàn)在你最渴望什么呢請以“渴望”為話題，寫一篇文章。要求：（1）題目自定。（2）感情真摯，立意新穎，語句通順。(3)表達方式以記敘為主，可恰當使用抒情、描寫、議論。（4）注意書寫工整，注意標點符號的正確格式。（5）不少于600字。參考答案一、語言的積累與運用（34分）1.B2.A3.C4.B5.C6.D7.（6分）①（2分，言之成理即可）這樣的父親不是無情，而是用心良苦。用這樣的方式逼孩子練琴，只是為了磨練孩子的意志，讓他更加的堅強，獨立?！坝癫蛔粒怀善鳌?，“業(yè)精于勤，荒于嬉”，父親要孩子掌握的不只是琴藝，還有做人的道理----做事要專心致志，堅持不懈。②（2分，寫出名言，言之成理即可）聰明出于勤奮，天才在于積累。（華羅庚）；古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。（蘇軾）；天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。（愛迪生）；我是個拙笨的學藝者，沒有充分的天才，全憑苦學。（梅蘭芳）；人的天才只是火花，要想使它成為熊熊火焰，那就只有學習！學習!（高爾基）；那里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的。（魯迅）；天才就是無止境刻苦勤奮的能力。（卡萊爾）。③（2分）名人及其成